UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS

SÍLABO 2024-I

I. DATOS ADMINISTRATIVOS
1.Asignatura : ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
2.Código : AC-M005
3. Naturaleza : Teórico Práctico - Laboratorio
4. Condición : Obligatorio
5. Requisitos : ACM002 Matemática II
6. Nro. Créditos :3
7. Nro. de horas : 2 Teórica y 2 de Laboratorio
8. Semestre Académico : 2024 - I
9. Docentes : Dra. Alicia Chiok Guerra / Dra. María Chiok Guerra/
Dr. Luis Paihua Montes / Mg. Fidel Jara Huanca/
Mg. William Andrade Torres / Lic. Luis Chirinos Rueda
10. Correo Institucional : alicia.chiok@urp.edu.pe / maría.chiok@urp.edu.pe/
luis.paihua@urp.edu.pe / fidel.jara@urp.edu.pe /
willian.andrade@urp.edu.pe / luis.chirinos@urp.edu.pe

II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórica-práctica que aporta al logro de las siguientes competencias específicas:
Solución de Problema de Ingeniería, Comunicación y Trabajo en Equipo. Al finalizar la asignatura el
estudiante tendrá el conocimiento del marco conceptual y práctico que le permitirá aplicar en la resolución
de problemas una metodología de tratamiento y análisis estadístico de los datos desde su recolección,
procesamiento, presentación, obtención de conclusiones y algunas generalizaciones e interpretaciones de
resultados, relacionados con aplicaciones e investigaciones en Ingeniería. La asignatura abarca los
siguientes temas: estadística descriptiva, probabilidades y variables aleatorias, inferencia estadística,
análisis de correlación y regresión.

III. COMPETENCIAS
III. I Competencias genéricas a las que contribuye la asignatura
 Autoaprendizaje
 Comportamiento ético
 Resolución de problemas
 Pensamiento crítico y creativo
 Investigación científica y tecnológica

III. II Competencias específicas a las que contribuye la asignatura

 Dominio de las Ciencias
 Aprendizaje para toda la vida
 Trabajo en equipo
 Comunicación

IV. DESARROLLA EL COMPONENTE DE:

Investigación formativa ( X )
Los estudiantes realizaran un Proyecto de investigación colaborativo, que es una experiencia en investigación
estadística, en el que se plantea un problema relacionado con Ingeniería, aplica un instrumento de
recolección de datos, los procesa, analiza y presenta resultados estadísticos tanto a nivel descriptivo como
de inferencia estadística, obtiene conclusiones y sustenta sus resultados, demostrando orden en la
presentación en formato digital.

Responsabilidad social ( X )
El Proyecto de Investigación colaborativo, responde a requerimientos reales de una institución pública o
privada, en el que la Facultad de Ingeniería contribuye en plantear soluciones a los problemas que se
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presentan y dar sugerencias para el desarrollo de la institución.

Proyecto de investigación:
• El proyecto de investigación colaborativo, tiene carácter de OBLIGATORIO y permite aplicar la Teoría,
Práctica y Laboratorio del Curso.
• Se aplicarán todos los conocimientos y habilidades recibidos de Estadística y Probabilidades:
a) Distribuciones de frecuencias o cuadros estadísticos de una o más variables, b) Gráficos, c) Medidas
de Análisis Estadístico (Tendencia Central, Posición, Dispersión, Asimetría), d) Probabilidades,
e) Estimación Estadística, f) Decisiones Estadísticas g) Correlación y Regresión.
• La cantidad de estudiantes por grupo de trabajo: 2 a 3 estudiantes, que se creara en horas de clase.
• El método a utilizar será ABPC: Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Ver los videos:
¿POR QUE ABP? https://www.youtube.com/watch?v=KHaftsovbls
https://www.youtube.com/watch?v=CPzPKPKGmP0
MÉTODO ABPC https://www.youtube.com/watch?v=M19PwrbrmWg
• Los resultados del Proyecto de investigación colaborativo, se presentarán con el Trabajo Final y Paper,
los que deben ser presentados en Aula el Virtual, y sustentado por todo el grupo, según cronograma.
• El Proyecto será coordinado y asesorado por el docente de Laboratorio del curso. Presentar los
avances durante todo el semestre.

V. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura, el estudiante:
• Obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos a fin de obtener conclusiones válidas para
un grupo específico de datos, valorando su importancia para captar la realidad, comunicar y sustentar
sus apreciaciones y conclusiones con precisión, demostrando orden en la presentación en formato
digital.
• Procesa, analiza e interpreta la relación existente entre 2 variables, formulando y aplicando los
modelos de tendencia más adecuados, con rigurosidad y precisión demostrando orden en la
presentación en formato digital.
• Define, identifica, calcula e interpreta conceptos básicos de probabilidades y resuelve problemas sobre
variables aleatorias y distribuciones de probabilidad, aplicándolos a temas de Ingeniería con rigor y
objetividad, mostrando orden en la presentación en formato digital.
• Calcula e interpreta inferencias sobre poblaciones estadísticas, en base a datos de muestras
probabilísticas, reconociendo y valorando su uso en la toma de decisiones en Ingeniería, mostrando
orden y rigurosidad en su procedimiento en la presentación en formato digital.

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Al finalizar la unidad, el estudiante obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos
Logros de a fin de obtener conclusiones válidas para un grupo específico de datos, valorando su
aprendizaje importancia para captar la realidad, comunicar y sustentar sus apreciaciones y conclusiones
con precisión, demostrando orden en la presentación en formato digital.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Revisión de sílabo en el aula virtual. Lineamientos generales sobre el
curso. Conceptos básicos de Estadística Descriptiva. Distribuciones de
Teoría
frecuencia
1
Guía 01. Tabla dinámica de una variable y gráfico. Formación de grupos
Laboratorio
para el Proyecto colaborativo y entrega de archivo de datos.
Prueba de entrada. Distribuciones de frecuencias y gráficos de una y dos
Teoría
variables (PD1)
2
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 1
Laboratorio Guía 2-Tabla Dinámica de 2 Variables-Gráficos. Proyecto Colaborativo
3 Medidas de Análisis Estadístico: Central, Dispersión,
Teoría
Posición, Asimetría (PD2)
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 2
Laboratorio Guía 3- Medidas Análisis: Central, Dispersión, Posición, Asimetría.
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Proyecto Colaborativo
Teoría Practica Calificada 1 – PC1
4
Laboratorio Avance de proyecto colaborativo (Exposición grupal de estudiantes)
(*) Falta horas de práctica para el curso
UNIDAD II PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS
Al finalizar la unidad, el estudiante define, identifica, calcula e interpreta conceptos básicos
Logros de de probabilidades y resuelve problemas sobre variables aleatorias y distribuciones de
aprendizaje probabilidad, aplicándolos a temas de Ingeniería con rigor y objetividad, mostrando orden
en la presentación en formato digital.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Elementos de probabilidades: espacio muestral, evento, punto
elemental. Definición clásica y axiomática de probabilidad. Probabilidad
de eventos compuestos: Regla de la adición. - Eventos mutuamente
Teoría
excluyentes y no excluyentes. Regla de la multiplicación. - Eventos
5
independientes y dependientes. Probabilidad condicional. Teoría
combinatoria. (PD3).
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 3
Laboratorio Guía 4- Análisis Combinatorio y Probabilidades. Proyecto Colaborativo
Variables aleatorias unidimensionales. Variable Aleatoria discreta:
Función de probabilidad, función de distribución. Esperanza y desviación
Teoría
estándar. Variable Aleatoria Continua: Función de densidad, función de
6
distribución. Esperanza y desviación estándar. (PD4).
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 4
Laboratorio Evaluación De Laboratorio 1 (Cuestionario 1 – L1)
Principales variables aleatorias discretas y continuas: Binomial, Poisson,
Teoría Hipergeométrica. Distribución Normal y otras variables aleatorias
continuas. (PD5).
7
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 5
Entrega Portafolio Digital de Teoría 1.
Laboratorio
LAB. GUIA 05. Principales distribuciones de Probabilidades.
8 Evaluación EXAMEN PARCIAL – EP
UNIDAD III INFERENCIA Y DÓCIMAS DE HIPÓTESIS
Al finalizar la asignatura, el estudiante calcula e interpreta inferencias sobre poblaciones
Logros de estadísticas, en base a datos de muestras probabilísticas, reconociendo y valorando su uso
aprendizaje en la toma de decisiones en Ingeniería, mostrando orden y rigurosidad en su procedimiento
en la presentación en formato digital.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Elementos de la teoría de muestreo. Tipos de muestreo. Distribución
Teoría muestral de medias. (PD6)
9
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 6
Laboratorio Lab. Guía 06. Aprendiendo SPSS
Teoría de la estimación estadística: Nivel de confianza. Puntos críticos.
Teoría Estimación por intervalos de confianza para muestras grandes y
10 pequeñas. Tablas T-Student y Chi-Cuadrado. (PD7)
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 7
Laboratorio LAB. PRESENTACIÓN DE INFORME Y EXPOSICIÓN PPT GRUPAL - L3
Teoría de las decisiones estadísticas: Decisión estadística. Hipótesis nula y
alternativa. Tipos de Dócimas. Región de aceptación y crítica. Dócimas
Teoría
unilaterales y bilaterales. Nivel de significación. Pruebas de hipótesis.
11
Dócimas para media, varianza y diferencia de medias (PD8).
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 8
Laboratorio Lab. Guía 07. Muestreo y Estimación Estadística
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Teoría de las decisiones estadísticas: Decisiones para la diferencia de

