".:.

<:::::,1

.::!.;
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

~~C~~~~~~Ó~"
N0 1 O 1 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

NEUQUÉN, 1 9 AGO 2011

VISTO:
Las Resoluciones NO0341/84, NO 1528/09, NO0186/10 Y NO 1024/10 del
Consejo Provincial de Educación; y
CONSIDERANDO:
Que por Resolución N° 0341/84 se aprueba el Reglamento
Orgánico para los Institutos de Formación Docente;
Que por la Resolución N° 1528/09 se crea, en el Nomenclador
Curricular Provincial los Planes de Estudios N° 395, Profesorado de Educación
Primaria y N° 396, Profesorado de Educación Inicial;
Que por la Resolución NO 0186/10, se aprobó el Plan de Estudio
Administrativo que permitió la implementación de los Planes de Estudio N° 395 Y N°
396 en los Institutos de Formación de Docente de la Provincia del Neuquén, a partir
del Ciclo Lectivo 2010;
Que por Resolución N° 1024/10 se aprobó el espacio "Nueva
Institucionalidad", el cual tiene a su cargo el debate el Reglamento Orgánico vigente
y la elaboración de un nuevo Reglamento Orgánico Provincial de los Institutos de
Formación Docente, en un plazo que no exceda al 22 de abril de 2011, siendo su
carácter consultivo a nivel jurisdiccional, ad referéndum del Cuerpo Colegiado del
Consejo Provincial de Educación;
Que la Resoluciones Federales vienen estructurando el sistema
formador en las diversas instancias a efectos de darle identidad, integridad y unidad;

Que la falta de normativa común a los Institutos de Formación

Docente de la Provincia, previo al 2008, provocaba conflictos en la resolución de
problemas, arbitrariedades y desorientación en las gestiones institucionales,

Que la transformación iniciada en 2008 definió una identidad y

misión común para todos los Institutos de Formación Docente del Neuquén, la
Escuela Superior de Bellas Artes y la Escuela Superior de Música, para pasar a ser la
Formación Docente una responsabilidad pública y dejar de ser un bien que responda
a los intereses sectoriales;

Que la implementación de los Planes de Estudio NO395 Y N° 396,

requieren de un Régimen Académico Único para toda la Provincia;

Que el Régimen Académico es un elemento regulador de la

formación docente, un dispositivo institucional que acompaña y ampara la trayectoria
estudiantil;

Que la ausencia del Régimen Académico Provincial como

orientador de la trayectoria y dispositivo pedagógico institucional, somete al
estudiante a posiciones de dependencia y arbitrariedad respecto a las definiciones
académicas;

-o
<!
O- contece e
El Régimen Académico Provincial es el marco particular en que
abajo pedagógico institucional y por lo mismo vincula lo cultural, lo
político y lo ins . ucional con el futuro profesional del estudiante;
L')
en
UJ

1
 ..ICIL
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACiÓN DEL NEUQUEN"

RESOLUCIÓN N° 1O1 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

El Régimen Académico Provincial debe propiciar un formato

académico que le permita al estudiante asumir autonomía y responsabilidad en el
\~ DEl. /;:~:,:
-,,
t~r'<"',\~,;~~recorrido ~de la carrera s~p~rior y debe dinamizar los recursos para prepararlo para el
«:"1 • \\i'.~\desempeno de la docencia:
\.~.

;~'
%
(.!tiS¡ 1:\1
;.p. ~!jjJa
Que en el marco de la esta construcción, que consolida y enmarca
transformación de los Institutos de Formación Docente iniciada en el año 2008, la
~~" ~;;(~)11particiPación estudiantil .ha sido un fact~~ a destacar en conjunto con las discusiones
~i~~~:6 desarrolladas en los Instituto de Formación Docente;
Que la Dirección General Nivel Superior acuerda y avala el
"Régimen Académico Provincial de los Institutos de Formación Docente de la
Provincia del Neuquén, emanado desde el espacio colectivo de "Nueva
Institucionalidad" del Nivel Superior;
Que es necesario dictar la norma legal pertinente;
Por ello;
EL CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DEL NEUQUÉN
RESUELVE

