UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

TITULO
Investigación formativa sobre Redacción del Marco teórico y ejecución
de la metodología del proyecto de investigación.
Identificación del objeto de estudio.
Planteamiento del problema de investigación, fundamentación teórica y
revisión de trabajos previos.

Informe de investigación de la Asignatura de Tesis III

AUTOR
Zarate Ramirez, Evelyn

CICLO
X

DOCENTE
Mg. Carlos Esteban Cacha Salazar

PIURA-PERU
2024
 INDICE

INTRODUCCION ...............................................................................................................3
OBJETIVOS ........................................................................................................................3
I. Redacción del Marco teórico y ejecución ........................................................................4
de la metodología del proyecto de investigación. ..................................................................4
1.1 DEFINICION DE MARCO TEORICO ..........................................................................4
1.2 REDACCION DE MARCO TEORICO..........................................................................4
1.3 CARACTERISTICAS DE MARCO TEORICO............................................................4
1.4 CONSTRUCCION DE MARCO TEORICO .................................................................6
1.5 EJECUCION DE METODOLOGIA DE PROYECTO DE INVESTIGACION ........8
1.6 IDENTIFICACION DEL OBJETO DE ESTUDIO .......................................................8
1.7 ELEMENTOS DEL OBJETO DE ESTUDIO ................................................................9
1.8 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. ...............................9
1.9 FUNDAMENTACION TEORICA ................................................................................10
1.10REVISION DE TRABAJOS PREVIOS .......................................................................10
ANALISIS Y DISCUSION ...............................................................................................12
CONCLUSIONES .............................................................................................................12
RECOMENDACIONES ...................................................................................................13
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................................14
 INTRODUCCION
Cuando nos enfrentamos a la construcción del marco teórico de nuestras investigaciones
podemos encontrarnos o transitar por varios estados. Uno de ellos, y el menos deseable -
aunque frecuente- es el que he denominado “estado de asepsia”. Generalmente se
corresponde con las frases “No sé por dónde empezar”, “No tengo nada”, “Estoy en
blanco”. Este es un estado que se caracteriza por el desconocimiento del estado de la
cuestión respecto al tema al que pertenece el objeto a estudiar y puede tener su origen en
la indefinición del objeto de estudio por parte del estudiante o en la falta de esfuerzo para
superar el desconocimiento y las limitaciones cognoscitivas que presenta.
El marco teórico, tiene como como función principal proporcionar la estructura conceptual
necesaria para entender, contextualizar y abordar eficazmente un problema de
investigación específico. A través de la interacción de teorías, modelos, conceptos y
paradigmas, el marco teórico traza el camino para explorar, analizar y comprender
fenómenos complejos, guiando así la investigación hacia un propósito claro y una base
sólida de conocimiento.

OBJETIVOS

• Presentar a los estudiantes e investigadores un grupo de estrategias que les

faciliten la construcción del marco teórico y su articulación con las otras
partes de la investigación.
• Resumir el saber actual aceptado respecto al tema a investigar, como fruto
de una recopilación de datos y documentación
 I. Redacción del Marco teórico y ejecución
de la metodología del proyecto de investigación.

1.1 DEFINICION DE MARCO TEORICO

El marco teórico es una parte fundamental de cualquier investigación, ya que proporciona

el contexto y la base conceptual necesarios para comprender y abordar un tema
específico.
Imagina que estás a punto de explorar un nuevo territorio en un mapa desconocido. Antes
de aventurarte, necesitas una brújula, un mapa y tal vez algunos consejos sobre lo que
podrías encontrar. El marco teórico cumple un papel similar en una investigación.

