FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN

COMERCIAL Y DERECHO

MODALIDAD PRESENCIAL

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA CLINICA

DOCENTE:
Mgtr. Dayana Saltos Atiencia

ESTUDIANTE:
Isaac Vera Barahona.
Victor Alcivar Cordero.
César Delgado López.
Joseph Sánchez Limones
Kaira Navarrete Sabando.

TEMA:
Análisis de Caso.

CURSO:
C-2

PERIODO LECTIVO
2022-2023
Taller # 1
Análisis de caso

Objetivo: Identificar los conceptos básicos de los modelos psicológicos aplicados en un análisis
de caso.

Interpreten en grupo el caso desde los modelos psicológicos abordados en clases:

• Modelo psicodinámico
• Modelo cognitivo conductual
• Modelo fenomenológico
• Modelo sistémico

Caso de estudio

El Sr. B. es un hombre blanco que vive en una residencia cómoda ubicada en un suburbio de clase
media que rodea una ciudad grande de la costa del Pacífico de Estados Unidos. Tiene 20 años de
casado, dos hijas (de 16 y 18 años de edad) y trabaja como ingeniero eléctrico en una gran
corporación de aviones. Dice que pertenece a una religión protestante que, sin embargo, en el
pasado rara vez asistía a la iglesia y actualmente jamás acude a los servicios religiosos. No hay
aspectos sobresalientes en su historia media (sólo tuvo las enfermedades típicas de la infancia), y
su salud en general es buena. A pesar de que los Srs. B. al principio de su matrimonio tuvieron un
presupuesto limitado, ahora viven en una situación financiera cómoda debido a una serie de
promociones y aumentos de sueldo del marido.

El Sr. B. es hijo único. Nació en una ciudad pequeña del medio este de los Estados Unidos donde
está ubicada una universidad prestigiada. Su padre, ahora jubilado, durante muchos años fue el
jefe del departamento de ingeniería química de esa universidad y luego fue decano del colegio de
ingeniería. Su madre, también jubilada, enseñó gramática inglesa en el bachillerato durante
muchos años, antes de ascender el puesto de subdirectora. El Sr. B. tuvo una infancia relativamente
feliz y sin muchos acontecimientos sobresalientes. Obtenía buenas calificaciones en la escuela y
era un niño más bien serio, que generalmente actuaba de acuerdo con las enseñanzas de sus padres
acerca de la importancia del trabajo arduo y la ejecución sobresaliente. Su madre y padre le tenían
cariño, pero eran algo fríos. Jamás los había visto manifestarse públicamente su afecto o hacerse
cariños, y su padre sólo en una ocasión se enojó realmente (cuando el Sr. B. comentó que quería
abandonar el bachillerato).

En todos los años de primaria, secundaria y bachillerato, el Sr. B perteneció a un grupo pequeño
de amigos de ambos sexos. Los miembros de este grupo se parecían mucho a él: callados, serios
y estudiosos. Sus actividades sociales incluían algunas reuniones de grupos con un interés especial
(por ejemplo, un círculo de filatelia o de aprendizaje del alemán) así como salidas frecuentes al
cine y conciertos a los cuales acudía en grupo más bien que por medio de una "cita". Cuando se
inscribió posteriormente como estudiante de ingeniería en la universidad local, el Sr. B. siguió
viviendo con sus padres y manteniendo sus hábitos sociales y de estudio bien establecidos. A la
mitad de su tercer año en la universidad, se había hecho muy amigo de una joven inteligente que
congeniaba con él; se encontraban en algunas clases de humanidades que él tuvo que cursar como
requisitos académicos. Al principio, él la había invitado a que saliera junto con él y sus amigos a
los conciertos, juegos de fútbol y obras de teatro; posteriormente empezaron a salir como pareja.
El Sr. B. se sentía muy feliz con su compañera, pero nunca le demostró sus sentimientos ni física
ni verbalmente. Cuando finalmente ella habló de matrimonio, él se sintió sorprendido, pero pensó
que sería una excelente idea. A los padres del Sr. B. también les agradó la idea y se efectuó la
boda poco tiempo después de que se graduaron en la universidad.

El nacimiento de las dos hijas fue acogido con gusto, y su vida se convirtió en un ciclo placentero
y tranquilo de trabajo, recreación y crianza de las niñas. Los problemas comenzaron a aparecer a
medida que las hijas atractivas de los Sres. B. entraron en la adolescencia. Se volvieron muy
frecuentes las discusiones acerca de los novios, la política, los efectos del uso de las drogas, la
existencia de Dios y los permisos para salir, y la atmósfera familiar se convirtió en un campo de
batalla o una tregua armada. Estas dificultades relativamente comunes, aunque provocaran
bastante tensión ("stress"), posteriormente se fueron opacando por un conjunto de problemas más
serios y absolutamente inesperados.

