Colegio Particular Adventista "ALBORADA" Razonamiento Verbal

Colegio Particular Adventista “ALBORADA” RAZONAMIENTO VERBAL
ELIMINACIÓN DE ORACIONES el autor trata de engrandecer. (IV)

Objetivo, provocar en el lector una
1. (I) Siglo XVI, aparecen dos cierta admiración por la obra, por
novelas importantes: Gargantúa y las acciones relatadas. (V) Mas,
Pantágruel, de Francois Rabelais. también se entiende por leyenda
(II) Aquí se muestra la fantasía y al género que moderniza o
el humor con fines de crítica inventa un suceso legendario.
social. (III) El lazarillo de Tormes,
de autor anónimo, relata la vida A) I
de un pícaro desarraigado que B) IV
vive en lo marginal de una C) III
sociedad. (IV) El humor y lo D) II
marginal son modelos dogmáticos E) V
en la literatura del siglo XVI. (V) A
finales del XVI se publicó la 4. (I) Los hititas estaban a la cabeza
primera parte del Guzmán del de un auténtico estado militar. (II)
Alfarache, de Mateo Alemán. Su arte se consagra sobre todo a
evocaciones religiosas. (III)
A) I Fueron una de las primeras
B) IV potencias del milenio II antes de
C) III nuestra era. (IV) Inventaron un
D) II sistema de escritura propio,
E) V conocieron el hierro desde el XIV.
(V) En el año 1200 a.C arde
2. (I) La tipología de las razas Hattussa y se hunde el imperio
presenta gran complejidad. (II) El hitita.
cruzamiento entre razas
(mestizaje) ha sido una constante A) III
histórica. (III) Del mestizaje se B) V
puede hablar de evaluación de las C) II
razas, a partir de un supuesto D) IV
tronco común. (IV) Una raza está E) I
formada por poblaciones y ésta
por individuos. (V) El mestizaje se 5. (I) Los pueblos más poderoso
deriva de la inexistencia de razas instituyen el servicio militar
puras. permanente. (II) Así se
constituyen los primeros grandes
A) I ejércitos. (III) Los hititas alinearán
B) V en un sólo combate 3,500 carros
C) IV de guerra.(IV) También los asirios
D) III en un sólo combate pondrán 100
E) II 000 hombres. (V) El conocimiento
y la sabia utilización de los
3. (I) Leyenda, en la literatura metales permitirá la subsistencia
actual, es un tipo de narración de los asirios.
transmitida oralmente. (II) La
literatura oral es producto de una A) III
evolución cultural de la B) I
humanidad. (III) Basado por lo C) IV
general en hechos acaecidos que D) II
39
E) V registraron 1600 especies de

plantas de las 6000 que existen
6. (I) Un órgano es parte de un en la región. (V) El número de
cuerpo viviente que desempeña palmeras identificadas representa
alguna función. (II) Un órgano el 43% de todas las variedades
linfoide, situado detrás del del país.
esternón, es el timo. (III) El timo
es el encargado de producir y A) IV
diferenciar los linfocitos T. (IV) B) V
Comienza a funcionar hacia el C) II
tercer mes de la gestación. (V) El D) III
timo sigue funcionando hasta la E) I
pubertad momento en que
comienza atrofiarse.
A) II ELIMINACIÓN DE ORACIONES
B) I
C) V 1. (I) El teñido de los materiales
D) III textiles debe preceder a la Purga y
E) IV el Blanqueo. (II) La primera
consiste en limpiar la' superficie de
7. (I) Cuando Bertolt Brecht sustancias extrañas. (III) El
comienza a publicar, la escena blanqueo tiene por Iina1idad
aún esta saturada del eliminar el color natural de las
expresionismo. (II) Corriente fibras. (IV) En este proceso hay
literaria muy en boga en toda que tener especial cuidado con la
Europa.(III) Lo influenciará debido fibra de algodón. (V) La purga se
a su preocupación por el hombre realiza con detergentes; en cambio
y su deshumanización. (IV) El para el blanqueo se usan
problema está en que dicho sustancias oxidantes.
expresionismo no determinaba la
acción deshumanizadora en lo A) IV
histórico y en lo social. (IV) Por B) III
eso el compromiso de Brecht con C) I
la sociedad aún no tenía bases D) II
suficientemente sólidas. E) V
A) I 2. (I) La internet debía aportar algo

B) III en cierto momento, hoy se habla
C) IV del Hipertexto. (lI) Este Hipertexto
D) V tiene gravísimas discrepancias con
E) II el texto tradicional. (III) En él no
hay autor, no hay obras, solo un
8. (I) Es muy poco lo que se sabe fabuloso "continuun" de palabras.
sobre el parque de la cordillera (IV) Los avances tecnológicos,
azul. (II) Han visitado la zona tres como vemos, no amenazan los
incursiones científicas. (III) La principios literarios. (V) El
última de las expediciones hipertexto, como concepto debe
científicas develó nuevos ser asimilado para servir a los
descubrimientos. (IV) Se nuevos teóricos de la literatura.
40
A) III 5. (I) Ha sido la eterna pregunta

B) V durante toda la historia de la
C) IV filosofía. (II)¿Qué es lo primero el
D) II ser o el pensar? (III) La respuesta
E) I origina dos corrientes filosóficas:
materialismo e idealismo. (IV) El
3. (I) En clase enseño que la idealismo es todo sistema que
realidad es el estimulador principal considera al pensamiento o la
para el cuento y la literatura en idea, la base de la existencia. (V)
general. (II) A veces será bueno El materialismo afirma la
sacar a los estudiantes a la calle existencia de una sola sustancia
para que se fijen que pasa cuando base de todo lo demás: la materia.
se supone que no está pasando
nada. (III) Los carros cruzan por la A) II
pista, las personas se apuran para B) III
ir al trabajo, los perros caminan, C) IV
etc.(IV) Ahí está o la historia D) V
verdadera qué pasa con el perro, E) I
lo atropella, encuentra un nuevo
amo. (V) La imaginación, como 6. (I)No nos vamos a detener en
ejercicio es un tanto más difícil de cuanto al significado de masa. (II)
enseñar. En forma negativa masa se refiere
al “populacho” o multitud, los
A) I ignorantes o ingobernables. (III) En
B) II sentido positivo "connota" la fuerza
C) V y la solidaridad del pueblo llano
D) IV trabajador cuando se organiza
E) III unilateral mente con fines políticos.
(IV) Para el diccionario Oxford la
4. (I) La energía solar absorbida- masa es un "agregado en el que
durante un año es 10 veces más se pierde la individualidad. (V)
grande que el total de fuentes Según Ortega y Gasset masa es el
fósiles. (II) La energía solar llega a hombre medio.
la tierra en forma de radiación
electromagnética procedente del A) I
sol (III) Es generada por un B) II
proceso de fusión nuclear. (IV) En C) III
éste, cada segundo se funden D) IV
millones de toneladas de E) V
hidrógeno para formar helio (V).
En la formación de helio existe 7. (I) Los enemigos de la
una perdida de masa la cual se globalización económica surgen
transforma en energía. por doquier. (II) Ya sea en los
extramuros de Wall Street o en las
A) V favelas de río de Janeiro. (III) Los
B) IV jóvenes son otra vez los
C) III protagonistas de las protestas. (IV)
D) II Ellos denuncian ahora un orden
E) I económico que busca perpetuar
un orden económico injusto. (V)
41
Las fuerzas policiales ejercen E) II - IV - I – Lii