APROBAR el "REGIMEN ACADEMICO PROVINCIAL PARA FORMACIÓN

DOCENTE de los Institutos de Formación de la Provincia del Neuquén" para
todos los Institutos de Formación Docente de la Provincia del Neuquén, públicos
y privados que como Anexo I integra la presente norma legal.
APROBAR el Régimen de Correlatividades para los Planes de Estudios NO 395
Profesorado de Educación Primaria y NO 396 Profesorado de Educación Inicial
elaborado por el Espacio de Debate "Nueva Institucionalidad" y que como Anexo
11integra la presente norma legal.
DETERMINAR que el Régimen de Correlatividades aprobado en el Artículo
precedente será de aplicación, a partir del Ciclo Lectivo 2012, para la totalidad
de los Institutos de Formación Docente que adoptaron los Planes de Estudio N°
395 Y NO396.
DEROGAR los Artículos 49°) al 83°) de la Resolución NO0341/84.
DETERMINAR que cada Instituto de Formación docente deberá elaborar su
Régimen Académico Institucional enmarcado en el "REGIMEN ACADEMICO
PROVINCIAL PARA FORMACIÓN DOCENTE de los Institutos de Formación de la
Provincia del Neuquén", aprobado por el Artículo 10) de la presente.
DEJAR SIN EFECTO, todo artículo de normas legales, de igual o menor
jerarquía, que se oponga a la presente
DETERMINAR que la Dirección General Nivel Superior- Ad referéndum del
Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación, será el órgano de control
y apoyo al desarrollo del "REGIMEN ACADEMICO PROVINCIAL PARA
j...I.~~CIÓN DOCENTE de los Institutos de de la Provincia del Neuquén" para
garantizar cumplimiento.

2
 .:;.L
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AtlO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACiÓN DEL NEU(~UEN" O1 1
RESOLUCION NO 1 '
EXPEDIENTE NO 5225 - 002932/10.-

7°) DETERMINAR que por la Dirección General Nivel Superior se realizarán las
notificaciones correspondientes.
SO) REGISTRAR Y dar conocimiento a la Dirección General de Despacho; Vocalías;
Dirección Centro de Documentación; Dirección Provincial de Administración;
Dirección General de Recursos Humanos; Dirección de Personal; Dirección de
Sueldos; Dirección General de Títulos y Equivalencias; Dirección General de
Distrito Regional Educativo I al X y GIRAR a la Dirección General Nivel Superior a
In de cu 'mentar el Artículo 7°) de la presente. CUMPLIDO, Archivar.

3
 ';./::::=,"

"~!II,~
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 A~O DEL CINCUENTENARIO

EDUCACiÓN DEL NEUQUEN" 11
DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

RESOLUCIÓN NO 1 O
EXPEDIENTE NO 5225 - 002932/10.-

ANEXO I

"REGIMEN ACADEMICO PROVINCIAL PARA FORMACIÓN DOCENTE"

de los Institutos de Formación Docente

Artículo 2°).- La inscripción de ingresantes a primer año se realizará en los meses

de diciembre y febrero para todas las carreras y modalidades.
Pudiéndose realizar inscripciones durante el mes de julio, en los términos del Período
Escolar: Marzo - Diciembre, que establece el Calendario Escolar Único Regionalizado.
Artículo 3°).- La Matriculación como estudiantes se materializará en cada Instituto.
La documentación a presentar será:
• Fotocopia autenticada del título o constancia de certificado en
trámite o "Constancia de Finalización de Estudios Secundarios"
• Fotocopia autenticada del documento de identidad (datos de
identificación y domicilio).
• 2 Fotos 4 x 4
• Solicitud de inscripción.
Esta documentación obrará en el legajo de cada alumno. No
podrán inscribirse aquellos ciudadanos que estén encuadrados en
los artículos 70 y 141 de La Ley Nacional de Educación.1
Artículo 4°).- Los ingresantes que a la fecha de inicio de las inscripciones para el
año lectivo adeudaran materias del nivel medio tendrán tiempo de
presentar la constancia de haber aprobado todas las materias hasta el comienzo del
cuatrimestre posterior al de la fecha de su inscripción. Quien no cumpliere con este
requisito cesará automáticamente en toda actividad académica que estuviera
desarrollando, y perderá todo lo actuado hasta ese momento.

