SESIÓN DE REFUERZO

I. DATOS INFORMATIVOS I.E LUIS ALBERTO SANCHEZ SANCHEZ. 16/08/2024

Docente José Ricardo Oquelis Chávez Área Matemática
Grado 5° Triunfadores Unida 5 Sesión 03 Duración 90´
d
Título de la sesión
“Entre Curvas Perfectas: Explorando la Circunferencia y sus Aplicaciones Innovadoras"

II. PROPÓSITO:
Competencias y Evidencia de
capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje/Instrumento
de evaluación
RESUELVE PROBLEMAS Establece relaciones entre las - Identifica información sobre las
características y atributos características geométricas - Resolución de
DE FORMA, medibles de objetos reales o fundamentales de la circunferencia, situaciones
imaginarios. También establece como el radio, diámetro, cuerdas y arcos. problemáticas sobre
MOVIMIENTO Y relaciones métricas entre Circunferencia.
LOCALIZACION. triángulos y circunferencias.
-Reconoce las propiedades de la
-Modela objetos con - Expresa, con dibujos, con circunferencia, incluyendo la relación - Lista de cotejos.
formas geométricas y sus construcciones con regla y entre el radio, diámetro, así como la
transformaciones. compás, con material concreto, fórmula del área.
y con lenguaje geométrico, su
-Comunica su comprensión comprensión sobre las
sobre las formas y transformaciones geométricas y -Emplea estrategias para calcular el
relaciones geométricas. la clasificación de las formas radio, diámetro, y resuelve problemas
geométricas por sus que involucren aplicaciones prácticas de
-Usa estrategias y características y propiedades, la circunferencia en la geometría.
procedimientos para para interpretar un problema
orientarse en el espacio. según su contexto y
estableciendo relaciones entre
-Argumenta afirmaciones representaciones.
sobre relaciones
geométricas.
Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables
-Disposición para colaborar con el medio ambiente y la calidad de vida de las generaciones
Ambiental presentes y culturales, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

III. PREPARACION DE LA SESION

¿Qué debemos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Buscar en la web y libros información sobre circulo;
seleccionamos la información más relevante para armar Libros, Papelotes, plumones, cuaderno, lapiceros, cinta, lápiz
la ficha técnica.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO (20 minutos)
El docente inicia la sesión dando saludando a los estudiantes por llegar temprano en el aula y se consulta si
hay compañero ha faltado, recalca las normas de convivencia y la necesidad de llevar a cabo una clase con un
ambiente limpio ordenado y donde la participación de cada estudiante sea levantando la mano.

El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades, conocimientos y
actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentas los y las estudiantes; ósea
busca conocer la Zona de Desarrollo Real (ZDR).
El docente inicia la sesión analizando la situación de la actividad, lo que van aprender en esta sesión.

El docente presenta la situación significativa y recoge los saberes previos de los estudiantes respecto al tema de
circunferencia.
Se les plantea un diálogo motivador: ¿Recuerda en qué lugares has observado figuras en forma de circunferencias, círculos
completos o divididos por líneas?, ¿en la I.E. en que zonas?
Se recoge sus saberes previos a través de interrogantes: ¿Qué entiendes por circunferencia y círculo?, Se les pregunta si son
iguales círculo y circunferencia. ¿cuál es la diferencia entre círculo y circunferencia? ¿Qué líneas de la circunferencia
conoces?, Explica tus razones.
-Se da a conocer el tema: Entre Curvas Perfectas: Explorando la Circunferencia y sus Aplicaciones Innovadoras.
-Comunicamos el propósito de aprendizaje: Los estudiantes "Comprender las propiedades fundamentales del círculo y la
circunferencia, y aplicar conceptos clave para resolver problemas prácticos.
-Se da a conocer los criterios de evaluación.
DESARROLLO (60 minutos)
-Formo grupo de 5 estudiantes por afinidad para trabajar el material que les voy a entregar.
-Les proporciono a los estudiantes la ficha técnica con la parte teórica y práctica de ecuaciones.
El docente antes de dar inicio a la acción descubre, desarrolla una explicación acerca del tema que se va a
tratar en la presente sesión.

