Universidad Haramaya

Servicio de desarrollo profesional para

estudiantes
Dirección

Entrenando en
'Habilidades de empleabilidad' para los
graduados
Estudiantes

1
Objetivo de la formación

• Conocer las principales habilidades que los

empleadores buscan en sus posibles empleados.
• Conocer las estrategias de adquisición de
competencias laborales.
• Estar equipado con habilidades de redacción de
currículum vitae
• Identificar las estrategias básicas de entrevista.
• Para entender cómo buscar trabajo en línea

2
Contenido

1. Habilidades útiles para el trabajo

2. CV/Redacción de currículum vitae

3. Entrevista de trabajo

4. Búsqueda de empleo en línea

3
1. Habilidades útiles para el trabajo

4
 Actividad uno
O ¿Qué quiere decir con habilidades de empleabilidad?

O ¿Tienes esas habilidades? Si no, ¿de dónde los

obtenemos?

5
¿Qué son las habilidades de
empleabilidad?
• Son Habilidades, actitudes y acciones que
permiten a los trabajadores llevarse bien con
sus compañeros. trabajadores y supervisores y
tomar decisiones acertadas y críticas.

6
Conti
nuació
n

7
O “La empleabilidad define los conocimientos ,
habilidades , actitudes y comportamientos requeridos
por los individuos para buscar, obtener y mantener un
empleo en todos los niveles del mercado laboral”.
(Definición de Habilidades para Redes Empresariales,

8
Conti
nuació
n2007)
Empleabilidad muy demandada
Habilidades

9
 Actividad dos
■ ¿Cuáles son las principales habilidades que los
empleadores anhelan desesperadamente de los
graduados?
■ ¿Hasta qué punto el ambiente del campus te ha
preparado para tener esas habilidades?
■ ¿Cuál debería ser su tarea futura para prepararse en
este sentido?

1
 Los más buscados por los
empleadores
1. Habilidades de comunicación

• Esta es la habilidad que los empleadores

mencionan con mayor frecuencia: la
capacidad de escuchar, escribir y hablar con
eficacia.
• Oyente y comunicador excepcional que
transmite información de forma eficaz de
forma verbal y escrita.
1
Conti
nuació
2. Habilidades analíticas/de investigación
n• Se ocupa de su capacidad para evaluar una
situación, buscar múltiples perspectivas, recopilar
más información, si es necesario, e identificar
cuestiones clave que deben abordarse.
• Pensamiento altamente analítico con talento
demostrado para identificar, examinar, mejorar y
agilizar procesos de trabajo complejos.

1
2
Conti
nuació
3. Alfabetización informática/técnica
n• Casi todos los trabajos ahora requieren algunos
conocimientos básicos de hardware y software de
computadora, especialmente procesamiento de
textos, hojas de cálculo y correo electrónico.
• Trabajador con conocimientos de informática y
amplio dominio del software que cubre una amplia
variedad de aplicaciones.

1
3
Conti
nuació
4. Flexibilidad/Adaptabilidad/Gestión de múltiples
prioridades
n
• Se ocupa de su capacidad para gestionar
múltiples asignaciones y tareas, establecer
prioridades y adaptarse a condiciones y
asignaciones de trabajo cambiantes.
• Trabajador de equipo flexible que prospera en
entornos que requieren capacidad para priorizar
y hacer malabarismos con múltiples proyectos

1
4
Conti
nuació
simultáneos de manera efectiva.
n Habilidades interpersonales
5.

• La capacidad de relacionarse con sus compañeros

de trabajo, inspirar a otros a participar y mitigar
los conflictos con sus compañeros de trabajo es
esencial dada la cantidad de tiempo que se dedica
al trabajo cada día.
• Líder impulsado por objetivos que mantiene un
clima productivo y motiva, moviliza y entrena con

1
5
Conti
nuació
confianza a los empleados para que cumplan con
n altos estándares de desempeño.
6. Habilidades de liderazgo/gestión

• Si bien existe cierto debate sobre si el liderazgo

es algo con lo que las personas nacen, estas
habilidades tienen que ver con su capacidad
para hacerse cargo y gestionar a sus

1
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Conti
nuació
compañeros de trabajo.
n

1
7
Conti
nuació
7. Sensibilidad/Conciencia Multicultural
n• Posiblemente no exista un problema más grande
en el lugar de trabajo que la diversidad, y quienes
buscan empleo deben demostrar sensibilidad y
conciencia hacia otras personas y culturas.