A) De un Instituto de Formación Docente a un Instituto de Formación

Docente.
Artículo 5°).- Los interesados en solicitar el pase a otra institución deberán iniciar el
trámite a través de una nota dirigida a la Dirección del Instituto de

1 Ley de Educación Nacional

ARTÍCULO ?O.-No podrá incorporarse a la carrera docente quien haya sido condenado/a por delito de lesa humanidad, o haya
incurrido en actos de fuerza contra el orden institucional y el sistema democrático, conforme a lo previsto en el artículo 36 de la
CONSTITUCIÓN NACIONAL Y el Título X del Libro Segundo del CÓDIGO PENAL, aún cuando se hubieren beneficiado por el

«
-
O-
indulto o la conmutación de la pena.

ARTICULO 141: Invitar a las jurisdicciones provinciales y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a efectuar las reformas
necesarias en la legislación que regula la actividad laboral y profesional docente, con el objeto de incorporar la inhabilitación
--pdrcn:!h!jl"~":iC" ~de la docencia a quien haya sido condenado/a por delitos contra la integridad sexual, conforme a lo establecido
en el Título III, Ca ' los II, III, IV Y V del Libro Segundo del Código Penal, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o
la conmutación de la p na.

CJ)
UJ

4
 ·:-.11,<
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 Aflo DEL CINCUENTENARIO

EDUCACiÓN DEL NEUQUEN" 1
DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

RESOLUCIÓN N° 1O1
EXPEDIENTE NO 5225 - 002932/10.-

Formación Docente en la cual se solicita el pase, indicando la carrera e institución a la

que desea ingresar.

Artículo 6°).- La Institución de origen deberá remitir a la Institución de destino:

a) Copia del legajo, con la documentación autenticada.

b) Rendimiento académico certificado por autoridad competente.
c) Recibo que deje constancia de lo remitido para la firma de la
autoridad receptora.
B) De otras instituciones a un Instituto de Formación Docente
Artículo 7°).- En los casos de solicitud de pases y equivalencias de otras
instituciones a los INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE de la
Provincia, los interesados iniciarán el trámite con la siguiente documentación:

1. Nota dirigida a la Dirección del INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE, por la

cual se solicita la equivalencia, con indicación de la carrera ala que se desea
ingresar.
2. Fotocopia autenticada del título del Nivel Medio.
3. Fotocopia autenticada del documento de identidad (datos de identificación y
domicilio).
4. 2 (dos) Fotos 4 x 4.
5. Rendimiento académico actualizado.
6. Plan de estudios de la carrera de origen, legalizado por autoridad competente.
7. Programas analíticos legalizados de los espacios curriculares aprobados.
Artículo 8°).- Una vez recibido el pedido de equivalencias, se analizará el mismo
consultando a los docentes responsables de los espacios que
correspondan. Se elaborará un dictamen que será remitido al Consejo Directivo para
su tratamiento y elaboración de la norma legal. La institución tendrá el plazo de un
mes para expedirse. La documentación originada como consecuencia del pedido de
equivalencias, se remitirá a la Dirección General Nivel Superior para la elaboración de
la norma legal definitiva.
Artículo 9°).- El reconocimiento de equivalencias se considerará por espacio
curricular aprobado. Pueden ser aprobados parcialmente para lo cual
los profesores responsables podrán arbitrar los medios a fin de completar lo que
faltare de dicho espacio curricular.

