Universidad de Costa Rica

Facultad de Ciencias
Escuela de Matemática
Departamento de Matemática Aplicada

MA-0001 PRECÁLCULO
CARTA AL ESTUDIANTADO
I CICLO 2024

Modalidad: Ver cada grupo en la sección 8. Créditos1 : 0

Tipo de curso: teórico Requisitos: Ninguno
Ciclo: I Correquisitos: Ninguno

Estimada persona estudiante:

Reciba un cordial saludo de parte de la cátedra MA-0001 Precálculo, deseándole de an-
temano todos los éxitos en este ciclo lectivo. En este documento encontrará toda la infor-
mación relacionada al curso, tal como: Descripción, metodologı́a, objetivos, contenidos,
cronograma, calendario de pruebas, evaluación y bibliografı́a sugerida. Le recomenda-
mos realizar una lectura minuciosa del mismo y calendarizar las fechas importantes.
En el Anexo 1 puede consultar dos infografı́as referentes al hostigamiento sexual y la
discriminación. En el Anexo 2 puede acceder a la información de los cursos MOOCs
(Massive Online Open Courses) de la Escuela de Matemática.

1. Descripción del curso

En este curso se realiza una revisión, profundización e incorporación de contenidos

en el tema de Funciones estudiados en la educación secundaria, ası́ como otros que no
forman parte de ésta, potenciando el desarrollo conceptual de dichos contenidos, su uso
procedimental y las habilidades matemáticas de las personas estudiantes.
El curso está orientado a los procesos algebraicos asociados a los criterios de funciones, el
tratamiento gráfico y la aplicación de diversos contenidos en la resolución de problemas.

MA-0001 Precálculo responde a las necesidades de quienes deben cursar Cálculo

diferencial e integral, pero que evidencian deficiencias en su formación matemática de
secundaria. Se pretende fomentar un rol activo de la persona estudiante y un cambio en
la posición tradicional de la persona docente, de manera que funja como una mediadora
y guı́a del proceso de interiorización de los contenidos.

1
Según el Convenio para unificar la definición de crédito en la Educación Superior de Costa Rica
y el Reglamento de Régimen Académico Estudiantil (art. 3, inciso c), se define un crédito como la
unidad valorativa del trabajo de la persona estudiante, que equivale a tres horas reloj semanales de
trabajo del mismo, durante 15 semanas, aplicadas a una actividad que ha sido supervisada, evaluada
y aprobada por la persona docente.

1
2. Objetivos

Objetivo general
Favorecer la adquisición de herramientas conceptuales y procedimentales de Ma-
temática que permitan a la persona estudiante desenvolverse satisfactoriamente
en su primer curso de Cálculo y durante su formación profesional.

Objetivos especı́ficos
Al finalizar este curso, se espera que la persona estudiante sea capaz de:

1. Determinar el dominio máximo de funciones dado su criterio.2

2. Determinar el dominio, ámbito, imágenes, preimágenes, puntos máximos y
mı́nimos (locales y absolutos), puntos de inflexión, intersección con los ejes,
intervalos de monotonı́a, ecuaciones de ası́ntotas, intervalos de concavidad y
convexidad y signo a partir de la gráfica de una función.
3. Factorizar en forma completa el criterio de una función polinomial en R.
4. Expresar el criterio de una función racional f en la forma f (x) = C(x) +
R(x)
, con C(x), R(x), Q(x) polinomios y Q(x) ̸= 0, haciendo uso de la
Q(x)
división de polinomios.
5. Simplificar el criterio de una función racional (incluye valor absoluto).
6. Reescribir el criterio de una función racional mediante suma o resta de frac-
ciones.
7. Efectuar la descomposición del criterio de una función racional en fracciones
parciales.
8. Racionalizar (denominador o numerador) el criterio de una función radical.
9. Determinar, en R, las intersecciones con los ejes de la gráfica de una fun-
ción polinomial, racional, valor absoluto, radical, exponencial, logarı́tmica y
trigonométrica.
10. Reescribir el criterio de una función logarı́tmica haciendo uso de propiedades
de logaritmos.
11. Determinar el signo de una función, dado el criterio.
12. Analizar el signo de una función con uno o varios valores absolutos
13. Aplicar las seis razones trigonométricas en la resolución de problemas.
14. Determinar el dominio, el ámbito, imagen, preimagen, periodo, ası́ntotas,
concavidad, monotonı́a y gráfica de las funciones trigonométricas.
2
Este objetivo se trabajará transversalmente para todas las funciones en estudio.