contra ellos una represión brutal e
implacable. 2. Experiencia religiosa.
I. Apenas abrí la puerta de la
A) II iglesia, todo el mundo me tendió
B) III los brazos.
C) V II. Todo esto en la puerta! Sólo
D) IV después hicieron pasar.
E) I III. El tema era como es
costumbre, el de la fe.
8. (I) Para empezar a comprender la IV. Me tomaron de la mano, me
visión, es necesario primero dieron palmadas en el hombro,
conocer las partes del sistema me acariciaron el pelo.
visual. (II) Los seres varían en su V. El momento culminante fue
dependencia relativa de los cuando alguien se puso de pie y
distintos sentidos. (III) Los perros anunció el pronunciamiento de
dependen en gran medida de su un tal Joaquín.
sentido del olfato. (IV) De su
sentido del oído dependen los A) I-II-IV-V-1- III
murciélagos. (V) Probablemente B) I -IV - V - lII -II
para el hombre el sentido más C) l - V - IV - lII - II
importante es la visión. D) I- IV -II - V - lII
E) lII - I - IV - V – II
A) III
B) I 3. Noción de falacia.
C) V I. De allí el nombre de falacia que
D) IV deriva de la palabra fala que
E) II quiere decir engañoso.
II. Es todo razonamiento erróneo
PLAN DE REDACCIÓN que se presenta como si fuera
correcto.
1. Máxima III. Y así se comprende cómo
I. Tenemos en nuestros armarios esta falla no es detectada de
objetos que no hemos usado en inmediato.
años. IV. El peligro de la falacia
II. Buda hizo una increíble reside en que la falla que quita
aseveración: Cuanto menos valor al raciocinio permanece
poseas, menos tendrás para encubierta o disimulada.
preocuparte. V. Las falacias nos engañan,
III. Es un insulto para la haciéndonos admitir como
persona que los fabricó, válidos razonamientos que no lo
guardarlos. son.
IV. Todo el mundo concuerda;
no obstante, nos pasamos A) II - l - III - V - IV
coleccionando cosas. B) II - I - IV - V - III
C) II - V - I - III - IV
A) II - l - IV - lII D) II -I-IV - V-III
B) II -I- lI -IV E) II - V - I - IV – III
C) II-lV-III-I
D) II - lI - I - IV 4. Muerte súbita
42
I. La muerte súbita representa del IV. Realizar también estudios

15 al 30% de los fallecimientos funcionales del corazón.
por causa natural. V. También dé un uso de
II. Es lo que acontece de forma instrumental y personal
natural, inesperadamente. especializado.
III. No es necesario que se, les
haya detectado un proceso A) III - I - IV - II - V
cardiaco agudo previo a su B) V - IIl-I- IV -II
muerte. C) III - I - II - V - IV
IV. Puede afectar a individuos D) I-III-IV-II-V
aparentemente sanos, como E) III-I-II-IV-V
cardiópatas conocidos.
7. Origen de la tuberculosis
A) II-IV-III-I I. Un agente extraño, el bacilo de
B) I -IV - III -II Koch, es el responsable.
C) II - IV - I - III II. Generalmente proviene de una
D) I-II -IV-III persona enferma que lo expulsa
E) II - I - IV – III al toser o al hablar.
III. Y luego su efecto se
5. El último mundial de fútbol. concentra en los pulmones,
I. Suwon, Osaka y Yokohama, produciendo cavernas.
entre los escenarios más IV. Llamado también
impresionantes. Mycobacterium Tuberculosis.
II. La eliminación de Argentina y V. Así, penetra a través de las vías
Francia: grande sorpresas. respiratorias.
III. Primer factor: el ambiente
físico. A) I - IV - III- V - II
IV. Otro factor: el fútbol B) V -IV –III-II-I
sorpresivo. C) I - IV - II - V - III
V. El mundial de fútbol 2002, D) I-II - III-IV - V
organizado por Corea del Sur y E) I - IV - V - III – II
Japón.
A) I-V-III-IV-II 8. Un derrumbe inesperado
B) I - V -II - III - IV I. La lluvia probablemente tuvo
C) V - IV - I – III - II algo que ver, pero no puede
D) V -I-II- III-IV haber sido la única razón del
E) V - III - I - IV – II Clero.
II. Habitualmente es punto de
6. Cateterismo atracción para los turistas; la
I. Finalidad: explorar o desobstruir policía acordonó la zona.
Cavidades o conductos del III. La muralla fue construida
Organismo. entre los años 271 y 275 para
II. Este tipo de procedimiento defender Roma y se desplomó
requiere de la utilización de un en las últimas horas del
quirófano. domingo.
III. Introducción de catéteres IV. La policía dijo el lunes que
(instrumento quirúrgico tubular o nadie resultó lastimado.
senda) a través de Vasos
grandes. A) IV- II - III - I
B) III - II- IV -I
43
C) III - I -I - IV de los pollos locos obedece a la

D) I-III-II-IV dioxina.
E) I-IV-III-II
A) I
9. Cómo se diseña una página B) II
web. C) V
I. Se contabiliza el número de D) IV
usuarios que disfrutaría de E) III
nuestro servicios por día, por
semana y por mes. 2. (I) Los delfines, como muchos
II. Buscamos auspiciadores que se otros mamíferos pueden matar a
identifiquen con nuestras sus propias crías. (II) Los
estrategias: primer paso. especialistas van descubriendo
III. Definimos por acuerdo el entonces comportamientos
monto de los auspicios y los extraños en la vida marina. (III) Se
beneficios que ellos recibirán han realizado autopsias a varios
por su Colaboración. ejemplares adultos de la misma
IV. Con tecnología de especie. (IV) Las heridas
vanguardia, crearemos un analizadas parecen idénticas a la
modelo novedoso e interactivo inferidas por ejemplares de esta
que resulte atractivo y especie cuando se enfrentan a
beneficioso para nuestros delfines comunes con los que
futuros usuarios. tienen constantes pugnas
V. Los equipos y los sueldos territoriales. (V) No se descarta
vendrán de este aporte que se trate de alteraciones de
ponemos la mente a trabajar. comportamiento debido a alguna
enfermedad o a la excesiva
A) IV-I-III-II presión causada por el hombre.
B) II -III - IV - I
C) I - IV - III - II A) I
D) I-II-IV-III B) II
E) IV - II -III – I C) III
D) IV
E) V
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
3. (I) Siempre el hombre ha estado
1. (I) La dioxina son sustancias preocupado por buscar formas de
altamente tóxicas. (II) La interrelaciones directamente con
generación de cáncer es los ordenadores. (II) El profesor
estimulada por la presencia de Juan Echanobe ha ideado un
dioxina en nuestro organismo. (III) sistema que permite comunicarse
Las dioxinas son producidas de directamente con las
muchas formas, una de las cuales computadoras a través de medios
está dada por la quema de eficaces. (III) El lenguaje escrito o
productos plásticos. (IV) Sin el hablado son los medios
embargo, los productores de utilizados. (IV) El procesamiento
plásticos han negado que el PVC intensivo de archivos y
tenga efectos contaminantes. (V) documentos de bancos y oficinas
Se ha señalado que el mal de las se verá favorecido enormemente.
vacas locas en Inglaterra y el mal (V) Los investigadores ven con
44
bastante optimismo las nuevas

