Manual de Gramática SPV

Seminario Palabra Viva
Gramática Española
Material del Maestro
Table of Contents
Objetivos de la clase.......................................................................................................3
¿Por qué estudiamos gramática?....................................................................................3
¿Qué es la gramática?.....................................................................................................4
Morfología..............................................................................................................................4
Sintaxis...................................................................................................................................5
Las clases de palabras.....................................................................................................5
Sustantivo...............................................................................................................................6
Adjetivo..................................................................................................................................7
Artículo...................................................................................................................................8
Pronombre..............................................................................................................................9
Verbo....................................................................................................................................11
Adverbio...............................................................................................................................17
Preposición...........................................................................................................................19
Conjunción............................................................................................................................23
Interjección...........................................................................................................................24
La Oración.....................................................................................................................24
Elementos de la oración........................................................................................................25
Sujeto.....................................................................................................................................................25
Predicado...............................................................................................................................................26
Complemento directo............................................................................................................................26
Complemento indirecto.........................................................................................................................27
Complemento atributivo........................................................................................................................28
Complemento circunstancial..................................................................................................................29
Complemento de régimen o complemento de régimen preposicional..................................................30
El orden formal de una oración.............................................................................................31
Ejercicios................................................................................................................................................ 31
Encontrando el verbo principal..............................................................................................32
Los Tipos de oración..............................................................................................................34
Oraciones simples..................................................................................................................................34
Oraciones compuestas...........................................................................................................................35
Oración principal....................................................................................................................................35
1
Julio Pacheco: Manual de Gramática para SPV, 2022
Oraciones subordinadas.........................................................................................................................35
Identificando oraciones principales y oraciones subordinadas..............................................................36
Diagrama en bloque y bosquejo....................................................................................38

Definición del diagrama en bloque........................................................................................38
A. Orden lineal de la oración.............................................................................................38
B. Ordenamiento del Párrafo: 3 modelos de diagramas básicos.........................................38
C. Principios básicos para trabajar con el diagrama en bloque...........................................39
D. Pasos para la diagramación en bloque...........................................................................39
E. Ejemplos.......................................................................................................................40
Guía para el Examen.....................................................................................................44
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Objetivos de la clase
1. Que el estudiante pastor o candidato a pastor conozca la razón del por qué es
indispensable estudiar gramática para interpretar las Escrituras.
2. Proporcionar definiciones básicas de gramática y de dos ramas de la gramática:
morfología flexiva y sintaxis.
3. Conocer y poder identificar las nueve clases de palabras.
4. Poder identificar la morfología flexiva de cada tipo de palabra.
5. Saber cuál es el trabajo exegético que se requiere para cada tipo de palabra.
6. Lograr identificar el verbo principal de un párrafo.
7. Lograr armar la oración principal de un párrafo.
8. Identificar oraciones principales y oraciones subordinadas
9. Hacer diagramas en bloques de un párrafo de las epístolas.
¿Por qué estudiamos gramática?

La Biblia es la Palabra de Dios, el mensaje de Dios al hombre. A través de ella, Dios
comunica todo lo que quiere que nosotros sepamos acerca de Él, del origen y del destino
del hombre y del universo y de sus planes divinos. Para que nosotros pudiéramos
entender el mensaje de Dios, éste debía ser entregado en un lenguaje humano.
Cada lenguaje humano, ya sea hebreo, griego, español, inglés, alemán, etc., es un sistema
estructurado regido por reglas. La estructura de cada lengua y las reglas que la gobiernan
permiten que los hombres sean capaces de emitir mensajes a otros y de entender los
mensajes de los demás. La Gramática es la ciencia que estudia los elementos de una
lengua y sus combinaciones.
Entonces, estudiamos gramática porque la Biblia fue escrita originalmente en lenguas

humanas y posteriormente ha sido traducida a muchas otras lenguas humanas
apegándose al sistema de reglas de cada lengua, de manera que podemos utilizar la
gramática para acercarnos con mayor confianza al sentido preciso del mensaje de Dios.
Otras consideraciones del porque el estudio de gramática es indispensable para el Pastor:
1. La Biblia está compuesta por palabras y combinaciones de palabras (frases y

oraciones); estas palabras y combinaciones de palabras transmiten la verdad de Dios.
La Gramática nos permite estudiar las palabras e interpretar combinaciones de
palabras.
2. Todos hacemos uso de la gramática consciente o inconscientemente cuando nos
comunicamos con otros. Sin el uso de la gramática la comunicación es casi imposible.
Los escritores de la Biblia siguieron las reglas de la gramática para comunicar el
mensaje que Dios les revelaba.
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3. La correcta interpretación de cualquier obra literaria también utiliza la gramática, la
Biblia no es la excepción.
4. La gramática es una herramienta para interpretar objetivamente la Biblia en vez de
depender de elementos subjetivos del alegorismo.
5. El Método histórico gramatical es el método de interpretación que realmente
profundiza en el texto para llegar a comprender el significado original de la Biblia y
aplicar dicho significado a la actualidad.
¿Qué es la gramática?
Como lo dijimos arriba: La Gramática es la ciencia que estudia los elementos de una
lengua y sus combinaciones.
Otra forma de verlo es así: Gramática es la ciencia que estudia lo siguiente:

1. Estructura de las palabras: Forma de las Palabras = Morfología
2. Combinación de palabras = Sintaxis
3. Significados que surgen = Semántica
De lo anterior, resulta la siguiente definición: La Gramáticas es la ciencia que estudia la

estructura de las palabras, las combinaciones de palabras y los significados a los que tales
combinaciones dan lugar.
Morfología
La morfología estudia la forma de las palabras. Ejemplos:
Palabra Género Número

Niño masculino singular
Niña femenino singular
Niños masculino plural
Niñas femenino plural
La morfología del sustantivo niño puede presentar variaciones de género y número. Dicho
de otra forma, la palabra niño cambia de forma para reflejar género y número.
Palabra Persona Número Tiempo Modo Aspecto

Canto Primera singular presente indicativo Imperfecto
Canté Primera singular pasado indicativo Perfecto
Cantaré Primera singular futuro indicativo imperfecto
He cantado Primera singular pasado indicativo perfecto
Ha dado Tercera singular pasado indicativo perfecto
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La morfología del verbo cantar puede presentar variaciones de persona, número, tiempo,
modo y aspecto. Dicho de otra forma, la palabra cantar cambia de forma para reflejar
persona, número, tiempo, modo y aspecto.
Sintaxis
Estudia las combinaciones de palabras. Ejemplos:
El Niño
El es un artículo y niño es un sustantivo
Artículo + Sustantivo = Grupo Nominal
El niño golpea la pelota.

El niño es el sujeto. Golpea es un verbo y la pelota es un complemento directo
Sujeto + Verbo + Complemento Directo = Oración
La gramática establece las reglas del idioma con las cuales es posible comunicarnos y
entendernos unos a otros.
Ejemplo:
 Las casa son bonita. No se entiende el mensaje porque se violan reglas
gramaticales.
 La casa son bonita. No se entiende el mensaje porque se violan reglas
gramaticales.
 Las casas son bonitas. Se entiende el mensaje porque se siguen las reglas
gramaticales.
 La casa es bonita. Se entiende el mensaje porque se siguen las reglas gramaticales.
Las clases de palabras

Existen nueve clases de palabras:
1. Sustantivos
2. Adjetivos
3. Artículos
4. Pronombres
5. Verbos
6. Adverbios
7. Preposiciones
8. Conjuciones
9. Interjecciones
Los sustantivos, adjetivos, artículos y pronombres constituyen las clases de palabras del
grupo nominal.
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Los verbos y adverbios constituyen las clases de palabras del grupo verbal.
Las preposiciones y conjunciones son nexos o conectores.
Las interjecciones son un grupo aparte.
Sustantivo
Es la palabra variable que le da nombre a entidades de todo tipo. Ejemplos:
 Persona: Carlos, Pedro, Juan, Jesús, María, Karla. Hombre, mujer, niño, joven,
anciano.
 Animales: perro, gato, ballena, lagarto. Dogui, Misifuz, Nerón, Pirata, Dante.
 Cosas Reales: casa, carro, montaña, hacienda.
 Cosas imaginarias: duende, La Sucia, cadejo, unicornio, hada.
 Grupos: iglesia, equipo, sindicato, patronato, ejército, manada, pandilla.
 Materias: madera, vidrio, hierro, concreto, oro, plata.
 Acciones: golpiza, matanza, accidente, fractura, contienda.
 Cualidades: amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, fe, templanza, orgullo,
prejuicio, ira, maldad.
 Sucesos: culto, reunión, partido, celebración, graduación, nacimiento.
 Suceso Común: descubrimiento
 Suceso Propio: Descubrimiento de América.
En cuanto a la morfología: los sustantivos pueden tener variaciones de género y número.
Encuentre los Sustantivos en Colosenses 1 y haga una lista así:
v. 1 Pablo: sustantivo que nombra a la persona que escribe la carta.

v. 1 Apóstol: sustantivo que nombra la función u oficio de Pablo.
v. 1 Jesucristo: sustantivo que nombra a la persona que delegó a Pablo.
v. 1 Voluntad: sustantivo que nombra la causa del llamado de Pablo.
v. 1 Dios: sustantivo que nombra al Ser supremo que determinó el apostolado de Pablo.
Trabajo con los sustantivos:

1. Definir a qué le da nombre
2. Hacer la investigación en:
i) Diccionario
ii) Mapa
iii) Enciclopedia
iv) Historia
v) Biografía
vi) Biblia de Estudio
vii) Teología sistemática
viii)Comentario Bíblico
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Adjetivo
Es la palabra variable que modifica o predica del sustantivo.
 Modificando al sustantivo: El niño juguetón.