Artículo 10°).- Se considera estudiante regular para la institución al que haya

cumplido los requisitos de inscripción. Se considera estudiante libre
y pierde la condición de regularidad aquel que no curse o apruebe al menos un
espacio curricular durante el ciclo lectivo.

«
-
Artículo 11°).- Se considera estudiante asistente a aquel que teniendo o no la
aprobación en el Espacio Curricular, asiste a clase a efectos de
comprender los contenidos. Se deberá realizar la inscripción
D_
O
U
en
w

5
 •.
.~
". ,'.':~:':'~
~

CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACiÓN DEL NEUQUEN"

RESOLUCIÓNN° 1 O 1 1
EXPEDIENTEN° 5125 - 002932/10.-

V..,.. OEI."..~ Artículo 12°).-

Los estudiantes deberán inscribirse en todos los espacios
p v<t:~\\, curriculares que cursarán en cada cuatrimestre/año lectivo. Para que la inscripción
¡ ~~~~.. 1i'~tenga validez deberá concretarse respetando el sistema de correlatividades.
(\g \. ~JJ §I
\\~L.""i/)
"'~~
Artículo 13°).- Los docentes, al inicio del dictado del espacio curricular presentarán
la planíflcadón y/o programa del mismo la cual no podra demorarse
más de 30 días debiendo incluir el encuadre pedagógico, comunicando y haciendo
participe del mismo a los estudiantes.
Artículo 14°).- Aprobación de los cursados.-
Para aprobar el cursado de los espacios curriculares se requiere:
- Tener el 60% de asistencia.
- Aprobar con un mínimo de 4 (cuatro) las instancias acreditables
propuestas en el programa.
Una vez aprobado el cursado de un Espacio Curricular, este tendrá la
validez de tres Períodos Escolar determinado por el C.E.U.R.
Artículo 15°).- Acreditación de los espacios curriculares.-
Las instancias de acreditación final son:
a) Promoción: para acceder a esta instancia los requisitos son:
- Tener 75% de asistencia.
- Aprobar con un mínimo de 7 (siete) las instancias acreditables.
b) Examen final.
Artículo 16°).- La acreditación por Promoción es para todos los Espacios
curriculares.
Artículo 17°).- La modalidad de acreditación por promoción y examen final será
reglamentado por cada instituto en el Reglamento Académico
Institucional.
Artículo 18°).- Los Talleres serán acreditados solo por promoción.
Artículo 19°).- La acreditación de los Espacio de Definición Institucional será
reglamentada por cada instituto en el Reglamento Académico Institucional.
Artículo 20°).- La Acreditación de los Espacios de la Práctica y Residencia será
reglamentada por un Reglamento Marco Provincial de Prácticas y Residencias.
Artículo 21°).- El estudiante tendrá derecho a recuperación de todas las instancias
acreditables: parciales, trabajos prácticos, trabajos de campo o
cualquier otra.
Artículo 22°).- El estudiante tendrá derecho a instancias de recuperación
integradoras para todos los espacios curriculares cuando cumpla
entre el 50% y el 60% de asistencias y siempre que sus ausencias estén
debidamente certificadas.

«
c:
Artículo 23°).- Se contemplará especialmente en cuenta lo determinado por la Ley
Provincial N° 2479 o aquella que a futuro la reemplace.
() - Los estudiantes tendrán derecho a rendir en modalidad de libre los
(_) spacios Curriculares que se detallan, pudiendo cada institución
c.ll
UJ

6
 .•
.:
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN
:.

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

~~C~~~~C~Ó~"
NO 1 O 1 1
EXPEDIENTEN° 5225 - 002932/10.-

podrá incorporar otros espacios curriculares según lo determine el Reglamentado

Académico Institucional:

Profesorado de Educación Primaria. Plan de Estudio N° 395

• Constitución de la Subjetividad en Contextos Escolares.