Teoría
medias (PD8)
12
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 8
Laboratorio Lab. Guía 08. Decisiones estadísticas.
Teoría PRACTICA CALIFICADA – PC2
13
Laboratorio EVALUACIÓN DE LABORATORIO 2 (Cuestionario 2) L2
(*) Falta horas de práctica para el curso
UNIDAD IV CORRELACIÓN Y REGRESIÓN
Al finalizar la unidad, el estudiante procesa, analiza e interpreta la relación existente entre 2
Logros de
variables, formulando y aplicando los modelos de tendencia más adecuados, con rigurosidad
aprendizaje
y precisión demostrando orden en la presentación en formato digital.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Diagrama de dispersión. Coeficiente de correlación. Modelos de
Teoría Correlación y Regresión lineal y no lineal. (PD9).
14
(*)Clase Práctica Práctica Dirigida 9
Laboratorio Lab. Guía 09. Modelos de Regresión y Correlación lineal y no lineal
Correlación y Regresión no lineal. Pruebas de hipótesis de predicciones.
Teoría
(PD9)
15 (*)Clase Práctica Práctica Dirigida 9
ENTREGA DE PORTAFOLIO DIGITAL 2
Laboratorio
LAB. PRESENTACIÓN DE PAPER Y EXPOSICIÓN GRUPAL – L4
16 Evaluación EXAMEN FINAL – EF
17 Evaluación EXAMEN SUSTITUTORIO - ES
(*) Falta horas de práctica para el curso

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La asignatura se desarrolla en tres modalidades didácticas:

 Clases teóricas / practicas: Se desarrollan cumpliendo el calendario y horario establecido. En estas clases
se estimula la participación activa del estudiante. En el Aula Virtual de la URP, se colocarán previamente a
las clases los archivos multimedia, videos, foros y tareas virtuales, solución de ejercicios y problemas,
discusión de casos, investigación, chat, sondeos búsqueda de información bibliográfica y por Internet. Se
precisará a los estudiantes los temas a revisar en forma previa a la próxima clase, a fin de que la sesión
signifique un aprendizaje significativo. Se plantean ejercicios, problemas y casos a ser resueltos por los
estudiantes con los conocimientos adquiridos en las clases teóricas, los cuales deben ser colocados en el
Aula Virtual. Se utiliza la guía de prácticas del curso Estadística y Probabilidades.