innovaciones en la informática. A) I
B) II
A) I C) III
B) II D) IV
C) III E) V
D) V
E) IV PLAN DE REDACCIÓN
4. (I) Según ciertas investigaciones

realizadas por neurólogos, a la 1. Las ciencias sociales
hora de expresar sus emociones, I. En la historia de la ciencia, la
el hombre es más primitivo que la Física la Biología. formalmente
mujer. (II) Desde luego esta tesis surgieron primero.
podría asestar un duro golpe al II. En especial la Economía, la
machismo. (IIl) Las mujeres Sociología y la Psicología.
expresan sus emociones de forma III. Las ciencias sociales
más sutil que los hombres, aparecieron después.
quienes por el contrario, lo hacen IV. Las fechas son inciertas,
de manera más primitiva. (IV) Las pero como cursos académicos
pruebas revelan que las mujeres surgieron en el siglo XVIII.
utilizan, sobre. todo, las palabras V. Las ciencias han aparecido
para expresar sus emociones. (V) gradualmente en el decurso
Los varones se valen más de los histórico.
gestos, que constituyen un medio
más incipiente. A) I-III-II- V -IV
A) II B) V - I - III - II- IV
B) I C) I - III - V - IV – II
C) III D) V -I-IV -III-II
D) IV E) IV - V -I-II-III
E) V
2. La educación universitaria en el
5. (I) Nissan ha presentado el Altra siglo
EV en el Salón del Automóvil de I. Propuestas de modificación
los Ángeles. (II) Es el coche de la ley universitaria actual.
eléctrico más avanzado del II. La universidad peruana en
mundo, pero todavía está en su la Colonia.
fase de experimentación. (lII) III. La educación
Empezará a comercializarse a universitaria en la
partir del año 2002. (IV) Utiliza un República.
motor magnético de sincronismo IV. La ley universitaria vigente.
permanente que, a pesar de tener
un reducido tamaño, alcanza una A) II - III - IV - I
potencia máxima de 83 caballos. B) II-IV -III - I
(V) Cuenta con una revolucionaria C) III - I - IV - II
batería de iones de litio, que D) II-I-III-IV
alcanza los 85 vatios - hora por E) III - IV - I – II
kilo, es decir, aproximadamente el
triple que las baterías 3. La enseñanza de valores
convencionales de plomo. I. Las dimensiones del valor.
45
II. Clases de valores. lava ropa y tiene once hijos. (III)

III. El concepto de valor. Cinco de ellos no van aún al
IV. Procedimientos de colegio. (IV) Dindinha, mi abuela,
enseñanza valores. todos los sábados le da un poco
V. Valores y educación. de "feijao" y arroz. (V) Divido lo
que gano con ella porque mamá
A) III- l - V - IV - II me enseñó que uno debe dividir la
B) IV - III - I -II – V pobreza con quien todavía es más
C) III - I - II - V - IV . pobre.
D) III- II-I-IV - V
E) III -IV - II- V – I A) III
B) I
4. El rock como expresión cultural C) V
I. Primeras audiciones del rock en D) II
el Perú. E) IV
II. Historia de la música rock.
III. Respuesta social a la 2. (I) Me senté en el umbral de la
música rockera en el Perú. Escuela Pública, que en breve
IV. Los primeros músicos habría de recibirme (II) Dejé mi
rockeros. cajoncito en el suelo, aún era
V. La última decisión del instituto temprano, y me desanimé. (III)
de Cultura Peruana. Recosté la cabeza en las rodillas,
para así poder pensar en lo que
A) II- V – III-IV - I vendría. (IV) Escondí la cara entre
B) V - III- I - II - IV las piernas de vergüenza porque
C) II- V -I- III-IV mi madre no estaría. (V) Nuevos
D) II- IV - I - V – III amigos, nuevos profesores,
E) II-IV - I – III- V nuevos consejos me esperaban.
5. La democracia como diálogo A) III

I. El concepto de gobierno. B) V
II. Democracia como alternativa en C) IV
el poder. D) II
III. Democracia como el diálogo E) I
entre partes.
IV. Formas de gobierno. 3. (I) La afectividad en el niño sigue
V. Definiciones de democracia. teniendo una importancia enorme.
(II) Todo lo que hace el niño está
A) I - IV - V – II-III impregnado de afectividad. (III)
B) IV - V - II - III- I Las cosas están "vivas" y son
C) II - IV -V - III - I buenas o malas, se las quiere o se
D) I-IV - II- V – III la odia. (IV) Jugar, dormir, correr,
E) IV-V- II- I – III etc. es divertido o aburrido. (V) Se
mantiene "quieto" porque ve a los
PLAN DE REDACCIÓN mayores contentos y asimismo
"corre" porque les ve enfadados.
1. (I) De vez en cuando podría darle A) IV

ese dinero a ella en vez de B) II
dármelo a mí. (II) Ella es mamá, C) III
46
D) II E) II - IV - III – I
E) V
2. Las ferias
4. (I) Ella es Venus, la italiana, la hija I. Las ferias tienen un origen muy
de Júpiter, la hermana de Afrodita remoto.
la griega. (II) El tañedor del órgano II. Luego surgieron las ferias de
le da lecciones de música. (III) Yo diversiones, que tenían un
me llamo Amor. (IV) Pequeñín, hombre forzudo y una mujer con
blando, rosáceo y a lado, tengo mil barba.
años de edad y mis atenciones III. En la Edad Media se
postradas sobre mi dama realizaban por motivos
peninsular. (V) Y la alameda religiosos.
italiana estaba tan viva como IV. Las ferias también sirven
nunca, tal era su belleza cual para. Vender toda clase de
como nunca, tal era su belleza productos.
cual amantes enlazados en la
clandestina sombra de su amor. A) III- II - I - IV
B) II -I - IV - III
A) IV C) II - III - I – IV
B) V D) I- III- II - IV
C) III E) I - IV - II – III
D) II
E) I 3. Después de la Travesía
I. No es grande el navío pero su
PLAN DE REDACCIÓN sofisticada construcción
asegura la estabilidad.
1. Los mecenas del Renacimiento II. El vapor es inglés, lo emplearon
I. Entre los mecenas destaca para cruzar el Atlántico, entre
Lorenzo de Médicis, llamado "El Londres y Buenos Aires.
Magnífico". III. Pese al constante mal
II. Produjo obras artísticas tiempo sólo se marearon los
imperecederas nacidas al aprendices.
amparo del mecenazgo, sobre IV. Un barco oscuro asciende
todo en Florencia, la ciudad de entre flujo marino y se dirige
los Médicis. para atracar en el muelle.
III. Las relaciones de la
actividad bancaria con la A) II - IV - III – I
promoción cultural y artística B) II- IV - I- III
trae al recuerdo el portentoso C) II - III - I - IV
ejemplo del Renacimiento. D) IV-II-I-III
IV. Momento en que la E) I - II - III – IV
civilización occidental
experimentó grandes cambios 4. La Ablución de cada día
en las esferas de la ciencia, la I. Tenía el cuerpo "dividido", cuyas
política y las artes. partes estaban representadas
en todas por días de la semana.
A) I - II - IV – III II. Era un rito que le confería una
B) III-IV -II-I sensación de bienestar o placer
C) IV - II - I – III espiritual.
D) III-II-I -IV III. Hoy era martes, día de pies.
47
IV. Concentrarse cada noche