 Predicando del sustantivo: El niño es juguetón.
Clases de Adjetivos:
1. Adjetivos Calificativos: son los que atribuyen una cualidad al sustantivo: inteligente,
bonita, grande, fiel, verdadero, santa, inocente.
2. Adjetivos Determinativos: son los que identifican o delimitan al sustantivo. Hay varios
tipos
a. Demostrativos: este, esta, ese, esa, estos, estas, esas, aquel, aquellos, aquellas.
b. Posesivos: mi, mío, tu, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, su, suyo, suya, suyos, suyas,
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestras, vuestros.
c. Numerales: uno, dos, tres, millón, primero, segundo, tercero.
d. Indefinidos: algún, alguna, ningún, ninguna, algunos, algunas, todo, todos,
toda, todas.
e. Exclamativos: ¡Cuánto!, ¡Qué!, ¡Quién!
f. Interrogativos: ¿Cuánto?, ¿Qué?, ¿Quién?
En cuanto a la morfología: los adjetivos pueden tener variaciones de género y número. Los
adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que modifican.
Casa bonita es correcto porque sustantivo y adjetivo concuerdan en género y número.

Casa bonito es incorrecto porque sustantivo y adjetivo no concuerdan en género.
Casa bonitas es incorrecto porque sustantivo y adjetivo no concuerdan en número.
Encuentre los Adjetivos en Colosenses 1 y haga una lista así:
v. 2 Santos: adjetivo calificativo que modifica o califica al sustantivo hermanos.

v. 2 Fieles: adjetivo calificativo que modifica o califica al sustantivo hermanos.
v.2 nuestro: adjetivo determinativo posesivo que denota la pertenencia del Padre.
Trabajo con los adjetivos

1. Identificar al sustantivo que modifican.
2. Determinar cómo modifican al sustantivo.
i) Atribuyen una cualidad
ii) Lo identifican o delimitan
3. Investigar su significado.
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i) Diccionario
ii) Comentario
iii) Biblia de Estudio
iv) Teología Sistemática
Artículo
Es la palabra variable que delimita, informa y especifica al grupo nominal. Hay dos tipos de
artículos.
 Definidos: el, la, lo, los, las.
 Indefinidos: un, una, unos, unas.
Los artículos definidos especifican que lo designado por el sustantivo o el grupo nominal
constituye información consabida. Mientas que los artículos indefinidos especifican que lo
designado por el sustantivo o el grupo nominal constituye información no consabida.
Ejemplo:
 Los pastores fieles. Se supone que los pastores son conocidos.

 Unos pastores fieles. Se supone que los pastores no son conocidos.
En cuanto a la morfología: los artículos pueden tener variaciones de género y número. Los
artículos concuerdan en género y número con el sustantivo que núcleo del grupo nominal.
Grupo Nominal es un conjunto de palabras que gira en torno a un sustantivo. El artículo

delimita al grupo nominal.
Artículo + Sustantivo + Adjetivo

La Palabra Verdadera
Artículo + Adjetivo + Sustantivo

La Verdadera Palabra
Adjetivo + Artículo + Sustantivo

Todos los hermanos
Artículo + Sustantivo + Adjetivo + Frase Preposicional

La Palabra Verdadera de Cristo
Encuentre los Artículos en Colosenses 1 y haga una lista así:

v.1 artículo definido la. Grupo nominal: la voluntad de Dios.
v.1 artículo definido el. Grupo nominal: el hermano Timoteo.
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Trabajo con los artículos:
1. Identificar el grupo nominal.
2. Interpretar el signficado o relevancia de un artículo definido o indefinido.
Pronombre
Es la palabra variable que sustituye a un sustantivo o hace referencia a él.
En cuanto a la morfología: los pronombres pueden tener variaciones de género y número.

Y en el caso de los pronombres personales también pueden tener variaciones de persona
y caso.
Clases de Pronombres
1. Pronombres Personales: hacen referencia a las personas que participan en el acto

comunicativo.
Cuando el pronombre es el sujeto de la oración: Caso Nominativo.
Singular Plural
I Persona Yo Nosotros, nosotras
II Persona Tú, usted, vos, vo Vosotros, vosotras, ustedes
III Persona El (él), ella Ellos, ellas
Ejemplo: yo leo la Biblia = Yo es el sujeto de la oración.

Nosotros oramos a diario = Nosotros es el sujeto de la oración
Cuando el pronombre es el objeto directo de la oración: Caso Acusativo.
Singular Plural
I Persona me nos
II Persona te os
III Persona lo, la, se los, las, se
Dios me ama. Dios te ama. Dios lo ama. Dios nos ama. Dios os ama. Dios los ama.
Cuando el pronombre es el objeto indirecto de la oración: Caso Dativo
Singular Plural
I Persona me, a mí nos, a nosotros
II Persona te, a ti os, a vosotros
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III Persona le, a él, a ella les, a ellos, a ellas
Dios me perdonó mis pecados. Dios te perdonó tus pecados

Dios le perdonó sus pecados. Dios nos perdonó nuestros pecados
Dios os perdonó vuestros pecados. Dios les perdonó sus pecados.
Cuando el pronombre es un complemento circunstancial. Caso Oblicuo o Preposicional
Singular Plural
I Persona para mí, conmigo para nosotros, con nosotros, por nosotros
II Persona por ti, para ti, contigo para vosotros, por vosotros, con vosotros
III Persona por él, consigo, con él para ellos, por ellos, con ellos, con sí mismos
Dios dio a su hijo por mí.
2. Pronombres Posesivos: indican pertenencia.
Singular Plural
I Persona mío, míos nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
II Persona tuyo, tuya vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
III Persona suyo, suya suyos, suyas
Pero, también pueden ser adjetivos posesivos.
Adjetivo posesivo: Nuestro Dios es santo. = Nuestro va seguido de un sustantivo.

Pronombre posesivo: El nuestro es santo. = Nuestro sustituyó al sustantivo Dios
Regla: Si hay sustantivo, es un adjetivo. Si no hay sustantivo es un pronombre. Y el

pronombre generalmente va precedido por el artículo definido.
Adjetivo posesivo: la esposa mía se llama Sara.

Pronombre posesivo: La mía se llama Sara.
3. Pronombres Indefinidos: Se refieren a una entidad o entidades de una forma vaga e

imprecisa. Ejemplos: todo, todos, toda, todas, nada, nadie, ninguno, ningún, ninguna,
algún, alguna, algunos, algunas, cualquiera, quienquiera.
Estos también pueden ser adjetivos indefinidos. Regla: Si hay sustantivo, es un adjetivo. Si
no hay sustantivo es un pronombre.
Todos los hermanos tienen sueño = Todos es un adjetivo que determina a los hermanos
Todos tienen sueño = Todos es un pronombre que sustituyó a un sustantivo (mis
estudiantes)
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4. Pronombres relativos: Hacen referencia a un sustantivo mencionado anteriormente
conocido como antecedente. Ejemplos: Que, quien, cual. Y los que se forman con
Artículo + Pronombre como el que, la que, los que, las que, lo que, el cual, la cual, los
cuales, las cuales, lo cual.
7 Así ustedes lo aprendieron de Epafras, nuestro amado consiervo, quien es fiel servidor
de Cristo de parte nuestra, 8 el cual también nos informó acerca del amor de ustedes en el
Espíritu.
V8. “El cual” pronombre relativo masculino singular
5. Pronombres Interrogativos: Sirven para hacer preguntas. Ejemplos: ¿Qué?, ¿Quién?
Ejemplo: ¿Quién hizo esto?, ¿Quiénes se durmieron?
6. Pronombres Exclamativos: Sirven para hacer exclamaciones emotivas ¡Qué!, ¡Quién!
Ejemplo: ¡Quién lo hubiera imaginado!
Encuentre los pronombres en Colosenses 1 y haga una lista así:

v.1 que. Pronombre relativo que hace referencia a hermanos.
v.2 vosotros. Pronombre personal que sustituye a hermanos.
v.3 vosotros. Pronombre personal que sustituye a hermanos.
Trabajo con los pronombres.
1. Definir qué tipo de pronombre es.

2. Definir a qué sustantivo sustituyen. En el caso de los pronombres relativos, a qué
sustantivo se refieren (cuál es el antecedente).
Verbo
Es la palabra que indica o expresa acción, movimiento, estado, fenómeno natural. Una
definición de verbo más actual es: palabra que puede tener variación de persona, número,
modo, tiempo y aspecto. Por ello, el verbo es la palabra que conlleva más información.
Canto
¿Quién canta? Yo Persona

¿Cuántos cantan? Singular Número
¿En verdad canto? Sí, en verdad Modo Indicativo
¿Cuándo canto? Ahora, en presente Tiempo
¿Cómo canto? Continuo, habitual Aspecto Imperfecto
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Ha reconciliado
¿Quién ha reconciliado? El (Padre) Persona

¿Cuántos han reconciliado? Singular Número
¿En verdad, ha reconciliado? Sí, en verdad Modo indicativo
¿Cúando ha reconciliado? Pasado Tiempo
¿Cómo ha reconciliado? Acción acabada Aspecto Perfecto.
Clasificaciones de los verbos: para el propósito de la clase, veremos tres clasificaciones:
1. Primera clasificación
a. Verbos en Forma Personal (Finitos, Conjugados): indican la persona, el

número, el tiempo, el modo de la acción. Pueden ser los verbos principales
en un párrafo.
Ejemplos verbos en forma personal: Yo canto, vosotros alabais, él ha
reconciliado, nosotros habíamos salido, ella fue, ellos exaltaban.
Ayuda: Para comprobar la conjugación de un verbo puede ir a:

elconjugador.com o rae.es
b. Verbos en Forma no Personal (No finitos, no conjugados): no nos dan la

información de persona, número, tiempo y modo. No pueden ser los
verbos principales en un párrafo. Tres clases de verbos en forma no
personal:
i. Infinitivos: terminados en ar, er, ir: cantar, caminar, correr, llover,
existir, surgir, escribir, morir, alabar, adorar, hacer, comer.
ii. Gerundios: terminados en ando y iendo: cantando, caminando,
corriendo, lloviendo, existiendo, surgiendo, escribiendo, muriendo,
alabando, adorando, haciendo, comiendo.
iii. Participios: terminados en ado, ido, ada, ida, ados, idos, adas, idas,
to, so, cho: cantado, caminado, corrido, llovido, existido, surgido,
escrito, muerto, alabado, adorado, hecho, comido, roto.
2. Segunda clasificación
a. Verbos Copulativos: son los verbos que unen un sujeto con un atributo.
Son los verbos ser y estar (conjugados). Ejemplos:
Dios es amor. Dios es el sujeto es es el verbo amor es el compl.

