“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGION

La fuerza de la oración

I.E.Nº 64095 “Elías Aguirre”

DOCENTE: Gloria Esther Chota Macca
DIRECTORA: Violeta Collazos Céspedes
SUBDIRECTORA: Rosa Mary Villegas Arista
GRADO Y SECCIÓN: 5ª “B” FECHA: Viernes 05 de abril del 2024.
1. DATOS INFORMATIVOS:

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instrumento
Competencias y capacidades Desempeños evaluación de
evaluación
Construye su identidad como persona Expresa su amor a Dios y  Participa activamente
humana, amada por Dios, digna, libre y al prójimo realizando en la reflexión y
trascendente, comprendiendo la doctrina acciones que fomentan el discusión sobre la
de su propia religión, abierto al diálogo con respeto por la vida importancia de la Lista de cotejo
las que le son cercanas. humana oración en su vida
 Conoce a Dios y asume su identidad cotidiana, demostrando
religiosa y espiritual como persona comprensión de la
digna, libre y trascendente. doctrina religiosa
enseñada.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa
Enfoque intercultura Acciones observables
Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas
Diálogo intercultural perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando
complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el
tratamiento de los desafíos comunes.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
- Hojas de papel bond
 Aseguro que todos cuenten con ficha de aplicación.
- Fotocopia del texto para cada niño.
 Lista de cotejo
- Colores.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO (10 min.)

Saludo: Buenos días queridos alumnos, hoy vamos a hablar sobre la fuerza de la oración y cómo esta puede
fortalecer nuestra relación con Dios.
Motivación: ¿Alguna vez han sentido la fuerza de la oración en sus vidas? ¿Qué creen que puede aportar la
oración a su relación con Dios?
Problematización: ¿Qué situaciones creen que podrían mejorar con la práctica de la oración? ¿Cómo creen
que la oración puede fortalecer su relación con Dios?
Recojo de saberes previos: ¿Qué saben sobre la oración? ¿Han experimentado alguna vez el poder de la
oración en sus vidas?
Propósito de la sesión: En esta sesión, los alumnos aprenderán sobre la importancia de la oración en su vida
diaria y cómo esta puede fortalecer su relación con Dios. Obtendrán conocimientos sobre cómo la oración
puede ayudarles a construir su identidad como personas amadas por Dios, dignas, libres y trascendentes.
 Acuerdos de convivencia:
1. Respetar el turno de palabra.
2. Escuchar con atención a los compañeros.
3. Participar activamente en las actividades propuestas.
DESARROLLO ( 30 min.)
Ver
 Inicio el desarrollo de la sesión reiterando que en la presente unidad, es importante la comunicación con
Dios.
 Muestro la imagen y les invito a observar, le pregunto: ¿Qué observan en la imagen?, ¿Qué está haciendo la
niña?, ¿alguna vez ustedes han realizado algo parecido?, ¿por qué es importante rezar? ¿con quién nos
comunicamos?

 Anoto en un extremo de la pizarra sus respuestas.

Juzgar
 Luego, les preguntaremos a los estudiantes cómo creen que el amor de Dios se manifiesta en la Creación
y cómo podemos nosotros cuidarla y protegerla. Les animaremos a reflexionar sobre la importancia de
ser buenos administradores de la Tierra que Dios nos ha dado.
Actuar
 Explico la fuerza de la oración. Para ello presentamos el siguiente texto.

