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    CLIMA DE AULA QUE EL ROL DEL TNS

    ESTRUCTURA DE UNA CLASE


    FAVORECE LA INCLUSIÓN EDUCACIÓN
    ESTRATEGIAS QUE DIFERENCIAL E
    PUEDE INCLUSIVA EN LA
    IMPLEMENTAR LA
    TNS
    DIVERSIFICACIÓN DE LA
    Conociendo a los ENSEÑANZA
    INICIO -> REPRESENTACIÓN
    estudiantes: sus necesidades
    (CONOCIMIENTOS) Acción para la
    activación de conocimientos previos y
    e intereses.
    retroalimentación. Fomentando la interacción
    Ayudar al estudiante a que se apropie entre los estudiantes: crear
    del conocimiento y lo pueda aplicar en iniciativas de conversación que
    acciones concretas.
    permitan que los estudiantes
    DESARROLLO -> EXPRESIÓN se conozcan. ROL DEL TENS EDUCACIÓN
    (HABILIDADES) Acción para que los Promoviendo el uso de DIFERENCIAL E INCLUSIVA
    estudiantes puedan ejecutar
    metodologías activas en Agente colaborador y
    diferentes actividades. Colaborar
    para que el estudiante participe
    clases: participación en proactivo, trabajando en
    activamente en su proceso, actividades con contenido conjunto con el equipo de
    construyendo significado a partir de significativo, permitiendo que aula, capaz de interpretar y
    los contenidos entregados. los estudiantes sean los llevar a cabo las distintas
    CIERRE MOTIVACIÓN protagonistas de su propio estrategias de enseñanza y
    (ACTITUDES) Acción de disposición e aprendizaje.
    interés por aprender e implicancia.
    aprendizaje.
    Colaborar y apoyar al estudiante al
    abordar una determinada tarea de
    manera significativa, lo que implica
    conocer sus intereses y
    preferencias.
    DIVERSIFICACIÓN DE LA PRINCIPIOS DUA FLEXIBILIZACIÓN DEL
    ENSEÑANZA CURRÍCULUM
    La enseñanza diversificada hace REDES DE REPRESENTACIÓN
    CONOCIMIENTOS Presentar la Permite la diversificación
    referencia a ampliar para el
    conjunto de estudiantes sus información y curricular debido a que tiene
    posibilidades de acceder y progresar contenidos de en cuenta los intereses,
    en los aprendizajes del currículum. maneras diferentes. perspectivas de los
    Se implementa para dar estudiantes y se adecúa a las
    oportunidades a todos los REPRESENTACIÓN características de cada
    REDES
    estudiantes de desarrollar sus ESTRATEGICAS Diferenciar las realidad educativa.
    capacidades y participación.
    formas en que los
    estudiantes pueden
    expresar lo que
    saben.

    DISEÑO UNIVERSAL REDES


    AFECTIVAS MOTIVACIÓN
    PARA EL APRENDIZAJE Estimular el interés
    Es una estrategia de respuesta a la Rol del TNS: Apoyar al
    y la motivación
    diversidad, cuyo fin es maximizar equipo de aula en la
    las oportunidades de aprendizaje
    para el aprendizaje.
    planificación y ejecución de
    de todos los estudiantes Rol el TNS: Colaborar con el estrategias metodológicas
    considerando la amplia gama de proceso de planificación y
    habilidades, estilos de aprendizajes
    para necesidades educativas
    ejecución de experiencias de especiales, tanto
    y preferencias.
    aprendizaje en los distintos
    transitorias como
    contextos, favoreciendo el
    permanentes, según los
    desarrollo integral de los
    requerimientos que
    estudiantes, mejorando sus
    niveles de autonomía e presenten los estudiantes
    independencia, potenciando sus durante el desarrollo de su
    habilidades y capacidades. proceso educativo.

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