Atributivo
El Verbo era Dios.
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Los verbos copulativos tienen complemento atributivo.
Existen verbos semicopulativos como: fingir, aparentar, parecer y otros.
b. Verbos Plenos: Son los verbos de acción. Tienen significado en sí mismos.

Los no copulativos. Ejemplos: correr (Yo corro), saltar (Tú saltabas), escribir
(El escribirá), romper (Nosotros romperemos), patear, amar, servir,
resucitar, exaltar, dar, escribir, etc.
3. Tercera clasificación
a. Verbos Transitivos: son los que transfieren una acción del sujeto sobre un
complemento directo.
Ejemplo: El profesor golpea la pizarra
El sujeto transfiere la acción de golpear sobre el objeto pizarra.
Vosotros amad a vuestras esposas.

La esposa recibe la acción de amar. La esposa es el objeto del amor de su
esposo
Dios amó al mundo

La acción del verbo amar se transfiere al objeto mundo
b. Verbos Intransitivos: son aquellos en los que no se transfiere una acción

sobre un objeto o complemento directo.
Ejemplo: Dios es amor.
El vino a clase.
La acción de venir no se transfiere. Se queda en el mismo sujeto.
Busque los verbos en Colosenses 1 y analice sus accidentes verbales (morfología flexiva).
Ejemplo:
v.2 Están: verbo copulativo, verbo personal. 3 persona plural indicativo presente
imperfecto.
v. 2 sean: verbo copulativo, verbo personal. 3 personal plural subjuntivo presente
imperfecto.
v.3 orando: verbo no personal. Gerundio.
v. 3 damos: verbo pleno transitivo. Verbo personal. 1 personal plural indicativo presente
imperfecto.
v.6 Ha llegado: verbo pleno, verbo personal, intransitivo. 3 persona singular indicativo
pretérito perfecto compuesto.
¿Cuál es el trabajo exegético con los verbos?
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a. Hacer el análisis completo de todos los verbos. Esto es analizar todos sus
accidentes verbales.
i. Persona: I, II y la III.
ii. Número: Singular o Plural
iii. Modo: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. (Anteriormente se usaba
el modo potencial, condicional)
1. Indicativo: la acción se presenta como una realidad.
Yo te amo. (en verdad) yo te amo. Ciertamente, yo te amo.
2. Subjuntivo: la acción se presenta como un deseo, duda,
temor o propósito. Yo quiero que aprendan. (Deseo que
aprendan) (Dudo que aprendan) (temo que aprendan) (para
que aprendan). Yo te ame. Para que andéis.
3. Imperativo: la acción se presenta como un mandato u orden.
Ama a tu esposa, Amad a vuestras esposas. Orad sin cesar.
Regocijaos en el Señor.
iv. Tiempo: Pretérito es igual al pasado, Presente y Futuro.
1. Pretérito:
a. Pretérito Perfecto Simple: Yo canté. Una acción
completada/acabada/puntual en el pasado.
b. Pretérito Imperfecto o Copretérito: Yo cantaba. Una
acción continua, duradera, habitual, frecuente,
repetitiva en el pasado. También, como una acción
simultánea a otra en el pasado.
c. Pretérito Perfecto Compuesto: Se forma con el verbo
haber conjugado más el participio pasivo de un
verbo. Yo he cantado. Una acción completada en el
pasado, pero con efectos o resultados hacia el
presente.
d. Pretérito Pluscuamperfecto: Yo había cantado. Una
acción completada en el pasado, con efectos o
resultados hacia otra acción en el pasado. Pedro ya
había negado tres veces a Cristo cuando el gallo
cantó.
e. Pretérito anterior: este tiempo verbal ha caído en
desuso. Yo hube cantado. Una acción completada en
el pasado, antes que otra acción se completara en el
pasado.
f. Futuro Simple: Yo cantaré. Una acción continua o
duradera en el futuro, en lo por venir. Tiene un
aspecto imperfecto.
g. Futuro Perfecto Compuesto: Yo habré cantado. Una
acción completada, puntual en el tiempo futuro cuyo
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resultado o efecto se extiende hacia otra acción que
ocurrirá después (futuro posterior)
v. Aspecto: Perfecto o Imperfecto.
1. Perfecto: habla de acciones puntuales, completadas,
acabadas. La acción se percibe como un todo.
2. Imperfecto o Durativo: habla de acciones continuas,
repetitivas, habituales, duraderas o frecuentes. También nos
indica si la acción inicia, o es simultánea a otra.
Pista: el tiempo presente siempre se considera aspecto
imperfecto.
Observación: En español, la voz no modifica la morfología o

forma del verbo. En griego sí.
En español lo que tenemos es oraciones activas y pasivas. No
tenemos voz activa y pasiva.
b. Debemos identificar los verbos principales y los verbos subordinados. Con

los verbos principales, encontramos las oraciones principales y con los
verbos subordinados, las oraciones subordinadas. Encontrar la oración
alrededor de un verbo significa:
1. Encontrar el sujeto
2. Encontrar Complemento Directo, Indirecto, Circunstancial y
los demás complementos.
c. Investigar el significado de los verbos claves o desconocidos.
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Ejemplo de la Conjugación de un verbo: el verbo amar
Infinitivo: amar
Gerundio: amando
Participio pasivo: amado
Infinitivo compuesto: haber amado
Gerundio compuesto: habiendo amado
Modo Indicativo
Entre paréntesis y color azul, figura la denominación especial de ciertos tiempos,

propuesta por el gramático Andrés Bello y usada en algunos países o zonas de América.
Pretérito Condicional
perfecto (antes
Futuro
simple Potencial
Pretéritoimperfec (antes
(antes simple
Presente to Futuro
Pretérito o
(Copretérito) imperfe
indefinido imperfecto)
cto)
) (Pospretérit
(Pretérito) o)
amaré
amo amaba amé amaría
amarás
amas amabas amaste amarías
amará
ama amaba amó amaría
amarem
amamos amábamos amamos amaríamos
os
amáis amabais amasteis amaríais
amaréis
aman amaban amaron amarían
amarán
Condicional
Pretérito perfecto
Futuro
perfecto Pretérito (antes
Pretéritopluscua perfecto
compuest anterior Potencial
mperfecto
o (Antepret compuesto
(Antecopretérito) (Antefut
(Antepres érito) o perfecto)
uro)
ente) (Antepospre
térito)
he... había... hube... habré... habría...
has... habías... hubiste... habrás... habrías...
ha... había... hubo... habría...
hemos... habíamos... hubimos.. habrá... habríamos...
habéis... habíais... . habrem
han... habían... hubisteis.. os... habríais...
amado amado . habréis.. habrían...
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.
hubieron..
habrán..
. amado
.
amado
amado
Modo Subjuntivo
Futuro
Pretéritoimperfecto
Presente (antes
(Pretérito)
Futuroimperfecto)
ame amara/amase amare
ames amaras/amases amares
ame amara/amase amare
amemos amáramos/amásemos amáremos
améis amarais/amaseis amareis
amen amaran/amasen amaren
Pretérito
Pretéritopluscuamperfecto Futuro perfecto
perfecto
(Antepretérito) (Antefuturo)
(Antepresente)
hubiera.../hubiese...
haya... hubiere...
hubieras.../hubieses...
hayas... hubieres...
hubiera.../hubiese...
haya... hubiere...
hubiéramos.../hubiésemos..
hayamos... hubiéremos...
.
hayáis... hubiereis...
hubierais.../hubieseis...
hayan... hubieren...
hubieran.../hubiesen...
amado amado
amado
Modo Imperativo
Forma de tuteo Forma de respeto
ama tú ame usted
amad (y amaos) vosotros (o vos) amen ustedes
Adverbio
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Es la palabra invariable que modifica a un verbo, adjetivo o adverbio indicando tiempo,
cantidad, lugar, afirmación, duda, modo, negación.
El adjetivo modifica al sustantivo.

El adverbio modifical al verbo principalmente.
 Luis habla prudentemente.