1.2 REDACCION DE MARCO TEORICO

• Contexto y definiciones: En primer lugar, el marco teórico establece el contexto

de tu investigación. Te ayuda a definir los términos clave relacionados con tu tema
y a explicar por qué es relevante. Es como si estuvieras definiendo el terreno que
vas a explorar.
• Revisión de la literatura: Luego, el marco teórico incluye una revisión de la
literatura existente sobre el tema. Esto implica analizar lo que otros investigadores
han descubierto antes que tú. Es como si estuvieras consultando a exploradores
anteriores para saber qué obstáculos enfrentaron y qué caminos tomaron.
• Conceptos clave: El marco teórico también presenta los conceptos clave que serán
fundamentales para tu investigación. Estos conceptos son como las herramientas
que llevarías contigo en tu expedición. Te permiten entender y analizar mejor tu
tema.
• Hipótesis y preguntas de investigación: A medida que avanzas en la construcción
de tu marco teórico, también puedes formular hipótesis o preguntas de
investigación. Estas son las metas que te propones alcanzar en tu viaje de
investigación. Son como los destinos que esperas alcanzar.

1.3 CARACTERISTICAS DE MARCO TEORICO

Las características de un marco teórico pueden variar según el tipo de investigación y el
campo de estudio, pero en general, un marco teórico sólido posee las siguientes
características:
• Relevancia: Debe estar directamente relacionado con el problema de investigación
y ser pertinente para comprender y abordar ese problema.
• Coherencia: Los elementos del marco teórico, como las teorías, los modelos y los
conceptos, deben estar interconectados de manera lógica y coherente para
proporcionar una visión completa y comprensible del tema.
• Claridad conceptual: Debe definir y explicar los conceptos clave de manera clara
y precisa. Esto evita confusiones y asegura que los términos se utilicen de manera
consistente en la investigación.
• Amplitud y profundidad: Debe abarcar una gama adecuada de teorías o enfoques
que permitan una comprensión integral del problema de investigación. También
debe proporcionar una profundidad suficiente en la discusión de estos elementos.
• Consistencia con la literatura existente: Debe estar respaldado por una revisión
de la literatura que muestre cómo se relaciona y se integra con las investigaciones
y teorías previas en el campo.
• Aplicabilidad: Debe ser aplicable a la investigación en cuestión y proporcionar
una base sólida para el desarrollo de hipótesis, el diseño de métodos y la
interpretación de resultados.
• Flexibilidad: Debe permitir ajustes y adaptaciones según sea necesario a medida
que avanza la investigación y se obtienen nuevos conocimientos.
• Originalidad y contribución: Si bien puede basarse en teorías existentes, debe
demostrar cómo su aplicación a un problema específico aporta una contribución
única o una nueva comprensión al campo de estudio.
• Fundamentación epistemológica: Debe estar respaldado por una comprensión
sólida de la filosofía de la ciencia y la epistemología, es decir, cómo se adquiere el
conocimiento en el campo de estudio.
• Referencias y citas adecuadas: Debe incluir referencias y citas adecuadas para
respaldar las teorías y conceptos presentados, lo que demuestra la base académica
del marco teórico.
• Contextualización temporal y cultural: Debe considerar el contexto histórico y
cultural en el que se desarrolla la investigación, especialmente si esto es relevante
para la comprensión del problema.
 • Escrito de manera clara y accesible: Debe ser presentado de manera que sea
comprensible para el público objetivo, evitando jerga innecesaria y utilizando un
lenguaje claro y conciso.

1.4 CONSTRUCCION DE MARCO TEORICO

La construcción de un marco teórico es un proceso crucial en la investigación y requiere
un enfoque metódico y cuidadoso. A continuación, te comparto los pasos para construir
un marco teórico de manera profesional:

• Paso 1: Definir el tema de investigación

Comienza por definir claramente el tema de investigación. ¿Qué problema o

fenómeno estás estudiando? Esto servirá como el punto de partida para la
construcción de tu marco teórico.

• Paso 2: Identificar los conceptos clave

Identifica los conceptos clave relacionados con tu tema de investigación. Estos son
los términos o ideas fundamentales que necesitas comprender y definir en tu marco
teórico.

• Paso 3: Realizar una revisión de la literatura

Lleva a cabo una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con tu tema.

