Lailye Zulin, Yupanqui Veramendi: Zaqueo El Recaudador Lista de Cotejo

SESIÓN Nº 29
DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 34537 PAMPA HERMOSA

b. DIRECTORA : Eucadio Jesús, ZELAYA ALVARES
c. PROFESORA : Judith Marina, PUENTE ROJAS
d. PRACTICANTE : Lailye Zulin, YUPANQUI VERAMENDI
e. GRADOS : 1º, 2º, 3º
f. FECHA : 16/11/2023
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
Competencias y Criterios de Instrumento
Denominación Desempeños de Evaluación
capacidades evaluación
ENFOQUE TRANSVERSAL: Bien común-
ASUME LA Comprende su dimensión Reconoce como
EXPERIENCIA DEL espiritual y religiosa que le
ENCUENTRO ZAQUEO
permita cooperar en la
PERSONAL Y transformación personal, de su reflexiona en su
COMUNITARIO CON
familia, de su escuela y de su encuentro con
DIOS EN SU Jesús.
PROYECTO DE VIDA
comunidad a la luz del Evangelio.
Zaqueo el EN COHERENCIA CON
SU CREENCIA Reconoce como
recaudador RELIGIOSA ZAQUEO
Lista de
- Transforma su entorno Discierne los acontecimientos de Cotejo
reflexiona en su
desde el encuentro personal la vida desde el encuentro
encuentro con
y comunitario con Dios y personal con Dios en su familia y
desde la fe que profesa en su escuela, con acciones Jesús y se
- Actúa coherentemente en orientadas a la construcción de convierte en
razón de su fe según los una comunidad de fe, inspirada en seguidor de
principios de su conciencia
Jesucristo. Cristo.
moral en situaciones
concretas de la vida.
INICIO – 20 minutos
MOTIVACIÓN
ACTIVIDADES SIMULTÁNEAS
MOTIVACIÓN
Saludo cordialmente a los niños y a las niñas dándoles la bienvenida al nuevo día con la oración.
Ponemos las manitos en posición de oración, cerramos los ojitos y luego la oración.
Escuchan la canción de “ZAQUEO”: https://www.youtube.com/watch?v=BNJ1A-6QLnQ
RECOJO DE SABERES PREVIOS
Los niños y las niñas comentan sobre el contenido de la canción:
¿Cómo se llama la canción? ¿Cómo era Zaqueo? ¿A dónde subió Zaqueo cuando le vio a Cristo?
¿Para qué subió al árbol? ¿Qué le dijo Jesús a Zaqueo? ¿Ustedes también han buscado sitios
altos para ver algunas personas?
PROBLEMATIZACIÓN
Generamos el conflicto cognitivo en los estudiantes con la siguiente pregunta: ¿Por qué creen
que Jesús fue a la casa de Zaqueo?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
PROPÓSITO:
HOY CONOCEREMOS LA HISTORIA DE ZAQUEO Y VALORAREMOS

EL GESTO DE ACOGIDA Y CARIÑO QUE SIEMPRE TUVO JESÚS CON
TODAS LAS PERSONAS, ESPECIALMENTE CON LOS QUE ACTUABAN
MAL CON SUS SEMEJANTES.
Damos a conocer nuestros criterios de evaluación por ciclo