• Profesional afable cuyas fortalezas incluyen la

sensibilidad cultural y la capacidad de establecer
una buena relación con una fuerza laboral diversa

1
8
Conti
nuació
en entornos multiculturales.
n

1
9
Continuación
8. Planificación y organización

• Aproveche su capacidad para diseñar,

planificar, organizar e implementar proyectos
y tareas dentro de un plazo asignado. También
implica el establecimiento de objetivos.
• Trabajador orientado a resultados con
habilidades ejemplares de planificación y
organización, junto con un alto grado de
orientación al detalle.

2
Conti
nuació
9. Resolución de
problemas/Razonamiento/Creatividad
n
• Implica la capacidad de encontrar soluciones a
problemas utilizando su creatividad,
razonamiento y experiencias pasadas junto con
la información y los recursos disponibles.
• Solucionador de problemas innovador que
puede generar soluciones viables y resolver
quejas.

2
1
Conti
nuació
10. Trabajo en equipo
n• Debido a que muchos trabajos implican
trabajar en uno o más grupos de trabajo, usted
debe tener la capacidad de trabajar con otros de
manera profesional mientras intenta lograr un
objetivo común.
• Trabajador de equipo ingenioso que se destaca
en la construcción de relaciones de confianza
con clientes y colegas.

2
2
 Inteligencia emocional
(La otra cuestión importante)

2
Inteligencia emocional
¿Qué es la IE?
• “es la capacidad de ser conscientes de
nuestros propios estados de ánimo y actitudes
y de los de los demás y la capacidad de
manejarnos bien en nuestras relaciones con
los demás” GOLEMAN, 1998
• Es “un tipo de inteligencia social que implica
la capacidad de monitorear las emociones
propias y ajenas, discriminar entre ellas y
utilizar la información para guiar el

2
 pensamiento y las acciones”. MAYER Y SALOVEY,
2002

Actividad 3

• ¿Cuál crees que es más importante para un

líder/empleado, el coeficiente intelectual o el
coeficiente intelectual?

2
 Ecualizador
• “Si tus habilidades emocionales no están bajo
control, si no tienes conciencia de ti mismo, si no
eres capaz de manejar tus emociones
angustiantes, si no puedes tener empatía y tener
relaciones efectivas, entonces no importa lo
inteligente que seas. así no vas a llegar muy
lejos”.
Daniel Goleman (1998)

2
Habilidades laborales transferibles

2
 Actividad cuatro
• ¿Crees que tienes alguna experiencia durante
tus estancias escolares y universitarias para
compartir con tus posibles empleadores? En
caso afirmativo, ¿cuáles?
• ¿Qué quieres decir con habilidades
transferibles?

2
Habilidades laborales
transferibles
• ¡Todos los tenemos!

• En pocas palabras, son habilidades que ha

adquirido durante cualquier actividad de su
vida (trabajos, clases, proyectos, crianza de los
hijos, pasatiempos, deportes, prácticamente
cualquier cosa) que son transferibles y
aplicables a lo que desea hacer en su próximo
trabajo.
3
Habilidades transferibles obtenidas en el
Aula
1: Capacidad para cumplir con los
plazos

• La universidad es una gran cantidad de fechas

límite. Si cumplir con los plazos es una
habilidad importante en el trabajo que busca,
explótela en su currículum y su carta de
presentación.

3
2: Capacidad para manejar múltiples
tareas
• ¿Recuerda que quería criticar a todos sus
instructores por exigir trabajos y proyectos
importantes simultáneos? La multitarea se valora
cada vez más en el lugar de trabajo, y su
currículum/carta de presentación le brinda la
oportunidad de presumir de su capacidad para
hacer malabarismos con muchos proyectos a la
vez.

3
3: Capacidad
4: Capacidad de para alcanzar metas
•adaptación
Tus buenas notas son prueba de esa habilidad, así
que presume de ellas si son ejemplares. Es posible
que también hayas alcanzado otras metas mientras
estabas en la escuela, como graduarte
anticipadamente. Cualquier objetivo que hayas
alcanzado mientras estabas en la escuela es una
habilidad/habilidad potencial para agregar a tu
carta de presentación y/o currículum.

