Primero - Texto Expositivo

DOCENTE: FANNY OJEDA GUERRERO
FICHA AUTOFORMATIVA
1. Área : Razonamiento verbal

2. Tema : Texto expositivo
3. Grado :1ro de Secundaria
4. Turno : Mañana
5. Duración :10:00 – 1:00 a.m
6. Fecha :04-01-2021
7. Docente :Fanny Ojeda Guerrero
INDICACIONES GENERALES:
 Estimado alumno Villarrealino te saludamos con mucho cariño esperando te

encuentres bien de salud junto a tu familia.
 Recuerda, debemos seguir avanzando con tus aprendizajes, por ello en esta
ficha encontrarás información y ejercicios para seguir desarrollando. ¡Lee y
trabaja con mucha atención!
 ¡Estamos para apoyarte en tu aprendizaje! Trabajemos juntos padres,
docentes y alumnos.
PROPOSISTO DE LA SESION:
Identifica el concepto, clases y estructura del texto expositivo.
COMPETENCIA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERDOS
 Comprende  Infiere el significado de  Construye el concepto del texto

textos escritos los textos escritos. expositivo.
 Expresa con claridad sus  Distingue las clases y estructura del

ideas. texto expositivo.
1
TEXTO EXPOSITIVO
PRINCIPALES CARACTERISTICAS.
 Predomina las oraciones enunciativas.

 Se utiliza la tercera persona gramatical.
 El lenguaje es formal (términos técnicos o científicos).
 No se utilizan expresiones subjuntivas.
FUNCIONES.
 INFORMATIVA: Presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías, entre otros.
 EXPLICATIVA: La información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas
sobre los datos que aporta.
 DIRECTIVA: Funciona como guía de lectura, presenta claves explicitas a lo largo del texto.
CLASES.
A. Divulgativos: Son textos que informan sobre un tema de interés. No exigen un conocimiento previo
sobre el tema de la exposición.
EJEMPLO:
Apuntes de una charla, libros de textos, enciclopedias, exámenes, conferencias, entre otros.
B. Especializados: Son textos que tienen un grado de dificultad alto, porque exigen conocimientos
previos sobre el tema en cuestión.
EJEMPLO:
Informes, leyes, artículos de investigación científica, entre otros.
ORGANIZACIÒN DE LA INFORMACIÒN EN UN TEXTO EXPOSITIVO.
La información en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo, ya que puede adoptar
distintas formas de o0rganizaciòn discursiva.
A. Definición: Es el punto de partida de muchos textos expositivos.

B. Descripción: Consiste en la agrupación de ideas por asociación.
C. Seriación: Presenta los componentes organizativos referidos a un determinado orden o gradación.
D. Causalidad: Expone las razones o fundamentos que dan lugar a la sucesión de ideas.
E. Problema- solución: Presenta primero una incógnita; luego, datos pertinentes y, finalmente, brinda
posibles soluciones.
F. Comparación u oposición: Presenta semejanzas o diferencias entre elementos diversos.
G. Clasificación: Establece una serie de definiciones relacionadas entre sí.
H. Ejemplificación: Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica; ayudan a la comprensión.
ESTRUCTURA
 Introducción – desarrollo – conclusión
2
¡Practicamos lo aprendido!
Texto 1
Los animales domésticos proporcionan apoyo social y emocional a las personas comunes, y no solo a
las que encarnan problemas de salud significativos.
Según el artículo publicado en la versión en internet de la revista científica Journal of Pesonaly and
Social Psychology, los dueños de mascotas “tienen una mejor vida y resuelven mejor las diferencias
individuales que las personas que no tienen mascotas”.
Los niños que viven desde pequeños con mascotas tienen más empatía por la gente de su entorno.
Son más respetuosos con los animales y con las personas.
I. Analiza los textos y marca la función que se cumple en cada uno.
Texto 2
Isla japonesa
La recién formada isla japonesa surgida a unos 1000km al sur de Tokio, debido a la fuerte actividad
volcánica, duplico su tamaño en las dos últimas dos semanas.
El nuevo islote mide ahora 250 m de ancho y 200 de largo. Está situado al suroeste de la
deshabitada isla volcánica de Nishinoshima, que pertenece al pequeño archipiélago de Ogasawara,
muy alejado de la principal isla de Japón.
Un experto vulcanólogo, nipón aseveró que la nueva isla será permanente, dado que el magma se
ha dosificado y endurecido en la superficie.
a. Explicativa c. directiva
b. Informativa d. descriptiva.
Texto 3
La terrible sociedad de la campiña. Ayer de prisión, angustia en la casa

