UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA

NOMRE:

DUNIA WESTLEYK
APELLIDOS:

GOMEZ XITUMUL
MATERIA:

INTRODUCCION AL DERECHO I
TEMA:

DEFINICION DE LAS NORMAS

CARRERA:

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

FECHA:

28/04/2023

SEDE:

SALAMA B.V.
Normas jurídicas

Una norma jurídica es una prescripción dirigida al orden del comportamiento humano

prescrita por la autoridad cuyo incumplimiento puede llevar a una sanción generalmente,

impone deberes y confiere derechos.

Existen varias definiciones de la norma jurídica, para introducirnos a su estudio, preferimos

una de carácter lógico – jurídico y, en este sentido, diremos que la norma jurídica es un

mandato de que cierto supuesto debe seguir lógico – jurídicamente una consecuencia,

estando respaldado por la fuerza del Estado para caso de su eventual incumplimiento.

La norma jurídica es una regla u ordenación del comportamiento humano dictado por

autoridad competente de acuerdo a un criterio de valor y cuyo incumplimiento trae

aparejado una sanción. Generalmente impone deberes y confiere derechos. Son normas

jurídicas no solo las leyes, sino también los reglamentos, órdenes ministeriales, decretos y,

en general, cualquier acto administrativo que genere obligaciones o derechos. Cabe agregar

que constituye normas jurídicas, las emanadas de los actos y contratos celebrados entre

particulares o entre estos y órganos estatales cuando actúan como particulares, sujetándose

a las prescripciones de derecho privado.

Una norma jurídica es un mandato o regla que tiene como objetivo dirigir el

comportamiento de la sociedad. En concreto, la norma jurídica confiere derechos e impone

deberes a los individuos de la sociedad. Toda norma jurídica debe respetarse por los

individuos, ya que, si se incumple puede suponer una sanción.

Define la norma jurídica como una prescripción dirigida a la ordenación del

comportamiento humano prescrita por una autoridad cuyo incumplimiento puede llevar a

una sanción.

Una norma jurídica es una regla creada para organizar el comportamiento social en función

de los ciudadanos. Se caracterizan por su función sancionatoria, es decir, debe ser cumplida

porque de lo contrario acarrea una sanción o castigo.

Las normas jurídicas son concebidas por instituciones legítimas y reconocidas por la

sociedad (parlamento, tribunal supremo, gobernación, alcaldía, etc.) y forman parte de un

sistema jurídico mayor (constitución, leyes orgánicas, etc.).

Características de las normas jurídicas

Bilaterales. Toda norma jurídica tendrá siempre dos partes: el sujeto o evento a quien

señala la norma, y el organismo que se encarga de que esta se cumpla. Por ejemplo, en la

ley de tránsito, quienes están sujetos a la norma son los conductores y los peatones,

mientras que las autoridades viales son las responsables de velar por su cumplimiento.

Heterónomas. Significa que la norma es impuesta por una persona u organismo externo al

sujeto que debe cumplirla, independientemente de si está de acuerdo con ella o no. Por

ejemplo, cuando en un país se crea un nuevo impuesto, las personas o empresas a quienes

les corresponde pagar el impuesto deben cumplir su obligación, aunque estén en contra de

esa norma.

Coercibles. Quiere decir que el cumplimiento de las normas se obliga a través de

sanciones. Además, las autoridades pueden recurrir a la fuerza. Un ejemplo es cuando una

persona irrumpe en una propiedad privada. Al cometer este delito, automáticamente tiene
una sanción, pero además, las fuerzas policiales pueden desalojarla haciendo uso de la

fuerza en caso de que se niegue a salir.

Ejemplos de normas jurídicas

 Está prohibido el trabajo infantil

 Todas las personas tienen derecho a una identidad

 Está prohibido mantener relaciones sexuales con menores de edad.

 Todos los ciudadanos pueden postularse a elecciones

 Se prohíbe el robo o hurto

 Todas las personas tienen derecho a un juicio justo.

 Las normas y señales de tránsito deben ser respetadas.

 Está prohibido conducir un automóvil bajo los efectos del alcohol

 Invadir o ultrajar la propiedad privada es un delito

 La extorsión es un delito
Normas sociales

Las normas sociales son un conjunto de reglas que deben seguir las personas de una

comunidad para tener una mejor convivencia, a las que se deben ajustar las conductas,

tareas y actividades del ser humano. El conjunto o sistema de normas, reglas, o deberes que

regulan las acciones de los individuos entre sí.

También se podrían definir como las reglas que una persona debe obedecer, para llevarse

bien con las personas, y tener una relación armónica con la sociedad incluyendo valores,

tradiciones y costumbres de dicha sociedad.

Se podrían resumir como la forma correcta de actuar en una sociedad, por ejemplo: como

saludar a las personas mayores, pedir la palabra y el turno para poder hablar, ser amable

con los demás, entre otros comportamientos.

Las normas sociales son reglas de comportamiento que están determinadas por la sociedad

y se transmite a través de la educación y de las costumbres. Tiene como objetivo mantener

el orden, que resulta clave para una adecuada vida en sociedad.

Las normas marcan un modelo de comportamiento que establece que es lo correcto y

aceptable en un grupo. Suelen estar basadas en valores y tradiciones y, a medida que la

sociedad evoluciona, también algunas normas suelen cambiar. Algunos ejemplos de normas

sociales son: no hablar con la boca llena mientras se está comiendo, respetar la señalética

en la vía pública o dirigirse con respeto hacia los demás.

Las normas o convenciones sociales pueden variar de una cultura a la otra, y lo que resulta

correcto en una nación pueden resultar una falta de respeto en otra. En parte, eso se debe a

que las normas surgen a partir de las instituciones que conforman a una sociedad y que

ejercen influencias en sus individuos.

Características de las normas sociales

Las normas sociales pueden varias de una sociedad a otra, sin embargo, todas comparten las

siguientes características generales:

 Son universales. Ninguna sociedad puede desempeñar de manera adecuada sin

seguir determinadas reglas o preceptos.

 Incorporan el juicio de valor. Establecen para aceptar algo como correcto o

incorrecto.

 Son relativas y pueden variar de una sociedad a otra. Están determinadas por las

instituciones y aparatos de poder.

 Son variables en su rango de importancia. El no cumplimiento de algunas normas

puede implicar sanciones más estrictas que otras.

 Su no cumplimiento puede generar sanciones. El rechazo o repudio social, las

sanciones legales, fiscales o administrativos son algunas de las consecuencias

posibles.

 Son internalizadas por los individuos del grupo. Suelen volverse parte de la

personalidad de los individuos.

Ejemplos de normas sociales

 Presentarse y saludar con cortesía

 Saludar, presentarse y despedirse

 Dar y recibir cumplidos de manera educada

 Poder comenzar y finalizar conversaciones

 Esperar su turno para hablar

 Escuchar cuando otros hablan y mirarlos a los ojos

 No interrumpir

 Responder apropiadamente y en el momento adecuado

 Prestar atención a los demás

 Dejar lo que se está haciendo para poder escuchar

 Interpretar las emociones de las personas a través de su lenguaje corporal y

sus expresiones faciales

 Modificar su comportamiento para hacerlo coincidir con lo que hacen los

demás, como bajar la voz al igual que el resto de las personas que están en la

habitación

 Pensar en los demás antes de actuar

 No tocar sin preguntar

 No adelantarse en la fila

 Esperar su turno
  Pararse a una distancia cómoda cuando habla con alguien

 Cooperar con otros

 Seguir instrucciones cuando se lo pidan

 Pedir ayuda cuando la necesite

 Disculparse cuando sea necesario

 Ser flexible y estar abierto a ideas nuevas

Normas políticas

Son un conjunto de reglas o pautas que se ajustan las conductas o normas sociales que

constituyen un orden de valores orientativos que sirve para regular y definir el desarrollo de

comportamiento comunes, a los que otorga cierto grado de legitimidad y consentimiento.

La política es el conjunto de actividades que se asocian con la toma de decisiones en grupo,

u otras formas de relaciones de poder entre individuos, como la distribución de recursos o

el estatus. También es el arte, doctrina o practica doctrina o práctica referente

al gobierno de los Estados, promoviendo la participación ciudadana al poseer la capacidad

de distribuir y ejecutar el poder según sea necesario para garantizar el bien común en

la sociedad.

Puede usarse positivamente en el contexto de una "solución política" que sea

comprometedora y no violenta, o descriptivamente como "el arte o la ciencia del gobierno",

pero a menudo también tiene una connotación negativa. Por ejemplo, el abolicionista

Wendell Phillips declaró que "no jugamos a la política; la lucha contra la esclavitud no es

una broma para nosotros”. El concepto se ha definido de diversas maneras, y los diferentes

enfoques tienen puntos de vista fundamentalmente diferentes sobre si debe usarse de

manera extensiva o limitada, empírica o normativa, y sobre si el conflicto o la cooperación

son más esenciales para él. La política es la ciencia del poder y la capacidad de una persona
o un grupo de personas de influir sobre la voluntad de los demás aun estando en contra de

su propia voluntad.