2
 15. Emplear las caracterı́sticas de las funciones trigonométricas inversas princi-
pales (arco seno, arco coseno y arco tangente) en la resolución de ejercicios.
16. Resolver problemas relacionados con la circunferencia trigonométrica.
17. Reescribir el criterio de una función trigonométrica utilizando identidades
trigonométricas.
18. Identificar los criterios de funciones involucradas en el criterio de una función
compuesta.
19. Aplicar la técnica de completar el cuadrado para escribir el criterio de una
función polinomial f en la forma f (x) = a(x − h)2 + k, con a, h, k ∈ R.
20. Trazar mediante transformaciones (verticales, horizontales, reflexiones, com-
presiones y elongaciones) gráficas de funciones con criterios: lineal, cuadráti-
co, cúbico, valor absoluto, racional, raı́z cuadrada, exponencial, logarı́tmica
o definidas a trozos.
21. Resolver problemas aplicando los conceptos de ecuación de la recta, rectas
paralelas y perpendiculares.
22. Determinar las coordenadas del punto o los puntos de intersección entre
gráficas de funciones.
23. Resolver problemas que involucren prismas, pirámides, cilindros, conos o
esferas.

3. Contenidos

Temas transversales

1. Números reales y sus subconjuntos.

2. Propiedades de la suma y la multiplicación en R.
3. Orden en R.
4. Desigualdades e intervalos.
5. Operaciones con números reales.
6. Operaciones con expresiones algebraicas: suma, resta, multiplicación (pro-
ductos notables).
7. Ecuaciones lineales y cuadráticas, inecuaciones lineales.
8. Conceptos básicos de una función: dominio, codominio, ámbito, gráfico, ima-
gen, preimagen, intersección con ejes, gráfica.

Tema I: Funciones y Geometrı́a Analı́tica

1. Monotonı́a de una función.

3
 2. Puntos máximos, mı́nimos y de inflexión.
3. Ecuaciones de ası́ntotas.
4. Intervalos de concavidad y convexidad.
5. Intersecciones con los ejes de la gráfica de una función polinomial, racional,
radical, valor absoluto con criterio de la forma f (x) = |P (x)| + a, f (x) =
|P (x)| − Q(x), exponencial, logarı́tmica.
6. Dominio máximo de una función.
7. Función compuesta.
8. Función polinomial:
Factorización del criterio en R empleando los métodos de factor común, dife-
rencia de cuadrados, inspección, fórmula general, diferencia de cubos, suma
de cubos y división sintética. Teorema del factor y de las raı́ces racionales.
9. Función racional:
División de polinomios.
Simplificación del criterio.
Suma, resta de fracciones algebraicas.
Descomposición en fracciones parciales del criterio.
10. Función radical:
Racionalización del criterio (numerador o denominador).
11. Función valor absoluto: 
 x si x≥0
Definición f (x) = |x| =
−x si x<0

Simplificación del criterio.
12. Signo de una función.
13. Función exponencial:
Propiedades de las potencias.
14. Función logarı́tmica:
Propiedades de los logaritmos.
15. Graficación de funciones mediante traslaciones, compresiones, elongaciones,
reflexiones.
16. Ecuación de la recta, rectas paralelas, rectas perpendiculares.
17. Intersección entre gráficas de funciones.

Tema II: Funciones trigonométricas

1. Razones trigonométricas.

4
 2. Funciones trigonométricas: concepto, dominio, ámbito, preimágenes, imáge-
nes, perı́odo, ası́ntotas, gráficas estándar, concavidad, convexidad y mono-
tonı́a.
3. Identidades trigonométricas.

