Copia de Ensayo
Copia de Ensayo
Copia de Ensayo
aprendizaje, está apoyada y defendida por muchos autores. Pero no todos los
docentes coinciden con esta concepción del aprendizaje, basta con echar un vistazo a
cualquier centro educativo para denotar que no todos los maestros y maestras
participan de las mismas ideas a la hora de enseñar contenidos escolares, ni siquiera
coinciden en cuáles son los contenidos escolares más importantes e incluso cuándo o
en qué momento deben enseñarse. A lo largo de este ensayo iremos profundizando no
sólo en la importancia de cómo se construye el aprendizaje sino también en la
importancia de los contenidos a enseñar aprender y el momento en el que estos
contenidos escolares deben aprenderse, sin pasar por alto los periodos críticos de
aprendizaje.
Desde esta concepción parece que los contenidos escolares no tienen demasiada
relevancia y el profesorado respondería al perfil de experto que conoce a fondo la
materia de estudio y además haciendo uso de su autoridad realiza un perfecto control
de la clase. En este punto, parece que tampoco tiene mucha importancia la manera en
el que el alumno aprende. Con esta teoría al maestro le resulta muy fácil el proceso de
evaluación, ya que sólo tiene que adjudicar una buena o mala nota en función de la
respuesta recibida.
En segundo lugar nos encontramos docentes para los que el aprendizaje escolar
consiste en adquirir los conocimientos relevantes de una cultura.
En este punto adquieren mucha importancia los contenidos que se enseñan, pero
tampoco debe preocuparnos demasiado, ya que, nos viene seleccionado desde arriba,
en el currículum escolar que hace esa selección de los saberes escolares, dejando
libres de esa decisión a los maestros o maestras, que se limitan a transmitir esos
conocimientos a los alumnos, mediante explicaciones y diversas actividades, intentan
que el alumno procese y adquiera este conocimiento dentro del aula con los
estudiantes.
En este punto adquiere mucha importancia la selección de contenidos, creo que para
esta concepción deberíamos hablar de competencias básicas, más que de contenidos
escolares, ya que en estas competencias estarían englobados todos los saberes
culturas, contenidos escolares y preparación para la vida que debería tener el alumno
al terminar su escolarización obligatoria.
Debemos tener en cuenta que cada alumno tiene su identidad propia y potencial y los
saberes, conocimientos, habilidades y competencias les hacen ser más originales y
únicos.
Como también puedo agregar el cómo son los maestro dentro y fuera del aula con los
alumnos cuando los maestros se reúnen para ponerse de acuerdo o intercambiar
ideas sobre cómo enseñar a los niños y niñas , siempre sin siquiera pensarlo
ponemos en práctica una serie de ideas sobre cómo aprenden los niños y como
ayudarlos para que su aprendizaje sea más completo y mayor, pero cuando se
trata de ponerse de acuerdo sobre cómo lograr dicha propuesta nadie está de
acuerdo.
Para concluir con este tema de que hacen los alumnos y las alumnas para aprender
los contenidos escolares adecuados.
En este sentido los procesos básicos de aprendizaje son el repetir y hacer el ejercicio
en término de copia. El objetivo de este apartado es conseguir un alumnado capaz de
repetir sin comprender lo aprendido y siempre que las condiciones de la situación no
varié mucho de aquellas que se habían ejercitado inicialmente.