Ficha 8 - 5to - Eda1

EDA N° 01: “AYUDAMOS Y PEDIMOS POR NUESTROS HERMANOS DAMNIFICADOS
POR EL CICLON YAKU, EN SEMANA SANTA”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 08
TÍTULO DE LA SESIÓN: “CONOCIENDO LAS PAMPAS Y GEOGLIFOS DE PALPA”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 5°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Uno de los atractivos turísticos más importantes en la Provincia de Palpa son los
Geoglifos de Palpa, sin embargo, todavía no es muy conocido a nivel nacional. Frente a
esta situación la Municipalidad Provincial de Palpa presentó un proyecto para construir
una tienda y una zona de juegos (Ver imagen) cerca a
los geoglifos, con la finalidad de incentivar el turismo en
la provincia. Responde las siguientes preguntas
utilizando los productos notables.
a) Determina la expresión algebraica que representa el
área de la tienda.
b) Determina la expresión algebraica que representa el
área de la zona de juegos.
c) ¿Qué otras acciones podemos realizar para que más turistas visiten las pampas de Palpa?
El propósito en esta sesión es: “Establecer relaciones entre datos o valores desconocidos, y transformarlas a
expresiones algebraicas que incluyen productos notables.”
II. RECORDEMOS:
PRODUCTOS NOTABLES:
Los productos notables son polinomios que se obtienen al multiplicar dos o más polinomios que poseen características
especiales. Estos productos cumplen ciertas reglas, por lo que su resultado puede ser hallado por simple inspección sin
necesidad de efectuar la multiplicación.
1) Cuadrado de un binomio:
a) El cuadrado de la suma de un binomio: (a + b)2 = a2+2ab+b2
Demostración: Gráficamente.
Sumamos las áreas de las figuras que componen el cuadrado:
(a + b)2 = a2 + ab + ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
b) El cuadrado de la diferencia de un binomio: (a – b)2 = a2 – 2ab + b2
Demostración: Algebraicamente.
(a – b)2 = (a – b)(a – b) = a(a – b) – b(a – b) = a2 – ab – ab + b2 = a2 – 2ab + b2
2) Suma por la diferencia de dos términos: (a + b)(a – b) = a2 – b2
Demostración: Geométricamente.
Trasladamos figuras. El área del rectángulo es igual al área del
cuadrado de lado “a” menos el área del cuadrado de lado “b”.
Área = (a + b)(a – b) = a2 – b2
3) Cuadrado de un trinomio: (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac

4) Cubo de un trinomio: (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(a + c)(b + c) = a3 + b3 + c3 + 3(a+b+c)(ab+bc+ac) – 3abc
5) Cubo de un binomio:
a) El cubo de la suma de dos términos: (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
b) El cubo de la diferencia de dos términos: (a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = a3 – b3 – 3ab(a – b)
6) Casos especiales de binomio por trinomio:
(a + b)(a2 − ab + b2) = a3 + b3 (a − b)(a2 + ab + b2) = a3 − b3
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué forma geométrica tiene el terreno de la tienda? _________________________________________________
b) ¿Qué forma geométrica tiene el terreno de la zona de juegos? _________________________________________
c) ¿Qué forma geométrica tiene todo el terreno (Tienda y zona de juegos)? _________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina la expresión algebraica que representa el b) Determina la expresión algebraica que representa el área
área de la tienda. (Utiliza productos notables) de la zona de juegos. (Utiliza productos notables)
ÁREARECTANGULO = (Ancho)(Largo) ÁreaJUEGOS = ÁreaTOTAL – ÁreaTIENDA
Respuesta: Respuesta:
c) ¿Qué otras acciones podemos realizar para que más turistas visiten las pampas de Palpa?
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Sabiendo que: a + b + c = 25 Λ a2 + b2 + c2 = 300 2) Si: x + y = √ 7 ……..(1)
determine H = (a + b)2 + (a + c)2 + (b + c)2 x.y = 5
Resolver: halle el valor de x6 + y6
Resolver:
3) Simplificar: 4) La suma de tres números es 2, la suma de sus cuadrados

( m+ n ) ( m3−n3 ) + ( m−n ) ( m3+ n3 ) es 6 y la de sus cubos es 17. ¿Cuál es el producto de dichos
P= 4 4 números?
m −n
Resolver: Resolver:
V. TAREA:
1) Si: m + n + p = 10 Λ m2 + n2 + p2 = 90 2) Si: a + b = 3 y ab =1, calcule a5 + b5
obtenga el valor de P = (m + n)2 + (m + p)2 + (n + p)2
3) Reduzca 4) Simplifique:
E = (x + 6)(x – 6) – (x + 3)(x – 3) M = (x + y + z)3 – (x + y)3 – 3z(z + y + x)(x + y)
VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Identifiqué los términos semejantes en una expresión algebraica.
Simplifiqué expresiones algebraicas utilizando la división de polinomios.
Utilicé procedimientos pertinentes a las condiciones del problema relacionadas a la
división de polinomios.
Justifiqué la validez de mis resultados utilizando la división de polinomios.

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Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 5°

3) Cuadrado de un trinomio: (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Simplificar: 4) La suma de tres números es 2, la suma de sus cuadrados

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