En la política se implementan una variedad de métodos, que incluyen promover las propias

opiniones políticas entre las personas, negociar con otros sujetos políticos, hacer leyes y

ejercer la fuerza, incluida la guerra contra los adversarios. La política se ejerce en una

amplia gama de niveles sociales, desde clanes y tribus de sociedades tradicionales, pasando

por gobiernos locales, empresas, instituciones modernas y estados soberanos, hasta el nivel

internacional. En los estados nacionales modernos, la gente a menudo forma partidos

políticos para representar sus ideas. Los miembros de un partido acuerdan adoptar la misma

posición en muchos temas y aceptan apoyar proyectos de ley y sus líderes.

Una elección suele ser una competencia entre diferentes partidos. Un sistema político es el

marco que define métodos políticos aceptables dentro de una sociedad.

Las políticas públicas son los proyectos/actividades que un Estado diseña y gestiona, a

través de un gobierno y una administración pública, con fines de satisfacer las necesidades

de una sociedad.1 También se pueden entender como las acciones, medidas regulatorias,

leyes y prioridades de gasto sobre un tema, promulgadas por una entidad gubernamental. 2

La evolución del término está vinculada a las necesidades específicas de nuestro entorno

social, cultural, político, económico, psicológico e institucional. Es decir, en el siglo XX, la

toma de decisiones era exclusiva del gobierno, el cual poseía el poder de crear, estructurar y

modificar el ciclo de la política pública. En el siglo XXI, la participación de una

multiplicidad actoral es imprescindible en la toma de decisiones para formar una

Gobernanza en cualquier territorio, ya que crea consenso y da legitimidad a los asuntos

públicos que se emprenden en cualquier sociedad.

El desarrollo teórico de las políticas públicas ha generado un número por demás

considerable de conceptos o definiciones, todas con un elemento que las unifica: la idea de

una actuación del gobierno para solucionar problemas públicos específicos.

En ese sentido, las políticas públicas son: acciones de gobierno con objetivos de interés

público que surgen de decisiones sustentadas en un proceso de diagnóstico y análisis de

factibilidad, para la atención efectiva de problemas públicos específicos, en donde participa

la ciudadanía en la definición de problemas y soluciones.

Características de las políticas

 Orientadas a lograr los objetivos del negocio

 Debe proporcionar un esquema amplio y dejar el alcance a los colaboradores para la

interpretación, de modo que su iniciativa no se vea obstaculizada

 Las políticas no deben ser mutuamente contradictorias y no debe haber

incoherencias entre dos políticas que puedan generar confusión y demora en la

acción

 Requieren de otros elementos para hacer precisa su implementación, como

los procesos y procedimientos

 Deben ser lógicas, flexibles y deben proporcionar una guía para pensar en la

planificación y la acción futuras. Además, deben proporcionar límites dentro de los

cuales se deben tomar decisiones

 Las políticas deben reflejar el entorno del negocio interno y externo

  Las políticas deben ser por escrito y el lenguaje de las políticas debe ser inteligible

para las personas que deben implementarlas, así como aquellos que se verán

afectados por ellas

Ejemplos de normas políticas

Normas de seguridad. Se trata de aquellas que velan por la protección de los trabajadores,

obligándoles a actuar de una manera determinada por su bien o a emplear elementos

protectores para no correr riesgos innecesarios en su trabajo. Por ejemplo: Una norma en

una empresa metalúrgica que obligue a los trabajadores a emplear guantes y lentes

protectores.

Normas de convivencia. Aquellas que velan por la sana y respetuosa existencia de los

trabajadores empresariales, impidiendo que las conductas de unos perjudiquen a otros. Por

ejemplo: Una norma en una empresa de oficinas que disponga de un comedor como área

exclusiva de alimentación, para no ensuciar o llenar de olores el ambiente de trabajo.

Normas de vestimenta. También llamados “códigos de uniforme”, se trata de normas que

regulan la manera de vestir de los trabajadores, manteniendo un código común que sirva a

la empresa para identificar a sus empleados o que respete la impresión formal de la empresa

a sus visitantes. Por ejemplo: Un código de uniforme en una empresa de servicios de salud,

que haga a los empleados médicos usar una bata blanca y limpia todo el tiempo.
Normas culturales

El término cultura (del latín cultura) tiene muchos significados interrelacionados, es decir,

es un término polisémico. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde

Kluckhohn recopilaron una lista de 164 definiciones de cultura en Cultura: una reseña

crítica de conceptos y definiciones, y han clasificado más de 250 distintas. 3En el uso

cotidiano, la palabra cultura se emplea para dos conceptos diferentes:

 Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida

como alta cultura.

 Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluidos

los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver

necesidades de todo tipo.

Es un conjunto de valores, normas, percepciones y actitudes que el individuo tiene hacia las

leyes y las instituciones que las ejecutan. Debido a que indica el grado de conocimiento que

tienen los ciudadanos sobre las normas imperantes, es un ingrediente fundamental para

determinar la estabilidad del sistema social. De acuerdo con Godson, "una cultura de

legalidad implica que la cultura o forma de pensar dominante en la sociedad simpatiza con

el Estado de derecho". Es un mecanismo de autorregulación individual y regulación social

que exige por parte de los ciudadanos una cierta armonía entre el respeto a la ley, las

convicciones morales y las tradiciones y convenciones culturales. Otra forma de definirla

es como la creencia compartida de que cada persona tiene la “responsabilidad individual”

de ayudar a construir y mantener una sociedad con un Estado de derecho.

La cultura y las normas culturales son esenciales para la forma en que las sociedades crean

y restringen las identidades sexuales y de género de las personas. Las culturas se componen

de valores y creencias compartidos y las normas culturales son una serie de creencias sobre

lo que es “normal” o adecuado para esa sociedad. Muchas personas dan por supuesto que

las normas culturales y las tradiciones son “como han sido siempre las cosas”, sin

cuestionarse cómo ha desarrollado su cultura o su sociedad esa norma concreta. Sin

embargo, las culturas evolucionan y cambian, crecen con el tiempo para adaptarse a los

cambios de la comunidad, adoptando nuevas influencias e incorporándolas a las historias

que utilizan las personas para comprenderse a sí mismas y a quienes las rodean.

La cultura recibe contribuciones muy variadas: el lenguaje, la familia, el arte, la música, los

medios de comunicación, la historia y la religión. La religión puede tener una influencia

especialmente fuerte sobre la cultura y sobre las creencias y los valores de las personas. Las

instituciones religiosas pueden ejercer una influencia política en la adopción de leyes y

políticas que regulan la sexualidad y la reproducción. La religión tiene sus propios sistemas

de entender e interpretar el mundo, que pueden complementar o contradecir una cultura

nacional o comunitaria concreta, y apoyar u oponerse a los principios y normas de derechos

humanos. La religión ejerce en particular gran influencia en los valores de las personas:

valores como el amor, la compasión, la comprensión y la caridad son elementos comunes

en casi todas las religiones y culturas.

Las normas culturales que se refieren a cuándo y cómo mantener relaciones sexuales, qué

roles se supone que desempeñan hombres y mujeres en la sociedad y cómo se forman las

familias están muy influidas por la religión y la historia, entre otras cosas. Las imágenes de

los medios de comunicación, el arte y la música se basan con frecuencia en estereotipos de

género y alimentan las expectativas sobre el comportamiento de una persona, incluido el

sexual. Piensen en las historias con las que crecieron: ¿Cómo se solían comportar los

hombres? ¿Algunas formas de ser hombre o mujer se consideraban “buenas” o “acertadas”

y otras no? Esas historias contribuyen a establecer una norma sobre cómo se supone que

debe ser nuestra conducta.

Ejemplos de normas culturales

1. Saludar a las personas presentes al llegar a un lugar.

2. No observar por demasiado tiempo a otra persona para no causarle incomodidad.

Esta norma social no aplica cuando una persona llama nuestra atención (si nos

habla, si está realizando un espectáculo, si le hablamos, etc.)

3. No fumar en espacios cerrados, sólo se puede hacer en los espacios reservados

exclusivamente para esa actividad.

4. Comer con la boca cerrada y tener un buen comportamiento en la mesa,

especialmente cuando se está en un restaurante.

5. Mantenerse aseado en espacios públicos es una norma social que no se cumple en

contextos deportivos.

6. No es bien visto interrumpir a otras personas cuando hablan.

7. Evitar el lenguaje obsceno o procaz sobre todo en los espacios públicos o con

menores alrededor.

8. Ceder el asiento a personas ancianas, a quienes tienen alguna discapacidad motora y

a embarazadas, especialmente cuando vayas a usar el transporte público.

9. Por norma general no es bien visto hablar en volumen muy alto, sin embargo, en

algunos círculos amistosos esta conducta se recibe con bastante agrado e incluso es

fomentado.