Investiga estudios previos, teorías existentes y enfoques metodológicos utilizados
por otros investigadores en el campo. Esto te ayudará a comprender las perspectivas
y teorías relevantes.

• Paso 4: Selección de teorías y modelos relevantes

Basándote en tu revisión de la literatura, identifica las teorías y modelos que son más
relevantes para tu investigación. Estas teorías servirán como la base conceptual de tu
marco teórico. Debes explicar cómo estas teorías se relacionan con tu tema.

• Paso 5: Desarrollar un modelo conceptual (si es aplicable)

 Si tu investigación se presta a la creación de un modelo conceptual, puedes
desarrollarlo en esta etapa. El modelo representará las relaciones entre los conceptos
clave y las teorías seleccionadas.

• Paso 6: Definir y operacionalizar conceptos

Proporciona definiciones claras y operacionales de los conceptos clave en tu marco

teórico. Esto implica explicar cómo medirás o aplicarás estos conceptos en tu
investigación, lo que garantiza coherencia en tus métodos.

• Paso 7: Justificar la selección teórica

Explica por qué seleccionaste las teorías y modelos específicos en tu marco teórico.
Debes justificar cómo estas teorías son relevantes y apropiadas para abordar tu
problema de investigación.

• Paso 8: Identificar brechas y limitaciones

Reconoce las limitaciones de las teorías seleccionadas y señala cualquier brecha en

la investigación existente que tu estudio busca llenar. Esto ayuda a contextualizar la
importancia de tu investigación.

• Paso 9: Revisar y corregir

El proceso de construcción del marco teórico puede requerir revisiones y

correcciones a medida que avanzas en tu investigación. Es importante estar dispuesto
a ajustar y mejorar tu marco teórico a medida que adquieras una comprensión más
profunda de tu tema.

• Paso 10: Integrar el marco teórico en tu investigación

Una vez que hayas construido tu marco teórico, asegúrate de integrarlo de manera
coherente en tu investigación. Utiliza las teorías y conceptos como guía para la
formulación de hipótesis, el diseño de tu metodología y la interpretación de los
resultados.
 1.5 EJECUCION DE METODOLOGIA DE
PROYECTO DE INVESTIGACION

La ejecución de un proyecto significa que tienes que remangarte y poner en marcha todo
lo que has previsto en tu plan de proyecto. En pocas palabras, vas a ejecutar esas
estrategias para llevar el proyecto a la línea de meta.

Es posible que también oigas hablar de la ejecución de proyectos como la

implementación de estos. Básicamente, es otra forma elegante de decir lo mismo.

La ejecución es el tercer paso del típico ciclo de vida del proyecto, que tiene cuatro
etapas totales: inicio, planificación, ejecución y cierre.

Se podría pensar que la fase de ejecución es la más fácil de todas, sobre todo si ya has
hecho lo más difícil y has sentado las bases para el éxito del proyecto. Pero es en la fase
de ejecución precisamente donde muchos equipos tienen problemas.

Piensa en ello en el contexto de tu vida personal: establecer un presupuesto es sencillo, lo

difícil es seguirlo (sobre todo cuando lo único que quieres es ceder y pedir una pizza sin
que importe lo que diga tu billetera).

1.6 IDENTIFICACION DEL OBJETO DE ESTUDIO

El objeto de investigación es la parte más restringida de la realidad sobre la cual recae el

problema de investigación y sobre la que actúa el investigador, tanto desde el punto de
vista práctico como teórico con el objetivo de transformar su funcionamiento, con vista a
la solución del problema planteado.
El objeto de la investigación debe de caracterizarse mediante conceptos particulares y
específicos, con lo cual quede claro las cualidades del objeto, así como las operaciones
que pueden hacer observables dichas cualidades en un momento dado. Esto hace posible
que el investigador opere con definiciones durante todo el proceso de investigación.