 Clases de laboratorio: Se desarrollarán en los horarios establecidos. Se realizarán con software

adecuados al aprendizaje y uso de la Estadística: Excel y SPSS. El programa Excel, forma parte del Office
que está generalizado su uso en la Universidad y del programa SPSS, la Universidad brindará las licencias
virtuales, ya que URP ha adquirido las licencias de uso. También, los estudiantes tendrán licencias
virtuales de SPSS para sus equipos de aprendizaje. Estos programas permiten al estudiante visualizar los
aspectos más importantes del desarrollo de un proyecto estadístico: recopilación, procesamiento,
análisis, interpretación y presentación de resultados. Los casos a resolver se entregarán con anticipación,
para que los informes incluyan investigación, actualización y conocimiento profundo del mismo. Se utiliza
la guía de laboratorios del curso Estadística y Probabilidades, los estudiantes presentaran en cada sesión
su Informe de Laboratorio, en MS Word.

 Los estudiantes en grupos, desarrollaran de un Proyecto de aplicación con encuestas, como trabajo
colaborativo, con la metodología de aprendizaje por proyectos.

 El primer día de clase teórica y de laboratorio, se presentará el curso y sus unidades; se puede encontrar
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el silabo en el Aula Virtual. Se dará a conocer los canales de comunicación del curso. El docente hará su
presentación con sus datos personales y profesionales y, pedirá a algunos estudiantes se presenten, que
todos contesten los foros y realicen las tareas semanales en el Aula Virtual. También se entregarán los
formatos que serán utilizados durante el semestre académico.
 Se desarrollarán actividades sincrónicas (que los estudiantes realizarán al mismo tiempo con el docente) y
asincrónicas (que los estudiantes realizarán independientemente fortaleciendo su aprendizaje autónomo.
 Cada sesión de aprendizaje para ser significativo se organizará las actividades a realizar por el docente y
estudiantes de la siguiente manera:

* Inicio de la sesión:
Motivación: Bienvenida y presentación del tema. Actividades que capten la atención del estudiante
Exploración: Preguntas de reflexión que permitan indagar los saberes previos sobre el tema.
Problematización: Generar conflicto cognitivo que permitan indagar saberes previos, cuestionen los
saberes previos, deduzcan información relevante y estimulen el pensamiento crítico.
* Desarrollo de la sesión:
Presentación: Actividades que presenten los conceptos o teorías relacionadas con el tema que permitan
construir conocimientos
Práctica: Actividades que permitan consolidar el nuevo conocimiento: resolución individual de un
problema, resolución colectiva de un problema, otros.
* Cierre de la sesión:
Evaluación de la unidad: Actividades que permitan evaluar el cumplimiento del logro.
Extensión / Transferencia: Actividades que permitan verificar la capacidad de aplicación de lo
aprendido fuera del salón de clase, adecuándolo al contexto profesional.

VIII. RECURSOS

● Equipos: computadoras, equipo multimedia

● Materiales: Guías de prácticas, guías de laboratorios, separatas, lecturas, videos.
● Aula Virtual de la Universidad Ricardo Palma.
● Correo académico de la Universidad Ricardo Palma.
● Software: EXCEL, SPSS, Word, Power Point

IX. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación tiene la modalidad presencial, es permanente con el propósito de determinar en

qué medida el estudiante va logrando las competencias de la asignatura.
Las actividades de enseñanza se complementarán con actividades de evaluación continua que comprende
evaluaciones de los conocimientos, habilidades, procedimientos y actitudes.

