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    1.guía Uno de Ciencias Naturales 4 Periodo

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:

    GESTIÓN ACADÉMICA
    Trabajo académico en casa en el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 VERSIÓN: 1
    2020 PÁGINA: 1

    IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE


    SEDE: Central Integrada JORNADA:
    GRADO: 1-01, 1-02, 1-03
    ASIGNATURA: Ciencias Naturales
    ESPECIALIDAD: SECCIÓN:
    NOMBRE DEL DOCENTE:
    NOMBRE GUÍA: Estados y cambios de estados de la materia. GUIA # 1
    SEMANA(S) No: TRABAJO EN CASA: IV PERIODO
    PROPOSITO: El estudiante estará en capacidad de asociar los cambios de estado del agua con proceso de
    calentamiento y enframiento.

    EXPLORACION

    Hola amiguitos. Los invito para que observen el siguiente videos sobre el estado de la materia
    https://www.youtube.com/watch?v=LqXZGPGLvT8 y el qué le ocurrió al agua, también a que observes
    la imagen.
    https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/S/S_G0
    1_U04_L01/S_G01_U04_L01_01_01/AN_S_G01_U04_L01_01_01.mp4

    Ahora contesta las preguntas que se encuentran después de la imagen.

    ¿Qué le ocurrió al agua?________________________________________________________________

    ¿Sabes qué le pasa al agua cuando la enfrío o la caliento?______________________________

    ESTRUCTURACION

    ¿Cómo son los objetos que nos rodean?


    Los objetos que nos rodean tienen propiedades que los diferencian de otros. Por ejemplo, son
    duros o blandos, son rígidos o elásticos, se pueden romper con cierta facilidad o no, cambian de
    estados; son líquidos, solidos o gaseosos.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:
    GESTIÓN ACADÉMICA
    Trabajo académico en casa en el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 VERSIÓN: 1
    2020 PÁGINA: 2

    Cambiar de estado significa pasar de sólido a líquido, o de líquido a gas.

    TRANSFERENCIA

    Te invito para leas el siguiente cuento con ayuda de un adulto


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:
    GESTIÓN ACADÉMICA
    Trabajo académico en casa en el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 VERSIÓN: 1
    2020 PÁGINA: 3

    Repasa lo que aprendiste con Julián


    Marca con una x la opción correcta

    Observa las siguientes imágenes y luego contesta las preguntas

    ¿Qué le sucede al agua líquida si la caliento? _______________________________________

    ¿Qué le sucede al agua líquida si la enfrío? __________________________________________


    ¿Qué le sucede al agua solida si permanece a temperatura ambiente?

    Escribe los textos en el lugar que corresponde:


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:
    GESTIÓN ACADÉMICA
    Trabajo académico en casa en el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 VERSIÓN: 1
    2020 PÁGINA: 4

    REFUERZO Y EVALUACIÓN

    Llena los espacios en blanco de la siguiente fotografía

    En casa con ayuda de un adulto, realiza la actividad propuesta y completa la tabla con los datos
    solicitados.
    ¡Diviértete y aprende haciendo helados!
    1. lo primero que tienes que hacer es tomar sumo o jugo de tu fruta favorita y mezclarlo
    con agua y agregarle dulce al gusto.
    2. Toma un molde y vierte el jugo en él, puedes utilizar cualquier recipiente, todo depende
    de qué forma y que tan grande quieres tu helado.
    3. Puedes experimentar poniéndole trocitos de fruta o los ingredientes que desees.
    4. Introduce el recipiente o molde que utilizaste en el congelador de la nevera, anota
    cuanto tiempo tuviste que refrigerar tu helado para que estuviera listo.
    5. Espera unas cuantas horas y tendrás un delicioso helado.

    A partir de tus experiencias haciendo los helados responde:

    INSTRUMENTO DE FECHA DE
    PRODUCTO A ENTREGAR
    EVALUACIÓN ENTREGA
    GUÍA Guía desarrollada por el estudiante

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