Tema III: Geometrı́a del espacio

1. Volumen de prisma recto, pirámide recta, cilindro recto, conos recto y esfera.3

4. Metodologı́a

Según las Resoluciones VD-R-9374-2016 y VD-11489-2020, este es un curso tiene

dos modalidades Presencial y Alto Virtual mediante el uso de la plataforma Mediación
Virtual 2. Al ingresar debe crear un usuario con su correo UCR y con una contraseña
personal. En caso de no tenerla, siga todos los pasos que se indican en el sitio. Luego,
busque el curso Cátedra de Precálculo. La clave de matriculación será proporcionada
por la persona docente a cargo del grupo.
En el caso de que las autoridades sanitarias del paı́s y de la Universidad emitan
restricciones para el desarrollo de la práctica docente, las sesiones presenciales que
hayan sido previstas se trasladarán a la modalidad virtual, según las indicaciones que
dé la coordinación del curso.
La dinámica de trabajo para el curso de Precálculo se orientará combinando sesiones
teóricas y prácticas, según cada modalidad:

En la modalidad Presencial, todas las clases serán presenciales en el horario y

lugar establecido en la Guı́a de Cursos y Horarios.

En la modalidad Alto Virtual, 24 clases serán virtuales sincrónicas por medio de

la plataforma ZOOM y 8 clases serán presenciales en el horario de clase. Estas
clases presenciales son establecidas por la persona docente. Las fechas y el lugar
de cada clase presencial, será enunciada por la persona docente al menos 8 dı́as
antes.

Para todas las modalidades, la persona docente organizará una sesión de trabajo
donde compartirá los elementos teóricos que se van a estudiar durante la semana, la cual
se combinará con discusiones y aportes del estudiantado. Los y las estudiantes podrán
participar en sesiones de discusión y consultas en relación con los ejercicios asignados, lo
cual contribuirá a fomentar la tolerancia, la participación, la comunicación estudiante-
estudiante y estudiante-docente.

3
En este tema se considera área lateral y total como un contenido transversal.

5
 Este curso tiene por semana 5 horas lectivas de clase, por cual se recomienda de-
dicarle al menos cuatro horas de estudio independiente semanal. De esta forma, podrá
complementar el proceso de aprendizaje que se desarrollará en las clases. En el entorno
de Mediación Virtual encontrará materiales semanales para repasar aspectos teóricos
y prácticos de los contenidos del curso. Se espera que la persona estudiante resuelva
semanalmente los ejercicios asignados, anote sus dudas y consulte en el enlace de los
horarios de consulta de todas las personas docentes de la cátedra en la sección 8. La
persona estudiante tiene derecho a asistir a las horas de consulta con cualquier docente
de la cátedra.
El uso de la calculadora cientı́fica estará supeditado para corroborar e interpretar
resultados obtenidos mediante el desarrollo de los ejercicios y problemas. Se permite
el uso de calculadora cientı́fica, no programable ni graficadora, en todas las evaluaciones.

El curso tiene algunos contenidos que la persona estudiante deberá aprender de for-
ma autónoma. Esto implica que el docente no los desarrollará durante la clase, sino que
se le facilitará material para que pueda, por su cuenta, lograr los objetivos vinculados
a estos contenidos. A esto se le llamará Aprendizaje autónomo (AA). Estos temas son:

Completación de cuadrados

Geometrı́a del Espacio

Composición de funciones

Rectas, rectas paralelas y perpendiculares

Funciones trigonométricas inversas

Los aprendizajes autónomos de Completación de cuadrados, Composición de funcio-

nes, Rectas, rectas paralelas y perpendiculares y Funciones trigonométricas inversas
se encuentran incluidos en alguno los cinco entornos de MOOCs. Para el aprendizaje
autónomo de Geometrı́a del Espacio se brinda un material en el entorno virtual del
curso para su estudio.
Antes de cada examen, la cátedra ofrecerá un repaso presencial con transmisión en vivo
en el canal de YouTube oficial de la cátedra. Todos los repasos inician a las 2:00 P.M.
y se avisará por medio del entorno de Mediación Virtual el lugar donde se realizará en
las siguientes fechas:

Miércoles 17/04

Miércoles 29/05

Miércoles 26/06

6
5. Actividades y cronograma

El desarrollo del cronograma depende del avance general de los grupos, pero se
procurará cumplirlo.