10. No hacer ruido cuando la noche está avanzada es una norma social que se sigue en

las calles donde están ubicadas viviendas.

11. Permitir que las mujeres pasen antes que los hombres solía ser una norma social

indiscutida, sin embargo, actualmente se la está poniendo en juicio. (No es mal visto

hacerlo de todos modos)

12. La puntualidad debe ser respetada en casi todos los contextos, sobre todo cuando

necesitamos acudir a cualquier dependencia gubernamental como la embajada y

consulado.

13. El maquillaje en las mujeres es bien visto y no tanto en los hombres.

14. En nuestra sociedad, las normas sociales señalan diferentes tipos de vestimenta para

las diferentes actividades y situaciones.

15. Respetar todas las opiniones distintas a la propia

Normas deportivas

Las normas deportivas son sumamente importantes, ya que éstas son la base para que el

deporte en sí sea una actividad sana que desarrolle en sus participantes distintos valores, y

por tanto, sea una actividad que contribuya a fortalecer nuestro carácter.

Las normas son creadas por el hombre con el fin de resguardar determinados valores.

Éstas tienen un carácter obligatorio y deben reunir las siguientes características:

Las normas son, por lo tanto, un deber ser, sustentado en la voluntad del hombre, es decir,

tenemos la opción de acatarla o ignorarla.

Cada deporte se rige por sus propias normas. Éstas deben estar dadas en forma clara y

precisa para que no haya malos entendidos, y de esa forma los deportistas no tengan dudas

acerca de lo que pueden o no realizar, conocer qué requisitos deben reunir para participar

en algún campeonato, cómo debe ser su uniforme, cuál es el rol del árbitro, en fin, todo

aquello que tenga relación con la actividad deportiva.

Cada deporte se rige por sus propias normas. Éstas deben estar dadas en forma clara y

precisa para evitar malos entendidos; de esta forma los deportistas no tendrán dudas acerca

de lo que pueden o no realizar; conocen qué requisitos deben reunir para participar en

cualquier competencia; cómo debe ser su uniforme; cuál es el rol del árbitro; en fin, todo

aquello que tenga relación con la actividad deportiva seleccionada.

En este espacio se proponen artículos y videos que muestren las normas en cada uno de los

deportes, esto con el fin de generar una cultura del deporte y del juego limpio.

No obstante ello, atendiendo a las características y al contenido de esas normas jurídicas

que rigen la conducta humana sobre el deporte y su entorno, podemos decir que el derecho

deportivo, en sentido restringido, es el conjunto de normas jurídicas de derecho público,

privado y social que regulan la conducta del hombre con relación a la organización y

práctica del deporte, así como los sujetos que se le vinculan – estructura y organización – y

que, además, dan origen y fijan el alcance y contenido de las relaciones jurídico-deportivas

que surgen entre las personas en sociedad.

Con base en los conceptos expuestos, al hablar de derecho deportivo, no vemos

impedimento para distinguir la existencia del derecho deportivo objetivo, y entenderlo

como la norma o conjunto de normas que dan origen al derecho deportivo subjetivo. Éste

último, se ve reflejado en las relaciones jurídicas deportivas, las cuales pueden ser

bilaterales o trilaterales.

En ese sentido, hablamos de relaciones jurídicas deportivas bilaterales atendiendo al

ámbito del derecho subjetivo-sustantivo deportivo, mientras que señalamos la existencia de

relaciones jurídicas deportivas trilaterales en el campo del derecho subjetivo-

adjetivo deportivo o, mejor dicho, de la “justicia deportiva”

Ejemplos de normas deportivas

1. No protestes al arbitro

2. Respetar, al contrario

3. Saludarlo deportivamente, tanto si se gana como si se pierde

4. Respetar las instalaciones deportivas

5. No protestar en los cambios. Es un menosprecio al compañero que te sustituye

6. No discutir durante el transcurso del partido con los compañeros

7. Animar al compañero que falla. Fallar es humano tu apoyo es muy importante

8. No responder nunca a las provocaciones del contrario

9. Respetar las decisiones del entrenador

10. En caso de lesión de un contrario o cualquier otra circunstancia extradeportiva, no

aprovecharla para marcar gol.

11. No pedir al árbitro que saque tarjeta a un contrario

12. Evitar chocar con el portero. Es preferible no conseguir gol que lesionar a un

deportista

13. No realizar entradas por detrás. Son muy peligrosas. Un gol se puede remontar. Una

lesión no

14. En caso de recibir una entrada dura aceptar las disculpas del rival, si estas se

producen

15. No perder tiempo a propósito para conseguir ganar un partido

16. El deporte es un juego para divertirse y mejorar físicamente. Por tanto, no hay que

obsesionarse con la victoria

17. Si el rival es muy inferior, no lo desprecies no te ensañes con el

 18. Los partidos se juegan y se ganan en el terreno de juego

Normas religiosas

Una norma es una directriz o prohibición que sirve para regular la conducta o

el comportamiento humanos en un ámbito específico de la vida. Y también sabemos que

existen muchos tipos de normas, dependiendo de la autoridad que las emita y del orden de

cosas.

Así, las normas religiosas son aquellas emanadas de alguna autoridad religiosa, como una

iglesia, burocracia sacerdotal o líder espiritual. Consecuentemente, son aceptadas y

practicadas por su feligresía, con el objeto de respetar algún tipo de principios místicos o

espirituales, que constituyen la doctrina de su fe.

Dicho en términos más simples, las normas religiosas son aquellas a las que

una comunidad o individuo se adhieren para respetar los lineamientos vitales que su Dios, o

su conjunto de creencias, determinan que son correctos o morales. Por lo tanto, solamente

atañen a quienes practican esa fe específica o siguen ese culto puntual.

Generalmente no poseen trascendencia jurídica, ni son capaces de infligir en quien las

irrespeta mayor castigo que el rechazo de la comunidad religiosa. Sin embargo, en algunos

países de gobierno teocrático las normas religiosas pueden coincidir con las normas

jurídicas que rigen la vida política, económica y social.

Características de las normas religiosas

Generalmente, las normas religiosas tienen que ver con la vida íntima, la relación con los

demás y las formas de organizar el rezo, así como actitudes generales en torno a la vida y a

la existencia.

Pueden ser muy distintas entre sí, dependiendo de la religión a la cual pertenezcan, y en

líneas generales sirven para reforzar la filosofía o la visión de mundo que ésta, muy en el

fondo, propone. Dependiendo de lo estricta de la religión, por ende, las normas pueden ser

más prohibitivas o más laxas, más concretas o más generales.

Por lo general, las normas religiosas son:

 Incoercibles. Esto es, que nadie puede obligarnos a seguirlas, sino que debemos

someternos a ellas voluntariamente.

 Internas. Pues generalmente somos nosotros mismos quienes sabemos si las hemos

cumplido o no en nuestra vida cotidiana.

 Unilaterales. Ya que provienen de una tradición moral y cultural, y no son fruto del

consenso social.

 Religión suele definirse como un sistema cultural de determinados comportamientos y

prácticas, cosmovisiones, éticas, morales, textos, lugares sagrados, profecías u

 organizaciones que relacionan la humanidad a elementos sobrenaturales,

trascendentales, místicos o espirituales

Aunque no existe un consenso académico sobre qué constituye exactamente una religión,

Bernard Lonergan se aproxima a la religión como un conjunto de experiencias,

significados, convicciones, creencias y expresiones de un grupo, a través de las cuales sus

participantes responden a sus dialécticas de auto trascendencia y relación con la divinidad

Muchas religiones pueden haber organizado comportamientos, clero, una definición de lo

que constituye la adhesión o pertenencia, lugares santos y escrituras.

Ejemplos de normas religiosas

 Los practicantes de las religiones judía e islámica tienen prohibida la ingesta de

carne de cerdo. En el caso de los últimos, también la ingesta de alcohol.

 De acuerdo a la Biblia y por lo tanto al credo cristiano y judío, la conducta moral de

los fieles debe regirse por los 10 mandamientos propuestos.

 Las mujeres de los cultos judío e islámico deben cubrirse el cabello y otras partes

del cuerpo consideradas pudorosas.

 En la tradición judía, la circuncisión se realiza en los niños varones al octavo día de

haber nacido, mientras que en la cristiana deben ser bautizados en una iglesia.

 La religión tradicional china exige de sus fieles el respeto a los antepasados y su

veneración en un altar casero familiar.

Normas morales

Las normas morales son lineamientos creados por la sociedad para definir modos de

comportamiento que ayuden a preservar la convivencia entre las personas. Provienen de las

costumbres y tradiciones, por lo tanto, pueden cambiar y evolucionar según lo haga la

sociedad en la que fueron concebidas.

Hay códigos de conducta generales que podemos ver y aplicar en la cotidianidad. Su

objetivo es delinear aquello que se considera correcto de lo incorrecto, teniendo como

objetivo el bienestar del colectivo.