en una región de su cuerpo le A) III-I-IV-II
permitía cumplir con su aseo. B) II-III - IV -I
V. Lunes, manos; miércoles, C) IV - III - II - I
orejas; jueves, nariz; viernes, D) IV-II-III-I
cabellos; sábado ojos y, E) III-I-II-IV
domingo, piel.
7. La vida del hombre del Paleolítico
A) III - I - V - IV - II I. En verano, los hombres del
B) III - I - V - II – IV Paleolítico acampaban al aire
C) I - IV - II - III - V libre.
D) I-II-V-II-IV II. Revolucionaron su alimentación
E) I - II - IV - V – III al lograr cocinar la carne.
III. El descubrimiento del fuego
5. Restricción en la transmisión de lo hicieron en las regiones más
propiedades frías
I. El mayorazgo y la capellanía: IV. Durante el invierno, en las
formas típicas de las zonas más frías, ocupaban las
vinculaciones. cuevas.
II. Obligación de celebrar un
número determinado de misas: A) III-II-IV-I
condición para adquirir B) I- IV -II-III
mediante la capellanía. C) II - III - I - IV
III. El primogénito varón D) I-IV-III-II
recibía en forma exclusiva la E) III - II - I – IV
propiedad de un bien: rasgo
saltante del mayorazgo. 8. Las grasas y su constitución
IV. Las vinculaciones como I. El glicerol es un aIcohol
formas de restricción en la constituido por tres átomos de
transferencia de los bienes. carbono que contiene hidróxilo.
V. Características del mayorazgo. II. Los ácidos grasos que
contienen enlaces dobles se
A) I - V - III - II - IV denominan ácidos grasos
B) I - IV - V -III – IV insaturados.
C) IV - I - V - III - II III. Las grasas son los lípidos
D) IV -I-III - V-II más abundantes en los tejidos
E) I - IV - III - V – II orgánicos.
IV. Los ácidos grasos son
6. Labor del notario moléculas orgánicas formadas
I. Contenido de las cartas por largas cadenas de átomo de
notariales. carbono que contienen
II. Diversas certificaciones dadas carboxilo.
por el notario. V. Están formadas por dos
III. Las cartas notariales y la moléculas: glicerol y ácido
legalización de firmas: graso.
certificaciones más comunes.
IV. Las actas y las A) IV - II - I - V - III
certificaciones: los dos B) V -I- IV - II-III
documentos entregados por el C) III-V-I-IV-II
notario. D) IV-II-I-III-V
48
E) III - V - I - II – IV B) II - III - IV - I
C) IV-II-I-III
9. La fábula D) III-I-II-IV
I. Tiene un ánimo de enseñanza E) III-IV-I-II
moral.
II. Todas las fábulas se resumen 12. (I) Russell hizo sus estudios
en una moraleja. universitarios en Cambridge. (III)
III. Composición narrativa Mostró Russell su brillantez en la
breve, a veces en verso. lógica matemática, filosofía de las
IV. De sentido critico, matemáticas y teoría del
protagonizada por animales. conocimiento. (III) En esos años
juveniles, las matemáticas
A) III-IV-I-II enfervorizan a Russell,
B) II - III - IV - I empeñándose, a imitación de
C) III-IV-II-I Leibniz, en su armoniosa unión
D) IV – con la lógica. (IV) La admiración
E) III -I - IV-II que siente por las matemáticas es
tal, que le arranca párrafos de
10. El ojo humano insospechado lirismo. (V) En
I. Aunque en principio su cuanto a la teoría del
funcionamiento es muy conocimiento; no la ignoró tanto
parecido. como la sociología.
II. Es más ingenioso que una
cámara fotográfica . A) IV
III. Es un aparato óptico de B) V
naturaleza complicada. C) II
IV. El ojo es uno de los D) III
órganos más delicados del ser E) I
humano.
13. (I) La. obra de José María
A) III – IV – I- II Arguedas se distribuye en dos
B) III – II – I – IV campos afines. (II) Lo vemos en el
C) IIl-I-II-IV campo de la etnología y la novela.
D) IV-III-II-I (III) En ambos, nos enfrenta al
E) III – I – IV – II mundo de la sierra del centro y del
sur del Perú. (IV) Tenía tendencia
11. Kafka, fusión del sueño y la a conocer las manifestaciones
realidad culturales. (V) Su producción
I. Presentida ya por el escritor narrativa estaba orientada bajo el
Novalís interés por el complejo testimonio
II. Antigua ambición estética de la cultural que significan los
novela Fusión del sueño y la materiales etnológicos.
realidad.
III. Despertando así la A) III
imaginación dormida del siglo B) I
XIX. C) IV
IV. Alcanzada finalmente por D) II
Kafka en perfecta alquimia. E) V
A) II-I-IV-III 14. (I) Los métodos científicos son los
49
procedimientos planeados para B) II

descubrir formas de existencia de C) I
procesos objetivos. (II) Distinguen D) V
fases de su desarrollo. (III) E) III
Desentrañan sus enlaces internos
y sus conexiones con otros 17. (I) Un individuo no es mejor
procesos. (IV) Utilizan una filósofo porque conozca mayores
perspectiva racional, advierten los hechos científicos. (II) Interesan, al
vínculos. (V) Demuestran con rigor contrario, los principios, métodos y
raciona!, obteniendo su concepciones generales de la
comprobación en el experimento o ciencia a! filósofo. (III) El trabajo
en la observación. del filósofo empieza donde acaban
los "hechos toscos". (IV) De ahí
A) IV que los métodos científicos deban
B) V ser tomados en cuenta en filosofía
C) II (V) La materia prima científica
D) I estará constituida por las leyes
E) III que rigen en la ciencia.
15. (I) El pequeño Volodia era un A) III

chico serio y trabajador. (II) Sin B) I
embargo, no se distinguía de los C) V
demás niños más que en ser D) II
ligeramente menor. (III) Según sus E) IV
maestros, una curiosidad
extraordinaria animaba a! 18. (I) Historia de la literatura es una
pequeño. (IV) Todo lo preguntaba exposición crítica y bibliográfica.
y todo lo quería saber. (V) (II) En ella se exponen las
Estudiaba en una escuela lejana y principales obras pertenecientes a
pertenecía a un familia ortodoxa. las más bellas letras. (lII) Se ven
ilustrados con noticias biográficas
A) II acerca de sus autores. (IV) Se
B) V desprende de esto que no
C) III pertenecen a la historia de la
D) I literatura sino las obras escritas
E) IV con arte, las propiamente
estéticas. (V) "Es necesario el
16. (I) Era el chiquillo más hábil con estudio de buenos autores para
cualidades diversas. (II) Era el todo hombre culto, puesto que las
mejor orador del pueblo, y el que letras son la flor de la cultura
mejor tiraba piedras. (III) El que humana"; es la premisa de este
mejor se peleaba y el de carácter libro.
más endiablado. (IV) También la
caza era su pasión, tanto que 19. (I) No son pocos los lectores que
reunía la mayor cantidad en experimentan importancia frente a
menos tiempo. (V) Sin embargo, Borges. (II) Ficciones es el libro
detestaba el latín y el griego y no más famoso de Jorge Luis Borges.
tenía cultura general. (III) Es considerado una pieza
maestra del relato corto. (IV) Con
A) IV Ficciones obtuvo en 1961 el
50
importante Premio Foemntor

otorgado por editores de Alemania, A) I
España, EE.UU. y Francia (V) Son B) III
características en ella los temas C) IV
como el absurdo de la vida y el D) II
tiempo como un eterno retorno. E) V
A) II 3. (I) El hombre busca en la