Semana Temas
1. 11/03 - 16/03 Presentación y discusión de carta a la persona estu-
diante. Introducción a funciones.
Lectura de gráficas: dominio, ámbito, gráfico, ima-
gen, preimagen, intersección con ejes, ecuaciones de
ası́ntotas.
2. 18/03 - 23/03 Lectura de gráficas: función constante, estrictamen-
te creciente y estrictamente decreciente, concavi-
dad,signo de la función, intervalos donde la función
es mayor o menor que un número dado, puntos máxi-
mos y mı́nimos (locales y absolutos), puntos de in-
flexión.
Repaso: operaciones con polinomios (suma, resta,
multiplicación, productos notables hasta grado 3),
ecuaciones lineales y cuadráticas, inecuaciones linea-
les.
Se sugiere iniciar el MOOC: Conjuntos y Álgebra
3. 01/04 - 06/04 Función polinomial: definición de función polino-
mial, gráfica básica (caracterı́sticas). Factorización
del criterio mediante factor común, diferencia de cua-
drados, diferencia de cubos y suma de cubos, facto-
rización del criterio mediante inspección y fórmula
general.
Se sugiere iniciar el MOOC: Principios de Funciones
I
4. 08/04 - 13/04 Función polinomial: Teorema de factor, teorema de
las raı́ces racionales, factorización del criterio me-
diante división sintética. Intersecciones con los ejes.
5. 15/04 - 20/04 (15/04 feriado) Función racional: definición, gráfica
básica (caracterı́sticas), dominio máximo, simplifica-
ción del criterio, suma y resta de fracciones.
Evaluación MOOCs Conjuntos y Álgebra
I Examen

7
 Semana Temas
6. 22/04 - 27/04 (Semana Universitaria.) Función racional: intersec-
ción con los ejes, reescribir el criterio mediante divi-
sión de polinomios y fracciones parciales.
Se sugiere iniciar el MOOC: Principios de Funciones
II
7. 29/04 - 04/05 (01/05 feriado) Función radical: definición, gráfica
básica (caracterı́sticas), dominio máximo, racionali-
zación del criterio, intersecciones con los ejes.
8. 06/05 - 11/05 Razones trigonométricas. Circunferencia trigo-
nométrica.
Se sugiere iniciar el MOOC: Trigonometrı́a
9. 13/05 - 18/05 Funciones trigonométricas.
10. 20/05 - 25/05 Identidades trigonométricas.
11. 27/05 - 01/06 Intersecciones con los ejes de las funciones trigo-
nométricas.
Evaluación MOOCs Trigonometrı́a
II Examen
12. 03/06 - 08/06 Función valor absoluto: definición, gráfica básica (ca-
racterı́sticas), simplificación del criterio con un valor
absoluto, intersecciones con los ejes.
Evaluación MOOCs Principios de funciones I
13. 10/06 - 15/06 Función exponencial y logarı́tmica: definición, gráfi-
ca básica (caracterı́sticas), dominio máximo, inter-
secciones con los ejes.
Se sugiere iniciar el MOOC: Principios de Funciones
III
Examen de recuperación
14. 17/06 - 22/06 Signo de la función dado su criterio.
Evaluación MOOCs Principios de funciones II
15. 24/06 - 29/06 Intersección entre gráficas de funciones.
Graficación mediante transformaciones.

Evaluación MOOCs Principios de funciones III

III Examen
16. 01/07 - 06/07 Prueba corta
Evaluación dignóstica del curso

Feriados y fechas especiales

8
 Jueves santo: 28 de marzo.

Viernes santo: 29 de marzo.

Dı́a de Juan Santamarı́a: 11 de abril (se disfruta el lunes 15 de abril).