El verbo habla está modificado por el adverbio prudentemente. El adverbio indica la forma
en la que Luis habla.
 Jesús los dejó ahí.
El verbo dejó está modificado por el adverbio ahí. El adverbio indica el lugar en el que
Jesús los dejó.
 Mi esposa es muy linda.
El adjetivo linda está modificado por el adverbio muy. El adverbio indica el grado en el que
Mi esposa es linda.
En cuanto a la morfología, los adverbios no tienen variación.
Ejemplo de Adverbios
Adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás,
encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor.
Adverbios de tiempo: pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana,
siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras,
anteriormente.
Adverbios de modo o forma: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, tal, como, aprisa,
adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente, negativamente,
responsablemente, prudentemente, mismamente —todas las que se formen con las
terminaciones «mente»—. “Casimente” no existe.
Adverbios de cantidad o grado: muy, poco, mucho, bastante, más, menos, algo,
demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente
Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, exacto,
obvio, verdaderamente, seguramente, asimismo, etc.
Adverbios de negación: no, jamás, nunca, tampoco.
Adverbios de duda o dubitativos: quizá(s), acaso, probablemente, posiblemente,
seguramente, tal vez, puede, puede ser, a lo mejor.
Adverbios interrogativos/exclamativos y relativos, las formas usadas ortográficamente
en oraciones interrogativas y exclamativas son cuando, como, cuanto y donde.
Yo disfruto cuando llueve. ¿Cuándo disfruto?
Otros adverbios: sólo/solamente, aun, inclusive, además, únicamente, incluso;
mismamente, propiamente, precisamente, concretamente; viceversa, contrariamente,
siquiera, consecuentemente.
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Locuciones adverbiales o Adverbios compuestos: a carta cabal, a chaleco, a disgusto, a la
carrera, a la fuerza, a medias, a veces, al tiro, de paso, en un santiamén, en vilo, por
fortuna, de repente, sin dudas, en un dos por tres.
19
Busque los adverbios en Colosenses 1 y haga una lista así:
v.3 siempre: adverbio de tiempo que modifica a orando.

v.5 ya: adverbio de tiempo o de afirmación que modifica a habéis oído.
V6. Así como: adverbio comparativo y de modo que modifica a ha llegado.
La idea es: El Evangelio ha llegado hasta vosotros. El Evangelio ha llegado a todo el mundo.
El Evangelio ha llegado hasta vosotros así como a todo el mundo.
Trabajo con los adverbios:
a. Identificar a qué verbo, adjetivo o adverbio modifica.

b. Determinar qué tipo de información aporta acerca de la acción del verbo:
tiempo, modo, lugar, cantidad, grado, negación, afirmación, duda, etc.
Preposición
Es la palabra invariable que sirve de nexo entre palabras estableciendo una relación de
dependencia.
Apóstol de Jesucristo. Apóstol que pertenece a Jesucristo. Apóstol que viene de Jesucristo.
Apóstol cuyo tema es Jesucristo. Apóstol que representa a Jesucristo. Apostol hecho de
Jesucristo.
 Preposiciones separables o propias: consideradas aisladamente, son las que por sí

solas tienen valor. Son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
 Preposiciones inseparables: son los prefijos latinos o griegos que se unen a las
palabras para formar otras nuevas palabras. Estas solo aparecen para su
información o cultura general. Acéfalo, donde la A es un prefijo griego que significa
sin y Céfalo que es cabeza. Sin cabeza.
 Locuciones Preposicionales: son las compuestas por dos o más palabras como: en
medio de, en lugar de, delante de, fuera de, por medio de, debajo de, de entre,
para con, por entre, por sobre, tras de, junto a, junto con, a falta de, a juicio de, a
pesar de, al son de, con vistas a, frente a, fuera de, gracias a.
En cuanto a la morfología, las preposiciones no tienen variación.
Las preposiciones forman frases preposicionales.
 Frase preposicional: es un grupo de palabras que empieza con una preposición y

termina en un sustantivo, un pronombre o una frase nominal (el objeto de la
20
preposición). Las frases preposicionales nos dan más información sobre la(s)
palabra(s) que describen.
 Las frases preposicionales pueden ser adjetivas si van después de un sustantivo, o

sea que modifica a un sustantivo. Ejemplos:
Pablo, apóstol de Jesucristo.

De Jesucristo es una frase preposicional adjetiva que describe a apóstol.
Apóstol por la voluntad de Dios.

Por la voluntad de Dios es una frase preposicional adjetiva que describe a apóstol.
Bandera de Honduras.
De Honduras es una frase preposicional adjetiva que describe a bandera.
1. Las frases preposicionales pueden ser adverbiales si van después de un verbo, o

sea que modifican a un verbo. Ejemplos:
Que están en Colosas.

En Colosas es una frase preposicional adverbial que modifica al verbo están.
Jesús murió en la cruz.

En la cruz es una frase preposicional adverbial que modifica al verbo murió.
Las preposiciones no tienen un significado en sí mismas, pero denotan relaciones de

origen, procedencia, dirección, destino, medio, motivo o posesión, entre los sentidos más
frecuentes1.
EJEMPLOS DE PREPOSICIONES
A
Dirección: Voy a casa.
Tiempo: Llegué a las once de la noche.
Precio: Las papas están a doscientos pesos el kilo.
Día: Estamos a 22 de junio del 2001
Periodicidad: Tómalo dos veces a la semana.
Situación: Está a la derecha.
Complemento directo: ¿Ves a Roberto?
Complemento indirecto: Se lo di a José.
Manera: Vamos a pie.
Para indicar futuro: ¿Vas a viajar el verano que viene a Valdivia?
Imperativo: ¡A callar!
ANTE
1
Fuente: https://www.ejemplos.co/preposiciones/#ixzz7TwIlKtyE
21
Situación: Estaba ante mí.
Preferencia: Ante nada, María.
Respecto: Ante lo que dice José, me callo.
BAJO
Lugar: El libro estaba bajo la mesa.
Modo: Bajo la dirección de Susana Serra.
CON
Medio: Escribía con el lápiz.
Modo: Hazlo con cuidado.
Compañía: Fui con Héctor.
Motivo: Se enfermó con el frío que hizo anoche.
DE
Procedencia: Soy de Chile.
Pertenencia: Esta camisa es de José.
Dirección: Salí de la escuela a las 11.
Materia: La mesa es de madera.
Tema: Hablamos de la economía.
Modo: Ernesto está de director.
Tiempo: Vamos, ya es de noche.
Contenido: ¿Dónde está mi libro de historia?
Tiempo: Abierto de 10 a 17.
Modo: Estoy cansado, vine de pie (=parado) en el autobús.
Representación: Embajador de México. Apóstol de Jesucristo.
DESDE
Tiempo: La clase es desde las 5 hasta las 6 y media.
Lugar: Desde aquí se ven muy bien los músicos.
DURANTE
Tiempo: ¿Qué vas a hacer durante la noche?
EN
Lugar: Ella está en su casa.
Medio: Vino en avión.
Tiempo: En primavera me gusta andar en bicicleta.
Precio: Vendió su yate en/por10 mil dólares.
Dirección: Entró en su casa.
Modo: Me lo dijo en un tono que no me gustó nada.
ENTRE
Hora: Entre las dos y las tres.
Lugar: Su casa estaba entre un cine y una farmacia.
Lugar impreciso: Estaba entre la multitud.
EXCEPTO
Excepción: Iremos todos excepto José, él es un mentiroso.
HACIA
Dirección: Miré hacia la orilla y ya no había nadie.
Hora: Ella llegó hacia las dos de la mañana.
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HASTA
Límite: Llegó hasta Antofagasta.
Hora límite: Estuve esperándote hasta las diez.
MEDIANTE
Medio: Mediante estas reglas, lograremos mejores resultados.
PARA
Dirección: Salió para Talca.
Objetivo: Lo hace para salir bien en los exámenes.
Tiempo: Para mañana estará hecho.
Finalidad: Lo compré para Javiera.
POR
Lugar: Paseamos por el parque.
Causa: Brindemos por Vicente, se lo merece.
Motivo: Si lo hago, es sólo por ti.
Tiempo indeterminado: Por la mañana, siempre tengo prisa.
Precio: Se lo vendí por 15 mil pesos.
Medio: Enviamos el paquete por avión.
Tiempo aproximado: Nos veremos por el invierno.
Modo: Por la fuerza no conseguirás nada.
Distribución: Dos lápices por persona.
Periodicidad: Vamos al gimnasio dos veces por semana.
SEGÚN
Modo: Lo haremos según lo ha dicho Roberto.
SIN
Privación: Estaba sin conocimiento.
SOBRE
Lugar: El libro está sobre la mesa.
Hora aproximada: Llegaron sobre las dos.
Tema: Hablábamos sobre problemas actuales.
TRAS
Tiempo: Tras haber dormido toda la mañana, se despertó feliz.
Busque las preposiciones en Colosenses 1 y haga una lista así:
v.1 “de” en la frase preposicional adjetiva “de Jesucristo.” Introduce una relación de
pertenencia o representación.
v.1 “por” en la frase preposicional adjetiva “por la voluntad de Dios.” Introduce una
relación de causa.
v.1 “de” en la frase preposiconal adjetiva “de Dios.” Introduce una relación de pertenencia
o sujeto.
El trabajo con las preposiciones:

a. Identificar la frase preposicional.
b. Determinar si la frase preposicional es adjetiva o adverbial.
23
c. Determinar qué tipo de relación introduce: origen, procedencia, dirección,
destino, medio, motivo, posesión, etc
Conjunción
Es la palabra invariabl que a veces equipara palabras u oraciones y otras veces jerarquiza
oraciones.
Hay dos tipos de conjunciones: coordinantes y subordinantes.
1. Conjunciones coordinantes son las que equiparan palabras y oraciones. Se clasifican