B) III televisión olvidar la monotonía y la
C) V pobreza de la vida diaria y se
D) IV entrega al espejismo de la
E) I pantalla. (II) La juventud lo puede
encontrar en los programas
ELIMINACIÓN DE ORACIONES musicales. (III) Las mujeres en los
melodramáticos de las novelas.
(IV) Los niños en los programas de
1. (I) Muchas de nuestras los dibujos trágico - cómicos. (V)
manifestaciones culturales tienen Los ancianos observan con
en mayor o menor grado las lamento los efectos sociales del
huellas de la antigua Roma. (ll) De espejismo de la pantalla.
ella vienen nuestras leyes y
códigos, es decir el derecho. (III) A) IV
Nuestro idioma mismo se formó en B) III
un 65% con el aporte del latín, C) V
lengua romana. (IV) A pesar de D) I
ello el castellano, en la actualidad, E) II
es una de las lenguas de mayor
habla en el mundo. (V) Nuestra fe 4. (I) La palanca es una barra
tiene su origen en el cristianismo inflexible, recta o curva que gira
romanizado. sobre un punto (II) Constituye un
concepto que se manejar dentro
A) III del campo de la física.(III) Tiene
B) II tres elementos: potencia,
C) V resistencia y punto de apoyo. (IV)
D) I La potencia es la fuerza activa que
E) IV mueve a la resistencia. (V) La
resistencia es la carga que ha de
2. (I) Casi en toda la América de moverse o también llamada fuerza
habla española se usa la palabra pasiva.
guachimán. (II) Se aplica al
guardián o vigilante, sobre todo al A) I
encargado de cuidar los materiales B) II
de construcciones. (III) El C) III
guachimán desarrolla su labor D) IV
sacrificada, más aun considerando E) V
que es durante la noche. (IV)
Muchos creen que se trata de una 5. (I) A raíz de las nuevas leyes
palabra quechua. (V) La verdad es promulgadas por Carlos en 1542,
que procede del inglés, watchman, se creaba el Virreinato del Perú,
sereno, guardián o vigilante. así como se nombraba como
51
primer Virrey a Blasco Núñez de de la abertura presenta forma de

Vela. (II) Núñez de Vela hizo su embudo y se llama cráter, el cual
ingreso a Lima con gran pompa en puede dar salida a una sustancia,
mayo de 1544. (III) El virrey inició semisólida llamada lava. (IV)
su labor gubernativa de forma Además de ciertos gases como el
inflexible con el afán de dar oxígeno y gas sulfuroso, así como
cumplimiento a las leyes reales. polvo y humo. (V) Un producto de
(IV) El descontento de los las erupciones es la piedra pómez,
encomenderos provocó que la cuyos agujeros se deben a las
Real Audiencia lo deportara a salidas de gases durante el
Panamá. (V) En su regreso al enfriamiento.
Perú, se encontró con las tropas
del encomendero Gonzalo Pizarro, A) I
fue vencido por éste y murió B) II
decapitado en las cercanías de C) III
Quito en 1546. D) IV
E) V
A) I
B) II 8. (I) Los egipcios llegaron a
C) III desarrollar una cultura magnífica.
D) IV (II) En sus monumentos
E) V encontramos solidez, sencillez,
enormidad y sentido de eternidad.
6. (I) Los obrajes eran centros de (IV) Son expresiones de su arte:
producción artesanal. (II) Allí se ¡as pirámides, las mas tabas y los
reunían los indios tejedores para templos (IV) Keops, Kefrén y
producir telas que abastecerían a Micerino se levantan en la
todo el Virreinato. (III) Eran una altiplanicie de Gizet.
forma de explotación, pues no
existían horarios fijos para los 9. La salinidad del mar
indios. (IV) El jornal recibido era I. La salinidad de las aguas
mísero y hasta en algunas del mar varía de 33 a 37 gramos
ocasiones simbólico. (V) La telas por litro.
confeccionadas eran de muy II. Los mares cercanos a los
buena calidad, incluso mejores polos, por la escasa
que las importadas de España. evaporación y el aporte de agua
dulce de los glaciares, presenta
A) I una salinidad baja.
B) II III. Las aguas de los océanos
C) III contienen gran cantidad de
D) IV sales.
E) V IV. Las diferencias de salinidad
se debe a factores como la
7. (I) Un volcán es una abertura o evaporación y aportes de agua
conducto de la corteza terrestre, dulce.
por el cual han salido o salen V. Entre las más importantes
materiales a altas temperaturas. está el cloruro de sodio o sal
(II) Estos se acumulan en los común y sales de magnesio.
bordes constituyendo una montaña
de aspecto cónico. (III) La boca A) I-II-III-IV-V
52
B) III - I - IV - II - V Enrique Meiggs terminó

C) I- IV -II- V-III acaparando la construcción de
D) II-III-IV-V-I ferrocarriles.
E) III - V - I - IV – II III. José Salta desarrolló una
política ferrocarrilera
10. Importancia del Río Nilo sistemática.
I. Desde hace mucho tiempo riega IV. Así por ejemplo generó el
y fertiliza las tierras al depositar endeudamiento de nuestro país.
una sutil capa de limo.
II. Este río también se aprovecha A) III-II-I-IV
en la navegación. B) I-II- IV -III
III. El Nilo es un río, da vida a C) III - IV - II - I
toda la comarca que cruza en el D) II-I-IV-III
norte de África. Entrega sus E) I - IV - II – III
aguas al mar Mediterráneo.
13. El acorazonado Potemkin
A) I-III-II-IV I. La escena de la escalinata es
B) III - IV -I - II una de las más importantes.
C) IV-III-I-II II. Su producción se dio con
D) III-I- IV-II ocasión del vigésimo aniversario
E) IV - III - II – I de la Revolución de 1905.
III. Fue dirigida por el cineasta
11. La atención y el interés ruso Serguéi Eisentein.
I. El interés caracteriza a nuestra IV. El tema de la película está
actividad espontánea. dado por un motín
II. Por ejemplo, de cuatro visitantes revolucionario.
a una ciudad el interés de cada
uno estará dirigido a aspectos A) l-lIl-IV-II
distintos. B) IIl - I - IV -II
III. Sólo atendemos de modo C) II - I - IV - IIl
selectivo entre los numerosos D) IV-Il-lIl-I
estímulos presentes, exteriores E) Il - II - IV – I
o íntimos.
IV. La actividad psíquica no 14.Las Fobias
puede orientarse hacia todo los I. La agorafobia y claustrofobia :
contenidos de la conciencia ni a las fobias más frecuentes
todo los objetivos del mundo II. El desvanecimiento, pánico:
exterior. síntomas de las fobias.
III. Las fobias se deben a un
A) I-II-III-IV desplazamiento de un conflicto
B) III - II - I – IV} consciente hacia un objeto o
C) IV - III - II- I situación externos.
D) IV -III-I -II IV. Tratamiento para superar
E) I-III-IV-II las fobias.
V. Las fobias son un trastorno
12. Política ferrocarrilera nervioso caracterizado por un
I. No obstante, estas obras temor obsesivo, irracional e
tuvieron Consecuencia no muy intenso frente a un objeto
positivas. especifico.
II. El contratista norteamericano
53
A) lIl-V-II-I-IV alteraciones genéticas en la