Dı́a del trabajo: 01 de mayo.

6. Evaluación

La evaluación incluirá los siguientes rubros:

– Cursos MOOCs: 10 %
– Prueba corta: 5 %
– Exámenes parciales: 85 %
A continuación se detallan los rubros:
– Cursos MOOCs
Se trata de 5 cursos en lı́nea denominados MOOCs, que son ofrecidos por la
Escuela de Matemática (Ver el código QR en el Anexo) en la plataforma Global
UCR (usando las mismas credenciales institucionales). Cada MOOCs tiene el
mismo valor porcentual y se llaman:

– Conjuntos y Álgebra
– Principios de Funciones I
– Principios de Funciones II
– Principios de Funciones III
– Trigonometrı́a

Durante la segunda semana de clases la persona docente brindará las indicaciones

para que cada estudiante se matricule en cada uno de los cinco MOOCs. La fecha
máxima para inscribirse en los cinco entornos es el 06 de abril del 2024. No se
aceptarán inscripciones posterior a esa fecha.
Cada uno de los entornos MOOCs está constituido por varias actividades de
aprendizaje y una evaluación final. La evaluación final de cada MOOCS se reali-
zará en el horario de la clase, en la semana señalada en el cronograma, el docente
indicará el dı́a que se realizará la evaluación con 8 dı́as de anticipación.
Para que la evaluación final se habilite, la persona estudiante debe haber realiza-
do todas las lecciones del MOOCs. Es obligación de la persona estudiante
realizar las lecciones de cada MOOCs antes del dı́a que se aplica la prueba final
del respectivo MOOCs, pues de lo contrario esta no se le habilitará.

9
 Realizar las actividades de aprendizaje de todos los MOOCs tendrá un valor de
5 % (1 % cada entorno). La evaluación final de cada MOOCs tendrá un valor de
5 % y se calcula según la nota obtenida en cada una de estas evaluaciones (1 %
cada evaluación final).

La plataforma hará llegar a cada persona docente un reporte con el avance de cada
persona estudiante en las actividades de aprendizaje propuestas en cada uno de
los diferentes MOOCs y la nota obtenida en la evaluación final de cada MOOCs.
Se recomienda ir completando cada actividad según el ritmo de cada persona
estudiante y el avance de los temas del curso. No es necesario terminar un MOOC
para iniciar otro, estos son independientes y se pueden llevar en paralelo.

– Prueba corta
Consiste en un examen corto que se realiza en la primera clase de la semana 16
y de forma individual. Se evalúan los temas vistos en la semana 15. La duración
de la prueba se indicará oportunamente.

– Exámenes parciales
Consiste en tres exámenes que se realizan
 de forma individual. Los tres exámenes
85
tienen el mismo valor porcentual % .
3
La fecha, hora y temas de cada examen son:

Evaluación Fecha y hora Semanas por evaluar

I Examen Sábado 20/04 13:00 S1-S4
Reposición I Examen Miércoles 08/05 17:00 S1-S4
II Examen Sábado 01/06 13:00 S5-S10
Reposición II Examen Miércoles 12/06 17:00 S5-S10
III Examen Sábado 29/06 13:00 S11-S14
Reposición III Examen Miércoles 03/07 17:00 S11-S14

Evaluación Fecha y hora

Suficienca Miércoles 08/05 09:00
Recuperación Sábado 15/06 13:00
Ampliación Viernes 12/07 13:00

– Prueba de recuperación
La persona estudiante que tenga como máximo tres ausencias injustificadas de
las clases del curso (hasta el 14 de junio inclusive) y que haya realizado los dos
primeros exámenes parciales tendrá la oportunidad durante este ciclo, de mejorar

10
 la menor calificación obtenida entre el primer y segundo examen parcial. Para
esto podrá realizar un examen, llamado prueba de recuperación, en el que se eva-
luarán los contenidos de la prueba con menor calificación obtenida entre el primer
y segundo examen parcial. Este examen será aplicado el sábado 15 de junio
de 2024 a las 13:00 am. El lugar y la duración se comunicará por medio del
entorno de Mediación Virtual.