• Enfoque Sociocultural de la Educación
• Enfoque Histórico Político de la Educación Argentina.
• Conocimiento.
• Didáctica General
• Instituciones Educativas
• Aprendizaje
• Sujeto de la Educación Primaria
• Problemáticas y Perspectivas Pedagógicas
• Problemática de la Enseñanza en la Educación Primaria
• Historia Sociopolítica Latinoamericana y Argentina
• Legislación Educativa y Derechos Laborales Docentes
• Filosofía de la Educación

Profesorado de Educación Inicial. Plan de Estudio N° 396

• Constitución de la subjetividad en Contextos Escolares

• Enfoque Sociocultural de la Educación.
• Enfoque Histórico Político de la Educación Argentina.
• Conocimiento
• Didáctica General.
• Instituciones Educativas.
• Aprendizaje.
• Problemáticas y Perspectivas Pedagógicas.
• Historia Sociopolítica Latinoamericana y Argentina.
• Legislación Educativa y Derechos Laborales Docentes.
• Filosofía de la Educación.
• Sujeto en la Educación Inicial 1 y n.
• Didáctica en la Educación Inicial 1 y n.
• Matemática en la Educación Inicial.
• Artes visuales en la Educación Inicial.
• Expresión corporal en la Educación Inicial.
• Ciencias Naturales en la Educación Inicial.
• Ciencias Sociales en la Educación Inicial.
• Música en la Educación Inicial.
• Literatura Infantil en la Educación Inicial.
• Lengua Oral y Alfabetización en la Educación Inicial.
• Educación Física en la Educación Inicial.
• Nuevas Tecnologías Educativas en la Educación Inicial.
• Juegos en el Nivel inicial.
• Vínculos y Trabajos con Redes Sociales en la Educación Inicial.
• Derechos Humanos: Infancias, Familias y Escuelas.

Artículo 250).- Las modalidades de los exámenes finales tendrán el carácter de

regular o libre. El carácter de regular lo otorga la aprobación de la

ANA MARiACA
Dll'!Ictora General de O
,;""SEJO
7
 ';':.::./:=."

·~!I'~
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 Afio DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACION DEL NEU~UEN" 1O1 1
RESOLUCION NO J

EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

cursada. Se presentará como libre quien no cumpla con el requisito de aprobación de

cursado.
Artículo 26°).- El examen libre tendrá instancia escrita y oral. Cada institución
reglamentara la instancia escrita en el Reglamento Académico
Institucional.
Artículo 27°).- Los exámenes finales se podrán rendir según lo determine el
calendario académico, excepto los últimos 3 (tres) Espacios
Curriculares del plan de estudio que se adeuden, en donde se podrá solicitar mesa
especial mensual hasta agotar la condición de regularidad.
Artículo 28°).- En el Período Escolar habrán cinco turnos de exámenes finales con
los siguientes llamados:
• Mayo con un llamado sin suspensión de actividades académicas.
• Julio con un llamado con suspensión de actividades académicas.
• Septiembre con un llamado sin suspensión de actividades académicas.
• Noviembre - Diciembre, con dos llamados con suspensión de actividades
académicas.
• Febrero - Marzo con dos llamados, con suspensión de actividades
académicas.
En los turnos de Mayo y Septiembre se constituirán solo las mesas en las
que haya inscriptos. Los Institutos, según su propia organización, podrán
agregar turnos en las fechas que consideren.
Las mesas examinadoras se constituirán como mínimo con 2 (dos) profesores.
Artículo 29°).- De los exámenes finales se dejará constancia en libro de actas y
actas volantes con calificación numérica.

Artículo 30°).- La inscripción a la mesa examinadora se realizará hasta 72 horas

de antelación a la misma.
Artículo 31°).- Cada espacio curricular o profesor responsable de un espacio
curricular presentará, dos semanas antes de la finalización de la
cursada, el programa de examen final, que será el correspondiente a lo
efectivamente dictado en el año o cuatrimestre.