3
6
3
 4: Capacidad de
•adaptación
Probablemente tus años universitarios te dieron la
primera oportunidad de tomar decisiones adultas y
actuar de forma independiente. ¿Cómo manejaste
los obstáculos y las decepciones en el camino? La
forma en que superó las dificultades puede
proporcionar ejemplos sólidos.

3
8
5: Habilidades de escritura
• Los trabajos que requieren buenas habilidades de
redacción son mucho más comunes de lo que
probablemente cree. Si demostraste tu capacidad
para escribir bien en la universidad, puedes
resaltar esa habilidad.

3
4: Capacidad de
adaptación

4
0
6: Habilidades de investigación
• ¿Cuántas personas que han estado en el "mundo
real" tienen habilidades de investigación tan
frescas y recientes como las suyas? ¿Cuántos
saben tanto como usted sobre, digamos, realizar
investigaciones en Internet? Probablemente no
muchos, por lo que para trabajos en los que esta
habilidad pueda ser útil, asegúrese de enfatizar sus
habilidades de investigación.
Conclusión
• Las habilidades de empleabilidad y los valores
personales son las herramientas y rasgos críticos
que necesita para tener éxito en el lugar de
trabajo, y todos ellos son elementos que puede
aprender, cultivar, desarrollar y mantener.

• Una vez que los haya identificado, recuerde

documentarlos y comercializarlos en su
currículum, carta de presentación y
ENTREVISTAS.

4
 tu fruta

Programa de
estudios

Trabajo de
curso

4
2. CV/Redacción de currículum vitae

¿Qué es el currículum?

4
 Actividad cinco

• ¿Qué son cv, currículum vitae y carta de

solicitud?

4
¿Son diferentes?

4
CV:
O Una declaración biográfica completa .
O Destacar las cualificaciones y actividades profesionales .
O detallada y estructurada (lista de educación, publicaciones,
proyectos, premios e historial laboral).
O Funciona mejor para puestos académicos, de investigación o para
solicitantes de escuelas de posgrado, para detallar la experiencia de
investigación y/o los intereses de investigación.
O normalmente de 3 a 8 páginas o más.
O logros educativos y laborales, experiencia en investigación,
idiomas, habilidades, subvenciones/becas/becas, clases, licencias o
certificaciones, asociaciones profesionales y otra información
relevante .
REANU
° Un currículum, o currículum vitae, es un documento
DAR
conciso que normalmente no tiene más de una página, ya
que el lector no se detendrá en el documento por mucho
tiempo.

° El objetivo de un currículum es hacer que un individuo se

destaque de la competencia.

O El solicitante de empleo debe adaptar el currículum a

cada puesto al que postula .

O Es de interés del solicitante cambiar el currículum de una

solicitud de empleo a otra y adaptarlo a las necesidades del
puesto específico.
REANU
Tres tipos
DAR principales:

