Castellano Taller

República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
U.E.P "Miguel Palao rico"
San Carlos -Cojedes
 La comprensión lectora
Docente Estudiante
Gloria Pacheco Kamila Torres
4toB
 Definición
La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al
aprender las ideas relevantes de un texto, es también la definición de
un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado
para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar
el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a través del
cual el lector "interactúa" con el texto, sin importar la longitud o
brevedad del párrafo.
Es un proceso más complejo que identificar palabras y significados;

esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Es una habilidad
básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas:
manejo de la oralidad, gusto por la lectura y pensamiento crítico. Es
una tarea cognitiva que entraña gran complejidad ya que el lector no
solo ha de extraer información del texto e interpretarla a partir de sus
conocimientos previos.
 Interpretación de la investigación
La interpretación es el proceso mental mediante el cual se trata de
encontrar un significado más amplio de la información empírica
recabada.”La interpretación apunta a darle sentido, esto es, efectuar
eventualmente una recomposición teórica para luego redactar el
informe final de la investigación.
Idea principal y secundaria
La idea en torno a la cual gira la información recibe el nombre de idea

dominante. Pero, como ocurría en el caso de los temas, no todas las
ideas dominantes tienen la misma relevancia; habrá, pues, que
diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.
Las ideas principales son ideas que expresan una información básica
para el desarrollo del tema que se trata.
Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del

tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar
o ejemplificar una idea principal.
Tanto las ideas principales como las ideas secundarias se expresan en

forma oracional.
 Paráfrasis
La paráfrasis consiste en decir con palabras más sencillas y con menos

palabras técnicas las ideas propias obtenidas de un texto
predeterminado. Así, se facilita su comprensión, ya que se expresa la
información original extraída de una forma diferente bajo el mismo
código de comunicación. La paráfrasis es también una forma rápida y
sencilla de adquirir conocimientos, ya que parafrasear un texto facilita
recordar lo leído.
Paráfrasis puede entenderse también como una «traducción» que da

al texto una visión clara, precisa y didáctica para otros lectores. No se
trata, pues, de una «traducción» a otro idioma, sino una forma de
resumir un texto con las palabras propias de un individuo.
 Inferencias
La inferencia es el proceso por el cual se derivan conclusiones a partir
de premisas.Cuando una proposición se sigue de otras de ese modo,
se dice que éstas implican aquella.
La inferencia es el objeto de estudio tradicional de la lógica (así como

la materia es de la química y la vida es de la biología). La lógica
investiga los fundamentos por los cuales algunas inferencias son
aceptables, y otras no. Cuando una inferencia es aceptable, lo es por
su estructura lógica y no por el contenido específico del argumento o
el lenguaje utilizado. Por esto se construyen sistemas formales que
capturan los factores relevantes de las deducciones como aparecen en
el lenguaje natural.
 Conclusiones
Es la última parte de un argumento, un estudio o una disertación. En
ella se espera que las premisas y el desarrollo del pensamiento
conduzcan a establecer algo como cierto, como válido o como posible,
siempre en conformidad con lo explorado y establecido previamente.
Así, de una investigación científica se espera que las conclusiones sean

hallazgos o descubrimientos que arrojen nueva información sobre el
tema; de un ensayo teórico se espera que las conclusiones defiendan
una forma de interpretación del asunto en cuestión; tanto como de
una investigación policial se espera que las conclusiones arrojen un
culpable.
En el campo de la lógica, la conclusión es la premisa final de un
razonamiento, cuya validez se desprende de las premisas anteriores.
Una conclusión puede ser verdadera incluso si sus premisas no lo son,
de manera que una conclusión válida no hace válidos también los
pasos dados para llegar a ella.
 Técnicas para comprender y sintetizar

Comprender
Lee: Leer constantemente es importantísimo. Debes practicar para
que poco a poco mejores la comprensión. Te recomendamos que leas
temas que te interesen, así no te aburres y terminar el libro.
Lenguaje: Comienza a leer textos sencillos con un vocabulario

coloquial, luego lee texto más especializado. Alterna la complejidad
del lenguaje. De esta manera aumentarás tu vocabulario y te
acostumbrarás a diferentes textos.
Notas: Algunos libros son muy complejos, ya sea por la cantidad de

personajes o datos importantes que necesitas recordar para continuar
leyendo. Es recomendable que hagas algunas anotaciones, así podrás
repasar los hechos que ya leíste.
Lee despacio: Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer

despacio cada línea. Así te sentirás obligado a entender oración por
oración.
Pausas: Haz una pausa cada párrafo, para continuar tu lectura. Analiza
lo leído para asegurarte que lo entendiste.
Tranquilidad: Es necesario que leas en un lugar tranquilo para que

puedas concentrarte. Toda tu atención debe estar en la lectura. Lee
en silencio y sentado, disfruta lo que lees así es más fácil
comprenderla.
Preguntas: Cuando termines de leer, debes realizarte preguntas sobre

el entorno del texto. La idea es que recuerdes lo sucedido. Así podrás
darte cuenta si la comprendiste.
Diccionario: Es importante tener un diccionario cada vez que leamos.