Artículo 32°).- Para la calificación en las instancias de acreditación final se usará la

siguiente escala numérica:

• 10 (diez) • 3 (tres)
• 9 (nueve) • 2 (dos)
• 8 (ocho) • 1 (uno)
• 7 (siete)
• 6 (seis)
• 5 (cinco)
• 4 (cuatro)

8
 ·'::.
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 Aflo DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACiÓN DEL NEU~UEN" O1 1
RESOLUCIONNO 1
EXPEDIENTEN° 5225 - 002932/10.-

Artículo 33°).- A los efectos de la confección de los certificados analíticos y

constancias de estudios, todas las calificaciones finales de espacios
curriculares deberán ser numéricas.
Artículo 34°).- La validez de la acreditación de los espacios curriculares será de 8
(ocho) Períodos Escolares desde el momento que se acreditó el
último espacio curricular.

Artículo 35°).- Los estudiantes que hayan aprobado los espacios curriculares,
podrán asistir en carácter de ayudante de dichas cátedras, para
ello deberán realizar un acuerdo previo con el docente del espacio curricular e
informar por nota a las autoridades de la institución. La Institución le certificará el
cumplimiento de esta tarea.

Artículo 36°).- En la redacción de los artículos del presente Régimen Académico

Institucional se deberá tenerse en cuenta la perspectiva de género.

'roí PATRiei!, LAURA RUIZ

SlIbsecrolaria d€ bJucaClÓn y PresldeIIla del
rm"1$pir, Pr0Vf'"tr.laJ OP E::ducllción

Prof. MARISA YASMIN MOriTAOII

VOCAL RAMA INK:lAl Y PIlIMAR1A
Consejo Provincial de Edocaciófl

Prof. MÓNICA MASSUCCO

. VOCAl. DE NNEl
INICIAl. Y PR!MARIO
Consejo ProVincial de Edl";"':iór.

9
 ):~:}<:.'"

·'::'D/
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 Aflo DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACiÓN DEL NEUQUEN"

RESOLUCIÓN N° 1 1O 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

ANEXO II

~v~OEL J\r-t$"C6 rtículo 1°).- El Régimen de Correlatividades mantendrá como criterio central la
5 '\.;~..
f * flexibilidad, posibilitando al estudiante el armado de diferentes
ectos. En el presente Régimen de Correlatividades se anexa el Régimen Académico
a los Planes NO 395 Profesorado de Educación Primaria y NO 396 Profesorado de
cación Inicial y para los Espacios Curriculares que correspondan de los Planes de
~ udio N° 400, NO 401, N° 402, N° 403, NO 404, N° 405, NO 406, N° 407, NO 408, N°
~'" ~<;...¡¡; 09, N° 410.
·<·:~VC\r.\\.
...~ .•

Articulo 2°).- En todos los casos, los Espacios Curriculares requieren del aprobado del
cursado correlativo previo para cursar, y del aprobado en la instancia de
acreditación final correlativo previo para aprobar el espacio curricular correspondiente.

Artículo 3°).- Para cursar el espació curricular: Residencia 11 del Plan de Estudio
NO 395 Y Residencia I y 11 del Plan de Estudio NO 396, se deberá tener
cursados y aprobados los espacios curriculares correspondientes.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS N° 395

2 LEcruRA, ESCRITURA Y ORAliDAD

ESPACIO DE EXPERIMENTACIÓN
3
ESTÉTICO-EXPRESIVA
4 PRÁCTICA I
ANÁliSIS DE LAS EXPERIENCIAS EN LAS
5
DISCIPliNAS ESCOLARES

ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE LA
EDUCACIÓN
CONOCIMIENTO

• ESPACIO DE EXPERIMENTACION
ESTÉTICO-EXPRESIVA
«
-- PRÁCTICA 11 •
•
PRÁCTICA I
CONSTITUCION DE LA
D- SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA SUBJETIVIDAD EN CONTEXTOS
O ESCOLARES
U • ANAliSIS DE LAS EXPERIENCIAS EN
LAS DISCIPliNAS ESCOLARES