 Para evaluar los conocimientos se utilizan Evaluaciones con exámenes presenciales, cuestionarios online
debidamente sustentados con su archivo en Excel, con procedimiento, operaciones que se deben
obligatoriamente subir al Aula Virtual, junto con su cuestionario online. Si un cuestionario no tiene los
archivos de respaldo, el alumno tendrá la nota cero. Si algún cuestionario online o alguna pregunta no
está debidamente sustentada, el puntaje será anulado, si ha copiado o hay intento de copia, será anulado,
y tendrá la nota 77 (que significa que no se puede reemplazar)
 Para evaluar las habilidades y procedimientos se utiliza el desarrollo de las guías de prácticas y guías de
laboratorio, las intervenciones en las clases, interrogación didáctica, lluvia de ideas, foros, exposiciones, el
trabajo del proyecto colaborativo con encuestas, la participación en tareas, elaboración de videos. mapas
conceptuales, búsquedas de información y en bases de datos virtuales.
 Para evaluar las actitudes, se utiliza la observación del estudiante, su comportamiento, responsabilidad,
iniciativa y respeto. La redacción, orden y ortografía influyen en la calificación de las tareas e informes de
trabajos. En la calificación de los trabajos y tareas se tiene en cuenta la puntualidad, no se recibirán
trabajos fuera de fecha, ni fuera del Aula Virtual. También se considera la asistencia.
 La teoría se complementa con la de Guía de Prácticas del curso Estadística y Probabilidades, que
contiene problemas de todo el curso: son 10 prácticas dirigidas que deben estar totalmente resueltos y
presentados en su portafolio digital.
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 Cada estudiante debe presentar el mapa conceptual, resolver otros problemas, presentar videos propios y
de YouTube que se incluirán en su portafolio digital.
 Cada estudiante deberá presentar su portafolio digital individual en el Aula Virtual como parte del proceso
continuo de evaluación en el semestre académico.
 Se considera asistencia y puntualidad en todas las clases del semestre académico.
Se evaluarán 2 laboratorios: L1, L2 y se realizará un Proyecto de Investigación colaborativo en forma grupal
( PYL), los estudiantes presentarán un Informe (L3) y Paper (L4) . (SEGÚN CALENDARIO DE ACTIVIDADES)
 La Guía de laboratorio de Estadística y Probabilidades, que contiene 8 guías de laboratorio, al final de
cada guía hay ejercicios de recapitulación y de reforzamiento, que deberán ser subidas al Aula virtual.
 Proyecto colaborativo de estadística: Es uno PYL, es obligatorio, se trabaja en grupo de 2 o 3 estudiantes,
será evaluado y asesorado continuamente por el profesor de laboratorio, presentándose las evidencias
del proyecto (fotos, videos).
 En la evaluación continua en laboratorio del semestre académico: L1, L2, se consideran: control presencial
(60%), tareas (30%) y asistencia / participación (10%).
 Cada estudiante deberá presentar la solución de guías de laboratorio totalmente resueltas, y su aplicación
con los datos de las encuestas del Proyecto colaborativo, que se consideran como tareas en el proceso
continuo de evaluación de laboratorio en el semestre académico.
 Se considera asistencia, puntualidad y participación en todas sesiones de laboratorio del semestre
académico.

UNIDAD
TIPOS DE EVALUACIÓN PESOS
I Práctica Calificada 1 – PC1 12.5%
II (**) Evaluación de Laboratorio 1 - L1 6.25%
(**) Examen Parcial – EP 25%
Presentación de informe y exposición PPT grupal - L3 6.25
III Práctica Calificada 2 – PC2 12.5%
(**) Evaluación de Laboratorio 2 - L2 6.25%
IV Presentación de paper y exposición grupal – L4 6.25%
(**) Examen Final – EF 25%
(**) Examen (60%) + Portafolios y Tareas (30%) + Asistencia y Participación (10%)

El promedio final de la asignatura se obtendrá de la manera siguiente:

Promedio de Prácticas Calificadas : PPC PPC = PRT1 + PRT2

2
Evaluación de Laboratorios : L1 y L2 L1 = CONTROL (60%) + TAREAS (30%) + ASIST / PART (10%)

L2 = CONTROL (60%) + TAREAS (30%) + ASIST / PART (10%)

Proyecto Colaborativo de Laboratorio: : L3 L3 = Informe del Proyecto colaborativo

Elaboración de Informe del Proyecto

Elaboración de Paper del Proyecto : L4 L4 =Paper y Poster del Proyecto colaborativo