Características de las normas morales

Si bien las normas morales se originan en valores universales diferentes, tienen una serie de

características comunes, tales como:

1. Son autónomas: son creadas por la sociedad, pero su cumplimento depende de cada

persona, no se pueden imponer. El apego a las normas está determinado por los valores de

cada persona. Cada individuo elige si quiere ser respetuoso, amable, comportarse con

honradez, etc.

2. Son unilaterales: cada persona es responsable por las consecuencias que generen sus

acciones o decisiones. Por ejemplo, si una persona decide vulnerar los derechos de otra y

esto amerita una sanción jurídica, entonces debe asumir el castigo correspondiente.

3. No se pueden sancionar: cuando se incumple una norma moral, no hay un castigo, a

menos que coincida con una norma jurídica. Por ejemplo, no ser amable con una persona

mayor no tiene una sanción jurídica (como una multa). Pero robar no solo es una falta

moral, sino que además tiene un castigo.

4. No son objeto de competencia: no son competencia del Estado ni de ninguna institución

gubernamental o jurídica. Solo pueden surgir como resultado de las dinámicas sociales y no

pueden ser impuestas. Es decir, que ningún marco legal puede dictaminar cuáles son las

normas morales o cómo deben cumplirse.

5. Son variables: pueden cambiar, modificarse e incluso desaparecer de acuerdo a los

cambios que experimenta la sociedad. Por ejemplo, antes se consideraba una falta a la

norma moral que las mujeres usaran pantalones. Hoy en día esa norma es obsoleta en gran

parte del mundo.

Ejemplos normas morales

1. Decir siempre la verdad.

2. Asumir la responsabilidad de las acciones propias.

3. Cumplir con la palabra dada.

4. No robar.

5. Ser aseado.

6. Honrar las deudas o compromisos adquiridos.

7. No maltratar a otros seres vivos.

8. Ser fiel.

9. Mostrar respeto por los símbolos patrios y religiosos propios y de otras culturas

10. Hacer lo correcto en público y en privado y sin esperar nada a cambio.

11. Ayudar a quien esté en una posición de desventaja.

12. Ser compasivos.

13. Respetar la investidura de la autoridad y las personas mayores.

14. Promover el diálogo por encima de la violencia.

15. Evitar los conflictos de intereses (situaciones en las que se puede tomar ventaja en perjuicio

de otros).

16. Ponerse en los zapatos del otro, es decir, tratar de ser empáticos con los demás.

17. Botar los desechos en el lugar que corresponda.

18. Cuidar los espacios públicos.

19. Ceder el asiento a las mujeres embarazadas, niños, personas mayores o con discapacidad.

20. Poner en práctica las normas de cortesía (dar los buenos días, despedirse, decir gracias).

21. Pedir permiso antes de tomar algo prestado.

22. Evitar el contacto físico con otros sin su consentimiento.

23. Evitar el vocabulario obsceno.

24. No hablar a espaldas de la gente.

25. Respetar a todas las personas, sin distinción.

Normas lingüísticas

La norma lingüística es un conjunto de normas, reglas y factores que determinan el uso

correcto de la lengua. Esta norma incluye a todos aquellos rasgos distintivos que permiten

que la lengua se manifieste dentro de una comunidad específica. A esto se le conoce

como dimensión social del lenguaje.

En la mayoría de las ocasiones, la norma lingüística es identificable de acuerdo con el

contexto en él se habla. Por ejemplo, cuando hablas con tus padres utilizas unos términos,

expresiones, entonaciones y formas diferentes que las que utilizas cuando hablas con tus

amigos. Entender esas diferencias y los elementos que se transforman supone entender

cuáles son las normas lingüísticas.

Una norma lingüística es una convención social en el uso deseable de una determinada

lengua, especialmente de una lengua estándar. La forma más conocida de norma lingüística,

pero no la única, es la lengua prescriptiva o normativa. Eugenio Coseriu le da un

significado distinto, al considerarla el plano de abstracción lingüística situado entre el

sistema y el habla, términos que ya había propuesto Ferdinand de Saussure. Esa norma

serían las realizaciones prototípicas en el caso de la fonética (alófonos) o las construcciones

gramaticales estándar.

Una posible definición de norma lingüística: «todo aquello fijado social o tradicionalmente

en la técnica del habla», o bien el «conjunto formalizado de las realizaciones tradicionales

del sistema”, que abarca todo lo ya existente, lo ya realizado en la comunidad lingüística.

La norma es el conjunto de preferencias lingüísticas vigentes es una comunidad de

hablantes, adoptadas por consenso implícito entre sus miembros y convertidas en modelos

de buen uso. Si no existiera ese conjunto de preferencias comunes, y cada hablante

emplease sistemáticamente opciones particulares, la comunicación se haría difícil y, en

último extremo, imposible.

La norma lingüística es un conjunto de normas que determinan el uso correcto de nuestra

lengua. Estas normas pueden variar según la utilización de la lengua de las propias

personas. Sin embargo, hay dos opiniones opuestas al respecto: por un lado, están los

puristas, que afirman que las normas no deberían cambiar y debería conservarse siempre las

mismas reglas, y por otro lado están los que creen que la lengua evoluciona, éstos opinan

que las normas deben cambiar siempre según la «moda» de los propios ciudadanos. A

continuación, analizaremos la importancia de la norma lingüística para nuestra sociedad y

para labores profesionales como la literatura o el periodismo.

Creo que los puristas impiden que la lengua evolucione como debe. Una lengua debe

evolucionar, cambiar y progresar. De esta manera, el lenguaje será mucho más eficaz, ya

que para que una lengua mejore tiene que evolucionar. No hay que tener miedo al cambio,
 los cambios pueden ser buenos. Los cambios creados por los propios ciudadanos solo

pueden servir para mejorar el lenguaje, pues siempre será el idioma de las calles.

De todos modos, es necesario que un grupo de filólogos establezca una serie de normas

para decir qué es lo correcto o no. Porque ellos sabrán qué es exactamente lo más «común»,

y, por lo tanto, lo más comprensible para la mayoría. Se pueden establecer nuevas palabras,

por ejemplo, pero en la calle e Internet. Sin embargo, en la literatura y en periodismo, por

poner dos ejemplos, es necesario regirnos por la norma lingüística, porque necesitamos que

nos comprenda un mayor número de personas, y en esos dos ámbitos no podemos

arriesgarnos a no ser claros. No deberíamos inventar en periodismo. Con esto queda claro

que la norma lingüística es necesaria, nos sirve para saber qué es lo correcto y procurar que

nos entiendan.

Ejemplos normas lingüísticas

1. El uso de la lengua española debe ser correcto.

2. Se debe utilizar un lenguaje inclusivo.

3. No se deben utilizar abreviaturas en los textos.

4. Las oraciones deben tener una estructura correcta.

5. Los textos deben ser breves y concisos

La tilde del adverbio solo

Según la última Ortografía académica, publicada a fines del 2010, la voz solo no lleva tilde,

ni siquiera cuando es un adverbio inserto en una oración que pueda producir ambigüedad.

En la Fundéu publicamos una recomendación informando de esta novedad a principios del

2011 y se armó un considerable revuelo; al parecer, esta tilde que distinguía el solo adjetivo

del adverbio es de las más queridas de nuestra lengua.

La tilde en guion

La nueva Ortografía académica considera que guion es ahora un monosílabo a efectos de

acentuación gráfica, motivo por el cual ya no es preciso tildar esta palabra. Sabemos que,

sobre todo a los españoles, esta novedad nos cuesta; es de esas palabras que primero

escribimos con tilde y después, al recordar la norma, se la quitamos.

Norma familiares

Las reglas de la familia ayudan a crear estructura. Las reglas familiares son una declaración

clara y específica de los comportamientos que usted espera de su hijo. Las reglas familiares

pueden ser específicas para ciertas situaciones, como las reglas para la hora de comer.

También pueden ser específicas para ciertos comportamientos que nunca son aceptables,

como correr en la casa. Cualquiera sea el motivo de la regla, la conducta de su hijo y la

relación entre ustedes puede mejorar si hay reglas. Las reglas funcionan mejor cuando son

constantes e uniformes, son predecibles y las hace cumplir.

Las reglas familiares ayudan a los niños a entender qué comportamientos son buenos y

cuáles no. A medida que los niños vayan creciendo, irán a más lugares donde habrá reglas
que deberán seguir. Seguir reglas en la casa puede ayudarles a aprender a seguir las reglas

de otros lugares.

Es normal que los niños rompan las reglas y pongan a prueba los límites. Romper una regla

es la manera que tienen los niños de aprender sobre el mundo que los rodea. Hacer cumplir

constantemente las reglas al aplicar consecuencias cuando las rompen los ayuda a entender

que son importantes. Recuerde que los niños pequeños a veces rompen las reglas

simplemente porque las olvidan. No siempre las rompen porque están poniendo a prueba

los límites. No obstante, nuestra respuesta debe ser la misma sin importar cuál sea el

motivo por el cual se rompió la regla.