10
 .::.~';.«:-::~,~

CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

EDUCACiÓN DEL NEUQUEN"

RESOLUCIÓN NO 1 O1 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

15 DIDÁCTICA DE LA LENGUA • ANA LISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN

LAS DISCIPLINAS ESCOLARES
16 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES • ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN
LAS DISCIPLINAS ESCOLARES
• ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN
LAS DISCIPLINAS ESCOLARES

ALFABETIZACIÓN INICIAL: LENGUA • LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

22
ESCRITA Y SISTEMA DE NUMERACIÓN • APRENDIZAJE
23 DIDACTICA DE LA MATEMATICA 11 • DIDACTICA DE LA MATEMATICA
24 LITERATURA Y FORMACION DE LECTORES • LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD
25 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 11 • DIDACTICA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES I
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES • DIDACTICA DE LAS CIENCIAS
26
11 NATURALES I
PROBLEMATICA DE LA ENSENANZA EN LA • DIDACTICA GENERAL Y PRACTICA
27
EDUCACIÓN PRIMARIA 11
• DIDACTICA GENERAL
• PRACTICA 11
• SUJETO DE LA EDUCACIÓN
PRIMARIA
• APRENDIZAJE
28 RESIDENCIA I • Y al menos dos cursados de:
o DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
o DIDÁCTICA DE LA LENGUA
o DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
o DIDÁCTICA DE LAS NATURALES.

• DIDÁCTICA DE LA LENGUA
• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES 11
• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS
NATURALES 11

11
 ':'-;"',''',1

,:!I'<,
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL

EDUCACiÓN DEL NEUqUEN" O1 1 DE

RESOLUCION N° 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

• INSTITUCIONES EDUCATIVAS
• RESIDENCIA 1
• PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA
EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
• ALFABETIZACIÓN INICIAL: LENGUA
ESCRITA Y SISTEMA DE
36 RESIDENCIA II NUMERACIÓN
• LITERATURA Y FORMACIÓN DE
LECTORES
• DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II
• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES II
• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
NATURALES II

ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

LEGISLACION EDUCATIVA Y DERECHOS
41
LABORALES DOCENTES
42 ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

PLAN DE ESTUDIOS N° 396

DIDÁCTICA GENERAL
LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD
ESPACIO DE EXPERIMENTACION ESTETICO
3
EXPRESIVA
4 ESPACIO DE LA PRÁCTICA 1
DERECHOS HUMANOS: INFANCIAS
5
FAMILIAS Y ESCUELAS
ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN LAS
DISCIPLINAS ESCOLARES

12
 .,.~
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

O1 1
"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO DEL CONSEJO PROVINCIAL DE
EDUCACiÓN DEL NEUqUEN"
RESOLUCION N0 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

15 APRENDIZAJE
16 ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
• ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN
17 MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
LAS DISCIPLINAS ESCOLARES
ARTES VISUALES EN LA EDUCACION • ESPACIO DE EXPERIMENTACION
18
INICIAL ESTÉTICO EXPRESIVA
EXPRESION CORPORAL EN LA EDUCACION • ESPACIO DE EXPERIMENTACION
INICIAL ESTÉTICO EXPRESIVA
~---:--.--- 77d

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION • ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN
21
INICIAL LAS DISCIPLINAS ESCOLARES
CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACION • ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS EN
22
INICIAL LAS DISCIPLINAS ESCOLARES
• ESPACIO DE EXPERIMENTACION
23 MÚSICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
ESTÉTICO EXPRESIVA

• DIDACTICA EN LA EDUCACION
INICIAL 1
25 SUJETO EN LA EDUCACIÓN INICIAL II • SUJETO EN LA EDUCACION INICIAL
1
• ESPACIO DE LA PRACTICA II
• DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN
INICIAL 1
• SUJETO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
1
• Y al menos dos cursados y
26 RESIDENCIA 1 aprobados de:
o ARTES VISUALES EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
o EXPRESIÓN CORPORAL EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
o MÚSICA EN LA EDUCACIÓN
INICIAL

