Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Patología general
Código: 151005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Analizar.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
20 de mayo de 2024 16 de junio de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar datos de salud pública y planificación estratégica, para proponer

estrategias efectivas que estén alineadas con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y Determinantes Sociales de salud (DSS) de las
regiones y territorios colombianos.

La actividad consiste en:

Realizar un informe sobre los análisis críticos realizados a cada una de
las estrategias de salud propuestas.

Trabajo independiente
Para el desarrollo de esta actividad, cada estudiante debe realizar lo
siguiente:

1. Seleccionar un territorio colombiano (puede elegir el departamento o

municipio natal o de residencia actual) e indicar su elección dentro del
foro después de haber verificado que el territorio seleccionado no ha sido
elegido anteriormente por uno de sus compañeros de grupo (debe ser
diferente).

2. Revisar en el Departamento Administrativo Nacional de Estadística

(DANE) de Colombia, lo correspondiente a las características
poblacionales y los determinantes sociales de la salud del territorio

1
seleccionado para el año 2022 o 2023. Recuerde socializar el nombre del
municipio o departamento elegido y sus hallazgos en el foro de la Tarea
3.

3. Consultar y enumerar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Seleccionar un ODS que pueda impactar positivamente en la salud del
territorio seleccionado e indicar su elección y analizar los hallazgos
dentro del foro después de haber verificado que el ODS seleccionado no
ha sido elegido anteriormente por uno de sus compañeros de grupo
(debe ser diferente).

4. Investigar y analizar los desafíos y las barreras que enfrenta el ODS

elegido en el territorio seleccionado. Recuerde socializar el análisis en el
foro de la Tarea 3

5. Estructurar una estrategia de salud que permita avanzar con el ODS

y las necesidades específicas de salud del territorio seleccionado desde
su rol como Administrador en Salud. Esta estrategia debe ser flexible y
adaptable a los cambios en el entorno de salud y las necesidades de la
población. Recuerde socializar la estrategia en el foro de la Tarea 3.

Especificaciones del producto individual esperado:

1) Primera página:
Portada con la siguiente información: el título que identifica el contenido
acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor, numero de
grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa, la ciudad y la
fecha de elaboración (Día/Mes/Año).
2) Segunda página:
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.
3) Tercera página: Objetivos. El objetivo general y los objetivos
específicos del trabajo deben estar claramente definidos. Deben ser
redactados con sus propias palabras.
4) Cuarta página:
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener el desarrollo de los
5 puntos solicitados en esta guía de actividades.
5) Página siguiente:
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y debe
presentar ideas propositivas.

2
6) Página siguiente:
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder a los temas
trabajados en esta actividad y debe referenciarse de acuerdo con las
Normas APA - Séptima edición.

El formato general del documento que se solicita, es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni ningún
adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

Trabajo colaborativo

a) Seleccionar uno de los siguientes roles para el trabajo colaborativo:

1. Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.
3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
4. Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los
integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del cronograma y
las novedades en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.
*Recuerde socializar el rol seleccionado en el foro de la Tarea 3.

b) Cada estudiante debe presentar directamente al foro de la tarea 2,

un análisis crítico (mayor a 200 palabras) de cada una de las

3
 estrategias de salud propuestas en los trabajos independientes que
fueron enviados al foro por sus demás compañeros de grupo).

c) El estudiante que asume el rol de compilador debe consolidar los

análisis críticos de cada una de las estrategias de salud propuestas
para luego elaborar un informe.

d) El informe debe ir en formato Word, debe ser enviado al foro de la

Tarea 3, cinco días antes de la fecha de cierre de esta tercera
actividad (ver fecha de cierre en la agenda del curso).

e) Posteriormente todos los demás estudiantes (adicionalmente a su

rol), deben revisar, ajustar y complementar el informe enviado
asegurándose de que el informe final cumpla con los criterios
establecidos en la rúbrica de evaluación.

Para recordar:

✓ Todos los acuerdos, aportes, comentarios e interacciones que

ustedes tengan con sus demás compañeros de curso deben quedar
registrados dentro del foro de la Tarea 3.

✓ En caso de que estas evidencias no queden registradas dentro del

foro, no es posible asignar los puntos colaborativos que establece
la rúbrica de evaluación (en el momento de la calificación).

✓ Solo se deben incluir como autores del producto final, a los

integrantes del grupo colaborativo que participaron activamente
dentro del foro, de acuerdo al tiempo destinado para esta
actividad.

✓ En caso de encontrar en la portada el nombre de un estudiante

que no participó dentro del foro oportunamente, al momento de la
calificación dicho estudiante no será tenido en cuenta.

4
Especificaciones del producto grupal esperado:

1) Primera página:
Portada con la siguiente información: el título que identifica el contenido
acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor, numero de
grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa, la ciudad y la
fecha de elaboración (Día/Mes/Año).
2) Segunda página:
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.
3) Tercera página:
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos del trabajo
deben estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias
palabras.
4) Cuarta página:
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener la consolidación de
los análisis críticos de cada uno de los trabajos independientes de
acuerdo a los registros que se evidencian dentro del foro.
5) Página siguiente:
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y debe
presentar ideas propositivas.
6) Página siguiente:
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder a los temas
trabajados en esta actividad y debe referenciarse de acuerdo con las
Normas APA - Séptima edición.