Algunas veces no conoceremos el significado de algunas palabras, por
esa razón no podremos interpretar la lectura de manera correcta. El
diccionario te ayudará a saber el significado y además aprenderás
nuevas palabras.
Sintetizar
Distinguir lo que es más importante y el resto.
Subrayar.
Hacer un resumen.
Enumerar la ideas importantes, la primarias, las secundarias

sucesivamente.
Ordenar los conceptos o ideas en orden lógico y según su importancia
Toma de notas
La toma de notas es una técnica de estudio que consiste en resumir
una información para trabajos escritos o exposiciones. De esta
manera se recolectan con rapidez y en forma coherente sólo aspectos
relevantes sobre la exposición de un tema del punto.
El primer paso es escuchar atentamente y tratar de resumir la
información lo mejor que se pueda, sin copiar apuntes sin sentido. Se
debe tratar de recolectar aspectos importantes en poco tiempo,
omitiendo los verbos que no aportan información y redactando en
una oración o párrafo la o las ideas captadas, destacando los puntos
más importantes.
 Subrayado
Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos
más importantes de un tema. Posteriormente, al leer únicamente lo
subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.
Dependiendo de qué objetivos persigamos, podemos realizar distintos

tipos de subrayado, por ejemplo si necesitamos buscar la idea
principal o secundaria de un texto o bien localizar algunos datos
específicos. Según sea el caso, deberemos subrayar más o menos
cantidad de texto.
 Elaboración de ensayos y resúmenes

Ensayo
Antes de escribirlo
Se debe elegir un tema
Fijar una postura ante el tema (tesis)
Recopilar y analizar información sobre el tema revisando que las

fuentes consultadas sean confiables. Así mismo, es recomendable
rescatar los datos de la bibliografía que se consulta.
-Plasmar las ideas que vayan surgiendo en un esquema de redacción;
en éste se organizan las ideas que se escribirán en el inicio, el
desarrollo y la conclusión así como los autores y fuentes consultadas
que serán citadas.
Al estarlo escribiendo
-Empezar a escribir el ensayo tomando como guía el esquema de

redacción que se realizó previamente.
Después de escribirlo
-Releer el ensayo completo analizando si es comprensible tanto para

el autor, como para los posibles destinatarios. (Es conveniente pedir a
un compañero o amigo que lo lea y nos proporcione sugerencias de
mejora).
-Revisar los signos de puntuación; esto se puede realizar leyendo el

texto en voz alta.
-Examinar el vocabulario procurando que sea variado y apropiado.
-Cuidar la ortografía, si es posible apoyándose en un diccionario.
-Reescribir los fragmentos del ensayo que así lo requieran.
 Resúmenes
LECTURA Y COMPRENSIÓN: la lectura del texto nos permite identificar
la estructura (título, subtítulo, párrafos, gráficos.) y el contenido
(ideas principales, ideas secundarias, conclusión.). Es importante
hacer dos lecturas, la primera servirá como toma de contacto con el
texto mientras que en la segunda iremos deteniéndonos en los
párrafos analizando las ideas que contiene. Una vez leído el texto
trataremos de comprender su significado.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: este paso implica la segmentación del

texto, su división en párrafos que nos permitan seleccionar la
información más relevante, identificar las ideas principales y organizar
esas ideas en función de su grado de importancia. Interpretar el texto
implica darle un significado desde nuestro propio conocimiento.
SÍNTESIS Y PRODUCCIÓN: utilizando nuestras cualidades, habilidades

y conocimientos sintetizaremos el contenido del documento original
reduciéndolo a unas cuantas líneas que reflejen los puntos más
importantes del mismo. La redacción del resumen debe recoger la
información esencial, evitando los comentarios personales.
REDACCIÓN: La presentación del resumen es variable, desde un único

párrafo formado por secuencias de frases organizadas y consistentes
(forma aconsejada), hasta varios párrafos en los que cada uno
suministra información relativa a metodología, resultados y
conclusiones del trabajo.
 El esquema
Un esquema, en psicología y en ciencia cognitiva, describe cualquiera
de los siguientes conceptos: Un patrón organizado de pensamiento o
comportamiento. Un conjunto estructurado o ideas preconcebidas.
Una estructura mental que representa algún aspecto del mundo.
 La confiabilidad del autor y la fuente

Una fuente o un autor confiable son los que presentan, en la medida
de lo posible, información que es válida y consistente en el área que
les compete. ... Son aquellas que presentan la información de primera
mano, de forma inmediata con respecto al objeto de estudio de la
investigación.

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Es un proceso más complejo que identificar palabras y significados;

Idea principal y secundaria

La idea en torno a la cual gira la información recibe el nombre de idea

Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del

Tanto las ideas principales como las ideas secundarias se expresan en

La paráfrasis consiste en decir con palabras más sencillas y con menos

Paráfrasis puede entenderse también como una «traducción» que da

La inferencia es el objeto de estudio tradicional de la lógica (así como

Así, de una investigación científica se espera que las conclusiones sean

 Técnicas para comprender y sintetizar

Lenguaje: Comienza a leer textos sencillos con un vocabulario

Notas: Algunos libros son muy complejos, ya sea por la cantidad de

Lee despacio: Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer

Tranquilidad: Es necesario que leas en un lugar tranquilo para que

Preguntas: Cuando termines de leer, debes realizarte preguntas sobre

Diccionario: Es importante tener un diccionario cada vez que leamos.

Enumerar la ideas importantes, la primarias, las secundarias

Ordenar los conceptos o ideas en orden lógico y según su importancia

Dependiendo de qué objetivos persigamos, podemos realizar distintos

 Elaboración de ensayos y resúmenes

Se debe elegir un tema

Fijar una postura ante el tema (tesis)

Recopilar y analizar información sobre el tema revisando que las

-Empezar a escribir el ensayo tomando como guía el esquema de

-Releer el ensayo completo analizando si es comprensible tanto para

-Revisar los signos de puntuación; esto se puede realizar leyendo el

-Examinar el vocabulario procurando que sea variado y apropiado.

-Cuidar la ortografía, si es posible apoyándose en un diccionario.

-Reescribir los fragmentos del ensayo que así lo requieran.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: este paso implica la segmentación del

SÍNTESIS Y PRODUCCIÓN: utilizando nuestras cualidades, habilidades

REDACCIÓN: La presentación del resumen es variable, desde un único

 La confiabilidad del autor y la fuente

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