• ENFOQUE HI?TORICO POLITICO DE

PROBLEMÁTICAS Y PERSPECTIVAS LA EDUCACION ARGENTINA
27
PEDAGÓGICAS • ENFOQUE, SOCIOCULTURAL DE LA
EDUCACION
LITERATURA INFANTIL EN LA EDUCACION
28 • LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD
INICIAL
LENGUA ORAL Y ALFABETIZACION EN LA
29
EDUCACIÓN INICIAL • LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

30
EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN • ESPACIO DE EXPERIMENTACIÓN
INICIAL ESTÉTICO EXPRESIVA

DERECHOS HUMANOS: EDUCACION

31 SEXUAL INTEGRAL Y RELACIONES DE
GÉNERO
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA
32
EDUCACIÓN INICIAL
• ESPACIO DE EXPERIMENTACION
ESTÉTICO EXPRESIVA
33 JUEGOS EN EL NIVEL INICIAL
• SUJETO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
1
Taller Articulador de DISENO e
implementación de proyectos en contextos
•.•....
~
~ 34
de residencias: experiencias matemáticas y
C_ lin üísticas
O
U
en
w

13
 -, .•,::~::::'
I

·,:J'I:
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DEL NEUQUÉN

"2011 AÑO DEL CINCUENTENARIO

EDUCACION DEL NEUQUEN" 1
DEL CONSEJO PROVINCIAL DE

RESOLUCIÓN N° 1 O 1
EXPEDIENTE N° 5225 - 002932/10.-

de residencias: experiencias musical, visual,

vocal y títeres

Taller Articulador de DISENO e

implementación de proyectos en contextos
36
de residencias: experiencias en lenguaje
teatral, ex resión cor ral educación física
Taller Articulador de DISENO e
implementación de proyectos en contextos
37
de residencias: experiencias de exploración
e inda ación del ambiente social natural
VINCULaS y TRABAJOS CON REDES
38
SOCIALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL

• RESIDENCIA I
• DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN
INICIAL 11
• SUJETO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
11
• MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
INICIAL
• CIENCIAS NATURALES EN LA
39 RESIDENCIA 11 EDUCACIÓN INICIAL
• CIENCIAS SOCIALES EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
• LITERATURA INFANTIL EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
• LENGUA ORAL Y ALFABETIZACIÓN
EN LA EDUCACIÓN INICIAL
• EDUCACIÓN FÍSICA EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
• JUEGOS EN EL NIVEL INICIAL
• Taller Articulador de DISENO e
implementación de proyectos en
ATENEO DE CIENCIAS SOCIALES Y
40 NATURALES ESTUDIOS DE CASOS EN contextos de residencias:
SITUACIÓN DE RESIDENCIA experiencias de exploración e
indagación del ambiente social y
natural
• Taller Articulador de DISENO e
ATENEO DE MATEMÁTICA, LENGUA Y implementación de proyectos en
41 LITERATURA ESTUDIOS DE CASOS EN contextos de residencias:
SITUACIÓN DE RESIDENCIA experiencias matemáticas y
!in üísticas
• Taller Articulador de DISENO e
ATENEO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y implementación de proyectos en
42 EDUCACIÓN FÍSICA ESTUDIOS DE CASOS contextos de residencias:
EN SITUACIÓN DE RESIDENCIA experiencias en lenguaje teatral,
ex resión co oral educación ñsica
• Taller Articulador de DISENO e
ATENEO DE EDUCACIÓN MUSICAL Y ARTES implementación de proyectos en
43 VISUALES. ESTUDIOS DE CASOS EN contextos de residencias:
SITUACION DE RESIDENCIA experiencias musical, visual, vocal y
títeres

«
-
O-
O
U
el) ·('JI. MONICA MASSUCCO
LU VOCAL DE NIVEL
INICIAL Y PRIMARIO
"r"e¡o Provmcial de Educ8CI6n

14