 Resalto la idea fuerza de este mensaje

Me sentía muy preocupado, así que le propuse a mi mamá rezar juntos a Dios. En los días
siguientes seguimos rezando. De pronto, una de las doctoras nos informó que mi papá respondía
al tratamiento y que poco a poco se iba recuperando.
  Dialogamos con las siguientes preguntas:
¿Por qué al padre del niño llevaron al hospital?, ¿ qué le diagnosticaron los médicos?, ¿qué le
recomendaron al paciente?, ¿ cómo se sintió el niño al ver que su padre estaba mal de salud?, ¿ qué lo
propuso a su madre?, ¿ qué acciones realizaron con su madre todos los días?, ¿ qué noticias recibieron de
los doctores acerca de la salud del paciente?, ¿ de qué manera agradecieron a Dios?, ¿ será importante
rezar ? ¿ por qué? ¿cómo agradeces a Dios para tener buena salud y alimentos?, ¿qué oración nos enseñó
Jesús?, ¿ en qué momentos debemos rezar? ¿ será adecuado rezar solo en los momentos difíciles? ¿ por
qué?, cuando rezamos ¿con quién nos comunicamos?
Revisar
 Después de la actividad, les pediremos a los estudiantes que compartan sus experiencias y reflexiones
sobre lo que han aprendido. Analizaremos juntos los logros alcanzados y las dificultades encontradas,
para identificar cómo podemos mejorar en el cuidado de la Creación.
Celebrar
Para finalizar la clase, realizaremos una breve oración de agradecimiento a Dios por la belleza de la
Creación y por darnos la oportunidad de cuidarla. Les recordaremos a los estudiantes que la oración es
una forma poderosa de conectarnos con Dios y de pedirle fuerzas para seguir comprometidos con el
cuidado de su Creación.
CIERRE ( 5 min.)
 Pregunto: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo hiciste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Qué harías
para mejorar? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Menciono que debemos seguir orando para comunicarnos con Dios en momentos de alegría y tristeza.
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 Durante esta clase, hemos reflexionado sobre la belleza de la Creación de Dios y la importancia de
cuidarla y protegerla. Hemos aprendido que al cuidar la naturaleza, estamos demostrando nuestro amor y
gratitud hacia Dios. También hemos comprendido que la oración es una herramienta poderosa para
fortalecer nuestra relación con Dios y comprometernos con la protección de su Creación.

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DIRECTORA SUBDIRECTORA PROF: GLORIA ESTHER CHOTA MACCA
5°B
 Lista de cotejo
Participa activamente Expresa sus propias Reflexiona sobre la
CRITERIOS DE EVALUACIÓN en la reflexión y experiencias y trascendencia de la
discusión sobre la creencias sobre la oración en la construcción
importancia de la fuerza de la oración de su identidad como
oración en su vida de manera persona amada por Dios,
cotidiana, respetuosa y abierta digna y libre, aplicando los
demostrando al diálogo con sus conceptos aprendidos en
ESTUDIANTES comprensión de la compañeros de situaciones cotidianas.
doctrina religiosa clase.
enseñada.

LOGRO D.

LOGRO D.

LOGRO D.
LOGRO E.

LOGRO E.

LOGRO E.
PROCESO

PROCESO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO
1. AGUIRE MACUYAMA, GEFRI NEYMAR 