1.7 ELEMENTOS DEL OBJETO DE ESTUDIO

Constituyen objeto de investigación en las ciencias los hechos, los acontecimientos, los
procesos, las teorías y los cuadros teóricos relacionados con una ciencia determinada. En
el caso particular de las Ciencias Pedagógicas solo tiene sentido transformar el
funcionamiento de procesos, perfeccionar y / o elaborar teorías y cuadros teóricos y no de
estudiar hechos y acontecimientos aislados que ocurren en la realidad. Lo más común a
investigar dentro de las Ciencias Pedagógicas y que constituyen objetos de investigación,
se encuentran los procesos inherentes a la Pedagogía como ciencia en particular y a los de
las Ciencias de la Educación en general.

1.8 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION.

El Planteamiento del problema, consiste en expresar en forma coherente, precisa y

concisa, una situación de un fenómeno observado de la realidad, mediante la formulación
de unos objetivos, el desarrollo de las correspondientes preguntas de investigación; así
como, la justificación, la delimitación y la viabilidad del mismo.
Se puede presentar en forma esquemática, de acuerdo a la siguiente figura:
Se puede afirmar que resulta imprescindible saber que "el problema es el punto de partida
y fundamento de todo diseño de investigación"; de igual forma si el problema es
formulado en forma correcta y clara, hará que la investigación sea coherente y viable.

1.9 FUNDAMENTACION TEORICA

La fundamentación teórica de un proyecto de tesis doctoral o de una investigación es

el apartado donde se resume el saber actual aceptado respecto al tema a investigar, como
fruto de una recopilación de datos y documentación, y se junta con una reflexión personal
del autor, que sirve como sostén conceptual de su trabajo o proyecto final.
Es decir, en el marco teórico, el punto de partida es siempre acudir o consultar a quienes
saben más del tema, pero hemos de añadir nuestras ideas propias de manera que no se
confundan unas con otras. Todas las ideas heredadas de otros autores y mencionadas han
de aparecer recopiladas en la bibliografía o en las referencias.
La fundamentación teórica sirve para situar un problema dentro de los conocimientos
existentes, orientar el proceso de investigación de nuestro trabajo y enlazar con el objetivo
de la tesis, donde ya se habla directamente del problema y la solución o alternativa que
propones.

1.10 REVISION DE TRABAJOS PREVIOS

De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 61-64) y Creswell (2003, p.

35-36), podemos decir, a grandes rasgos, que una revisión de literatura se realiza a través
de los siguientes pasos:
1. Consultar a un experto en el tema que se desea estudiar para identificar fuentes
primarias.
2. Identificar palabras clave o términos de búsqueda que te servirán para hacer la
búsqueda a través de internet (el uso de tesauros puede ser muy útil en este paso).
Procura que tus términos de búsqueda no sean demasiado generales, pues eso
puede arrojar resultados inmensos y difíciles de manejar.
3. Realiza la búsqueda a través de motores como Google, Yahoo o Bing. Procura
hacerla en español e inglés, pues gran cantidad de información se encuentra en este
segundo idioma. Esta primera búsqueda te será útil para identificar fuentes
primarias, pero ten en cuenta que estos motores son muy generales.
4. Realiza una nueva búsqueda en bases de datos relacionadas con tu área de
conocimiento (CONRICYT, http://www.conricyt.mx/). Usa la opción de
“búsqueda avanzada”, utilizando el sistema booleano, para obtener información
más específica del tema que te interesa y reducir la cantidad de referencias.
5. Gracias a estas búsquedas lograrás tener una lista de referencias. Ahora deberás
localizar los libros, artículos, ponencias, tesis, etc., para poder consultarlas.
Búscalas en bibliotecas físicas y electrónicas, hemerotecas, filmotecas, videotecas
o repositorios electrónicos. Deberás descargarlos, comprarlos, pedirlos prestados.
Procura ser muy organizado y meticuloso en este proceso.
 ANALISIS Y DISCUSION

Atendiendo a la definición, parte del marco teórico puede parecer un contenido redundante
o prescindible, dado que quien lo necesite puede acudir a las fuentes. ¿Por qué sintetizar y
redactar de una manera determinada en este apartado lo que otros ya han explicado en sus
respectivos trabajos académicos?

