Planeacion Equipo
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Planeacion Equipo
Clave: 30DJN1611C
Equipo 1
ESTELA SOLANO HERMIDA
EDITH SABINO ORTIZ
Extra extra… Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de textos e identificar para que sirven;
iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.
Aprendizajes esperados
Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El docente les lee una noticia interesante para captar su atención.
Da las indicaciones para empezar con la actividad del día.
Ofrece al grupo varios periódicos para que los manipulen, observen, comenten e identifiquen las características que antes
mencionaron, tamaño y tipo de letras, secciones, colores, imágenes, etc. lo que observan, esta actividad será en binas.
Organizados en binas, se les indicará para que elijan la sección que más les gustó, lo comentaran, observaran y darán una
explicación breve el porque les gusto y eligieron tal sección. Asimismo, identificarán las mayúsculas y minúsculas en la sección
que más les haya gustado y los encerrarán con un color rojo las mayúsculas y azul para las minúsculas.
50 minutos Se repartirá una hoja blanca a cada uno, recortará el artículo que más le haya gustado y lo pegaran en su cuaderno, decoraran de
acuerdo a su creatividad, se les comentara las especificaciones que debe tener el trabajo a elaborar.
Conforme vayan terminando se les pedirá de favor que lo cuelguen en el tendedero.
30 minutos RECESO
ACTIVIDAD DE CIERRE
El docente invitará a los estudiantes a expresar lo que aprendieron durante el proceso de las actividades, para ello, se realizará una
lluvia de ideas grupal y les preguntará:
20 minutos
o ¿Dónde vemos o escuchamos las noticias?
o ¿Por qué es importante leer el periódico?
o ¿Cuántas secciones tiene un periódico? ¿Recuerdan cuáles son?
o ¿Qué sección te ha gustado más? ¿Cómo es el periódico?
Por otro lado, enriquecer las aportaciones de los alumnos con los diferentes comentarios y opiniones que se abordaron en la lluvia de ideas
y preguntas.
El docente les comenta brevemente las actividades que se realizarán el siguiente día.
Ordenamos todos los materiales que se utilizaron.
Se les entrega el cuaderno de tarea.
Para despedir cantamos una canción al compás de la música.
Motivación a dos alumnos que se mostraron tímidos, involucrándolos como capitanes para apoyar en repartir y ordenar
Adecuaciones curriculares materiales.
Alentar de manera individual a participar oralmente en clases.
Observaciones