solariega que me han prestado, a cien kilómetros al sur de París. Recluido
voluntariamente en ellas para tratar de terminar unos cuentos.
Los ruidos inhumanos que habitan esos silencios: crujan las vigas, sopla el
viento, crepita el carbón en la chimenea, grazna un pájaro nocturno.
Esta mañana hice tres kilómetros a pie hasta el pueblo más cercano y no vi
a un hombre, un animal, un vehículo. Soplaba un viento helado sobre la
tierra fría y los árboles ennegrecidos. La naturaleza es espontáneamente
fea. La belleza la hemos añadido nosotros, es una convención cuyo origen
habría que buscar en los bucólicos griegos, en Virgilio, en los clásicos del
“paisaje ameno”, en los románticos ingleses, en fin, en la literatura.
3
Tipo de texto: ______________________________
Acerca de la naturaleza se dice que:

a) es preciosa
b) es espontánea fea
c) su hermosura abruma a cualquiera
d) su belleza es natural
e) la belleza no la hemos agregado nosotros
Acerca de la belleza de la naturaleza:
a) es una cuestión natural

b) sólo se encuentra en la naturaleza
c) es falsa
d) es una convención
e) sólo la conoce Virgilio
Texto 4
Observó jugar a los niños en el parquecito de la Rue de la Procesión. Su edad oscila entre
uno y tres años. A esta edad se amontonan, pero no se comunican. Les interesa la
vecindad y a menudo el espectáculo, pero no el contacto directo. Cada cual en el fondo
sigue tan solo como en el cuarto de su casa, pero refractados en múltiples espejos.
Llegan incluso a rozarse la mano, a intercambiar sus baldes intercambiables, pero
prácticamente sin hablar, sin dar nada de sí ni decir nada, aparte de un objeto como el
balde que, en este caso, es un objeto neutro. Y en las bancas del jardín, en torno a la
poza de arenas, los viejos. Solos también. Sobre todo, se ven jubilados y tullidos, con
bastones y boina, callados, mirando sin ver el filme de su infancia que retoza a sus pies
y trata de retenerlos, al menos por el recuerdo, a la vida. Sólo cabe sacar una conclusión:
la soledad de los niños prefigura la de los viejos. Los parquecitos como el de la Rue de
la Procesión se han hecho para ambos. Que se reúnan el cabo con el rabo. Así se toma
el sol en la vejez, solo. Entre ambas edades, el interregno poblado por el amor o la
amistad, el único cálido, soportable, entre dos extremos de abandono.
Tipo de texto: ______________________________
De acuerdo con el texto, los niños:

a) gustan interrelacionarse entre sí
b) se burlan de los jubilados y tullidos
c) juegan, en realidad, solos
d) conversan entre sí, pero sin comunicarse
e) son iguales a los ancianos que los observan
La expresión “el filme de su infancia” se refiere a:

a) una película que los ancianos recuerdan
b) los ancianos que están sentadas en las bancas
4
c) la soledad de los niños

d) los niños que los ancianos observan
e) la vecindad y el espectáculo
Según el texto, el “cabo” y el “rabo” aluden a:

a) Los niños y los ancianos
b) La soledad y la compañía
c) La vecindad y el espectáculo
d) Los jubilados y los tullidos
e) Los niños de uno y tres años
Según el texto, se puede inferir que quien realiza la descripción es:

a) un adulto
b) un niño
c) un anciano
d) un jubilado
e) un adolescente

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 Estimado alumno Villarrealino te saludamos con mucho cariño esperando te

COMPETENCIA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERDOS

 Comprende  Infiere el significado de  Construye el concepto del texto

 Expresa con claridad sus  Distingue las clases y estructura del

 Predomina las oraciones enunciativas.

ORGANIZACIÒN DE LA INFORMACIÒN EN UN TEXTO EXPOSITIVO.

A. Definición: Es el punto de partida de muchos textos expositivos.

 Introducción – desarrollo – conclusión

La terrible sociedad de la campiña. Ayer de prisión, angustia en la casa

Tipo de texto: ______________________________

Acerca de la naturaleza se dice que:

Acerca de la belleza de la naturaleza:

a) es una cuestión natural

Tipo de texto: ______________________________

De acuerdo con el texto, los niños:

La expresión “el filme de su infancia” se refiere a:

c) la soledad de los niños

Según el texto, el “cabo” y el “rabo” aluden a:

Según el texto, se puede inferir que quien realiza la descripción es:

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