Para que las reglas familiares funcionen bien, todos deben saber cuáles son, entenderlas y

seguirlas. De esta forma, los niños no reciben mensajes contradictorios acerca de lo que

está bien y lo que está mal. Por ejemplo, usted puede creer que saltar en la cama es un

comportamiento peligroso. Por lo tanto, crea una regla familiar que dice: “La cama solo se

usará para sentarse, acostarse o dormir”. Si otro adulto salta en la cama, su hijo podría

sentirse confundido acerca de esa regla. Podría pensar que a veces sí se puede saltar en la

cama. Su hijo se portará mejor si todas las personas que lo cuidan respaldan las reglas de la

misma manera. Esto es válido tanto para los padres, los abuelos o cualquier otra persona

que cuide de su hijo y forme parte de su vida.

La cantidad de reglas que usted establezca dependerá de la capacidad de su hijo de

entenderlas y recordarlas. También es difícil para los padres hacer que se cumplan muchas

reglas nuevas de manera constante. Para los niños pequeños, es mejor concentrarse en solo
dos o tres de las reglas más importantes en un momento dado. Cuando su hijo aprenda una

regla y la siga de manera constante, podrá agregar otra regla nueva.

Ejemplos normas familiares

 Los padres pueden hablar sobre qué reglas ayudarán a la familia y ponerse de

acuerdo en las que quieren establecer.

 Los padres pueden colocar las reglas a la vista para que todos puedan verlas.

 También pueden decirles a los otros adultos que cuiden de los niños acerca de las

reglas. Esto garantiza que todos sepan qué está permitido y qué no.

 Los padres pueden pedirles a todas las personas que cuiden de sus hijos que sean

constantes en monitorear y hacer cumplir las reglas.

 También, pueden recordarles las reglas a sus hijos. Repetir las reglas y colocarlas a

la vista son buenas maneras para que los niños no las olviden.

 Sigue las instrucciones de los adultos.

 Está prohibido lastimar a otros. No debes pegar ni dar patadas.

 No interrumpas a los demás. Espera tu turno para hablar.

 Nada de gritos en la casa. En la casa se habla sin gritar.

 No trepes por los muebles ni saltes sobre ellos. Siéntate en el sofá o recuéstate en la

cama.

Identifique las reglas familiares.

Identifique y defina claramente las reglas que son importantes para su familia. Estas reglas

pueden ser específicas para una situación, como la hora de la comida, o específicas para

una conducta que nunca está bien, como correr en la casa, golpear a un hermano o saltar
sobre los muebles. Las reglas familiares deben tener la importancia suficiente como para

que no haya problemas al aplicarlas de forma sistemática.

Explique las reglas.

Asegúrese de que su hijo sepa y entienda las reglas. Para ver si el niño entiende, puede

hacer que repita la regla con sus propias palabras. En el caso de niños pequeños y

prescolares, tal vez deba ayudarlos a entender lo que significan algunas palabras incluidas

en la regla. Por ejemplo, si la regla es “está prohibido lastimar a otros”, tal vez deba

describir lo que significa “lastimar”. La primera vez que un niño golpee, muerda o patee a

alguien, tal vez necesite decir que “golpear es lastimar. Nuestra regla es que está prohibido

lastimar a otros. No debes pegar ni dar patadas”.

Norma protocolaria

Las normas protocolares tienen su origen en los usos de cortesía; son una larga tradición

practicada en la actividad oficial y en la Diplomática que se ha afianzado durante el siglo

XX con el protagonismo que alcanzaron los organismos internacionales.

El respeto por el otro, considerándolo como una persona humana con igual de derechos y

deberes, con su dignidad inherente a todo ser, constituye la esencia del protocolo y es otra

cosa que su expresión formal.

En términos generales, protocolo (del b. lat. protogolo, y este del gr. πρωτόκολλον,

"primera hoja" o "etiqueta") es una regla que guía de qué manera debe realizarse una

actividad, especialmente en el mundo de la diplomacia. En el campo de los servicios

diplomáticos y gubernamentales, el protocolo consiste a menudo en pautas no escritas, tales

como especificar el comportamiento apropiado y generalmente aceptado en los asuntos de

Estado y la diplomacia, mostrar el debido respeto a un jefe de Estado, colocar a los

diplomáticos según el orden cronológico de su acreditación en la corte y así sucesivamente.

El protocolo social es el conjunto de conductas, reglas y normas sociales

de urbanidad y cortesía que un caballero debe conocer, respetar y cumplir no solo en un

medio oficial establecido, sino también en un medio social (comidas y cenas), laboral

(cómo redactar un documento o instancia), académico (como otorgar un título o grado),

político (recibir a un embajador), cultural (otorgar un premio...), deportivo (otorgar una

medalla), policial (habeas corpus) y militar (condecoraciones, saludos, ceremonias de jura

de bandera, desfiles...) concreto.

Es especialmente necesario cuando se debe tratar con alguien de desigual jerarquía o de

gran autoridad y por cuestión de hidalguía, nobleza o simple abnegación, además, se debe

tratar con todavía mayor prelación y respeto a los más posibles de recibir los malos efectos

de los errores de los poderosos: los ancianos, las mujeres, los enfermos, los niños, los

sirvientes, los extranjeros que no conocen las normas y costumbres de otro país.

Por ejemplo, cuando deben recibirse distinciones y premios, el primero en recibirlo debe

ser el que ha recibido el más humilde y no el primero. Y cuando la extrema necesidad

acucia a salvar a alguien de un desastre, las mujeres, los niños, los ancianos y los enfermos

deben ser rescatados (triaje) primero.

Ha de seguirse la regla de oro en ética y el imperativo categórico; es más, la cortesía no se

extiende solamente a las personas, sino a los animales, a la naturaleza y a los objetos

inanimados: una persona que posee buenas maneras y una adecuada urbanidad trata bien a

las plantas, a los entornos y a los animales, así como los objetos que hay en un lugar ajeno

porque los va a usar otro después, por ejemplo, en una habitación de hotel. "Si cada cual

limpia su camino, la calle estará limpia", escribió Goethe.

El civismo, además, es proactivo: el que es honorable se anticipa a las necesidades de los

demás y está siempre pendiente de su comodidad y felicidad; que muchas veces consiste en

anticiparse a lo peor y en evitar molestias innecesarias al otro; por ello es necesario lo que

en cabal castellano se denomina vergüenza ajena.Se ha dicho que el protocolo es necesario

también ejercerlo cuando se aborda a una autoridad. A alguien de superior jerarquía o

desconocido se le trata de usted, no se le tutea. Y desde edad inmemorial existen diversas

formas de llamar a distintos rangos eclesiásticos o militares. Al sacerdote se le

llama reverendo o padre; al obispo monseñor; al cardenal, eminencia; al papa, su

santidad o santo padre. En el ejército precede el "mi" a cada rango del escalafón, pero a los

tenientes se les llama usía, así como a los diputados y jueces señorías. En España antaño

también se distinguían los tratamientos de distintas autoridades del estado con los nombres

de don/doña, ilustrísimo/a o excelentísimo/a señor, y acompañaban gestos como

el besamanos (a un eclesiástico o dama), o la reverencia: quitarse el sombrero o poner el pie

izquierdo delante del derecho y descubrirse dando un rápido giro al sombrero en el aire al

presentarse a una señorita, con una inclinación de unos veinte grados (hasta el siglo XVIII),

lo que se abrevió después a quitarse simplemente el sombrero en el siglo XIX, etcétera; las

mujeres, sin embargo, saludaban con una pequeña genuflexión y no podían hablar a un
hombre sin permiso ni si estaban solteras, y ni siquiera ir con una persona de sexo

masculino sin carabina. Estas son maneras que entran dentro de la

llamada galantería, cortejo o usos amorosos por parte masculina o coquetería por parte

femenina.

