Conocemos Las Culturas Pre Incas

I.E.
“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

TAMBOGRANDE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INFORMACIÓN GENERAL
Institución Educativa NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
Área Personal Social
Grado y sección Sexto
Profesor Jimmy Soto Alzamora
Director Maribel Huaman Yajahuanga
Fecha martes 16 de julio
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Conocemos las culturas pre incas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Desempeño Producto/evidencia Criterios de evaluación
Construye Obtiene información  Reconoce  Identifica las
interpretaciones sobre un hecho o en una principales culturas
históricas proceso histórico, ficha pre incas del Perú.
- Interpreta desde el Virreinato aportes de  Escribe los nombres
críticamente hasta el las culturas de las esculturas con
fuentes diversas.  proceso de la pre Incas. ayuda de mi profesor.
- comprende el Independencia del  Concientiza el por qué
tiempo histórico. Perú, a partir de debemos proteger las
elabora explicaciones cuadros estadísticos, culturas preincas de
sobre procesos históricos gráficos sencillos o nuestro Perú.
investigaciones
históricas
SECUENCIA Recursos/materiales
 Inicio  Saludo atentamente a los estudiantes.
 Realizamos nuestras actividades permanentes.
 Observamos la siguiente imagen
- ´ La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de
clase.
- Dialoga con los niños y niñas sobre la actividad trabajada el día  Diálogo
anterior que temas abordaron y
que actividades realizaron.
- Observan la siguiente imagen.
- Reflexionan sobre la situación,
luego promueve el diálogo a
partir de las siguientes
preguntas:
¿Qué representan para ti
dichas imágenes?
¿Qué crees que quisieron
representar nuestros
antepasados con estas
imágenes?
¿Conoces a alguna de estas imágenes o a la cultura que
pertenecen?
¿En tu comunidad has visto alguna vez imágenes o
construcciones parecidas?
- Registran sus respuestas en un papelote.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a identificar los
principales sucesos que se desarrollaron en la etapa preinca.
 Establecemos los acuerdos de convivencia.

 Mencionamos los criterios de evaluación
 Desarro
llo
- Problematización:
María, una estudiante de 6° “B” deberá exponer sobre el departamento de
Ancash, la cultura más sobresaliente que allí se haya destacado, la danza  Papelote
y plato típico del lugar y está preocupada porque no sabe qué cultura se  Diálogo
desarrolló en dicho lugar. Lo mismo le sucede a Pedro que le toco el  Cinta
departamento de Puno y encima la profesora les ha pedido que presenten  Plumones
en la exposición un mapa de la ubicación del Perú ubicando el  Foto
departamento. ¿Qué pueden hacer?
-
Análisis de la información:
o Revisan la información de la ficha de interaprendizaje,
sobre las principales culturas preincas que se
desarrollaron en nuestra Costa y sierra peruana.
o Ubican en el mapa del Perú la región o departamento

donde se desarrollaron.
o Identifican en el dibujo los rasgos animales que nuestros
antepasados quisieron representar en esa escultura.
Elaboran en su cuaderno un organizador visual con las principales
características de las culturas anteriormente estudiadas
Acuerdo y toma de decisiones

o Escriben acuerdos que va respetar de hoy en adelante
relacionado con la protección de los restos arqueológicos
de nuestras culturas preincas.
- Desarrollan una ficha impresa.

 Cierre  Se realiza las interrogantes:  Audio
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Valores Actitudes que se suponen...
Intercultural Respeto a la  Reconocimiento al valor de las diversas identidades
identidad culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
cultural
Culturas preincas de la sierra
Cultura Chavín
 Se desarrolló en el departamento de Áncash.
 Los hombres Chavín fueron hábiles escultores en
piedra.
 Su actividad más importante fue la agricultura.
 Su cerámica es de color negro con aspecto de
piedra
Cultura Tiahuanaco
 Se desarrolló en el departamento de Puno.
 La ganadería fue la base de su economía.
 Rendían culto a misteriosos dioses tallados
en las portadas y en los monolitos.
 Su dios principal fue Huiracocha.
 Su cerámica está representada por el kero,
que era un vaso ceremonial.
Culturas preincas de la Costa

Cultura Mochica Cultura Chimú
 Se desarrolló en el valle de Moche, Se desarrolló en el departamento de La

en la actual ciudad de Trujillo. Libertad.
 Construyeron monumentales huacas Fueron los mejores arquitectos de la
de adobe y barro. costa, su máxima edificación es la
 La cerámica del huaco retratos ciudadela de Chan Chan.
registra expresiones del rostro
humano. Usaron el tumi de oro como cuchillo
 Se han encontrado tumbas reales ceremonial. Z Fueron grandes
intactas, de personajes de gran navegantes, para ello utilizaban los
poder político y religioso. caballitos de totora.
Cultura Paracas Cultura Nasca
 Se desarrolló en el departamento  Se desarrolló en el departamento
de Ica. de Ica.
 Destacaron por sus famosos  Hicieron el calendario más grande
tejidos de bellos colores. del mundo, conocido como las
 Practicaron con habilidad las «Líneas de Nasca».
trepanaciones craneanas.  Construyeron represas y canales
 Sus fardos funerarios eran subterráneos para llevar agua.
verdaderos cofres de admirables
tejidos.
¿Dónde se desarrollaron?
Ubica en el mapa del Perú el lugar donde se desarrollaron estas culturas.
Luego, une con líneas de colores el nombre de la cultura con el
departamento respectivo.

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“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

 Establecemos los acuerdos de convivencia.

o Ubican en el mapa del Perú la región o departamento

Acuerdo y toma de decisiones

- Desarrollan una ficha impresa.

Culturas preincas de la Costa

 Se desarrolló en el valle de Moche, Se desarrolló en el departamento de La

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