en:
Copulativas: y, e
Disyuntivas: o, u
Adversativas: pero, sino, mas.
2. Conjunciones subordinantes son las que jerarquizan oraciones. Se clasifican en:
Finales: establecen el propósito de la oración principal: para que, de modo que, a

fin de que, con el objeto de.
 Oremos para que Dios nos guarde de la tentación.
Consecutivas: establecen la consecuencia de la oración principal: por lo tanto, así
que, entonces, luego, pues.
 Dios nos salvó así que le damos gloria.
Causales: establecen la causa de la oración principal: porque, puesto que, dado
que
 Nosotros amamos porque El nos amó primero.
Completivas: completan un verbo: que, si
 Yo oro que mejore el internet. También ruego que todos se gradúen.
Condicionales: establecen un requisito o condición para que se cumpla la oración
principal: si, como
 Todos van a graduarse si estudian y perseveran.
Concesivas: establecen una condición que no impide la acción de la oración
principal: aunque, si bien
 Todos se van a graduar aunque la clase de gramática sea difícil.
Temporales: establecen el tiempo de una oración principal: Luego que, ni bien.
 Se duermen luego que termina la clase.
Ilativas: establecen el hilo del pensamiento: luego, conque, por tanto, pues
Comparativas: establecen una comparación con la oración principal: que, así como
 Mi esposa cocina como a mí me gusta
Exceptivas: establecen una excepción a la regla expresada por la oración principal:
salvo, excepto.
24
 Todos se van a graduar excepto los que se rindan.
En cuanto a la morfología, las conjunciones no tienen variación.
Busque las conjunciones en Colosenses 1 y haga una lista así:
v.1 “y” conjunción coordinante copulativa que equipara a Pablo y a Timoteo como
escritores de la carta.
v.1 “y” conjunción coordinante copulativa que equipara a santos y fieles como cualidades
de los hermanos de la iglesia en Colosas.
v.10 “para que” conjunción subordinante final que introduce el propósito de la oración y
ruego de Pablo.
El trabajo con las conjunciones:

a. Identificar la conjunción y las palabras u oraciones que relaciona.
b. Determinar si la conjunción es coordinante o subordinante.
c. Determinar qué tipo de relación introduce: copulativa, disyuntiva,
adversativa, causativa, final, consecutiva, ilativa, comparativa, condicional,
exceptiva, etc.
Interjección
Es la palabra que se utiliza en la formulación de enunciados exclamativos para denotar
emociones súbitas como alegría, enojo, sorpresa, frustación, etc.
Tipos de interjecciones:
Interjecciones propias: son las que únicamente se desempeñan como interjecciones.
Ejemplos: ¡Ah!, ¡ay!, ¡adiós!, ¡amén!, ¡aleluya!, ¡bah!, ¡oh!, ¡eh!, ¡hey!, ¡puf!, ¡huy!,
¡hurra!, ¡hola!, ¡ojalá!, ¡caramba!, ¡upa!, ¡zape!, ¡zas!,
Interjecciones impropias: son las palabras que pertenecen a otras categorías gramaticales
pero en forma adicional se desempeñan como interjecciones. Ejemplos: ¡Bravo! (adjetivo),
¡viva! (verbo), ¡muera! (verbo), ¡vaya! (verbo), ¡cuidado! (verbo), ¡fuera! (adverbio),
¡abajo! (adverbio), ¡fuego! (sustantivo), ¡toma! (verbo), ¡bueno! (adjetivo)
El trabajo con las interjecciones
1. Identificar la interjección y determinar qué tipo de acción o emoción

presenta.
La Oración
25
Oración es el conjunto de palabras que transmite un mensaje completo o significado
completo. Elementos fundamentales de la oración: verbo en forma personal y el sujeto.
Lloró
Lloró es una oración. Él es el sujeto. Sujeto Tácito.
Elementos de la oración
1. Sujeto + Complementos del Sujeto

2. Predicado: Verbo en forma personal + Complementos del Predicado
Complementos del Predicado: Complemento u Objeto Directo + Complemento u Objeto

Indirecto + Complemento Circunstancial. Pero también puede haber Complemento
Atributivo y Complemento de Régimen o Preposicional.
Sujeto
El sujeto es el elemento de la oración sobre el cual se afirma o niega algo.
Dios es amor.
Dios es el sujeto.
Clasificación del Sujeto: en esta clase, veremos dos formas de clasificar los sujetos.
Primera Clasificación
1. Sujeto activo: es cuando el sujeto ejecuta la acción. Ejemplos:

Dios es amor. Dios es sujeto activo.
El hombre cultiva maíz. El hombre es el sujeto activo.
Los hermanos de la iglesia alababan al Señor. Los hermanos de la iglesia es el sujeto
activo.
2. Sujeto Pasivo (Paciente): es cuando el sujeto no ejecuta la acción, sino que la acción
es ejecutada por un agente sobre el sujeto. Ejemplos:
El maíz es cultivado por los hombres. El maíz es el sujeto pasivo. Agente que ejecuta la
acción son los hombres
Por gracia (vosotros) habéis sido salvados. Vosotros es el sujeto pasivo. Agente que
ejecuta la acción es Dios
Segunda Clasificación
26
1. Sujeto Expreso: es cuando aparece escrito en el texto.
Nosotros damos gracias a Dios. Nosotros es el sujeto
2. Sujeto Tácito o Implícito: es cuando no aparece en el texto.
Damos gracias a Dios. (nosotros) es el sujeto aunque no aparece en el texto.
Clave: Para encontrar el sujeto hacemos la pregunta: ¿Quién, quiénes o qué + el Verbo?
Ejemplos:
Damos gracias a Dios.

¿Quiénes damos? = Nosotros. Nosotros es el sujeto de la oración.
Por gracia sois salvos

¿Quiénes sois? = Vosotros. Vosotros es el sujeto de la oración.
Lloró
¿Quién lloró? = El. El es el sujeto de la oración.
Los estudiantes aman la Gramática.

¿Quiénes aman? = Los estudiantes. Los estudiantes es el sujeto.
Predicado
Predicado es lo que se afirma o niega del sujeto. Tiene que incluir un verbo personal
expreso o tácito.
Dios es amor.
Verbo: es
Sujeto: ¿Quién es? Dios es el sujeto
Predicado: es amor
Todos pecaron
Verbo: pecaron
Sujeto: ¿Quiénes pecaron? Todos es el sujeto.
Predicado: pecaron
Complemento directo
El complemento directo es aquello, persona o cosa, sobre lo que recae directamente la

acción de un verbo transitivo. Una definición más actualizada es que el Complemento
Directo es el objeto que completa el significado de un verbo transitivo.
Clave: Para encontrar el complemento directo pregunto al verbo:
27
Si es un cosa pregunto: ¿Qué es lo que + verbo + sujeto?
Si es una persona pregunto ¿A quién + verbo + sujeto?
Regla: el Complemento Directo lleva la preposición “a” solo cuando es de persona (no
cuando es una cosa) y lleva los pronombres acusativos (me, te, lo, la, nos, os, los, las)
Ejemplos:
Jesús dio su vida.

Verbo: dio
Sujeto: ¿Quién dio? Jesús es el sujeto.
Predicado: dio su vida.
Complemento Directo: ¿Qué es lo que dio Jesús? = Su vida.
Pronombre acusativo: Jesús la dio.
El Apóstol Pablo reprendió al Apóstol Pedro.

Verbo: reprendió
Sujeto: ¿Quién reprendió? El Apóstol Pablo
Predicado: reprendió al Apóstol Pedro.
Complemento Directo: ¿A quién reprendió Pablo? = al Apóstol Pedro.
Pronombre Acusativo: El Apóstol Pablo lo reprendió.
Dios amó al mundo

Verbo: amó
Sujeto: ¿Quién amó? Dios es el sujeto
Predicado: amó al mundo
Complemento directo: ¿a quién amó Dios? Al mundo.
Yo pateo la pelota.
Verbo: pateo
Sujeto: ¿Quién patea? Yo es el sujeto
Predicado: pateo la pelota
Complemento Directo: ¿Qué es lo que pateo yo? La pelota es el complemento directo.
A mi esposa yo amo.
Verbo: amo
Sujeto: ¿Quién ama? Yo
Complemento Directo: ¿A quién amo yo? A mi esposa.
Complemento indirecto
El complemento indirecto es lo que designa al receptor, destinatario, experimentador,

beneficiario de una acción.
28
Regla: el complemento indirecto siempre lleva la preposición “a” o un pronombre dativo
(me, te, le, se, nos, os, les)
Clave: Pregunta para encontrar el Complemento Indirecto: ¿A quién + Verbo + Sujeto +

Complemento Directo?
Observación: Una oración puede tener complemento indirecto sin tener complemento
directo, especialmente con los verbos intransitivos.
Ejemplos:
El Padre da vida a los suyos.

Verbo: da
Sujeto: ¿Quién da? El Padre es el sujeto
Predicado: da vida a los suyos.
Complemento Directo: ¿Qué es lo que da el Padre? Vida.
Complemento Indirecto: ¿A quiénes da Dios vida? A los suyos
El Padre les da vida.
El Padre les da vida.

Verbo: da
Sujeto: El Padre
Predicado: les da vida
Complemento Directo: vida
Complemento indirecto: les
Damos gracias a Dios

Verbo: damos
Sujeto: ¿Quiénes damos? (Nosotros) es el sujeto
Predicado: damos gracias a Dios.
CD: ¿Qué es lo que damos (nosotros)? = Gracias
CI: ¿A quién damos nosotros gracias? = a Dios
Le damos gracias.
Verbo: damos
Sujeto: ¿Quiénes damos? (Nosotros) es el sujeto
Predicado: le damos gracias.
CD: ¿Qué es lo que damos (nosotros)? = Gracias
CI: ¿A quién damos nosotros gracias? = le = a él, a ella, a Dios.
Complemento atributivo
29
Es el complemento de un verbo copulativo o semicopulativo. Denota estados,
propiedades, características, atributos.
Verbo Copulativos: Ser y estar.