Promedio de Laboratorio = PPL : PPL PPL = (L1 + L2 + L3 + L4)

4
Examen Parcial : EP EP=EX (60%) + PORTAFOLIO (30%) + ASIST / PART (10%)
Examen Final : EF EF=EX (60%) + PORTAFOLIO (30%) + ASIST / PART (10%)
Examen Sustitutorio (*) : ES
Promedio Final : PF PF = (EP + EF + PPC + PPL) / 4

(*) Art. 22 del Reglamento general de evaluación académica del estudiante de la URP. -
El Examen Sustitutorio reemplaza la nota más baja de los exámenes y se realizará en la semana 17. Está sujeto
a las siguientes condiciones:
a) Haber rendido EP o EF;
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b) Tener como promedio general de prácticas (PP) un calificativo no menor de 07.0

c) Si se rindieron todas las pruebas obligatorias, tales como EP, EF y PP, el calificativo final de la asignatura no
debe ser menor de 07.0

El PROMEDIO FINAL: PF, se obtiene con la siguiente formula en EVALUACIONES del aula virtual

PF = (EP + EF + (PC1 + PC2)/2 + (L1+L2+L3+L4)/4) / 4 (ENTEROS)

Nota: El ES reemplaza a la nota más baja de EP y EF

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Boaglio, Laura; Dimitroff, Magdalena; González, Analía; y otros (2023). Probabilidad y Estadística. Guía de
Estudio 2023. Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias exactas, Físicas y
Naturales. Obtenido de: http://hdl.handle.net/11086/546341
Pereira-Gonzáles, Luz-Marina; Basantes-Andrade, Andrea (2023). Probabilidad y Estadística. Ecuador.
Universidad Técnica del Norte. Obtenido de: http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14428

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Apezteguía, María; Ferrario, Julieta (2019). Probabilidades y Estadística. Análisis de Datos. Editorial de la
Universidad de la Plata. Obtenido de:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/74877/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
Calderón, Juan; Triviño, Carlos; Cárdenas, Laura (2020). Apuntes de clase de Estadística Básica. Estadística y
Probabilidad: Teoría y Ejercicios. Grupo de capacitación e investigación pedagógica. Obtenido de:
http://142.93.18.15:8080/jspui/handle/123456789/511
Córdova, Manuel (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. Perú. Pontificia Universidad
Católica del Perú. Obtenido de: https://mega.nz/file/o4Vg3bBI#8VEbDIi9neSmFOY3tEwESawrv1Iw-
vQzWpmSBXwV8Ck
Devore l., Jay (2016). Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias. México. CENGAGE Learning.
Obtenido de: https://issuu.com/cengagelatam/docs/9786075267944
Díaz, Juan C.; Hirata, José A.; Colorado, José L. y otros (2021). Probabilidad y Estadística. Aprendizajes
esenciales. México. Academia Nacional de Matemáticas. Obtenido de:
http://www.matematicasdgeti.org/files/Probabilidad-y-Estadistica-2021_Final.pdf
Mendenhall, Beaver, Beaver (2016). Introducción a la probabilidad y estadística. Pensilvania. CENGAGE
Learning. https://www.fcfm.buap.mx/jzacarias/cursos/estad2/libros/book5e2.pdf
Rivera, Oriana; Yangali, Judith S.; Rodríguez, José L. Ipanaqué, Miguel A. (2023). Manual del procesamiento
estadístico para la investigación con SPSS. Perú. Universidad Norbert Wiener. Fondo editorial.
Obtenido de: https://es.scribd.com/document/630714149/Libro-Estadistica-DIGITAL-2023#
Vargas, Javier D., Peñalver, Casta G., Genes, Jaider J. (2020). Estadística Descriptiva con Aplicaciones en Excel
y SPSS. Colombia. Universidad de La Guajira. Obtenido de:
https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/733