Entre otras finalidades, la elaboración del fundamento teórico de una tesis tal y como se
viene haciendo desde hace décadas permite:

• Prevenir errores cometidos en otros estudios.

• Establecer una trayectoria inicial para la realización del estudio.
• Recopilar conocimientos existentes en el área a investigar.
• Conducir el establecimiento de hipótesis.
• Orientar el análisis e interpretación de los datos.

CONCLUSIONES

El papel del tutor o asesor de tesis es fundamental para hacer más certera la elaboración
del marco teórico de una tesis. En principio, el tutor debería sugerir una serie de fuentes
de información, a las que tú sumarás otras para llevar a cabo una documentación de
partida y comenzar con la fundamentación teórica de tu trabajo.
Si no cuentas con un tutor comprometido, busca primero entre las investigaciones
recientes más relevantes en la materia a la que pertenezca tu tesis. La contextualización
de su investigación también es extremadamente importante y, salvo excepciones, puedes
permitirte descartar trabajos con más de 10 o 15 años de antigüedad si tu trabajo doctoral
no va a ser una revisión bibliográfica o sistémica.
En cualquier caso, tú también vas a necesitar adentrarte en extensas bases de datos. Te
recomendamos que comiences buscando por el nombre de autores que hayan presentado
recientemente trabajos relacionados con los conceptos que van a ser importantes en el
tuyo y, una vez localizados sus artículos o tesis, ir consultando las referencias que
aparecen en dichos trabajos, sin salirte de tus objetivos concretos. Así puedes llegar a
más autores que hayan publicado sobre el tema que importa, aunque debes leer sus obras
para poder distinguir si sus aportes te sirven a ti o no.
 RECOMENDACIONES

• Tener horarios y cumplirlos: “Hay que establecer tiempos de trabajo efectivos que
no sean ni muy extensos ni muy cortos y que se respeten. Identificar las cosas que
se deben hacer, las tareas personales, académicas y los tiempos de ocio. Teniendo
todo eso en consideración, asignar un horario realista”.
• Escribir constantemente: “Recomiendo mantener una rutina estable. Se pueden
realizar ejercicios de escritura libre, desarrollando ideas preliminares incluso
reflexiones sobre las lecturas, sobre cómo me siento respecto a ciertos temas, de
manera que uno pueda sostener la práctica de escritura de manera permanente y
superar un poco de la angustia de la página en blanco”. En este punto también
revisa algunas claves para escribir un buen ensayo.
• Socializar: “La idea es que en esos momentos evitemos hablar tanto de la
pandemia como de la tesis, sino que nos sirva para distraernos y pensar en otras
cosas, llenarnos de energía”.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Campanario, J. (2006). El factor de impacto de las revistas académicas: preguntas y
respuestas. Página de la Universidad de Alcalá. Consultado el 3 de agosto de
2015: http://www3.uah.es/jmc/factordeimpacto.pdf

Creswell, J. (2003). Research desing. Qualitative, quantitative and mix methods

approaches [Diseño de la investigación. Aproximaciones cualitativa, cuantitativa y de
métodos mixtos]. California: Sage Publications.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª

ed.). México: McGrwall Hill Education.

Medicoa, G. (2000). Manual teórico-práctico de investigación social. Buenos Aires:

Espacio Editorial.

Rivera, H. (2011). Ética en las publicaciones científicas. En Recomendaciones para

elaborar una tesis. Universidad de Colima: Colima, México.Testa, J. (2015). How to
measure up: impact factor 2015. Página de Thompson Reuters. Consultado el 3 de agosto
de 2015: http://stateofinnovation.thomsonreuters.com/how-to-measure-up-impact-factor-
2015