Verbos semicopulativos: fingir, aparentar, parecer, entre otros.
Regla: Los verbos copulativos y semicopulativos nunca toman complementos directos,

pero sí pueden tomar complementos indirectos.
Yo soy el buen pastor.

Verbo: soy (verbo copulativo)
Sujeto: ¿Quién soy? Yo es el sujeto.
Predicado: soy el buen pastor.
Complemento Atributivo: el buen pastor.
Vosotros también erais en otro tiempo extraños y enemigos

Verbo: erais (Verbo copulativo ser)
Sujeto: ¿Quiénes erais? Vosotros = (los hermanos en Colosas)
Predicado: erais también en otro tiempo extraños y enemigos.
Complemento Atributivo: extraños y enemigos.
Ustedes parecen cansados y hambrientos.

Verbo: parecen
Sujeto: ¿Quiénes parecen? Ustedes
Predicado: parecen cansados y hambrientos.
Complemento Atributivo: cansados y hambrientos.
Gracia y paz sean a vosotros

Verbo: sean
Sujeto: ¿Quiénes o Qué cosas sean? Gracia y paz.
CD: no tiene porque es copulativo.
CA: no, porque el texto no me indica un atributo.
CI: ¿A quiénes sean gracia y paz? A vosotros = los hermanos en Colosas (en el contexto de
la carta)
Complemento circunstancial
Son adjuntos del verbo que nos informan de las circunstancias alrededor de la acción.
Adjuntos: elementos que se pueden omitir sin afectar el significado de la oración.
Preguntas para encontrar los complementos circunstanciales: ¿Cómo + verbo?, ¿Dónde +

verbo?, ¿Cuándo + verbo?, ¿Con quién + verbo?, ¿Para quién + verbo?, ¿Qué tanto +
verbo?, ¿Cuánto + verbo?, etc.
30
Dios da vida a los suyos por gracia por medio de la fe para buenas obras.
Verbo: da
Sujeto: ¿Quién da? Dios
Predicado: da vida a los suyos por gracia por medio de la fe para buenas obras.
CD: ¿Qué es lo que da Dios? vida
CI: ¿A quiénes da Dios vida? A los suyos
Complementos Circunstanciales: ¿Cómo da? Por gracia.
¿Por qué medio da? Por medio de la fe.
¿Para qué da? Para buenas obras.
Fielmente ahí, por medio de mi cuñado, yo sí le compro doce rosas rojas a mi esposa en su
cumpleaños para demostrarle mi cariño.
Verbo: compro
Sujeto: ¿Quién compra? Yo
Predicado: fielmente ahí por medio de mi cuñado le compro rosas rojas a mi esposa en su
cumpleaños para demostrarle mi cariño.
Complemento Directo: ¿Qué es lo que compro yo? Doce rosas rojas
Complemento Indirecto: ¿A quién le compro yo rosas rojas? Le = A mi esposa
Complementos Circunstanciales: ¿Cuándo compro? En su cumpleaños. Circunstancia de
tiempo.
¿Para qué compro? Para demostrar mi cariño. Circunstancia de Propósito.
¿Cómo compro? Fielmente. Circunstancia de modo o manera.
¿dónde compro? Ahí. Circunstancia de Lugar.
¿Por medio de quién? Por medio de mi cuñado. Circunstancia de agente.
¿Verdaderamente compro? Sí. Circunstancia afirmativa.
Duplicación Pronominal: cuando un pronombre refleja a un sustantivo.
Existen Complementos Circunstanciales de tiempo, modo, cantidad, lugar, medio, agente,

instrumento, afirmación, negación, duda.
Complemento de régimen o complemento de régimen preposicional
Este es un complemento encabezado por una preposición exigida por el verbo. El

Complemento de Régimen no es circunstancial.
Ejemplo:
Nosotros dependemos de la gracia de Dios.
Verbo: dependemos
Sujeto: Nosotros
Complemento de Régimen: de la gracia de Dios.
31
Preguntas para distinguir los elementos de la Oración
El Verbo: verbo en forma personal, o sea conjugado. Un verbo al que le puedo
encontrar persona, número, modo, tiempo y aspecto.
 El Sujeto: ¿Quién + Quiénes + verbo?, ¿Qué + verbo?
Complementos del verbo o Complementos del Predicado
 Complemento Directo: cuando hay un verbo transitivo.
o Personal: ¿A quién o a quiénes + verbo + sujeto?
o Objetos: ¿Qué es lo que + verbo + sujeto?
 Complemento Indirecto: siempre está encabezado por la preposición a o un
pronombre dativo.
o ¿A quién o a quiénes + verbo + sujeto + cd?
 Complementos Circunstanciales: circunstancias que rodean la acción del verbo.
No son obligatorios para el entendimiento de la oración.
o CC de Modo: ¿Cómo + verbo?
o CC de Lugar o ubicación: ¿Dónde + verbo?
o CC de Tiempo: ¿Cuándo + verbo?
o CC de Medio: ¿Con qué + verbo?, ¿por qué medio + verbo?
o CC de Acompañante: ¿Con quién + verbo?
o CC de Beneficiario o destinatario: ¿para quién + verbo?
o CC de Propósito o Finalidad: ¿para qué + verbo?, ¿Con qué fin + verbo?
 Complementos Atributivos: cuando el verbo es copulativo o semicopulativo.
Ejemplos: ser, estar, parecer, aparentar, fingir, lucir y otros.
 Complementos de Régimen o Preposicional: encabezados por una preposición
exigida por el verbo.
El orden formal de una oración
Sujeto + Verbo + Complemento Directo + Complemento Indirecto + Complementos

Circunstanciales
Por motivos de énfasis se varía el orden, pero nosotros para interpretar la Palabra
debemos ordenar la oración.
Ge 1:1 En el principio creó Dios los cielos y la tierra.
Orden formal: Dios + creó + los cielos y la tierra + en el principio.
Ejercicios
32
Encuentre los elementos de la oración en los siguientes versículos.
Colosenses 1:3 Damos gracias a Dios Padre.
Colosenses 1:5: Habéis oído la esperanza por la palabra verdadera del Evangelio.
Colosenses 1:6 La palabra del evangelio lleva fruto en vosotros desde el día que la oísteis.
Colosenses 1:8 Epafras nos ha declarado vuestro amor en el Espíritu.
Colosenses 1:9 No cesamos de orar por vosotros desde el día que lo oímos.
Colosenses 1:10 Vosotros andéis como es digno en el Señor.
Colosenses 1:11 El Padre nos hizo aptos para participar de la herencia de los santos en luz.
Colosenses 1:14 Tenemos redención por su sangre
Colosenses 1:16 Todas las cosas fueron creadas en El
Colosenses 1:17 Todas las cosas en él subsisten
Colosenses 1:19 agradó al Padre que en El habitase toda la plenitud
Colosenses 1:21 Ahora os ha reconciliado en su cuerpo por medio de la muerte para

presentaros santos
Colosenses 1:27 Dios quiso dar a conocer las riquezas de la gloria
Colosenses 1:28 Anunciamos a Cristo a todo hombre
Colosenses 1:29 Yo trabajo según la potencia de El
Encontrando el verbo principal

Todo párrafo de las Escrituras tiene un verbo o más de un verbo principal. Esto es
especialmente relevante en las Epístolas del NT. A partir del verbo principal, podemos
armar la oración principal. La oración principal es la idea central de un pasaje.
En un párrafo hay un verbo principal y puede haber varios verbos subordinados.
Con el verbo principal encuentro la oración principal.
33
Con los verbos subordinados encuentro las oraciones subordinadas, oraciones de apoyo.
En una predicación, lo que enfatizo es la idea principal.
Reglas para encontrar el verbo principal.
1. Un verbo principal siempre es un verbo en forma personal (o sea conjugado). O sea,

el verbo principal no puede ser un infinitivo, gerundio o participio.
Col 1:3
Siempre orando por vosotros, damos gracias a Dios, Padre de nuestro Señor
Jesucristo, 4habiendo oído de vuestra fe en Cristo Jesús,
Verbos: orando, damos, habiendo oído.

Orando: gerundio. No puede ser el verbo principal.
Damos: personal, conjugado. I persona, plural, presente, indicativo, imperfecto. Puede ser
el verbo principal. Definitivamente, es el verbo principal.
Habiendo oído: gerundio compuesto. No puede ser el verbo principal.
Una vez encontrado el verbo principal, el siguiente es paso es “armar” la oración principal
Verbo principal: damos
Sujeto: ¿quiénes damos? Nosotros
CD: ¿Qué es lo que damos? Gracias
CI: ¿A quién damos nosotros gracias? A Dios
CC: ¿Cuándo damos? Siempre. CC de Tiempo.
CC: ¿Cómo damos? Orando. CC de modo.
CC: ¿Por quién damos? Por vosotros. CC de beneficiario.
CC: ¿Por qué damos? Habiendo oído de vuestra fe en Cristo Jesús. CC. de Causa.
Oración Principal: Nosotros damos gracias a Dios.

Oraciones Secundarias
2. El verbo principal nunca está precedido por un nexo subordinante.