Ejemplo norma protocolaria

 Hablemos de los nombres y su importancia

 Quién es quién

 Saluda siempre

 El apretón de manos y el contacto visual nunca debe fallar

 Sigue las normas básicas de cortesía

 Cuida tu comunicación no verbal y el feedback

 Vigila las faltas de ortografía y tu manera de escribir

 Deja un lado la impuntualidad

 Viste adecuadamente

Normas técnicas
Una norma técnica es un documento que establece, por consenso, y con la aprobación de un

organismo reconocido, las condiciones mínimas que debe reunir un producto, proceso o

servicio, para que sirva al uso al que está destinado. Las normas son reglas y criterios no

obligatorios (excepto algunas relacionadas con temas de seguridad), ya que son adoptadas

voluntariamente por las partes interesadas. Las normas están en todas partes,

protegiéndonos a todos y denotando el nivel de desarrollo de un país, ya que son resultados

probados de investigación y desarrollo tecnológico. Los productos elaborados conforme a

normas son más aptos, más seguros, de buena calidad y poseen información para guiar al

consumidor. Aseguran la compatibilidad de los productos y la disponibilidad de repuestos

que prolongan su vida útil. Facilitan el comercio, colaboran en la regulación del mercado,

permiten la transferencia de tecnología y promueven el desarrollo económico y la confianza

de los ciudadanos.Las normas protegen la salud, la seguridad y la propiedad de peligros

como el fuego, las explosiones, los productos químicos, las radiaciones, la electricidad y

resguardan el ambiente. En el ámbito empresarial, las normas sobre materiales y

componentes facilitan los pedidos y aceleran las entregas. Las normas de sistemas de

gestión ayudan a encontrar oportunidades de mejora, son propicias para la reducción de los

costos y resguardan el ambiente. Las normas nacionales, alineadas a las internacionales,

facilitan el acceso a los mercados de exportación, estableciendo criterios comunes,

permiten innovar, anticipar y mejorar los productos. Las normas técnicas (estándares, del

inglés standard) son documentos técnicos emitidos por organismos de normalización, que

establecen requisitos, condiciones de ensayo, características u orientaciones sobre

productos, procesos de fabricación o de gestión, aspectos ambientales, etc. Puede incluir

términos y definiciones; clasificación de componentes; procedimientos, especificación de

las dimensiones, materiales, características técnicas o las prestaciones; aspectos

relacionados con la calidad de los productos, servicios o las organizaciones; métodos de

ensayo; etc. En la Ley 21/1992 de Industria de España.La especificación técnica de

aplicación repetitiva o continuada cuya observancia no es obligatoria, establecida con

participación de todas las partes interesadas, que aprueba un Organismo reconocido, a nivel

nacional o internacional, por su actividad normativa.

Contienen especificaciones técnicas de aplicación voluntaria, en contraposición con los

requisitos establecidos en leyes o reglamentos publicados por las Administraciones

Públicas, que pueden ser obligatorios para determinados fines o situaciones. No obstante,

en ocasiones la administración emplea el término norma para hacer referencia a sus

publicaciones, aunque no se correspondería en ese caso con el concepto de este artículo.

Como ejemplo, la Norma 3.1-IC Trazado de Carreteras de España.

Características normas técnicas

Las normas técnicas publicadas por organismos de normalización tienen las siguientes

características:

 Son elaborados por consenso de las partes interesadas, entre otras organizaciones:

o Fabricantes.

o Administraciones públicas.

o Usuarios y consumidores.

o Centros de investigación y universidades.

o Organismos de certificación y laboratorios.

o Colegios y asociaciones profesionales.

o Asociaciones empresariales.

o Agentes sociales.

o Organizaciones no gubernamentales

 Están basados en los resultados de la experiencia y el desarrollo tecnológico.

 Son aprobados por un organismo nacional, regional o internacional de normalización

reconocido.

 Su aplicación es voluntaria.

 Están disponibles al público.

Ejemplos normas técnicas

1. ISO 9000. Promulgadas por la International Organization for Standarization (ISO) al igual

que las anteriores, son una serie de normas para la administración de un criterio de calidad

en el diseño, producción, instalación, servicio, inspección, pruebas y gestión de los diversos

procesos industriales posibles, cuyo cometido es regular y unificar los criterios para avalar

con su nombre únicamente aquellos que cumplan con las exigencias debidas y

especificadas.

2. ISO 1000. En un intento por concretar un Sistema Internacional de Unidades, esta

normativa de la ISO explica la nomenclatura sugerida para las unidades, unidades

suplementarias y unidades derivadas, normalizando el uso de prefijos, símbolos y números

en pro del más amplio entendimiento humano.

3. ISBN (International Standard Book Number). Abreviatura del inglés para Número

Estándar Internacional del Libro, es un identificador único para libros editados en cualquier

parte del mundo y previstos para uso comercial. Su origen se remonta a 1966 en el Reino

Unido, cuando las papelerías W. H. Smith lo utilizaron para identificar y seriar sus

productos, y a partir de 1970 fue adoptado como estándar internacional editorial.

4. ISSN (International Standard Serial Number). Al igual que el ISBN, se trata de un

Número Estandarizado de Identificación Internacional de publicaciones periódicas, como

anuarios, revistas y diarios. Esta norma permite estandarizar las clasificaciones y evitar

errores de transcripción de títulos o de traducción, lo cual es de suma ayuda para los

catálogos bibliográficos y hemerográficos.

5. MPEG2 (Moving Picture Experts Group). Se denomina así a un conjunto de normas y

estándares para la codificación de audio y video promulgada por el Grupo de Expertos en

Imágenes en Movimiento (MPEG), publicados en el estándar ISO 13818. Los

planteamientos técnicos de esta normativa se emplean para Televisión digital terrestre, por

satélite o cable, así como en discos SVCD y DVD.

6. Estándares 3GPP de telefonía móvil. Estos son una serie de estándares de

telecomunicaciones desarrollados por la 3rd Generation Partnership Project (Proyecto

Asociación de Tercera Generación), cuyo planteamiento inicial fue desarrollar un sistema

global de telecomunicaciones de tercera generación (3G) para teléfonos móviles, a partir de

lo logrado por la anterior GSM y en el marco de la ITU (Unión Internacional de

Telecomunicaciones). Hoy en día estos estándares abarcan otros tipos

de comunicaciones como radio y redes de núcleo, dado su enorme crecimiento e

importancia.

7. ISO 22000. Una de las más importantes normas de estandarización de la ISO, avocada al

tratamiento y regulación de los alimentos, siempre teniendo en cuenta la seguridad

del consumidor y de las poblaciones en la producción, manejo y distribución de bienes

alimenticios de consumo. Contiene todas las precauciones y consideraciones necesarias a

tener en cuenta para que un producto esté certificado por la ISO que garantiza su

potabilidad.

8. Copyright. En sus inicios, el Copyright creado por el gobierno de los Estados Unidos no

era más que una norma de protección de mapas, cartas de navegación y libros que impedía

su reproducción indiscriminada sin el consentimiento del autor. Pero a partir de los años 50

se extendió internacionalmente y se convirtió en el estándar de derechos de autor más

conocido y difundido, defendiendo la absoluto potestad de un autor (y sus herederos) sobre

su creación hasta un cierto tiempo después de muerto (se estipula un plazo mínimo de 50

años).
9. Licencias Comunes de Creative Commons. De origen estadounidense, este conjunto de

normativas legales persigue una estandarización no capitalista de las obras creativas y del

conocimiento, velando por su libre circulación conforme a los lineamientos establecidos por

el autor, que incluyen libertad de consulta y circulación, a veces incluso edición, pero nunca

de venta ni explotación comercial alguna.

10. Norma Técnica colombiana NTC 4595-4596. De acción obviamente local, esta norma

promulgada por el Ministerio de Educación de Colombia regula el diseño y planteamiento

espacial de nuevas edificaciones educativas, velando por el bienestar de la comunidad

escolar y los estándares de calidad nacional indispensables a la hora de construir una

escuela o colegio o adaptar y modernizar alguno ya existente.

11. Norma Técnica española NTP 211. Esta norma también de acción nacional, regula lo

concerniente a la iluminación de los puestos de trabajo en España, teniendo en cuenta la

productividad, confort y seguridad de los diversos rangos de empleados y trabajadores

posibles.

12. Norma Técnica de Domicilios Geográficos. Normativa del Instituto Nacional de

Estadística y Geografía del Estado Mexicano que establece las distintas especificaciones del

manejo de datos geográficos y su integración a procesos de producción y toma de

decisiones. Es un intento por estandarizar las comunicaciones en la materia dentro de todo

el país.

13. NTC COPEL. Norma técnica brasileña que especifica los requerimientos respecto a

materiales de redes eléctricas de distribución, herramientas, montajes de redes de

distribución o trabajos en mantenimiento de redes en uso. Son postuladas por

COPEL, empresa pionera del Brasil en trabajos eléctricos y una de las mayores

distribuidoras de energía del Paraná.

14. Normas NTVO argentinas. La CRMT Comisión Nacional de Regulación del Transporte)

en Argentina sostiene una serie de normativas respecto a las vías y obras y control
 ferroviario, que van desde la organización y conservación nacional de los rieles hasta las

normativas de inspección de las obras.

15. Normas Técnicas y de Calidad del Codex Alimentarius de la Organización

Mundial de Comercio (OMC). Como su nombre lo establece, este código

alimentario intenta armonizar en lo posible las medidas sanitarias y fitosanitarias

conducentes a una estandarización de la inocuidad de los alimentos. Se trata de un

conjunto de normas internacionales a menudo referidas como “el Códex” que van

de la mano de organismos internacionales de la agricultura y la alimentación.

Normas de trabajo social

Las normas sociales son reglas de comportamiento que están determinadas por

la sociedad y se transmiten a través de la educación y de las costumbres. Tienen

como objetivo mantener el orden, que resulta clave para una adecuada vida en sociedad.