Nota aclaratoria: Por la naturaleza del curso no se solicita asistencia obligato-

ria; sin embargo, se tomará en cuenta la asistencia para realizar la prueba de
recuperación tal como se estipuló anteriormente.

En ninguna evaluación está permitido el uso de inteligencia artifical o programas compu-

tacionales.

Si una persona estudiante no puede realizar alguna evaluación, la realización de una

reposición de la evaluación está sujeta a lo dispuesto en el artı́culo 24 del Reglamento
de Régimen Académico Estudiantil de la Universidad de Costa Rica4 , el cual se cita a
continuación:

Artı́culo 24. Cuando el estudiante se vea imposibilitado, por razones justi-

ficadas, para efectuar una evaluación en la fecha fijada, puede presentar una
solicitud de reposición a más tardar en cinco dı́as hábiles a partir del mo-
mento en que se reintegre normalmente a sus estudios. Esta solicitud debe
presentarla ante el profesor que imparte el curso, adjuntando la documenta-
ción y las razones por las cuales no pudo efectuar la prueba, con el fin de que
el profesor determine, en los tres dı́as hábiles posteriores a la presentación
de la solicitud, si procede una reposición. Si ésta procede, el profesor deberá
fijar la fecha de reposición, la cual no podrá establecerse en un plazo menor
de cinco dı́as hábiles contados a partir del momento en que el estudiante
se reintegre normalmente a sus estudios. Son justificaciones: la muerte de
un pariente hasta de segundo grado, la enfermedad del estudiante u otra
situación de fuerza mayor o caso fortuito. En caso de rechazo, esta decisión
podrá ser apelada ante la dirección de la unidad académica en los cinco dı́as
hábiles posteriores a la notificación del rechazo, según lo establecido en este
Reglamento.

La nota final del curso Nfinal se determinará según se especifica en los artı́culos 25
y 28 del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil de la Universidad de Costa
Rica. Esta se obtendrá a partir de la nota de aprovechamiento Naprov , expresada en
4
Este reglamento se puede consultar en la página web http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/
regimen_academico_estudiantil.pdf

11
una escala de 0 a 10, redondeada a la unidad o media unidad más próxima. La nota
final del curso Nfinal es la que se reportará a la Oficina de Registro e Información, salvo
en el caso de que Nfinal = 6,0 o que Nfinal = 6,5, en cuyo caso la persona estudiante
tiene derecho a realizar una prueba de ampliación, a realizarse en la fecha indicada en
el calendario de evaluaciones del curso. Si se obtiene una nota igual o superior a 7.0 en
la prueba de ampliación, la nota final que se reportará en el curso será 7.0; si la nota de
la prueba de ampliación es estrictamente menor a 7.0, se reportará como nota de final
6.0 o 6.5, según haya sido el caso.
El reporte de la nota final a la Oficina de Registro e Información será AP si la persona
estudiante aprueba el curso, en caso contrario se consignará NAP, debido a la naturaleza
de cero créditos de MA-0001.

– Prueba de ampliación
La prueba de ampliación se realizará el dı́a viernes 12 de julio a las 13:00 y será en
modalidad presencial. Oportunamente se informará en cuáles aulas será realizada
y la duración de la misma. En el examen se evaluarán todos los contenidos del
curso.

7. Referencias bibliográficas

1. Larson, R. & Falvo, D. (2011). Precálculo. Octava edición. Cengage Learning

Editores.
2. Mena, D. & Rodrı́guez, K. (2020). Fundamentos de Precálculo. (Material sin pu-
blicar)
3. Stewart, J. & Redlin, L. & Watson, S. (2007). PRECÁLCULO. Matemáticas para
el cálculo. Quinta edición. Editorial Thomson. México.
4. Swokowski, E. & Cole, J. (2002). Álgebra y Trigonometrı́a con Geometrı́a Analı́ti-
ca. Décima edición, México: Thompson Editores.
5. Zill, D. & Dewar, J. (2010). Precálculo con avances de Cálculo. México: McGraw-
Hill.