Nexos Subordinantes:
 Preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
hacia, hasta, para, por, mediante, sin, sobre, tras, versus, vía. Compuestas: por
medio de, debajo de, delante de.
 Conjunciones Subordinantes: De causa: porque. De Propósito: para que, de modo
que, a fin de que. Comparativas: como, mas qué, menos que, mayor que, igual
que, menor que. Condicionales: si, ya que. Consecutivas: entonces, por tanto,
pues. Concesivas: aunque, a pesar de que. Otras conjunciones subordinantes.
 Adverbios Relativos o Subordinantes: donde, como, cuando, así como.
 Pronombres Relativos: que, quien, cual, el que, la que, los que, las que, el cual, la
cual, los cuales, las cuales, cuyo.
34
Col 1:3
Siempre orando por vosotros, damos gracias a Dios, Padre de nuestro Señor
Jesucristo, 4habiendo oído de vuestra fe en Cristo Jesús, y del amor que tenéis por todos
los santos.
Tenéis es un verbo subordinado por el pronombre relativo que y por la preposición de.
El verbo principal es damos
3. En un párrafo puede haber uno o más verbos principales.
Nosotros oramos al Dios que nos salvó, cantamos cuando se toca la música y escuchamos
la Palabra que predica el Pastor en la reunión dominical.
Tres verbos principales: oramos, cantamos, escuchamos.

Tres verbos subordinados: salvó, toca, predica.
4. El verbo principal puede estar en cualquier lugar del párrafo. O sea, puede aparecer al
inicio, en medio o al final.
5. Los verbos en modos indicativos e imperativos prevalecen sobre el subjuntivo.
Ejemplo: Yo deseo que todos aprendan.
Deseo: indicativo: Verbo Principal

Aprendan: subjuntivo…Verbo Subordinado
(nosotros) Damos gracias a Dios,

siempre
orando
por vosotros.
Habiendo oído de vuestra fe
Los Tipos de oración
Existen tres criterios para clasificar el tipo de oración. Los dos primeros criterios son: La
Actitud del Hablante y La Naturaleza del Predicado. El tercer criterio es la dependencia o
independencia sintáctica de las oraciones. De acuerdo con este tercer criterio, las
oraciones se clasifican como Simples y Compuestas.
Oraciones simples
35
Son las que no contienen otras que ocupen alguno de sus argumentos o modifiquen a
alguno de sus componentes. O sea, un verbo, un sujeto, una sola oración.
Ejemplos:
Dios es amor.
En el principio creó Dios los cielos y la tierra.
Por gracia sois salvos.
Oraciones compuestas
Son las oraciones cuyos argumentos o componentes son otras oraciones. O sea, un verbo
principal modificado por varios verbos subordinados
Ejemplos:
Nosotros amamos porque El nos amó primero.
Oración principal Oración Subordinada = Oracion Compuesta.
Oración subordinada adverbial.
Dios quien no miente lo prometió desde el principio. = Oración Compuesta.

Oración subordinada adjetiva
El que cree no será avergonzado = Oración compuesta.

Sujeto
Oración subordinada Sustantiva
Oración principal
Dicho de una forma muy simple, la oración principal es aquella en la cual se encuentra el
verbo principal.
Oraciones subordinadas
Dependen de alguna otra categoría a la que complementan o modifican. La oración

subordinada se halla inserta o incrustada en la principal, en lugar de concatenada a ella.
Así, la oración principal en Ella dijo [que no estaba de acuerdo] no es el segmento ella dijo
—que no constituye por sí solo ninguna oración, ya que está incompleto—, sino toda la
secuencia que aparece en cursiva. El segmento situado entre corchetes constituye la
oración subordinada, que se interpreta como una parte de la principal. Se denomina
tradicionalmente oración compuesta la que contiene una o varias subordinadas de
cualquiera de los tipos reconocidos.
36
Las oraciones subordinadas se dividen tradicionalmente en tres grupos:
1. Oraciones Subordinadas Sustantivas (o argumentales, porque, con escasas

excepciones, son las únicas que constituyen argumentos de algún predicado):
Mencionó que llegaría hoy; Prometo estudiarme la lección; Dime cómo te va;
a. Funcionan como sujetos, complementos directos e indirectos.
2. Oraciones subordinadas adjetivas o de (pronombre) relativo: el color que te gusta,
las personas a las que me refiero, nada que decir;
a. Funcionan como adjetivos, describiendo a un sustantivo por medio de un
pronombre relativo.
3. Oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales: Aunque no te lo creas, me
gusta la música que oyes; Si quieres, te espero; Este autor escribe como a mí me
gustaría escribir.
a. Funcionan como adverbios, o sea complementos circunstanciales por
medio de conjunciones subordinantes o adverbios relativos.
Tip: Si en una oración encuentro más de un verbo personal, inmediatamente concluyo que
debe haber una oración principal y una o más oraciones subordinadas. La tarea es
identificar la función de las oraciones subordinadas. Pueden ser:
Oraciones subordinadas describiendo a un sustantivo. ADJETIVAS
Oraciones subordinadas funcionando como sujetos, cd, ci: SUSTANTIVAS
Oraciones subordinadas funcionando como adverbios o cc: ADVERBIALES
Identificando oraciones principales y oraciones subordinadas
Col 1:18 él es la cabeza del cuerpo que es la iglesia.

Oración principal: El es la cabeza del cuerpo
Oración subordinada adjetiva: que es la iglesia (describe al sustantivo cuerpo)
Col 1:21 Y a vosotros también, que erais en otro tiempo extraños y enemigos en vuestra
mente, haciendo malas obras, ahora os ha reconciliado.
Oración Principal: El ha reconciliado a vosotros ahora

Oración Subordinada adjetiva: que erais en otro tiempo extraños y enemigos en vuestra
mente, haciendo malas obras.
Col 1:21 ahora os ha reconciliado 22 en su cuerpo de carne, por medio de la muerte, para
presentaros santos y sin mancha e irreprensibles delante de él; 23 si en verdad
permanecéis fundados y firmes en la fe.
Si permanecéis en verdad fundados y firmes en la fe.
37
Si permanecéis fundados y firmes en la fe en verdad.
Oración Principal: El ha reconciliado os (a vosotros) ahora.

Oración Subordinada Adverbial o Circunstancial: Si (vosotros) permanecéis fundados y
firmes en la fe en verdad.
Col 1:24 y cumplo en mi carne lo que falta de las aflicciones de Cristo.

Oración principal: Yo cumplo lo que falta de las aflicciones de Cristo en mi carne
Sujeto Verbo CD CC
Oración Subordinada Incrustada dentro de la Oración Principal
Lo que falta de las aflicciones de Cristo es una Oración Subordinada Sustantiva
funcionando como el Complemento Directo de la Oración Principal
Tito 1:5 Por esta causa te dejé en Creta, para que corrigieses lo deficiente, y establecieses
ancianos en cada ciudad, así como yo te mandé; 6
Por esta causa te dejé en Creta

(Yo) te dejé en Creta por esta causa
para que corrigieses lo deficiente, y establecieses

para que corrigieses lo deficiente, y (para que) establecieses
Oración Principal: (Yo) dejé te (a ti)

Oración Subordinada Adverbial: para que (tú) corrigieses lo deficiente
Oración Subordinada Adverbial: y (para que) (tú) establecieses ancianos en cada ciudad
Oración Subordinada Adverbial: así como yo te mandé
Juan 3:18 El que en él cree, no es condenado; pero el que no cree, ya ha sido condenado,
porque no ha creído en el nombre del unigénito Hijo de Dios.
El que en él cree
El que cree en él
Oraciones Principales: El que cree en él no es condenado

Sujeto Verbo atributo
Oración subordinada incrustada en la oración principal: El que cree en él. Funcionando
como el Sujeto de la oración. Entonces es una Oración Subordinada Sustantiva.
Oraciones Principales: El que no cree ya ha sido condenado

Sujeto Verbo atributo
Oración subordinada incrustada en la oración principal: El que no cree. Funcionando como
el Sujeto de la oración. Entonces es una Oración Subordinada Sustantiva.
38
Oración subordinada Adverbial: porque no ha creído en el nombre del unigénito Hijo de
Dios.
Diagrama en bloque y bosquejo
Definición del diagrama en bloque.

Es la representación gráfica de la relación que tienen las oraciones y frases dentro de un
párrafo. Esta herramienta ayuda al estudiante de la Palabra de Dios a ver la estructura
natural del párrafo que está estudiando y ver el argumento que desarrolla el autor de la
carta a lo largo del párrafo. El diagrama en bloque se enfoca en separar las ideas
principales de las ideas subordinadas y subraya pensamientos paralelos. A la hora de
diagramar en bloque, algunos seguirán el orden del texto bíblico tal como lo planteó el
escritor, mientras que otros partirán de la idea principal. Algunos dejarán el orden intacto
de las palabras, mientras que otros seguirán el orden lineal de la oración.
Yo sugiero ordenar las oraciones de acuerdo con el orden lineal y ordenar el diagrama a
partir de la oración principal. Eso ayuda a la hora de hacer el bosquejo.
A. Orden lineal de la oración
Verbo Transitivo: Sujeto + Verbo + CD o de Régimen + CI+ CC

Verbo Intransitivo: Sujeto + Verbo + CI + CC
Verbo Copulativo: Sujeto + Verbo + CA + CI+ CC
Al diagramar, todas las oraciones deben seguir este orden lineal (Mi preferencia)
B. Ordenamiento del Párrafo: 3 modelos de diagramas básicos

Oración Principal: Sujeto + Verbo Principal + CD + CI
Conjunción Subordinante: ej: porque, para que, si
Oración Subordinada Adverbial: Sujeto + Verbo + CD
Oración Principal: Sujeto + Verbo Principal + CD + CI

Oración S. Adjetiva
39
Oración Principal: Oración S. Sustantiva + Verbo Principal + Oración S. Sustantiva + CI
Adverbios.
Las oraciones subordinadas sustantivas pueden ser el sujeto, CD, CI, de una oración
principal.
C. Principios básicos para trabajar con el diagrama en bloque.

