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Actividad Grupal

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Actividad grupal

1) Realizar un comentario sobre el artículo *“El Consejo Federal de Educación


acordó los ejes del Plan Nacional de Alfabetización “

2) Leer el texto BERTA BRASLAVSKY ¿Qué se entiende por alfabetización?


Luego responder las siguientes preguntas
a) Realizar una definición personal del concepto de Alfabetización a partir de la
lectura del texto.
b) ¿A qué se refiere la autora cuando habla de “metáforas de la
alfabetización”?
c) Realicen un esquema de los niveles de alfabetización.
d) Desarrollen los modelos de la Alfabetización
e) ¿En qué consiste el término “Desescolarización y alfabetización crítica”?

DESARROLLO
1) Me parece muy importante, que plateen un diagnóstico y lineamientos
iniciales para tratar la cuestión de la alfabetización. Los objetivos de este
Plan Nacional de Alfabetización son claros y es posible que se logren
alcanzar, pero existen muchos factores que no permiten a los niños,
niñas y adolescentes lograr alcanzar la alfabetización de lectura y
escritura. Porque posiblemente no están siendo acompañados en otros
aspectos de su vida (salud, alimentos, sentimientos, vivienda, afectos,
entre otros) que inhiben la posibilidad de alfabetizarse en la escritura y
lectura.

2)

A. Se entiende la alfabetización como un largo proceso que comprende


todo el desarrollo humano, que cambia en las culturas y en la historia. A
la alfabetización se la emplea con un sentido metafórico en muy diversas
expresiones tales como “alfabetización tecnológica”, “alfabetización
musical” “alfabetización científica”, “ecológica’’, “informática, “tele-
alfabetización”.

En el Diccionario de Alfabetización de la Asociación Internacional de


Lectura, se dice que “un consenso sobre una definición única de
alfabetización es casi imposible”. Se enumeran varias definiciones de
alfabetización que se refieren a habilidades de leer, niveles de lectura y
escritura, niveles de comprensión, dimensiones sociales y culturales, la
extensión del término para nuevas competencias y como estrategia de
liberación como la “capacidad de leer el mundo’’ propuesto por Paulo
Freire.

B. Cuando la autora habla de metáforas de la alfabetización, hace


referencia a que la alfabetización es un concepto selectivamente
aplicado a los dominios de nuestra actividad socio-mental, es decir, que
la alfabetización no se limita únicamente a la capacidad de leer y
escribir, sino que se aplica selectivamente a diferentes áreas de nuestra
vida social y mental.

C.

LA ALFABETIZACION Y SUS NIVELES

NIVEL DEBAJO DEL


NIVEL FUNCIONAL LECTURA AVANZADA

NIVEL FUNCIONAL

iletrado hasta el que sólo lee


permite leer textos escritos de
etiquetas y signos
manera abstracta.
permite leer textos simples
capacidad de resolver problemas
procesando una información
compleja

D.

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