 Reconoce como ZAQUEO reflexiona en su encuentro con Jesús. (III CICLO)
 Reconoce como ZAQUEO reflexiona en su encuentro con Jesús y se convierte en seguidor
de Cristo. (IV CICLO)
Conjuntamente con los estudiantes establecemos los acuerdos de convivencia para ponerlo
en práctica durante el desarrollo de la clase.
Organizamos a los estudiantes y conformamos grupos.
DESARROLLO – 45 MINUTOS
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
PROBLEMATIZACIÓN
¿Conocen la historia de Zaqueo? ¿Porque creen que se subió al árbol? ¿Jesús habrá
influenciado en la vida de Zaqueo?
Presentamos la historia de Zaqueo. Colocamos el titulo y la imagen alusiva al tema.
VER
III CICLO IV CICLO
JUZGAR JUZGAR
Planificar Planificar
Se forman grupos según el ciclo. En seguida se les Se forman grupos según el ciclo. En seguida se les
entrega la lectura ANEXO 1. entrega la lectura ANEXO 2.
Plantea preguntas como: ¿Qué pasaje bíblico se Plantea preguntas como: ¿Qué pasaje bíblico se
mencionan en el texto? ¿Qué le dijo Jesús cuando lo vio mencionan en el texto? ¿Qué nos da de entender dicho
a Zaqueo en el árbol? pasaje bíblico?
ACTUAR ACTUAR
Planteamos preguntas como: Planteamos preguntas como:
 ¿Por qué Zaqueo era despreciado por el pueblo?  ¿Qué nos enseñan los versículos del Lucas 19,1-10
 ¿Por qué Zaqueo decide cambiar su vida? sobre la Historia de Zaqueo?
 ¿Qué es lo que mas te gusto de la historia de  ¿Cómo podemos recordar a Dios cuando
Zaqueo? ¿Por qué? perdonamos a nuestros semejantes?
 Zaqueo cambio su vida al darse cuenta que actuaba
mal, ¿Tú también cambiarias las acciones malas de
Cada uno de los alumnos y alumnas escriben un tu vida?
compromiso
Ejemplo: Cada uno los alumnos y alumnos escriben un
Personal: Respetare y me comportare bien. compromiso
Social: Me comprometo a no adueñarme de las Ejemplo:
cosas ajenas. Eclesial: Buscaré ser mejor con mi Personal: Respetare y me comportare bien.
familia y con los demás. Ecológico: Cuido las Social: Me comprometo a no adueñarme de las
plantas de mi casa. cosas ajenas. Eclesial: Buscaré ser mejor con mi
familia y con los demás. Ecológico: Cuido las
 En forma espontánea los alumnos y alumnas hacen una plantas de mi casa.
oración de petición o de agradecimiento, relacionada
con el tema de hoy.  En forma espontánea los alumnos y alumnas hacen una
 Al finalizar las peticiones, oramos con el Padre oración de petición o de agradecimiento, relacionada
Nuestro. con el tema de hoy.
 Terminamos la celebración con el canto: “Yo tengo un  Al finalizar las peticiones, oramos con el Padre
amigo”. Nuestro.
 Terminamos la celebración con el canto: “Yo tengo un
amigo”.
ACTIVIDADES SIMULTÁNEAS
EVALUACION
Reflexiono y me evalúo
 Invitamos a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido durante la actividad.
 ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Cómo lo
superamos?, ¿lo aprendido nos servirá en nuestra vida diaria?
 Evaluamos los acuerdos de convivencia planteados al inicio de la sesión.
 Se sugiere a los estudiantes compartir lo aprendido en la familia
Re 昀氀 exión:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Qué di 昀椀 cultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué ac 琀椀 vidades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Posteriormente evalúan sus aprendizajes.
ESCALA DE VALORACIÓN
Re 昀氀 exión:
Re 昀氀 exión:
Re 昀氀 exión:
 Posteriormente evalúan sus aprendizajes aplicando una escala de valoración.
TAREA
Desarrollar y pegar el pupiletra en su cuaderno.
III ciclo: Anexo 3
IV ciclo: Anexo 4
CIERRE – 10 minutos
EVALUACION
Los estudiantes reciben una pequeña conclusión del tema, la docente realiza las siguientes
preguntas metacognitivas de manera oral a los estudiantes.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo te sentiste?
 ¿Te fue fácil organizar la información?
 ¿Qué dificultades encontraste?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Lailye Zulin Yupanqui Veramendi

GRADO Y SECCIÓN III, IV Ciclo ÁREA Educación Religiosa
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
III CICLO IV CICLO
 Reconoce como
 Reconoce como ZAQUEO reflexiona en
N° APELLIDOS Y NOMBRES ZAQUEO reflexiona en su encuentro con Jesús y
su encuentro con Jesús. se convierte en seguidor
(III CICLO) de Cristo. (IV CICLO)
01
02
03
04
05
06
07
LO LOGRO 
LO ESTOY INTENTANDO 
NESECITO AYUDA ?

Lailye Zulin, Yupanqui Veramendi: Zaqueo El Recaudador Lista de Cotejo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lailye Zulin, Yupanqui Veramendi: Zaqueo El Recaudador Lista de Cotejo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lailye Zulin, Yupanqui Veramendi: Zaqueo El Recaudador Lista de Cotejo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN Nº 29

a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 34537 PAMPA HERMOSA

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

HOY CONOCEREMOS LA HISTORIA DE ZAQUEO Y VALORAREMOS

Damos a conocer nuestros criterios de evaluación por ciclo

Organizamos a los estudiantes y conformamos grupos.

DOCENTE Lailye Zulin Yupanqui Veramendi

También podría gustarte