El formato general del documento que se solicita, es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni ningún
adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

Adicionalmente, se solicita tener en cuenta al momento de la redacción

de su trabajo la ortografía, las tildes, el uso de mayúsculas y el uso de
comas (entre otros), y revisar el trabajo final con el Software Turnitin
(herramienta informática de prevención del plagio), antes de enviarlo al
Entorno de Evaluación.

5
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: descargar la agenda,

revisar los foros informativos y el foro de acompañamiento docente
correspondiente a la Tarea 3.

En el entorno de Aprendizaje debe: descargar y leer detenidamente

el syllabus, revisar los contenidos y referentes bibliográficos la Unidad 2.
También, debe descargar y desarrollar la guía de actividades de la Tarea
3, acorde a los tiempos programados en la agenda del curso y a los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación. En este entorno
encontrará el foro de la Tarea 3, donde debe hacer su presentación
personal indicando el rol que ha seleccionado. Igualmente, debe enviar
al foro su producto independiente para que el tutor y demás compañeros
de grupo lo puedan revisar, comentar o ajustar.

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del producto

grupal solicitado en la Tarea 3. Posterior a la entrega, de acuerdo a las
fechas programadas dentro de la agenda del curso, podrá revisar la
calificación y la realimentación obtenida por el producto grupal
entregado.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El producto solicitado, debe ser un informe en formato Word, con:

Portada, introducción, cuerpo del trabajo (el desarrollo de los 5 puntos
solicitados), conclusiones y referencias bibliográficas (Normas APA 7ma
Edición).

Recuerde que cada estudiante debe enviar su trabajo independiente

directamente al foro de la Tarea 3.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El producto solicitado es el informe final sobre los análisis críticos

realizados dentro del foro a cada una de las estrategias de salud
propuestas.

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El informe, debe ser un documento en Word, con: Portada, introducción,
cuerpo del trabajo (los análisis críticos), conclusiones y referencias
bibliográficas (Normas APA 7ma Edición).

Recuerde que un solo estudiante es quien envía el trabajo grupal al

entorno de evaluación para su correspondiente calificación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Revise muy bien la redacción y coherencia de las ideas.
2. Recuerde que cualquier material que no sea de su autoría debe
referenciarlo con Normas APA 7ma Edición.
3. Antes de entregar el producto solicitado por el entorno de evaluación,
revise que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en
esta guía de actividades y rúbrica de evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las Normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza su presentación personal dentro
del foro y asume un rol dentro del grupo. A su vez, envía
directamente al foro de la Tarea 3 el producto independiente
solicitado en esta guía de actividades.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 6 puntos y 10 puntos.

De procedimiento: Nivel Medio: El estudiante realiza su presentación personal

Trabajo dentro del foro y asume un rol dentro del grupo, pero no envía al
independiente. foro de la Tarea 3 el producto independiente solicitado en esta
guía de actividades, o viceversa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 5 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no registra dentro del foro de la Tarea
la actividad 3 ninguna intervención relacionada con el producto independiente
solicitado en esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.

Segundo criterio Nivel alto: En el producto independiente se evidencia el

de evaluación: desarrollo adecuado de todos los puntos solicitados en esta guía
de actividades. El estudiante selecciona un territorio, revisa en el
De contenido: DANE las características poblacionales y los determinantes
Trabajo sociales de la salud del territorio para el año 2022 o 2023.
independiente. También, consulta, enumera los ODS y selecciona uno que
Este criterio impacte positivamente en la salud del territorio, analiza los
hallazgos, investiga y analiza los desafíos y las barreras que
representa 75
enfrenta el ODS, estructura una estrategia flexible y adaptable a
puntos del total
los cambios en el entorno de salud y las necesidades de la
de 125 puntos de población que permita avanzar con el ODS y las necesidades de
la actividad salud del territorio seleccionado desde su rol como Administrador
en Salud.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 36 puntos y 70 puntos.

Nivel Medio: En el producto independiente se evidencia el

desarrollo adecuado de solo dos o tres de los cinco puntos
solicitados en esta guía de actividades, no fueron desarrollados,
o viceversa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 35 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no registra dentro del foro respuesta a

ninguno de los cinco puntos planteados en esta guía de
actividades ni envía el trabajo independiente solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.

Nivel alto: El estudiante registra dentro del foro interacciones

con sus demás compañeros de grupo, realiza un adecuado
análisis crítico a las estrategias de salud propuestas en los
trabajos independientes enviados al foro por sus demás
compañeros de grupo y tiene una participación muy activa en la
construcción del trabajo final del grupo. Se evidencia que el
Tercer criterio de informe final del grupo, cumple con la estructura indicada en esta
evaluación: guía de actividades, tiene buena ortografía, redacción, gramática
y todas las fuentes de consulta están referenciadas bajo las
De forma: normas APA 7ma Edición.
Trabajo grupal. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos.
Este criterio
representa 40 Nivel Medio: El estudiante registra dentro del foro interacciones
puntos del total con sus demás compañeros de grupo, realiza un adecuado
de 125 puntos de análisis crítico a las estrategias de salud propuestas en los
la actividad trabajos independientes enviados al foro por sus demás
compañeros de grupo, pero no tiene una participación activa en
la construcción del trabajo final del grupo. El informe final del
grupo, no cumple en su totalidad con la estructura indicada en
esta guía de actividades, o viceversa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 20 puntos.

10
Nivel bajo: El estudiante no registra dentro del foro ninguna
intervención relacionada con la construcción del trabajo final del
grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.

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