Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 3
DESAYUNO LITERARIO
FUNDAMENTACION:
Los estándares nacionales de habilidad lectora tienen como objetivo propiciar que la lectura se convierta en una práctica cotidiana. La literatura es “Transgresión “y por lo tanto considero que es bueno de vez en cuando transgredir el aula. Romper esas reglas que nos atan a un modo de enseñar, darle un corte a lo correcto o adecuado para cruzar al otro lado pocas veces nos animamos, sentimos que si nos desviamos podemos perjudicar a alguien y no nos damos cuenta de que no haciéndolo quizás estamos quitando la oportunidad de crecer a muchas personitas. Además, dar un paso para otro lado, puede significar abrir nuevos caminos, nuevas direcciones, otras opciones. Abriendo las elecciones literarias y resignificando el valor de la poesía y cuentos infantiles es que se propone inscribir en la biografía de cada uno de nosotros, el placer de leer diversidad de obras literarias en el marco ameno de un “Café Literario”. La literatura es un puente y nosotros tenemos el boleto para cruzarlo… “LA IMAGINACION, LA MENTE CREATIVA”. Por eso hay que hacérselo saber a los niños y a los adultos para darles la posibilidad de cruzar y conocer este otro lado que cada uno tiene dentro suyo. OBJETIVOS: Los objetivos de este proyecto son, que los niños logren: Desarrollar la capacidad de selección de una obra literaria Tener un contacto más cercano con las obras Interesarse por la literatura. Expresar sus gustos literarios, ante los demás. Encontrar otra forma más de expresarse. Disfrutar de la literatura BENEFICIARIOS: Alumnos de 2 b . Familias de los alumnos. RESPONSABLES: Valeria Agüero, Docente Materiales: Libros de cuentos Antología de cuentos y poesías (Contenido seleccionado por la docente) Diccionarios Títeres Imágenes Materiales y elementos varios (mesas, sillas, manteles, utensilios varios) Familias invitadas a contar cuentos EVALUACIÓN: Se evaluará el proceso de aprendizaje, considerando oportuno las observaciones directas al trabajo grupal e individual para establecer fortalezas y debilidades. La participación de los padres en los momentos literarios. Aspectos A Evaluar Las actitudes que asumen al escuchar narrar o leer textos narrativos, poemas. Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado (emociones, opiniones, fragmentos favoritos, etcétera). El intercambio de ideas y opiniones. La elección de libros de acuerdo con los propios gustos e intereses (teniendo en cuenta al autor, las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro). CONTENIDOS: Escuchar narraciones y lecturas de textos literarios. Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce Comentar con otros lo que se ha escuchado leer; intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o novela, sobre el desenlace de la historia. Tomar en cuenta el autor para elegir el libro. Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro. Prestar atención a las recomendaciones de libros leídos por sus compañeros. Pedir recomendaciones sobre un libro al docente o a los compañeros. ACTIVIDADES: Narración de cuentos, poesía, rimas, leyendas, etc Actividades motivadoras de lectura. Collage literario: Mezcla de elementos, fusionados de dos o más cuentos. Taller de creación literaria: se pondrá en juego la creatividad junto con las familias, a partir cuentos conocidos se crearán situaciones diferentes. Por ejemplo: “Caperucita Roja en la ciudad”…. Hora literaria: Participación de las familias para que lean una obra literaria, previamente seleccionada. Debate: Una vez leída la obra literaria elegida, se llevará adelante la interpretación de la misma, se expondrán los gustos y disgustos de los lectores, y otros comentarios. Puesta en común: Se socializará la lectura realizada en las distintas mesas, de modo asiduo, fomentándose la posibilidad de desarrollar debates y charlas acerca de la literatura. Mientras se desarrollan las actividades mencionadas, se disfruta de una merienda compartida. Agradecimiento a los participantes: Se entregará una cartilla con un mensaje como incentivo a acrecentar el hábito de la lectura y con posibles títulos y autores de obras literarias para que disfruten y compartan en familia Completarán recomendaciones de libros.