2. BRITO RICOPA, JOHAN KELLER

3. CUMAPA SAAVEDRA, GINA LEXI
4. CURICO HUAYABA, CAMILA SULEI
5. DEL AGUILA ROBALINO LUCIA ELVIRA
6. HERRERA IPUSHIMA, CESIA ESMERALDA
7. HUAYOLI ASIPALES, ONEN MELISA
8. ICUMINA SOSA, ANGE SAYURI
9. IHUARAQUI, PACAYA, CESAR ANDRÈ
10. LOPEZ TAPULLIMA, ANGELA MEDALY
11. PACAYA SAQUIRAY, FREDERICH ABDIAS
12. PEÑA AGUIRRE, FREICY SOLANGE
13. PETSAYIT PACAYA, LINDA RUBI
14. PINEDO CHAVEZ, MARIA GUADALUPE
15. PINEDO PEREYRA, MAKEL FRANCISCA
16. QUEVEDCARITIMARI, MILUSKA ROSARIO
17. RICOPA PACAYA, MERY ABIGAIL
18. ROMAN PEREZ, JHON
19. SALDAÑA PAJAR, THIAGO
20. SANCHEZ MOREY, ANGIE YOSHIRA
21. SILVANO HUAYMACARI, KATHIA LUCIANA
22. SINARAHUA PACAYA, ALEXIS
23. SINTI PEZO, KIMBERLY SHASHENCA
24. TAPULLIMA PEÑA, ANNY ALEXIA
25. VASQUEZ MURRIETA, CALEB
26. YERES SALAS, GUERY JOSUE
27.
28.
 Una pequeña oración
En un pequeño pueblo había una tienda
de comestibles. Su dueño tenía una
balanza para pesar los alimentos.
Un día, entró en la tienda una mujer de
aspecto fatigado y le pidió que le diera
algunos alimentos para poder dar de
comer a su familia. La mujer le dijo que no
tenía dinero pero que le podía pagar con
una oración.
El dueño sintió lástima de la mujer y le
pidió que escribiera la oración. La mujer
sacó de su bolsillo una hojita de papel y le dijo:
—La escribí anoche mientras cuidaba a mi bebé enfermo.
—Vamos a poner la hojita en un platillo de la balanza y en el otro una barra de pan. Así
veremos cuántos alimentos te puedo dar
—dijo el dueño. La balanza no se movió. El dueño puso en el platillo más
alimentos, pero la balanza seguía sin moverse. Cuando ya no cabían más, le dio una
cesta a la mujer para que los metiera todos en ella.
La mujer así lo hizo y le dio las gracias por su generosidad. Cuando se marchó, el
dueño examinó la balanza por si estaba estropeada, pero estaba en perfecto estado.
Entonces, abrió la hojita de papel que le había entregado la mujer. En ella había
escrita una sencilla oración que decía: «Por favor, Señor, danos hoy el pan
de cada día».

1. ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

a. En una gran ciudad.
b. En un pequeño pueblo.
 c. En una playa.
d. En una montaña

2. ¿Qué tipo de negocio era el que atendía el hombre?

a. Una panadería.
b. Una carnicería.
c. Una tienda de ropa.
d. Una tienda de comestibles,
3. ¿Quién llegó a la tienda buscando ayuda?
a. Un hombre anciano.
b. Una mujer joven.
c. Un niño pequeño.
d. Una mujer de aspecto fatigado.
4. ¿Qué ofreció la mujer a cambio de los alimentos?
a. Dinero
b. Joyas
c. Una oración
d. Un trabajo
5. ¿Qué hizo el dueño de la tienda con la oración que le entregó la
mujer?
a. La tiró a la basura.
b. La guardó en su bolsillo.
c. La leyó en voz alta.
d. La puso en un platillo de la balanza
6. ¿Qué ocurrió cuando se puso la oración en la balanza?
a. La balanza se inclinó hacia el lado de la oración.
b. La balanza se inclinó hacia el lado de los alimentos.
c. La balanza no se movió.
d. La balanza se rompió.
7. ¿Por qué la mujer no tenía dinero para pagar los alimentos?
a. Porque había perdido su trabajo.
b. Porque había gastado todo su dinero en otras cosas.
c. Porque le habían robado.
d. Porque no tenía trabajo
8. ¿Por qué el dueño de la tienda sintió lástima de la mujer?
a. Porque era muy amable.
 b. Porque se veía muy pobre.
c. Porque le dio pena su situación.
d. Porque era una persona muy religiosa

9. ¿Qué tipo de oración escribió la mujer?

a. Una oración de agradecimiento.
b. Una oración de petición.
c. Una oración de alabanza.
d. Una oración de perdón
10.¿Qué simboliza la balanza en esta historia?
a. La justicia
b. La igualdad
c. La generosidad
d. La fe
11.¿Qué mensaje nos transmite esta historia?
a. Que la fe es importante en la vida.
b. Que debemos ser generosos con los demás.
c. Que las oraciones tienen poder.
d. Que todas las personas son iguales.
12.¿Cuál es el propósito del autor al escribir este texto?
a. Informar sobre un hecho real.
b. Entretener al lector.
c. Reflexionar sobre la importancia de la fe.
d. Convencer al lector de una idea.
13. ¿Qué opinas sobre la actitud del dueño de la tienda?
a. Fue muy generoso.
b. Fue egoísta.
c. Fue indiferente.
d. Fue irrespetuoso.
14.¿Qué frase del Padrenuestro aparece en la historia?
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15.¿Qué opinas sobre la decisión del dueño de la tienda de aceptar la
oración como pago por los alimentos?
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16.¿Qué papel juega la fe en esta historia?