Hace poco más de un año, el Sr. B. ha estado experimentado ataques de mareos, taquicardias y,
más recientemente, desmayos. A pesar de que ha recibido una atención médica muy extensa tanto
de su médico familiar como de una serie de especialistas, no se ha detectado ninguna base orgánica
del problema. La frecuencia y la gravedad de los ataques han aumentado durante los últimos meses
a tal grado que el Sr. B. se vio obligado a pedir permiso de ausencia indefinida de su trabajo. A
pesar de que el pago del seguro de la compañía y los ingresos de la Sra. A. como maestra sustituía
han evitado una crisis financiera, él se deprime cada vez más con sus problemas. Después que el
Sr. B. agotara sus esperanzas en que los ataques cesarían de manera espontánea, aceptó con
reticencia las conclusiones de sus médicos acerca de que podrían estar implicados algunos factores
psicológicos y ha llamado a un psicólogo clínico.

En el teléfono informa que jamás ha tenido un "ataque" en casa a menos que esté presente su hija
mayor, pero que es casi seguro que se mareará y al poco rato se desmayará si sale de casa por
cualquier razón. Por este motivo, no puede conducir un automóvil, y aunque por un tiempo trató
de permanecer activo al pedir a su esposa o alguna amistad que actuarán como su chofer,
actualmente permanece totalmente encerrado en casa.

El Sr. B. pasa los días leyendo, viendo la televisión o asomándose por la ventana de la sala. Tiene
muy poco apetito y está perdiendo peso. Duerme mal y tiene discusiones frecuentes con su esposa
e hijas, en las cuales a menudo las acusa de ser la causa de sus problemas. Se siente tan
malhumorado acerca de la situación actual y tan pesimista acerca del futuro que ha pensado en el
suicidio.

Análisis en base al modelo psicodinámico.

• En el Sr. B predomina el instinto de Tannatus a raíz de sus problemas familiares, sociales

y de salud; dando como resultado el pensamiento de suicidio.
• Podemos recalcar el “yo” en el momento en el que se sentía internamente feliz ante el
nacimiento de sus hijas, pero esta felicidad no era expresada a raíz de su vivencia en su
infancia.
• El “ello” se presenta en su historia cuando quiso abandonar sus estudios en el bachillerato.
• El “super-yo” se encuentra en las enseñanzas de sus padres acerca del trabajo arduo con
sus calificaciones sobresaliente. En la edad adulta siguió manteniendo sus hábitos sociales
y estudios
• En el área del “consciente” se presentaron síntomas somáticos como el desmayo,
taquicardias, pérdida de apetito, etc. aunque su hija mayor no se encuentre cerca de él,
tambien tenía la incapacidad de poder salir de su domicilio, cuyos motivos lo llevaron a
generar pensamientos intrusivos de suicidio.
• Dentro de la parte “preconsciente” podemos observar la representación somática de los
mareos y su la procedencia de los desmayos.
• En los “mecanismos de defensa” culpaba a su esposa e hija de sus problemas.

• Dentro de la “anormalidad” tenemos la ansiedad y depresión.

 Análisis en base al modelo Conductual.

Estimulo: Falta de afecto por

parte de sus padres. Malhumorado, Tristeza.
Adolescencia de sus hijas

Emocion.

Pensamieno Conducta

Inculcar los valores y creencias Pérdida de apetito, desmayo,

que sus padres aportaron en su taquicardia, pesimismo, conducta
infancia aplicando el mismo depresiva.
estilo de crianza implementando
charla de acerca de drogas,
novios, permiso a fiestas y la
existencia de Dios.
Modelo Humanista-Fenomenológico.

Confianza orgánica:

Demuestra falta de confianza orgánica, esta persona dejo de ser alguien funcional a perder su
valoración como personas y de tantos problemas estos lo llevaron a pensar en el suicidio.

Necesidad de aprobación:

la aprobación de sus padres, desde una edad temprana y de su familia por los pensamientos que el
conlleva desde su crianza.
Amor incondicional/condicional:

carece de afecto y lo más considerable a cariño o afecto fue el nacimiento de sus hijas.
Yo real:

• Una persona fría.

• Con valores arraigados.

• Poco afectivo ante su familia.

• Depresivo con pensamientos suicidas.

Yo ideal:

El señor B tenía idealizado que su esposa e hijas con valores y creencias que a el Sr. B se le fue
inculcado, con el fin que sus hijas sepan discernir entre lo bueno y lo malo, y así obtengan un
entorno favorable ante la perspectiva que tiene de crianza.

Congruencia:

Pienso. – Piensa que si sale de casa tendrá un ataque.

• Esposa e hija son la causa de sus problemas.

Siento. – Depresivo.
 • Malhumor.

Actúo. – Permanece en su casa.

• Pesimismo ante el futuro.

Modelo Sistémico.

Ciclo de vida familiar.

Ciclo: Pareja casa con hijos (Nido lleno)

Detonante: Los problemas comenzaron ha aparecer a medida que las hijas atractivas de los Sres.
B entraron a la adolescencia.
(Discusiones frecuentes acerca de novios, política, efectos de drogas, existencia de Dios)
Atmosfera familiar: conflictiva “campo de batalla”.
Crisis.
C. de Desarrollo. - Se presenta esta crisis cuando las hijas entran en la adolescencia.
C. Circunstanciales. - no presenta.
C. Estructurales. - Dado por la constancia de los problemas y la disfunción familiar por la
variedad de temas tocados y a largo plazo se va opacando por un conjunto de problemas más
serios.
C. de Desvalimiento. - No presenta.