 REFERENCIAS EN LA WEB
• Estadística descriptiva: http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica_descriptiva
• Estadística descriptiva: http://www.fisterra.com/mbe/investiga/10descriptiva/10descriptiva.asp
• Conceptos básicos de estadística: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/53-1-u-
indice.html
• Estadística Descriptiva: http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-1-est.htm
• Ejercicios y problemas resueltos de estadística:
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http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_a.html
• Regresión Lineal: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cursoJava/numerico/regresion/regresion.htm
• Análisis de correlación y regresión:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/Matematicas/inferencia/pdf/a05.pdf
• Probabilidad: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/28/matematicas-28.html
• Experimentos aleatorios y probabilidad: http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-14-est.htm
• Variables aleatorias: https://es.wikipedia.org/wiki/Variable_aleatoria
• Muestreo: http://es.wikipedia.org/wiki/Muestreo_en_estad%C3%ADstica
• Distribuciones muestrales: http://www.slideshare.net/hfunes/distribuciones-muestrales-presentation
• Decisiones estadísticas: http://www.spentamexico.org/v5-n1/5(1)185-207.pdf
 BASES DE DATOS URP:

IMPORTANTE: Para ingresar a una Base de Datos Académica URP, los estudiantes deben crear un usuario
para cada base de datos, haciendo uso de su correo institucional, e ingresar los datos que le sean
solicitados.

 BASE DE DATOS ALPHA CLOUD:

Pérez, D y Muruzábal, J. (2022). Estadística y Probabilidad en la Ingeniería. Ibergaceta
Publicaciones, S.L., Madrid, 2022
https://www.alphaeditorialcloud.com/reader/estadistica-y-probabilidad-en-la-ingenieria?
location=4

 BASE DE DATOS CENGAGE:

III, WM, Beaver, RJ y Beaver, BM (2023). Introducción a la probabilidad y estadística. Cengage
Aprendizaje Editores SA de CV.
https://bookshelf.vitalsource.com/books/9786075701660

 BASE DE DATOS e-LIBRO:

Eudave, Muñoz, D. (2019). Aprender la estadística en el contexto de carreras no matemáticas.
Universidad Autónoma de Aguascalientes.
https://elibro.net/es/ereader/bibliourp/131244?page=8
Gutiérrez Banegas, A.L. (2020). Cómo entender estadística fácilmente. Instituto Mexicano de
Contadores Públicos. https://elibro.net/es/ereader/bibliourp/130922?page=19
Islas Salomón, C. A. Colín Uribe, M. P. y Morales Téllez, F. (2018). Probabilidad y estadística. Grupo
Editorial Éxodo. https://elibro.net/es/ereader/bibliourp/128557
Martínez, E. (2020) Estadística. Universidad Abierta para Adultos
(UAPA) https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/175596
Muñoz, Aveiga, E. y Henríquez Antepara, E. y Campoverde Méndez, R. (2020). Probabilidades y
estadística: pilares fundamentales de la investigación científica. Fondo Editorial
https://elibro.net/es/ereader/bibliourp/174254
Obando López, J. y Arango Londoño, N. (2019). Probabilidad y estadística. Fondo Editorial EIA.
https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/125705
Romero Villafranca, R. y Zúnica Ramajo, L. (2020). Métodos estadísticos para ingenieros. Editorial de
la Universidad Politécnica de Valencia. https://elibro.net/es/lc/bibliourp/titulos/129644

 BASE DE DATOS PROQUEST:

Boyatzis, R., Smith, M., Van Oosten, E. (2020) Ayudar a la Gente a Cambiar: Coaching Compasivo para
Aprender y Crecer a lo Largo de la Vida. Editorial Reverté, S.A.
https://www.proquest.com/docview/2603066784/bookReader?accountid=45097
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Boyatzis, R., Smith, M., Van Oosten, E. (2020) Guía HBR: Liderando Equips Mary Shapiro and Harvard
Business Review Harvard Business Review
https://www.proquest.com/docview/2603066784/bookReader?
accountid=45097&sourcetype=Books
Tillé, Y. (2020) Sampling and Estimation from Finite Populations. John Wiley & Sons Ltd
https://www.proquest.com/docview/2364199732/8D46AAFF5045412DPQ/1?accountid=45097

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