SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

DOCENTE Lic. Virginia Navarro Baldeón GRADO/SECCIÓN 4° “D”

SEMANA 8 FECHA 24/05/2024 DURACIÓN 2 horas

II. TÍTULO DE LA UNIDAD: Nos organizamos para el retorno escolar fomentando la buena convivencia en un ambiente saludable.

III. TÍTULO DE LA SESIÓN: Imitamos a la familia de Jesús

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Área Competencias/ Desempeños Criterios Evidencia
Capacidades Evaluación
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Relaciona sus  Explica las  Narra los hechos
COMO PERSONA HUMANA, experiencias de vida características y acontecimientos
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE con los actividades que ocurridos en la
Y TRASCENDENTE, acontecimientos de la cumple una
aparición de la
Historia de la Salvación familia cristiana.
EDUCACION RELIGIOSA

COMPRENDIENDO LA DOCTRINA virgen de Fátima.

DE SU PROPIA RELIGIÓN, como manifestación  Comprende la
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS del amor de Dios. historia de la
QUE LE SON CERCANAS: sagrada familia.
 Se compromete
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual seguir el ejemplo
como persona digna, libre y de Jesús, para
trascendente. mejorar la
 Cultiva y valora las convivencia en su
manifestaciones religiosas de su familia
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Enfoques transversales Valores y actitudes observables

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN El docente promueve espacios de dialogo para que los estudiantes
dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

V. RECURSOS Y MATERIALES:
Papelotes, plumones, plumones, regla, cinta adhesiva, Lista de cotejo.

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

INICIO ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Leen y reflexionan sobre la sagrada familia.
 - Responden a las preguntas:
 ¿Qué mensaje nos brinda la imagen?
 ¿Qué familia se presenta en la imagen?
 ¿Tienen algo de común con tu familia?
 ¿Quién nos dio la familia que tenemos?
 ¿Qué características tiene tu familia?
 ¿Cómo es tu familia?
 ¿Qué sentimientos une a tu familia?
- Se incentiva a que los niños participen
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se recoge los saberes previos de los estudiantes a través de las preguntas.
 ¿Qué es una familia?
 ¿Por quiénes está conformada tu familia?
 ¿Cuántos miembros tiene tu familia?
 ¿conoces la historia de Jesús?
 ¿Quiénes eran los padres de Jesús?
 ¿Cómo fue la familia de Jesús?
 ¿la familia de Jesús tenía responsabilidades?
 ¿Crees que Jesús cumplía sus deberes como hijo?
 ¿Cómo crees que era Jesús con su mamá?
 ¿Cómo podemos imitar a la familia de Jesús?
- Se dialoga con los estudiantes, se pide voluntarios y escribimos sus respuestas en la
pizarra.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se presenta el tema y el propósito de la clase de hoy:
- Reconoce los valores de cada miembro de la sagrada familia mediante la comprensión de
su historia, para proponer modos de cómo imitarlos.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
DESARROLL GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
O VER (PROCESO DIDÁCTICO)
 Leen y analizan la siguiente situación:

La familia es uno de los mayores regalos que Dios nos ha dado. En ella, cada uno es querido, no por
lo que hace o consigue en la vida, sino simplemente por ser quien es. El cuarto Mandamiento nos
enseña a proteger este don fundamental.
 - Se dialoga mediante las siguientes preguntas:
¿Cuál es el cuarto mandamiento de Dios?
¿Dónde podemos encontrar dicho mandamiento?
¿Por qué crees que fue dado este mandamiento?
¿Por qué es importante la familia?

- Se promueve la participación de los alumnos.

JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Leen y analizan el siguiente texto bíblico:
ÉXODO 20:12
- Leen atentamente el texto bíblico y reflexionan.
- Responden preguntas:
¿Qué entendiste sobre la cita bíblica?
¿Consideras que obedeces este mandamiento?
¿Cómo se puede cumplir este mandamiento?
- Leen y reflexionan sobre el siguiente texto.
- Luego de leer, responden preguntas:
 ¿Cómo estaba conformada la familia de Jesús?
 ¿Cuáles eran las responsabilidades que tenía cada miembro?
 ¿Cuáles crees que eran los deberes de Jesús?
 ¿A través de quien vino la salvación del mundo?
 ¿Cómo debe ser un niño para imitar a Jesús?
- Se promueve la participación de los alumnos.
- Se explica que los hijos son herencia de los padres, una recompensa para los que aman al
creador. Un canto en salmos 127, muestra al creyente que Dios debe estar en el centro, que Él
nos ama y nos bendice.
- Leen y reflexionan sobre lo que podemos aprender de la Sagrada Familia.

- Analizan la información y responden las preguntas:

  ¿Qué ejemplos nos enseña la Sagrada familia?
 ¿Cómo fue José como padre?
 ¿Cómo fue María como madre?
 ¿Qué debes hacer para imitar a la familia de Jesús?
- La maestra agradece la participación de los niños.
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Reflexionan sobre el regalo más grande que Dios nos dio y que la Sagrada Familia es un
ejemplo que debemos seguir.
- Escriben acciones que hacen que sigas el ejemplo de la familia de Jesús.

José y María Jesús

Padres Hijos
Mi papá es el jefe de Respeto y obedezco a mi
familia y nos cuida. padre y madre.

- Luego de escribir las acciones, realizan una oración a la Sagrada Familia.

- La maestra les invita a reflexionar sobre la familia de Jesús.

- Escriben un compromiso a la familia de Dios y que siempre seguiran su ejemplo de
obediencia.
 - Luego de escribir su compromiso, comparten su con sus compañeros, para reflexiorar.

REVISAR Y EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Se entrega a los estudiantes fichas de actividades para fortalecer lo aprendido de hoy.
- Responden:
 ¿Quién es la familia de Jesús?
 ¿Cuántos integrantes formaban la sagrada familia?
 ¿Qué valores practicaba José?
 ¿Qué valores practicaba María?
 ¿Qué valores demostraba Jesús?
 ¿Con qué acciones imitamos la familia de Jesús?
- Finalmente, los alumnos deberán explicar las características que tiene una familia
cristiana.

CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Desarrollan una ficha de actividades.
- Al finalizar, Cantamos
- Oramos dando gracias a Dios por la familia que nos ha dado.

CIERRE EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)

- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle sobre cómo podemos seguir el
ejemplo de la sagrada familia.
- ¿Puedes repetir la oración de la sagrada familia tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?

2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

- ¡Excelente!
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.

3. EXPRESAR INQUIETUDES
 - ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?

…………………………………….………………..………… ....................................................
LIC. VIRGINIA NAVARRO BALDEÓN LIC. NORA CAMANÍ LOBATÓN
DOCENTE DE AULA SUBDIRECTORA

Ficha de práctica del estudiante

 1. Une con flechas
“Nosotros crecemos por dentro y por fuera, por eso tenemos que dar gracias a Dios porque…”

Inteligencia nuestra familia

o amigos.
Capacidad de
Tenemos amar. Para a jugar, correr,
bailar, leer…
Capacidad de
crear, construir,
aprender.
dibujar.
2. Completa:

Soy una persona especial:

Estos son los miembros de mi familia:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………....
Mi comida favorita es: …………..………………………………………………………………..
Dios me dio estas cualidades: ……………………………….
……………………………………………………………………………
Esto es lo que me gusta hacer:
…………………………………………………………………………………………………………….
Así es como sirvo a. Dios: ……………….…………………………………………………………..
Así ayudo en casa: …………………..………………………………………………………………..
Cuando sea mayor me gustaría ser:
…………………………………………………………………………..……………………………..