B) IIl-II - I -IV - V estructura de los virus responsables
C) V – III - II - I - IV de la gripe facilitan la diseminación
D) V-IV-III-II-I de esta enfermedad entre personas
E) IV-V-III-II-I de todas las edades. Y si bien en la
mayoría de casos los malestares
15.Los animales suelen desaparecer con un poco de
I. Son conocidos como los abrigo y descanso, también se
vertebrados o animales conocen cuadros clínicos muy
desarrollados. sencillos que se pueden agravar
II. Existe más de un millón de considerablemente.
especies de animales.
III. El número y diversidad de Para evitar cualquier riesgo, los
ellos no ha permitido conocerlos especialistas recomiendan una serie
a cabalidad. de precauciones -lavarse las manos
IV. El resto, que constituyen la con frecuencia, dejar de fumar, tomar
mayor parte, son los mucho líquido y mantenerse alejado
invertebrados. de quienes ya se han contagiado-
V. De ellos aproximadamente 5% pero insisten en que lo más efectivo
poseen columna vertebral. es aumentar la ingesta de vitamina C.
Dado que nuestro organismo no
A) II – I – III – IV – V produce este componente, sólo es
B) III – IV – II – V – I posible cubrir su ausencia a través de
C) V - I -II-IV –III fuentes externas como naranjas,
D) II-V-I-IV-III limones, fresas, mangos, espinacas,
E) II - V -I –III- IV tomates, brócoli, etc. El índice de
vitamina C debe ser mayor en las
16. La Botánica personas que están sometidas a
I. Disciplina científica más regímenes dietéticos, las mujeres
importante e interesante. embarazadas o en periodo de
II. Estos son aprovechados por el lactancia, los consumidores de
hombre para su sobrevivencia. alcohol y cigarrillos y los
III. Las únicas productoras de convalecientes de enfermedades o
alimentos y oxígeno. intervenciones quirúrgicas. En
IV. Estudia a la diversidad de cualquiera de estas circunstancias se
plantas presente en la aconseja reforzar con suplementos
naturaleza. vitamínicos que se ofrecen en las
farmacias. .
A) IV-I-III-II
B) I -IV -III - II 1. El tema central del texto trata
C) IV - I - II - IIl sobre:
D) II-IV-I-lIl A. las principales alteraciones
E) IIl - II - I – IV genéticas del virus gripal.
B. precauciones para combatir la
EJEMPLOS DE TEXTOS gripe o prevenirla.
CIENTÍFICOS C. importantes recomendaciones
de los especialistas.
Texto 1 D. la gripe, sus síntomas y su
tratamiento adecuado.
Cada cierto tiempo nuevas E. los variados y diversos
54
fármacos antigripales. El lenguaje es la puesta en

relación de, al menos, dos
2. Con respecto a nuestro dimensiones llamadas plano de la
organismo, se colige que hay expresión y plano del contenido, y
vitaminas que sólo se producen que corresponden respectivamente a
por: eso que se ha designado
A. fuentes externas tradicionalmente y hasta el presente
B. la lactancia como "mundo exterior" y "mundo
C. los cítricos interior" .
D. diseminación
E. el descanso Este cambio de denominación
amerita un comentario: la frontera
3. Para prevenir la gripe, los entre el "interior" y el "exterior" no
especialistas recomiendan, sobre está dada de antemano, no es la
todo: frontera de una "conciencia" sino
A. beber bastante líquido. simplemente la que un sujeto pone
B. abandonar el cigarrillo. en juego cada vez que otorga una
C. alejarse de los enfermos significación a un acontecimiento o a
D. lavarse las manos. un objeto. Si, por ejemplo, observo
E. ingerir vitamina C. que los cambios de color de un fruto
pueden ser puestos en relación con
4. Una idea incompatible con el sus grados de madurez, los primeros
contenido del texto es: pertenecerán al plano de la expresión
A. La gripe se disemina, y los segundos al plano del
exclusivamente, por mutación contenido. Pero puedo también poner
genética. en relación los mismos grados de
B. Para combatir la gripe se madurez con una de las dimensiones
recomienda descansar y del tiempo: la duración; y, esta vez,
abrigarse bien. los grados de madurez pertenecen al
C. La vitamina C es fundamental plano de la expresión y el tiempo al
para combatir efectivamente la plano del contenido.
gripe.
D. Si la gripe no es tratada a 1. La oración que resume mejor el
tiempo puede agravarse texto es:
peligrosamente. A. Los cambios de color de un
E. Las naranjas, los limones y las fruto son la expresión de los
espinacas son fuentes ricas en diversos grados de su
vitamina C. madurez.
B. La diferencia entre frontera y
5. El término REFORZAR puede ser conciencia se da
reemplazado, en el texto, por: inevitablemente en el lenguaje
A. presionar.
cotidiano.
B. extender.
C. Los planos de la expresión y
C. Prevenir
del contenido se
D. incrementar.
E. Afirmar corresponden,
respectivamente, con el
"interior" y con el "exterior".
Texto 2 D. La similitud entre el mundo
interior y el exterior se refleja
55
en la expresión del contenido. E. El "mundo exterior" se

E. Todo lenguaje implica la corresponde con el plano
relación entre expresión y expresivo.
contenido, la que a su vez
depende de la posición Texto 3
perceptiva.
En marzo de 1784, el rey Luis
2. En nuestra percepción de las XVI de Francia encargó a una
manzanas, si el color verde es comisión real la investigación de las
expresión de la falta de teorías y prácticas de Mesmer, cuya
madurez, entonces la metodología poco ortodoxa en el
madurez: tratamiento de pacientes le había
A. se expresará con el rojo. ganado gran popularidad entre la
B. será la expresión del rojo. gente; pero, al mismo tiempo, el
repudio generalizado del gremio
C. se conceptualizará con el rojo.
médico tradicional. El rey nombró al
D. se distinguirá del rojo.
entonces embajador de Estados
E. se corresponderá con el verde.
Unidos en Francia, el respetable
científico Benjamín Franklin.
3. De acuerdo con el texto, el El anuncio de la comisión real
"mundo interior", en relación con tomó a París por sorpresa y produjo
el "exterior", es su: gran conmoción. Mesmer se había
A. Denominación convertido en una figura legendaria
B. Gradación por sus curas sorprendentes. Entre
C. percepción. sus pacientes figuraban la reina
D. Concepto María Antonieta y el marqués de
E. objetividad. Lafayette. Franklin, por su parte, era
reconocido como símbolo de una
4. AMERITA equivale, en el texto a: nueva era, un período donde los
A. reconoce. individuos podían cuestionar viejas
B. propone. ideas y formular nuevas preguntas
C. Exige sobre la naturaleza de la vida y los
D. Muestra derechos humanos. En este contexto
E. Presenta cultural se desenvolvió la comisión,
por un lado los participantes de las
5. Una idea incompatible con el texto academias científicas que
es: consideraban a Mesmer un charlatán
y por el otro, el público que veía a
A. El color en las frutas puede
Mesmer como un "sanador" y crítico
expresar los grados de
de las tradiciones y el orden
madurez.
establecido.
B. El plano del contenido se
corresponde con el mundo 1. El texto trata fundamentalmente
interior sobre:
C. La relación entre expresión y A. la conformación de una
contenido es natural. comisión científica encargada
D. El lenguaje supone la de evaluar las prácticas de
interrelación entre expresión y Mesmer y la reacción que
contenido. produjo.
56
B. Benjamín Franklin y sus charlatán que se valía de la