Las normas marcan un modelo de comportamiento que establece qué es lo correcto y

aceptable en un grupo. Suelen estar basadas en valores y tradiciones y, a medida que la

sociedad evoluciona, también algunas normas suelen cambiar. Algunos ejemplos de normas

sociales son: no hablar con la boca llena mientras se está comiendo, respetar la señalética

en la vía pública o dirigirse con respeto hacia los demás.

Las normas o convenciones sociales pueden variar de una cultura a la otra, y lo que resulta

correcto en una nación puede resultar una falta de respeto en otra. En parte, eso se debe a

que las normas surgen a partir de las instituciones que conforman a una sociedad y que

ejercen influencia en sus individuos.

Características de las normas sociales

Las normas sociales pueden variar de una sociedad a otra, sin embargo, todas comparten las

siguientes características generales:

 Son universales. Ninguna sociedad puede desempeñarse de manera adecuada sin seguir

determinadas reglas o preceptos.

 Incorporan el juicio de valor. Establecen parámetros morales para aceptar algo como

correcto o incorrecto.
 Son relativas y pueden variar de una sociedad a otra. Están determinadas por las

instituciones y aparatos de poder.

 Son variables en su rango de importancia. El no cumplimiento de algunas normas

puede implicar sanciones más estrictas que otras.

 Su no cumplimiento puede generar sanciones. El rechazo o repudio social, las

sanciones legales, fiscales o administrativas son algunas de las consecuencias posibles.

 Son internalizadas por los individuos del grupo. Suelen volverse parte de

la personalidad de los individuos.

Ejemplos de normas trabajo sociales son:

 Ceder el asiento en un transporte público a un adulto mayor o persona con

discapacidad.

 Ayudar a cruzar la calle a personas con discapacidad visual.

 Masticar con la boca cerrada para evitar el ruido exagerado.

 Lavarse las manos antes de comer.

 Limpiarse la boca con una servilleta.

 Taparse la boca al bostezar.

 Esperar a que el otro termine de hablar antes de emitir una opinión.

 Cuidar el medio ambiente y no arrojar basura en la vía pública.

 Reciclar o reutilizar los residuos, en vez de tirarlos junto con la basura.

 Respetar las diferencias físicas de otros, sin burlas ni ofensas.

 Saludar cuando se entra a un sitio cerrado con más personas

 Estrechar la mano en forma de saludo a dar dos besos en la mejilla

 Ceder el asiento en un lugar público a un anciano o embarazada

 Escuchar a alguien cuando habla sin interrumpir

 No tirar basura fuera de los contenedores a la vía pública. Menos aún en entornos

naturales como bosques, playas o montañas

 No resolver los problemas mediante la violencia, ni lo que se conoce como “tomarse la

justicia por nuestra mano”

 Tratar de usted y respetar con a las personas mayores

 Adecuar nuestras vestimentas a la ocasión que corresponda. Como usar traje en una

boda; ir en bañador a la playa; o no ir mal vestido a reuniones y eventos formales

 Mantener una correcta higiene personal

 No bostezar ni estornudar sin taparse la boca

 Ser puntual cuando se ha quedado con alguien en un lugar determinado

 Normas editoriales
Norma Editorial es una empresa española independiente dedicada a la edición

de cómics fundada en 1981 por el editor Rafael Martínez Díaz. Tiene su sede

en Barcelona.2

Existía ya desde 1977, pero como agencia de representación de autores,3 promoviendo

portadas para novelas, películas y páginas de humor. Norma Editorial todavía realiza estas

actividades, destacando entre sus representados Victoria Francés, Koveck, Miguelanxo

Prado, Daniel Torres o Luis Royo

Los artículos de comunicación social de la ciencia y aquellos en los que se plasma una

experiencia educativa son colaboraciones inéditas de las diversas áreas del saber que

cumplen con las siguientes

características: normas editoriales

 • La escritura debe ser clara y concisa para facilitar la lectura de los textos y despertar el

interés en el tema. El autor debe utilizar un lenguaje ameno, evitando terminología

especializada. En caso de usar términos técnicos, éstos deberán ser explicados.

 • Estar dirigido a la comunidad universitaria y al público no especializado.

 • El texto debe estar escrito con la intención de mostrar al lector algo que no conocía, que le

resulte de interés o incluso sorpresa.

 • Exponer y explicar hechos, conceptos, ideas, descubrimientos y experiencias relacionados

con el quehacer científico, tecnológico, de las humanidades o las artes.

 • Utilizar material audiovisual que apoye la comprensión del texto y enriquezca el

manuscrito, así como vínculos o a otros sitios o materiales de interés.

 • La intención es provocar curiosidad e inquietud en los lectores.

 • Título (español e inglés). Le recomendamos a los autores que busquen un título

atractivo que despierte la curiosidad de sus lectores. Hasta 15 palabras.

 • Palabras clave (español e inglés). Enviar hasta cinco palabras o conceptos que

identifiquen claramente el artículo.

 • Resumen (español e inglés). Ofrece un panorama del tema que será abordado en

el artículo y propicia su lectura. Es un comienzo atractivo y motivante que ofrece al

lector un panorama general de lo que será abordado con mayor detalle en el del

texto. Hasta 200 palabras.

 • Cuerpo del artículo. Se recomienda que el texto esté dividido en subtítulos.

Ejemplos normas editoriales

o –Introducción. Exponer el objetivo del artículo. Se deben contestar las

preguntas: ¿cuál es el problema?, ¿por qué es importante?

o –Desarrollo. Se da respuesta a las preguntas: ¿cómo se estudia el

problema?, ¿cuáles fueron los hallazgos?

o –Conclusiones. El cierre del documento donde el autor debe procurar que el

lector se interese por el tema e indague en otras fuentes.

Normas universales

La universalidad de las normas puede referirse a que todas las personas las acepten o no, a

que sean generadas mediante un procedimiento de validez universal, a que sean válidas y

funcionales para todos porque se basan en una naturaleza humana común, o a rasgos

formales intrínsecos de las normas. En principio, diversos sistemas normativos pueden

cumplir con ninguno, alguno o todos estos criterios: en la práctica es muy difícil que los

satisfagan todos.

Según el criterio de aprobación universal, una norma es universal si todo el mundo la

aprueba, acepta o elige: es una versión de votación democrática por unanimidad; si alguien

no está de acuerdo con una norma esta no es universal. No se trata de que todo el mundo

cumpla o respete siempre una determinada norma (en este caso sería más una descripción

que una prescripción sobre la conducta) sino de que la acepte y asuma las penalizaciones

asociadas a su incumplimiento. Las normas así universalmente aceptadas no necesitarían

ser iguales para todos: todo el mundo podría creer que algunos individuos merecen algún

trato especial por algún motivo (elección divina, alto estatus, necesidad o pobreza).

Una norma es universal respecto a alguno de sus componentes (agentes, receptores de

efectos de la acción, y circunstancias) si trata por igual (de forma indistinguible) a todos los

elementos posibles de la clase que es considerada como conjunto universal: sólo considera

lo que tienen en común y no sus posibles diferencias particulares. Hay tres niveles de

universalidad según cómo se consideren (o no) los agentes, los receptores de los efectos de

la acción, y las circunstancias.

Una norma es universal respecto a los agentes si se aplica a todos ellos: “todo el mundo

debe ayudar al prójimo”. Una norma es universal respecto a los receptores de los efectos de

la acción si se aplica a todos ellos: “Pedro debe ayudar a todo el mundo”. Una norma es

universal respecto a las circunstancias si se aplica siempre, en todo lugar y condición (es

incondicional, un imperativo categórico): “Pedro debe ayudar a Luis en cualquier

circunstancia”. Estos tres tipos de universalidad permiten diferentes combinaciones: la

universalidad es más fuerte o completa si se extiende a más componentes, y es total cuando

afecta a los tres. Las normas totalmente universales sólo pueden mencionar sujetos éticos

sin ningún rasgo particular y sin diferenciar circunstancias: a todos les resulta obligatoria

una acción respecto a todos, o a todos les está prohibida una acción respecto a todos (en

cualquier tiempo, lugar o condición externa o de los propios sujetos implicados).

Hay normas que parecen universales o iguales para todos pero que en realidad implican

tratos diferenciales: “Todo el mundo debe aportar según sus capacidades y recibir según sus

necesidades”. Hay normas que parecen universales y simétricas pero que en realidad

dependen de las circunstancias e implican alguna asimetría: “Todo el mundo debe ayudar a

todo aquel que lo necesite”; parece simétrica si se entiende que igual que yo debo ayudar

hoy al que lo necesita mañana recibiré ayuda si lo necesito yo (y todos pueden estar de

forma aleatoria en esa situación), pero no lo es en el sentido de que hay una asimetría entre

uno que debe ayudar y no tiene derecho a recibir nada en ese momento, y otro que tiene

derecho a recibir ayuda y no tiene obligación de dar nada en ese momento; si la norma

fuera completamente simétrica también debería ser válido que “Todos los necesitados

deben ayudar a todo el mundo”, lo que resulta imposible de cumplir porque los necesitados

difícilmente pueden dar lo que no tienen.