Ficha de práctica del

estudiante
1. Une con flechas
“Nosotros crecemos por dentro y por fuera, por eso tenemos que dar gracias a Dios porque…”

Inteligencia nuestra familia

o amigos.
Capacidad de
Tenemos amar. Para a jugar, correr,
bailar, leer…
Capacidad de
crear, construir,
aprender.
dibujar.
2. Completa:

Soy una persona especial:

Estos son los miembros de mi familia:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………....
Mi comida favorita es: …………..………………………………………………………………..
Dios me dio estas cualidades: ……………………………….
……………………………………………………………………………
Esto es lo que me gusta hacer:
…………………………………………………………………………………………………………….
Así es como sirvo a. Dios: ……………….…………………………………………………………..
Así ayudo en casa: …………………..………………………………………………………………..
Cuando sea mayor me gustaría ser:
…………………………………………………………………………..……………………………..
 Completar las oraciones colocando la palabra que corresponde.

 _____________________ era carpintero y enseñó a __________________ a trabajar con respeto y

amor en la carpintería: su madre la Virgen __________________ le enseñó a valorar todo lo que
su padre le enseñó.

3. Relaciona cada integrante con la característica o rol con la Familia Cristiana guiado po Dios.

Tarea: Observa la imagen y escribe que podemos imitar de la sagrada familia. Finalemente colorea.
Tarea: Observa la imagen y escribe que podemos imitar de la sagrada familia. Finalemente colorea.

Tarea: Observa la imagen y escribe que podemos imitar de la sagrada familia. Finalemente colorea.
 LISTA DE COTEJO
ÁREA EDUCACION RELIGIOSA Grado/Sección 4to “A”
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana amada por Dios.
Un ángel visita a María Nivel de
logro de la
EVIDENCIA Criterios de Evaluación competencia
L, P, I
Expliqué las Comprendí la Me
características y historia de la sagrada comprometí
actividades que familia a seguir el
N° APELLIDOS Y NOMBRES cumple una
ejemplo de
la sagrada
familia cristiana familia

1 ANTAURCO CABRERA, ASTRID IVANNA

2 AUQUI SORAS, LIAN YEIKO
3 BRAVO PALACIOS, LUCIANA KRYSTAL
4 BUSTAMANTE DE LA CRUZ, VALESKA ISABEL
5 CARDENAS RAMOS, STEFANO JESÚS
CAVERO PURIHUAMAN, DANITZA
6 MILAGROS
ENCISO CARRASCO, AYLIN PALOMA
7 MARLENE
8 ENCISO CARRASCO, EYAL DYLAN ORLANDO
9 ESPINOZA GONZALES, RONIERD IKER
10 FIGUEROA ZEVALLOS, MELANIE ANAHÍ
11 GARCIA PARIONA, LOGGAN JEYKO
GONZALES CUADROS, ZOE ZOLANSH
12 GUADALUPE
13 GUTARRA CUBA, LILA LEONOR
14 HUANCAS GARCIA, LIAN YAHIR
15 LEANDRO AMBOLAYA, LYAN FRANCES
16 LLATAS ALTAMIRANO, YALEXY ABIGAIL
17 MATIAS ORTEGA, ABRAHAM
18 NEIRA PAJUELO, LUZ GABRIELA
19 OCHOA PINTADO, GABRIEL LUCIANO
20 OSIS LAIZA, SAORI SALOMÉ
21 PACHECO GOMEZ, THIAGO ANGEL
22 PARI LLIUYACC, PIERO ALESSANDRO
23 PAUCAR RODRIGUEZ, LIAM ADRIEL
24 PERALTA VELITO, TATIANA THAIS
25 PERALTA VELITO, THAMARA ABIGAIL
26 POZO PIMENTEL, JOAQUIN MATEO
27 ROBLES LOPEZ, FABRIZZIO JOEL
28 RODAS LAGOS, LIAM ALEXANDER
29 ROSALES CABELLO, ARIADNNE YEFFYENILLA
30 SANABRIA MATOS, SANTIAGO ARAMIS
31 SOLANO SOSA, LUZ CLARITA
32 TANTAJULCA MONTES, YALITZA SAHORI
33 VIZCONDE YARANGO, JOSHUA SEBASTIAN

Cumple adecuadamente /. Cumple a medias / ─ No cumple