O Cronológico
Funcional
O híbrido
1. RESUMEN CRONOLÓGICO
• Enfatiza puestos/títulos específicos y las tareas
asociadas con cada uno.
• Formato cronológico: reverso
• El currículum es un documento más corto y conciso.
• 1-2 páginas
2. RESUMEN FUNCIONAL
O Se centra en habilidades y áreas de
experiencia/conocimiento.
O Cuándo utilizar:
• Un estudiante universitario con habilidades desarrolladas a
partir de diversas actividades que incluyen trabajos a
tiempo parcial, actividades, experiencia de voluntariado,
etc.
• Cambio de carrera: apuntar a una carrera que no se
relacione directamente con trabajos anteriores
• Transición de roles voluntarios y actividades comunitarias
a puestos remunerados
• Brechas de empleo
• Los buscadores de empleo cambian de trabajo con
 bastante frecuencia y no quieren llamar la atención sobre
las fechas de empleo.
PASOS PARA DESARROLLAR EL
CURRICULUM
1. Hacer una lista :
O Todo lo que haya hecho o obtenido en la universidad
en relación con trabajos, actividades en el campus,
proyectos de clase, viajes al extranjero, deportes,
actividades de voluntariado, premios, honores, idiomas
extranjeros, habilidades informáticas, etc.
O Enumere todos los detalles que pueda recordar,
incluidas las fechas.
2. DETERMINAR ENCABEZADOS:
O El contenido de su currículum lo ayudará a
determinar las categorías apropiadas: experiencias
y calificaciones.
• Educación
• Honores
• Presentaciones
• Prácticas
• Premios
• Certificaciones
• Licencias
• Publicaciones
2. DETERMINAR LOS ENCABEZADOS
(CONT.)
• Participación en el campus
• Experiencia relevante
• Experiencia en liderazgo
• experiencia adicional
• Experiencia como voluntario
• Participación de la comunidad
• Asociaciones profesionales
• Actividades extracurriculares
 • Habilidades computacionales
• Habilidades técnicas
• Habilidades relevantes
3. DESCRIBIR LOGROS:
O Cuando enumere experiencias (por ejemplo,
trabajo, participación en el campus, actividades de
voluntariado), describa los logros y no sólo los
deberes.
O Los empleadores quieren saber cómo se
desempeñó, en lugar de lo que le pidieron que
hiciera.
O Palabras de acción
o
Por ejemplo, "Se superaron los objetivos de
 ventas en un 10 por ciento o más cada
trimestre" frente a "Se promocionó mercancía
a los clientes".
4. INFORMACIÓN DEL PERSONAL:
O Organice sus secciones según su relevancia para el
trabajo objetivo.
• Si tiene experiencia relevante (cooperativa,
pasantía, trabajo a tiempo parcial o una actividad
que se relaciona directamente con el trabajo
objetivo),
• No incluya la experiencia anterior que no sea
directamente relevante.
• Incorpore palabras clave asociadas con su
industria objetivo en su currículum.
 5. RESUMEN DE
CRÍTICA:
¡Oh, revisa cada palabra!
"onymat"

► “No juzgues un libro por su portada” No funciona en el proceso

CV GANADOR
de empleo. ¡Serás juzgado por el currículum que presentes!
► El tiempo promedio que un reclutador dedica a leer un
documento es de 30 segundos. ¡Debes entender esto!
► Debes preparar tu currículum de tal manera que puedas
causar una buena impresión dentro de los primeros 30
segundos de lectura.
► El currículum debe ser conciso, claro, limpio y persuasivo.
► El modelo único no funciona con Currículum; Cada
currículum debe personalizarse para adaptarse a los requisitos.
 RESUMEN GANADOR (CONT.)
► Errores a evitar:
► Escribir en mayúsculas (da la impresión de que
estás gritando)
► Énfasis innecesario o excesivo en palabras
seleccionadas (negrita, cursiva o subrayado)
► Elegir fuentes incorrectas y múltiples
► Errores gramaticales y ortográficos.
► Demasiados colores: es destructivo
► Selección incorrecta de papeles de colores (si
tiene que elegir papel colorido para imprimir su
currículum, seleccione un color sutil)
► Currículum extenso o con muchas palabras
 3. Entrevista de trabajo

¿Qué entendemos por entrevista?

6
 Actividad seis
• ¿Qué es la entrevista?

• ¿Qué podrían lograr los candidatos en una

entrevista para conseguir el puesto?

• ¿Cuáles son los errores comúnmente

observados que cometen los candidatos recién

graduados?

6
Entrevista
• Entrevista = Una reunión con un objetivo
• El objetivo del empleador es encontrar a la mejor
persona para el trabajo.
• El empleador revisa la experiencia y las
habilidades del candidato.
• ¿Puedes hacer el trabajo? (habilidades,
capacidades, cualificaciones)
• ¿Harás el trabajo? (interés, actitud y
motivación)
• ¿Cómo encajarás en la organización?
(personalidad)

6
Continuación
• Usted: impresionar al empleador y evaluar el
puesto que se ofrece
• ¿Qué me ofrece este puesto?
• ¿Cómo encaja con mis planes
profesionales?
• Debes demostrar que eres el candidato más
adecuado para este puesto.