7.1. Referencias sitográficas

1. CAMPUS 2.0: Nociones básicas de funciones(s/f). UCRQ. Recuperado el 17 de
julio de 2023, de https://www.ucrq.tv/campus-2-0
2. Cátedra de Precálculo UCR (s/f). YouTube. Recuperado el 17 de julio de 2023,
de https://www.youtube.com/@CatedradePrecalculoUCR/featured

12
8. Atención a estudiantes

En el siguiente enlace podrá acceder a los contactos de todas las personas docentes
de la cátedra. La información podrı́a variar a lo largo del ciclo, por lo cual se recomienda
revisar el documento de horas consulta actualizado a través del enlace. Si usted asistirá
a las horas consultas virtuales, asegúrese de contactar a la persona docente por correo
electrónico para que le permita el ingreso a la llamada. Además, utilice un nombre
apropiado en el usuario.

https://docs.google.com/document/d/1G4mCzRrVX-RUPPkuJaC_LPx29qM6oahs/
edit?usp=sharing&ouid=101680525787203678623&rtpof=true&sd=true

9. Régimen disciplinario

En caso de detectarse fraude o plagio en las evaluaciones, se aplicará el Reglamen-

to de Orden y Disciplina de los Estudiantes de la Universidad de Costa Rica5 . Esta
normativa establece como faltas muy graves:

Artı́culo 4c. Hacerse suplantar o suplantar a otro en la realización de

actividades que por su naturaleza debe ser realizada por el estudiante, ya
sea prueba, examen, control de conocimientos o cualquier otra operación
susceptible de ser evaluada.
Artı́culo 4k. Presentar como propia una obra intelectual elaborada por
otra u otras personas, para cumplir con los requisitos de cursos, trabajos
finales de graduación o actividades académicas similares.

Asimismo, es una falta grave:

Artı́culo 5c. Copiar de otro estudiante tareas, informes de laboratorio,

trabajos de investigación o de cualquier otro tipo de actividad académica.

5
Este reglamento se puede consultar en la página web https://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/
orden_y_disciplina.pdf

13
10. Anexos

14
 DISCRIMINACIÓN
Es un acto u omisión que afecta las oportunidades de una
persona o sus derechos humanos.

SON MANIFESTACIONES DE
DISCRIMINACIÓN:

Ataques físicos
Exclusión o segregación
Burlas, bromas ofensivas
Desinterés o maltrato
Uso de vocabulario discriminador
Negación a brindar servicios
Trato diferencial o despectivo

DENUNCIA

La denuncia puede presentarse personalmente o mediante correo

electrónico ante la Comisión Institucional Contra la Discriminación (CICDI).

Ninguna de las personas denunciantes o testigos sufrirán perjuicios.

Si usted ha vivido una situación de discriminación puede acercarse

a la CICDI para buscar apoyo.

2511-1294 comision.contradiscriminacion@ucr.ac.cr

Para conocer el Reglamento contra

Discriminación de la UCR ingrese aquí

15
 HOSTIGAMIENTO
SEXUAL
Toda conducta de naturaleza sexual indeseada por quien la recibe,
que provoque efectos perjudiciales en el estado general o bienestar
personal.
SON MANIFESTACIONES DE
HOSTIGAMIENTO SEXUAL:

Invitaciones a citas, almuerzos, cine u otros

Propuestas o conductas de naturaleza sexual
Humillaciones u ofensas con palabras, gestos o imágenes
Acercamientos o formas de contacto físico no deseados
Intentos de comunicación ajenos a la relación profesional o académica

DENUNCIA

Las denuncias se realizan en forma verbal o escrita, ante la Comisión

Institucional Contra el Hostigamiento Sexual (CICHS).

CONTACTOS

Comisión Institucional contra el Hostigamiento Sexual: 2511-4898

comision.contrahostigamiento@ucr.ac.cr
Defensoría contra el Hostigamiento Sexual: 2511-1909
defensoriahs@ucr.ac.cr

Para conocer más información

ingrese aquí

16