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17.¿Qué oraciones conoces?
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18.Escribe la oración del padre nuestro.
 El Padre nuestro
Jesús y la oración
Desde pequeño, Jesús aprendió a rezar, iba al templo y dialogaba con
su Padre Dios. De mayor, le gustaba rezar cuando es-taba solo, en
lugares tranquilos, en la naturaleza... Jesús enseñó que Dios es
nuestro Padre que escucha y habla a cada persona. Para hablar con
Dios y rezarle de forma sencilla, enseñó la oración del Padrenuestro
Jesús y el Padre nuestro
El Padre Nuestro es la oración cristiana más importante y la más
perfecta porque la enseñó Jesús y porque recoge el contenido esencial
del Evangelio:

Significado del Padre nuestro

Cuando rezamos el Padre nuestro y decimos:
 «Padre nuestro, que estás en el cielo»: estamos reconociendo que Dios es
nuestro Padre y que es lo más grande que existe.
 «santificado sea tu nombre»: estamos alabando a Dios.
 «venga a nosotros tu reino»: le pedimos amor, paz, justicia...
 «hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo»: aceptamos cumplir la
voluntad de Dios.
 «danos hoy nuestro pan de cada día»: pedimos a Dios su ayuda para
satisfacer nuestras necesidades, que Él conoce.
 «perdona nuestras ofensas»: nos arrepentimos de corazón.
 «como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden»: nos
comprometemos ante Él a perdonar a los demás.

 «no nos dejes caer en la tentación y líbranos del mal»: pedimos a Dios
ayuda para no pecar.

Oraciones para aprender

La Señal de la Cruz
En el nombre del Padre
y del Hijo
y del Espíritu Santo.
Amén.
El Padre Nuestro
Padre nuestro, que estás en el cielo,
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu reino;
hágase tu voluntad en la tierra como
en el cielo.
Danos hoy nuestro pan de cada día;
perdona nuestras ofensas,
como también nosotros perdonamos a
los que nos ofenden;
no nos dejes caer en la tentación,
y líbranos del mal.
Amén.
Ave María
Dios te salve, María, llena eres de gracia;
el Señor es contigo.
Bendita Tú eres entre todas las mujeres,
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros, pecadores,
ahora y en la hora de nuestra muerte.
Amén.
Gloria al Padre
Gloria al Padre
y al Hijo
y al Espíritu Santo.
Como era en el principio,

ahora y siempre,
por los siglos de los siglos. Amén.
El Credo de los Apóstoles
Creo en Dios,
Padre Todopoderoso,
Creador del cielo y de la tierra.
Creo en Jesucristo, su único Hijo,
nuestro Señor,
que fue concebido por obra y gracia
del Espíritu Santo,
nació de santa María Virgen,
padeció bajo el poder de Poncio Pilato,
fue crucificado, muerto y sepultado,
descendió a los infiernos,
al tercer día resucitó de entre los
muertos,
subió a los cielos
y está sentado a la derecha de Dios,
Padre todopoderoso.
Desde allí ha de venir a juzgar a vivos
y muertos.
Amén.
Invocación al Espíritu Santo
Ven, Espíritu Santo, llena los corazones
de tus fieles y enciende en ellos el fuego
de tu amor.
Envía a tu Espíritu Creador
y serán creadas todas las cosas
y renovarás la faz de la tierra.
¡Oh Dios, que has instruido
los corazones de tus fieles
con la luz del Espíritu Santo!;
concédenos que sintamos rectamente
con el mismo Espíritu
y gocemos siempre
de su divino consuelo.
Por Jesucristo Nuestro Señor.
Amén.