1. Las oraciones principales se ubican al lado izquierdo de la página.
2. Las ideas subordinadas se sangran; se colocan debajo de (o sobre) el concepto (la
palabra) con el cual se relacionan.
3. Ideas paralelas se sangran en línea al lado izquierdo.
D. Pasos para la diagramación en bloque.

1. Identifique la idea principal.
2. Encuentre las frases que modifican directamente una palabra o concepto en la
idea principal y colóquela debajo de ella.
40
E. Ejemplos.
18
Casadas, estad sujetas a vuestros maridos, como conviene en el Señor. 19Maridos, amad a
vuestras mujeres, y no seáis ásperos con ellas. 20Hijos, obedeced a vuestros padres en
todo, porque esto agrada al Señor. 21Padres, no exasperéis a vuestros hijos, para que no se
desalienten. 22Siervos, obedeced en todo a vuestros amos terrenales, no sirviendo al ojo,
como los que quieren agradar a los hombres, sino con corazón sincero, temiendo a Dios.
23
Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres;
24
sabiendo que del Señor recibiréis la recompensa de la herencia, porque a Cristo el Señor
servís. 25Mas el que hace injusticia, recibirá la injusticia que hiciere, porque no hay
acepción de personas.
Diagrama
Casadas
(Vosotras) estad sujetas a vuestros maridos.
como
(X) conviene en el Señor.
Bosquejo (depende del vocabulario y creatividad del exegeta)

1. Las Invocadas
2. El mandato o demanda para las invocadas.
a) Estándar (Parámetro) de cumplimiento del mandato.
19
Maridos, amad a vuestras mujeres, y no seáis ásperos con ellas.
Diagrama
Maridos,
(vosotros) amad a vuestras mujeres
Y
(vosotros) no seáis ásperos con ellas
Bosquejo
1. Los Demandados
2. Dos demandas para los esposos.
a) Amor
b) Gentileza
1. Los Demandados
2. La Demanda de Amor
3. La Demanda de Gentileza
20
Hijos, obedeced a vuestros padres en todo, porque esto agrada al Señor.
Diagrama
41
Hijos,
(Vosotros) obedeced a vuestros padres en todo
porque
esto agrada al Señor
Bosquejo
1. Los Demandados
2. La demanda de obediencia total
a) La causa o razón de la demanda
21
Padres, no exasperéis a vuestros hijos, para que no se desalienten
Diagrama
Padres
(vosotros) no exasperéis a vuestros hijos
Para que
(ellos) no se desalienten
Bosquejo
1. Los Exhortados
2. La Prohibición al desaliento
a) Propósito de la prohibición
22
Siervos, obedeced en todo a vuestros amos terrenales, no sirviendo al ojo, como los que
quieren agradar a los hombres, sino con corazón sincero, temiendo a Dios.
Siervos,
(vosotros) obedeced a vuestros amos terrenales en todo
No sirviendo al ojo
Como
Los que quieren agradar a los hombres
Sino
(Sirviendo) con corazón sincero
Temiendo a Dios.
Bosquejo
1. Los llamados a la obediencia
2. La Demanda específica de obediencia total.
a) La forma incorrecta
i) El objetivo incorrecto
b) La forma correcta
i) El objetivo correcto.
42
23
Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres;
24
sabiendo que del Señor recibiréis la recompensa de la herencia, porque a Cristo el Señor
servís.
Y
(vosotros) haced lo = todo lo que hagáis de corazón
como
para el Señor
y
no para los hombres
sabiendo que (vosotros) recibiréis la recompensa de la herencia del Señor
porque
(vosotros) servís a Cristo el Señor
Bosquejo
3. La Demanda a la glorificación hacedlo de corazón
a) El objeto de la glorificación Dios
b) El objeto que no debe recibir glorificación Los hombres
c) La convicción para la glorificación sabiendo que hay recompensa
d) La razón de la glorificación a Cristo servís
5
Mas el que hace injusticia, recibirá la injusticia que hiciere, porque no hay acepción de
personas.
Diagrama en bloque
Mas
El que hace injusticia recibirá la injusticia que hiciere
Porque
No hay acepción de personas
Bosquejo
43
3. La Demanda a la glorificación
a) El objeto de la glorificación
b) El objeto que no debe recibir glorificación
c) La convicción para la glorificación
d) La razón de la glorificación
4. La Advertencia por la desobediencia.
a) La razón de la advertencia.
44
Guía para el Examen
1. ¿Qué es la gramática?
2. ¿Qué es la morfología?
3. ¿Qué es la sintaxis?
4. ¿Cuáles son las 9 clases de palabras?
5. ¿Cuáles son los accidentes morfológicos del verbo?
6. ¿Cuáles son los tres modos del verbo?
7. ¿Cuáles son los tres tiempos fundamentales del verbo?
8. ¿Cuáles son las tres formas no personales del verbo?
9. ¿Cuáles son los dos elementos fundamentales de la oración?
10. ¿Cuáles son los elementos de la oración?
11. ¿Cuáles son las preguntas para encontrar los elementos de la oración?
12. ¿Cuáles son las reglas para encontrar el verbo principal?
13. ¿Cuáles son los tipos de oraciones subordinadas?
14. Ejercicio para encontrar el verbo principal, la oración principal, oraciones subordinadas
y bosquejo en bloque
15. Ejercicio para encontrar el verbo principal, la oración principal, oraciones subordinadas
y bosquejo en bloque
45

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Seminario Palabra Viva

Diagrama en bloque y bosquejo....................................................................................38

¿Por qué estudiamos gramática?

Entonces, estudiamos gramática porque la Biblia fue escrita originalmente en lenguas

Otras consideraciones del porque el estudio de gramática es indispensable para el Pastor:

1. La Biblia está compuesta por palabras y combinaciones de palabras (frases y

Otra forma de verlo es así: Gramática es la ciencia que estudia lo siguiente:

De lo anterior, resulta la siguiente definición: La Gramáticas es la ciencia que estudia la

Palabra Género Número

Palabra Persona Número Tiempo Modo Aspecto

El niño golpea la pelota.

Las clases de palabras

En cuanto a la morfología: los sustantivos pueden tener variaciones de género y número.

Encuentre los Sustantivos en Colosenses 1 y haga una lista así:

v. 1 Pablo: sustantivo que nombra a la persona que escribe la carta.

Trabajo con los sustantivos:

Es la palabra variable que modifica o predica del sustantivo.

 Modificando al sustantivo: El niño juguetón.

Casa bonita es correcto porque sustantivo y adjetivo concuerdan en género y número.

Encuentre los Adjetivos en Colosenses 1 y haga una lista así:

v. 2 Santos: adjetivo calificativo que modifica o califica al sustantivo hermanos.

Trabajo con los adjetivos

 Los pastores fieles. Se supone que los pastores son conocidos.

Grupo Nominal es un conjunto de palabras que gira en torno a un sustantivo. El artículo

Artículo + Sustantivo + Adjetivo

Artículo + Adjetivo + Sustantivo

Adjetivo + Artículo + Sustantivo

Artículo + Sustantivo + Adjetivo + Frase Preposicional

Encuentre los Artículos en Colosenses 1 y haga una lista así:

En cuanto a la morfología: los pronombres pueden tener variaciones de género y número.

1. Pronombres Personales: hacen referencia a las personas que participan en el acto

Cuando el pronombre es el sujeto de la oración: Caso Nominativo.

Ejemplo: yo leo la Biblia = Yo es el sujeto de la oración.

Cuando el pronombre es el objeto directo de la oración: Caso Acusativo.

Cuando el pronombre es el objeto indirecto de la oración: Caso Dativo

Dios me perdonó mis pecados. Dios te perdonó tus pecados

Cuando el pronombre es un complemento circunstancial. Caso Oblicuo o Preposicional

Dios dio a su hijo por mí.

2. Pronombres Posesivos: indican pertenencia.

Pero, también pueden ser adjetivos posesivos.

Adjetivo posesivo: Nuestro Dios es santo. = Nuestro va seguido de un sustantivo.

Regla: Si hay sustantivo, es un adjetivo. Si no hay sustantivo es un pronombre. Y el

Adjetivo posesivo: la esposa mía se llama Sara.

3. Pronombres Indefinidos: Se refieren a una entidad o entidades de una forma vaga e

V8. “El cual” pronombre relativo masculino singular

5. Pronombres Interrogativos: Sirven para hacer preguntas. Ejemplos: ¿Qué?, ¿Quién?

Ejemplo: ¿Quién hizo esto?, ¿Quiénes se durmieron?

6. Pronombres Exclamativos: Sirven para hacer exclamaciones emotivas ¡Qué!, ¡Quién!

Ejemplo: ¡Quién lo hubiera imaginado!

Encuentre los pronombres en Colosenses 1 y haga una lista así:

Trabajo con los pronombres.

1. Definir qué tipo de pronombre es.

¿Quién canta? Yo Persona

¿Quién ha reconciliado? El (Padre) Persona

Clasificaciones de los verbos: para el propósito de la clase, veremos tres clasificaciones:

a. Verbos en Forma Personal (Finitos, Conjugados): indican la persona, el

Ayuda: Para comprobar la conjugación de un verbo puede ir a:

b. Verbos en Forma no Personal (No finitos, no conjugados): no nos dan la