Las características formales de universalidad y simetría son necesarias, pero no suficientes

para construir normas éticas: también es necesario que las normas sean funcionales. La

noción de funcionalidad se refiere a varias cosas: las normas son útiles, prácticas, sirven

para algo, tienen razón de ser, no se asumen sin más sino que pueden analizarse según sus

consecuencias (no se trata de “hay que hacer lo que hay que hacer” sin más y sin entender

por qué); las normas no pueden exigir imposibles ni prohibir necesidades, porque entonces

son incumplibles o destructivas; las normas deben poder operar de forma más o menos

eficiente, ser comprensibles, aplicables, gestionables; las normas sirven para la

supervivencia y prosperidad de aquellos a quienes se aplican, y esto se consigue evitando,

minimizando o resolviendo los conflictos que puede haber entre individuos en un entorno

social (si las normas son destructivas desaparecen eventualmente los agentes y las propias

normas como herramientas culturales generadas por ellos). Si se violan las condiciones de

universalidad y simetría las normas pueden tener otras utilidades como permitir a unos vivir

a costa de otros (poderosos a costa de débiles o débiles a costa de poderosos), o promover

desigualdad o igualdad mediante normas no iguales para todo.

Características normas universales

1. Ser reglas orientadas a realizar una acción, no son abstracciones conceptuales.

2. Implicar un accionar más específico que un valor o ideal.

3. Determinar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.

4. Ser universales, dado que ninguna sociedad puede funcionar sin la incorporación de

normas.

5. Ser internalizadas por los individuos a través del proceso de socialización.

6. Ser relativas, dado que varían de una cultura a otra.

 7. Variar según la época.

8. Orientar sobre cómo debe ser el comportamiento humano.

9. Ser un deber, no una obligación. Su no cumplimiento puede implicar el rechazo social

Ejemplos normas universales

1. Tratar a los demás como queremos ser tratados.

2. Ser misericordiosos y compasivos con los demás.

3. Respetar a los padres, ancianos y personas de autoridad.

4. Cuidar de los hijos.

5. Cuidar de los padres en su vejez.

6. Asistir a los ancianos, enfermos y heridos.

7. Ayudar al necesitado.

8. Compartir nuestros bienes con los demás.

9. Reparar el daño causado a otros.

10. Disculparse cuando es necesario.

11. Tener una ocupación honorable (trabajar, estudiar, atender el hogar).

12. Cumplir las promesas.

13. Ser responsables.

14. Ser justos.

15. Ser leales.

16. Ser agradecidos.

17. Ser humildes.

18. Ser cortés y amable en el trato con los demás.

19. Ser tolerante con las personas diferentes y sus opiniones.

20. Dar prioridad a niños, mujeres embarazadas y ancianos durante las emergencias.

21. Ser buen vecino.

22. Vestir con pulcritud y decoro.

23. Respetar la ley y las normas de convivencia ciudadana.

24. Esperar nuestro turno.

25. Cuidar los bienes públicos.

26. Evitar conflictos de intereses, es decir, no exponerse a situaciones que nos inciten a la

corrupción.

27. Denunciar la injusticia.

28. Pagar las deudas y los impuestos.

29. Respetar los símbolos patrios.

30. Votar.
Normas escolares

Se entiende por disciplina escolar que los alumnos deben de seguir un código de

conducta conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo,

define exactamente lo que se espera que sea el modelo de comportamiento, el uniforme, el

cumplimiento de un horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las

relaciones al interior del centro de estudios. Dicho reglamento contempla además una

normatividad respecto al tipo de sanción que se debe seguir en el caso en que el estudiante

incurra en la violación de la norma. En dicho caso, es posible que algunos centros pongan

más el énfasis en la sanción que en la norma misma. La pérdida del respeto por la norma al

interior del aula de clase es conocida como "indisciplina". Aparte de las concepciones que

se tengan sobre la disciplina, ésta depende en gran medida del nivel de relaciones que se

establece dentro del aula de clase, del interés que el educador puede motivar en el educando

y del nivel de comunicación que se establece. Se puede hablar también de disciplina dentro

de ambientes de trabajo y en general en cualquier conglomerado humano en donde la

norma sea necesaria para garantizar el cumplimiento de unos objetivos.

El objetivo de la disciplina escolar es, de acuerdo a los establecimientos que la integran, la

salvaguardia del orden, de la seguridad y del trabajo armónico de la educación dentro del

aula de clases. Se argumenta que en una clase en la cual el educador encuentra difícil

mantener el orden y la disciplina, los estudiantes pueden desmotivarse y tensionarse, y por

lo tanto, el clima educativo disminuye su calidad, lo que puede llegar a la falencia en el

cumplimiento de los propósitos y metas.

La imposición de la disciplina en algunas escuelas, por otro lado, puede estar motivada por

otros objetivos no académicos, por lo general morales. Por ejemplo, en muchas sociedades

de fuertes raíces religiosas, el reglamento puede subrayar una evidente ética religiosa e

imponer una disciplina que va más allá del aula de clases, especialmente en lo que compete

a internados. Entre los deberes pueden verse registradas normas como la asistencia a los

servicios religiosos, la participación deportiva, el horario de comidas, la conformación de

una estructura de autoridad al interior de la "casa", un estricto control del tiempo de sueño,

un sistema burocrático para la solicitud de permisos de salida o de visitas y muchos otros

casos. Dichos reglamentos externos al aula pueden ser impuestos de manera absoluta y en

algunos casos pueden ser sancionados con castigos corporales para el caso de menores de

edad en la más extrema circunstancia o la pérdida de ciertos privilegios en otros .

Las normas de convivencia escolar son el conjunto de reglas implementadas por una

comunidad educativa con el fin de mantener la armonía entre sus participantes. El objetivo

principal de este tipo de normas es garantizar el excelente desarrollo de las actividades

escolares y transmitir unos valores esenciales para el buen funcionamiento de las relaciones

sociales.

Características normas escolares

1. Deben ser aprendibles, comunicables, comprensibles.

2. Deben ser ciertas, válidas y con la menor posibilidad de ambigüedad posible.

3. Deben ser obligatorias y coercitivas: de no cumplirse, deben acarrear sanciones de

algún tipo.

4. Deben estar establecidas de manera escrita, oral o consuetudinaria (por el uso de

la costumbre).
 5. Deben ser concretas, específicas, puntuales.

6. Deben estar pensadas tomando en cuenta la armonía y el respeto entre las personas.

7. Mantener el espacio de aprendizaje limpio y ordenado, de manera de hacer

agradable el tiempo que se pasa en él.

8. Respetar a los compañeros y a los profesores, empleando las normas del buen

oyente y buen hablante, entre otras, para garantizar la correcta comunicación.

9. Cuidar y utilizar responsablemente el material del aula, permitiendo que los demás

los utilicen también y que todos tengamos oportunidad de cumplir con nuestras

tareas.

10. Cada alumno debe asistir a clases con su cuaderno o libreta de apuntes, su lápiz para

escribir y su bolso o mochila. En los institutos en los que hay código de uniforme,

deben también prestarle el debido respeto para asistir al aula.

11. Cuando el profesor tome la palabra, los alumnos deben prestar atención estando en

sus lugares y deteniendo cualquier conversación que tengan en ese momento.

12. Las interrupciones de la clase deben darse de manera respetuosa y motivadas por

razones impostergables o prioritarias.

13. En el aula no está permitida la violencia, ni las actividades ajenas

al aprendizaje escolar.

Ejemplos normas escolares

1. Pedir la palabra antes de hablar. Un acto de respeto hacia la expresión de ideas.

2. Ser puntual y constante a lo largo del proceso educativo. Cumplir los horarios facilita el

camino hacia el éxito.

3. Expresarse a través de un lenguaje educado. Se deben evitar las malas palabras y los

términos despectivos.

4. La higiene es fundamental. Se reduce así el riesgo de enfermedades o infecciones.

Además, se reduce la contaminación visual.

5. Moderar el uso de aparatos electrónicos. Aunque la tecnología es necesaria y puede ser

una gran aliada, también puede llevar a distracciones y tecno adicciones.

6. Levantar la mano para hablar. Es señal de respeto y escucha por lo que todos tienen que

decir. Cada cual tiene un espacio para comunicar sus ideas.

7. Cuidar y proteger los materiales de clase. Esto para que todos los alumnos puedan

acceder a los recursos y, por tanto, a la calidad educativa.

8. Decir «Por favor» y «gracias». El agradecimiento es clave en cualquier etapa de la vida.

9. Delimitar los espacios de estudio y de juego. Se promueve la concentración y el respeto

por los ritmos de aprendizaje de todos los alumnos.

10. Mantener el orden al entrar, salir y estar en el salón de clases. En caso de emergencia o

de situación apremiante se facilita la correcta evacuación de los estudiantes.