Implementacion de Estrategias de Apoyo para La Permanencia de Estudiantes en Situaciones de Vulnerabilidad

Institución Educativa 0556 – BERNABÉ GURIDI
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS DE APOYO PARA LA

PERMANENCIA DE ESTUDIANTES EN SITUACIONES DE
VULNERABILIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Director : PIEDAD GARCIA ANGULO

I.2 Subdirectora Primaria : Charito Del Águila González
I.3 Nivel : Inicial -Primaria
I.4 Duración : Del 11 de marzo al 20 de diciembre del 2024
II. PRESENTACIÓN
El protocolo de atención a estudiantes vulnerables tiene como objetivo
ofrecer a la escuela los procedimientos para una atención oportuna y efectiva a
los alumnos en situación de vulnerabilidad, garantizando su permanencia y
éxito académico. Estos procedimientos son liderados por el equipo directivo y
el personal docente, contando con el apoyo crucial del tutor y toda la
comunidad educativa.
Se tomarán acciones específicas por la Dirección para atender

oportunamente a estos estudiantes y, en consecuencia, prevenir el abandono
escolar, mejorar el rendimiento académico, y fomentar un entorno inclusivo y
seguro. Asimismo, se busca el desarrollo integral de las competencias de los
estudiantes, abordando tanto aspectos académicos como emocionales y
sociales.
III. Objetivos
1. Identificar y apoyar a alumnos vulnerables.
2. Mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los alumnos.
3. Fomentar un entorno escolar inclusivo y seguro.
4. Asegurar la retención y permanencia de los alumnos en la escuela.
IV. Fases de Implementación
Fase 1: Identificación y Evaluación

4.1. Identificación de Alumnos Vulnerables
• Crear un equipo multidisciplinario que incluya a profesores, psicólogos,
trabajadores sociales y personal administrativo.
• Utilizar herramientas de evaluación como encuestas, entrevistas y análisis de
datos escolares para identificar alumnos en riesgo.
4.2. Evaluación de Necesidades
• Realizar entrevistas individuales con los alumnos identificados y sus familias
para comprender sus necesidades específicas.
• Evaluar factores como situación económica, entorno familiar, salud mental y

rendimiento académico.
Fase 2: Intervención y Apoyo

4.3. Plan Individual de Apoyo (PIA)
• Desarrollar un PIA para cada alumno vulnerable, adaptado a sus necesidades
específicas.
• Incluir estrategias académicas, emocionales y sociales en el PIA.
4.4. Apoyo Académico
• Implementar programas de tutorías y clases de refuerzo en materias clave.
• Proveer recursos educativos adicionales, como materiales didácticos y
acceso a tecnología.
4.5. Apoyo Psicoemocional
• Establecer programas de consejería y apoyo psicológico.
• Fomentar actividades extracurriculares que promuevan la autoestima y
habilidades sociales.
4.6. Apoyo Familiar y Comunitario
• Organizar talleres y sesiones informativas para padres y tutores sobre cómo
apoyar el éxito escolar de sus hijos.
• Colaborar con organizaciones comunitarias para proporcionar recursos
adicionales, como asistencia alimentaria y programas de salud.
Fase 3: Inclusión y Seguimiento

4.7. Fomento de un Entorno Inclusivo
• Promover políticas de inclusión y diversidad dentro de la escuela.
• Capacitar a los profesores y personal administrativo en prácticas inclusivas y
manejo de la diversidad.
4.8. Monitoreo y Evaluación Continua
• Realizar un seguimiento regular del progreso de los alumnos a través de
reuniones periódicas y revisiones del PIA.
• Ajustar las estrategias de intervención según sea necesario basado en los
resultados de las evaluaciones
4.9. Participación Activa de los Alumnos
• Involucrar a los alumnos en la toma de decisiones relacionadas con su
educación y bienestar.
• Crear espacios de diálogo donde los alumnos puedan expresar sus

inquietudes y necesidades.
Fase 4: Comunicación y Sostenibilidad
4.10. Comunicación Efectiva
• Mantener una comunicación constante y abierta entre la escuela, los alumnos
y sus familias.
• Utilizar plataformas digitales y reuniones presenciales para mantener a las
familias informadas sobre el progreso y necesidades de los alumnos.
4.11. Sostenibilidad del Programa
• Buscar financiamiento y recursos adicionales para asegurar la continuidad del
programa.
• Evaluar el impacto del programa a largo plazo y ajustar las estrategias para
mejorar su efectividad.
Indicadores de Éxito
• Aumento en la tasa de retención escolar de alumnos vulnerables.
• Mejora en el rendimiento académico y bienestar emocional de los alumnos.
• Mayor participación y satisfacción de las familias en el proceso educativo.
• Reducción en la tasa de abandono escolar.
Responsables
• Equipo Directivo: Coordinar la implementación y seguimiento del programa.
• Docentes: Proveer apoyo académico y emocional.
• Aliados estratégicos (Demuna y Cen): Realizar evaluaciones y proporcionar
apoyo psicoemocional.

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I.1 Director : PIEDAD GARCIA ANGULO

Se tomarán acciones específicas por la Dirección para atender

IV. Fases de Implementación

Fase 1: Identificación y Evaluación

• Evaluar factores como situación económica, entorno familiar, salud mental y

Fase 2: Intervención y Apoyo

Fase 3: Inclusión y Seguimiento

• Crear espacios de diálogo donde los alumnos puedan expresar sus

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