aportes al desarrollo de la ignorancia de la gente.
medicina francesa durante el , D. estaba indignado por la poca
siglo XVIII. aceptación que daba el público
C. el prestigio de "sanador" que a sus teorías.
le dieron los miembros de la E. enfrentaba un contexto
academia científica a Mesmer. sociocultural que le era
D. el cuestionamiento de los totalmente desfavorable.
derechos humanos al interior
de una nueva era del 5. Si Mesmer hubiese sido ortodoxo
pensamiento humano. en el tratamiento de sus
E. el intercambio de opiniones pacientes, entonces el gremio
sobre la medicina tradicional médico tradicional lo hubiese
que se dio entre Benjamín A. endiosado.
Franklin y Mesmer. B. Aceptado
C. investigado.
2. La palabra ORTODOXA equivale D. criticado.
en el texto a: E. marginado.
A. pura.
B. Usual Texto 4
C. Auténtica
D. Efectiva El insomnio suele atribuirse a la
E. Verosímil ansiedad o a la depresión, pero un
nuevo estudio revela que los
3. Es incompatible con el texto trastornos físicos también pueden
sostener que: propiciarlo. Unos investigadores de la
A. Mesmer tenía fama entre el Universidad de Wisconsin estudiaron
público de ser un crítico de lo a 3445 adultos que tenían una
establecido. afección crónica, depresión o ambas,
B. el Rey Luis XVI quería una y averiguaron que las enfermedades
opinión científica sobre las asociadas más comúnmente con el
prácticas de Mesmer. insomnio grave son, en orden de
C. Mesmer prestó sus servicios a importancia: la depresión, los
algunos miembros de la trastornos de la cadera, la
nobleza francesa. insuficiencia cardiaca congestiva, las
D. el anuncio de la comisión real úlceras pépticas, las enfermedades
tomó por sorpresa a los pulmonares (asma o enfisema) y el
parisinos. dolor de espalda.
E. Mesmer era reconocido como
un médico innovador por todos "Los profesionales de la salud
los sectores. deben tomar en serio el insomnio por
las malas consecuencias que acarrea
4. De lo sostenido en el texto, se en el desempeño cotidiano y en la
puede afirmar que Mesmer calidad de vida", comenta el doctor
A. fue un personaje polémico en David Katz, director del estudio.
la sociedad de su tiempo.
B. lideraba a un grupo de 1. El texto destaca,
médicos que avalaban las fundamentalmente
tradiciones. A. los males de 3445 personas
C. era, sin lugar a dudas, un afectadas de insomnio.
57
B. un estudio realizado en la E. inversamente - proporcional.

Universidad de Wisconsin.
C. la influencia negativa del
insomnio sobre la salud. Texto 5
D. el comentario del director del
estudio de insomnio. En 1543 Nicolás Copérnico
E. la importancia del insomnio formuló un sistema del mundo
para la medicina actual. conocido como heliocentrismo. Su
nombre deriva de que concibe al Sol
2. En este texto, el término como el centro del universo, a
PROPICIARLO tiene el sentido de diferencia de la teoría anterior (el
A. establecerlo geocentrismo de Claudio Ptolomeo)
B. producirlo. según la cual la Tierra se halla en el
C. Animarlo centro y en reposo. Pues bien, es un
D. Aumentarlo lugar común considerar que con las
E. beneficiario. observaciones de los cielos mediante
el telescopio realizadas por Galileo el
3. Una afirmación incompatible con heliocentrismo recibe el impulso
lo expresado en el texto es que definitivo. Sin embargo, muchas de
A. el insomnio tiene que ver con sus observaciones, como la de la
males físicos y psicológicos. gran mancha de Júpiter, no eran
B. los investigadores trataron por directamente contrarias al modelo
insomnio a 3445 personas. geocéntrico tradicional. Por eso los
C. los profesionales de la salud partidarios del heliocentrismo
se preocupan por la calidad de recibieron como una confirmación
vida. definitiva la observación hecha por
D. es creencia general que la Galileo, en 1610, de las fases de
ansiedad es causa de Venus. Según el modelo geocéntrico
insomnio. tradicional, Venus debería verse
E. es sabido que las personas desde la Tierra, aproximadamente,
deprimidas padecen de con la misma forma luminosa
insomnio. siempre. Según el modelo
heliocéntrico, Venus, como la Luna,
4. Con respecto a la creencia debe presentar cambios
general sobre el insomnio, el considerables en la superficie
estudio arriba a una conclusión iluminada y, en consecuencia, se
A. crítica. deben observar fases crecientes y
B. indecisa. menguantes muy marcadas. Sin el
C. Contrapuesta telescopio, el ojo humano no puede
D. Complementaria percibir tales cambios, por ello fue
E. negativa. crucial que Galileo observara con su
telescopio que la forma luminosa de
5. Se infiere de la lectura que entre Venus cambiaba desde un disco
el insomnio y la insuficiencia prácticamente negro hasta otro
cardiaca se puede establecer una iluminado casi en su totalidad. Esto
relación fue considerado como la victoria
A. de efecto - causa. definitiva del heliocentrismo.
B. pasivo - dependiente.
C. de progresión - geométrica. 1. El texto presenta el fenómeno de
D. de causa - efecto. las fases de Venus,
58
fundamentalmente, como cielo está despejado.

A. una justificación del uso del E. Para el sistema ptolomeico la
telescopio en la ciencia. Tierra se halla en el centro del
B. un producto exclusivo del universo y en reposo.
genio de Galileo.
C. una explicación de la génesis 5. Si Galileo hubiese observado con
del copernicanismo. su telescopio la ausencia de fases
D. una buena ilustración del en Venus, entonces
modelo de Ptolomeo. A. la pugna entre Copérnico y
E. una confirmación de la teoría Galileo se hubiera resuelto.
copernicana. B. hubiera dado a Copérnico el
impulso definitivo
2. En el texto, el término CRUCIAL C. habría confirmado la teoría de
se puede reemplazar por Claudio Ptolomeo.
A. Llamativo D. el telescopio habría
B. decisivo. demostrado su inutilidad.
C. Curioso E. la teoría de Copérnico hubiera
D. Intrigante resultado correcta
E. interesante.
Texto 6
3. La gran mancha de Júpiter no
brinda una prueba contundente a Como apuntan Solé y ColI,
favor del heliocentrismo porque aprendemos cuando somos capaces
A. sólo se observa de elaborar una representación
telescópicamente. personal acerca de un objeto de la
B. no contradice directamente al realidad o un contenido del que nos
geocentrismo. pretendemos apropiar. Esta
C. es incompatible con las fases elaboración implica aproximarse a
dicho objeto o contenido con la
de Venus.
finalidad de aprehenderlo. No es una
D. es invisible para el ojo
aproximación vacía, desde la nada,
humano.
sino una aprehensión desde las
E. niega la propuesta de experiencias, interés y conocimientos
Copérnico. previos que, presumiblemente,
puedan permitir comprender la
4. ¿Cuál de los siguientes novedad. En ese proceso no sólo
enunciados es incompatible con el modificamos lo que ya poseíamos,
texto? sino que interpretamos lo nuevo de
A. El uso del telescopio resultó forma peculiar para integrarlo y
crucial a favor de la teoría hacerlo nuestro.
heliocéntrica.
B. Según Copérnico, Venus, Debemos ser cuidadosos en no
como todo planeta, giraba confundir información con
alrededor del Sol. conocimiento. El tránsito de aquélla a
C. Copérnico, hacia mediados del éste supone atención, memoria y
siglo XVI, formuló la teoría pensamiento en un ciclo de procesa-
heliocéntrica. miento de la información que tiene
D. Las fas"es de Venus pueden cuatro momentos: selección,
verse a simple vista cuando el abstracción, interpretación e
59
inteligencia. como algunos creen, el