6
La preparación es la clave del éxito
– Revisar las propias habilidades, experiencias y
cualidades.
• Verificar currículum
• Anticipar preguntas e identificar ejemplos relevantes.
• Prepare puntos de venta clave
– Organización de investigación
• Sitios web, informes, artículos, literatura de la empresa,
etc.
• Contactos con conocimiento de organización o sector

6
 • Artículos relevantes en la prensa.
• Visita personal o llamada telefónica
Continuación

– Trabajo de investigación y área

ocupacional.
• Descripción del puesto – o similar
• Asuntos actuales
– Prepara tus preguntas

6
- Práctica

6
Cuida el lenguaje corporal
• La primera impresión es muy poderosa.
– Efecto halo o efecto diablo
• Permitir tiempo para relajarse
• Vestir apropiadamente
• Entrada, presentaciones y apretón de manos.
• Sonríe y haz contacto visual
• Ser consciente de sus propios movimientos.
• Observar el lenguaje corporal del entrevistador.
VESTIMENTA PARA HOMBRES
O Si es posible, use traje para la entrevista.
O El cinturón y los zapatos deben ser del mismo color.
6
O Evite corbatas con patrones elaborados o demasiados
colores.
O Un anillo de bodas y/o un reloj son generalmente las
únicas joyas que se deben usar.
O De la cabeza a los pies: El cabello debe estar bien
arreglado y los zapatos deben estar lustrados.

7
VESTIDO PARA EL ÉXITO: PROFESIONAL
VESTIMENTA
VESTIMENTA PARA MUJER
O Si es posible, use una camisa o una blusa con botones
y un abrigo/suéter con cuello en V.
O Puedes vestir la parte superior con un pantalón de
vestir negro o una falda.
O Un anillo de bodas y/o un reloj son generalmente las
únicas joyas que se deben usar.
O De la cabeza a los pies: El cabello debe estar bien
arreglado y los zapatos deben estar lustrados.
VESTIDO PARA EL ÉXITO: PROFESIÓN AL
VESTIMENTA
Preguntas típicas de una entrevista

• Acerca de ti
– Háblame de ti - ¿Me pones al día con tu
CV/currículum?
– ¿Por qué elegiste esa carrera en particular?
– ¿Qué experiencia has tenido que sea relevante
para este post?
– ¿Cuáles considerarías tus principales logros hasta
la fecha?
Continuación
• Acerca del trabajo
– ¿Qué te interesa de este trabajo?
 – ¿Qué sabes sobre esta organización?
– ¿Qué otras opciones estás considerando?
– ¿Cómo ves el desarrollo de tu carrera – 5 años?
– Si usted fuera jefe de este Departamento en
particular, ¿cuáles serían sus prioridades?
Continuación

• Conocimientos generales

– ¿Cuál cree que es la política del gobierno para

reducir la tasa de desempleo en nuestro país?
– ¿Tiene alguna idea del número de recién
graduados este año en nuestro país?
 4. Búsqueda de empleo en línea

• ¿Es usted consciente de que hoy en día casi

todos los puestos vacantes aparecen en línea?

• ¿ Cómo podemos buscar trabajo en línea?

7
BÚSQUEDA DE EMPLEO EN LÍNEA

Fuentes
LinkedIn
/ Etio-trabajos
' Dereja.com
En Facebook, etc.
O La primera regla para
desarrollar una marca
positiva y profesional
(también conocida como
reputación) es limpiar
cualquier “suciedad
DESARROLLA TU MARCA EN
digital”, que incluye malas palabras, imágenes
LÍNEA
inapropiadas, etc. Luego utilice las redes sociales para
promocionarse como profesional y establecer
contactos con otros.

O Tener una dirección de correo electrónico

profesional
DESARROLLA TU MARCA EN
O Articular adecuadamente su área de interés
LÍNEA
O Construye tu profesión en las redes sociales.
O Usar LinkedIn para ayudarte con tu trabajo
Buscar

Prioridades:
O Palabras clave para optimizar su capacidad de
búsqueda
O Invitaciones de conexión personalizadas
o “Activo” frente a “Activado”
CONTINUACIÓN
O Muchos están “en” LinkedIn… lo que significa que
 tienen un perfil.
O Tener un perfil sólido y eficaz es su primera prioridad
y puede atraer a los reclutadores directamente hacia
usted, pero los expertos dicen que debe registrarse en
LinkedIn 3 veces al día: de 8:00 a 9:00, al mediodía y
a las 4:00. 00 – 6:00. Muchos también consultan a
última hora de la tarde.
O El compromiso personal y genuino es clave para el
éxito profesional a lo largo de su carrera.
¡¡TE DESEO TODO
LO MEJOR EN TU
FUTURO
CARRERA!!
¡GRACIAS!