aprendizaje.
Como nos hace ver Savater, E. La memoria es un factor muy
tampoco se puede confundir importante para el
comprender con aprender. Uno conocimiento
puede comprender cosas sin
aprenderlas significativamente. Por 4. Se puede inferir del texto que su
ello se exige que la información sea autor, respecto a Solé, ColI y
recabada, seleccionada, ordenada, Savater, es un
manejada y utilizada. A. Escéptico
B. plagiario.
En consecuencia, pensar que C. Cuestionador
alguien puede recibir una buena D. seguidor.
educación sin desarrollar su E. crítico.
memoria, que la comprensión y el
aprendizaje está separados y que la 5. De acuerdo con el texto, si X e Y
inteligencia es independiente de la seleccionan, organizan y utilizan
memoria, es una ingenuidad. la información recibida, se puede
afirmar que
1. El texto busca, básicamente A. Y está aprendiendo y X
A. oponer información a aprendió aceptablemente.
conocimiento. B. X está aprendiendo e Y ya
B. valorar el factor de la aprendió a cabalidad.
información. C. ambos están aprendiendo
C. equiparar la comprensión con significativamente.
el saber. D) esclarecer lo que D. ambos están procurando
es el aprendizaje. hacer las mismas tareas.
D. separar el aprendizaje del E. los dos simplemente están
conocimiento. comprendiendo.
2. En el texto, INGENUIDAD Texto 7

equivale a:
A. candidez. Bridges, quien partió de la
B. aproximación. premisa de que el recién nacido
C. Equivocación posee una reacción emotiva
D. especulación. fundamental y vaga, llamada
E. imprecisión. "excita9ión", que se presenta en
respuesta a cualquier estimulación
3. Un enunciado incompatible con el intensa, nociva o placentera, y que se
texto es: evidencia mediante una reactividad
A. Basta con modificar el general del cuerpo, tanto muscular
conocimiento previo para como visceral, propuso un modelo
poder aprender. más complicado para observar y
B. La aproximación a lo nuevo comprender la reacción emotiva de
moviliza los conocimientos los infantes.
previos.
C. La información es anterior al Para Bridges, como para
logro del conocimiento Watson, la reacción emotiva
humano. fundamental presente al comienzo de
D. La comprensión no garantiza, la vida es una respuesta difusa
60
congénitamente dada que, mediante cuerpo humano frente a la

la experiencia y el aprendizaje, se va visceral.
dividiendo en respuestas más B. una estimulación intensa
específicas. Por ejemplo, Bridges nociva y otra de carácter
postuló que al mes de edad es placentero.
posible observar la "desazón" como C. una vaga reacción emotiva
reacción emotiva ya diferenciada y a inicial y una conducta
los dos meses se observa el "gozo". diferenciada posterior.
De este modo, pronto se bifurca la D. la "desazón" y el "gozo" que se
excitación en una diferenciación de puede observar al mes de
placer en oposición a dolor. Según nacido.
aumenta la edad, la diferenciación E. las expresiones de gozo y su
aumenta. Se hacen cada vez más identificación conductual
específicas las expresiones de gozo precisa.
y es posible identificarlas
conductualmente como entusiasmo, 4. Se entiende que Bridges efectuó
afecto y alegría; la desazón se sus estudios mediante
diferencia aun más en conductas A. la observación de conductas
específicas caracterizadas como B. el uso de algunas pruebas.
enojo, disgusto, miedo y celos. C. la exposición de teorías.
D. la entrevista a los padres.
1. El texto trata, fundamentalmente, E. ciertos análisis estadísticos.
acerca
A. de cómo las emociones
facilitan el desarrollo del niño. 5. Es incompatible con el texto
B. de la diferenciación progresiva postular que
de las emociones en el niño. A. el rol del aprendizaje temprano
C. de las emociones que son es vital en la diferenciación de
específicas en toda criatura las emociones.
humana. B. Bridges propone un modelo
D. de la teoría de Watson y simple de observación de las
Bridges sobre el desarrollo emociones.
emocional. C. la emoción involucra tanto a
E. del gozo como la segunda los músculos como a las
emoción diferenciada en el vísceras.
niño. D. la diferenciación se da
progresivamente entre el dolor
2. El término OBSERVAR tiene en el y el disfrute.
texto el sentido de E. la primera reacción emotiva
A. censurar. diferenciada es la
B. analizar. insatisfacción.
C. reconocer.
D. Atender
E. objetar.
3. En el campo emocional humano,

el modelo de Bridges propone,
fundamentalmente, un contraste
entre
A. la reactividad muscular del
61

Colegio Particular Adventista "ALBORADA" Razonamiento Verbal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Particular Adventista "ALBORADA" Razonamiento Verbal

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Particular Adventista "ALBORADA" Razonamiento Verbal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Particular Adventista “ALBORADA” RAZONAMIENTO VERBAL

ELIMINACIÓN DE ORACIONES el autor trata de engrandecer. (IV)

E) V registraron 1600 especies de

A) I 2. (I) La internet debía aportar algo

A) III 5. (I) Ha sido la eterna pregunta

Las fuerzas policiales ejercen E) II - IV - I – Lii

I. La muerte súbita representa del IV. Realizar también estudios

C) III - I -I - IV de los pollos locos obedece a la

bastante optimismo las nuevas

4. (I) Según ciertas investigaciones

II. Clases de valores. lava ropa y tiene once hijos. (III)

5. La democracia como diálogo A) III

1. (I) De vez en cuando podría darle A) IV

IV. Concentrarse cada noche

A) II-I-IV-III 14. (I) Los métodos científicos son los

procedimientos planeados para B) II

15. (I) El pequeño Volodia era un A) III

importante Premio Foemntor

A) II 3. (I) El hombre busca en la

primer Virrey a Blasco Núñez de de la abertura presenta forma de

B) III - I - IV - II - V Enrique Meiggs terminó

A) lIl-V-II-I-IV alteraciones genéticas en la

fármacos antigripales. El lenguaje es la puesta en

en la expresión del contenido. E. El "mundo exterior" se

B. Benjamín Franklin y sus charlatán que se valía de la

B. un estudio realizado en la E. inversamente - proporcional.

fundamentalmente, como cielo está despejado.

inteligencia. como algunos creen, el

2. En el texto, INGENUIDAD Texto 7

congénitamente dada que, mediante cuerpo humano frente a la

3. En el campo emocional humano,

También podría gustarte