-Expongo los conceptos incluyendo ejemplos y resalto que, para poder calcular problemas de ecuaciones, es
necesario manejar bien las definiciones, saber interpretar y usar los métodos y técnicas de desarrollo.
-El docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre cómo trabajar su ficha de
actividad:
-Explico el desarrollo de algunos problemas relacionados con su contexto propuestos en la ficha técnica
aplicando los diferentes procesos.
-Haciendo uso de método estudio dirigido sugiero a los estudiantes que observen y que interpreten los datos
que me presentan en los problemas.
-De forma práctica los estudiantes con mi acompañamiento calculan el resultado de cada problema propuesto
en la ficha técnica.
-Luego el docente invita a los alumnos a resolver las actividades propuestos en la ficha técnica sobre
ecuaciones, facilitando la discusión en grupo para que los estudiantes expliquen sus razonamientos y
soluciones, participando de manera activa.
-Invito a los estudiantes a compartir sus respuestas y métodos de solución de los ejercicios y problemas
propuestos, promoviendo la retroalimentación entre compañeros y con el docente.
-Monitoreo el trabajo de los estudiantes ofreciendo retroalimentación instantánea para aclarar dudas e
interrogantes de los estudiantes que se puedan presentar durante el desarrollo de la actividad.
-Consolido los aprendizajes desarrollados en la clase.

CIERRE (10 minutos)

-Oriento una reflexión sobre lo aprendido en la sesión, preguntando cómo podrían aplicar este conocimiento en
otras áreas de su vida y estudios.
Los estudiantes reflexionan sobre su trabajo realizado, respondiendo las interrogantes:
¿Qué conocimientos hemos aplicados hoy? ¿Cómo lograron desarrollar los problemas planteados? ¿Se puede
aplicar lo aprendido a situaciones de la vida diaria? ¿Qué dificultad tuviste?

______________________ ______________________

V°B° Dirección Docente

 LISTA DE COTEJO DE MATEMATICAS

EVALUACION DE LA RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMASTICAS

DOCENTE JOSE RICARDO OQUELIS CHAVEZ

GRADO Y SECCION 5° AÑO - APLICADOS AREA MATEMATICA

“Entre Curvas Perfectas: Explorando el Círculo y sus Aplicaciones

SESION Innovadoras"
Los estudiantes "Comprender las propiedades fundamentales del círculo y la
PROPOSITO:
circunferencia, y aplicar conceptos clave para resolver problemas prácticos.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
COMPETENCIAS

CRITERIOS DE EVALUACION
Identifica información -Reconoce las propiedades Emplea estrategias para
sobre las características del círculo, incluyendo la calcular el área y
geométricas relación entre el radio, perímetro del círculo, y
fundamentales del diámetro y circunferencia, resuelve problemas que
N° APELLIDOS Y NOMBRES círculo, como el radio, así como la fórmula del involucren aplicaciones
diámetro, y área. prácticas del círculo en la
circunferencia. geometría.

1 ABANTO BAYONA MIA CAMILA

2 AGUILAR GONZALES VICTOR MANUEL
3 ALMESTAR GARCIA IVANA ESMERALDA
4 ARAUJO GAONA ANGIE KARINA
5 BENITES DELGADO VASTI BELEN
6 BERMEO MORE MATIAS SEBASTIAN
7 BRAN CANGO KIARA ANYARY
8 CHERO PEÑA ANGELICA PAOLA
9 CORDOVA ALVARADO JOEL ISAAC
10 FLORES BOZA FRANCO ARON
11 FLORES CERRON MARIA DEL CARMEN ANGHALY
12 GOMEZ REQUENA MIA
13 GUERRA VAZQUEZ STEFANO ELADIO
14 HERRERA ORTIZ GABRIEL ELIAS
15 LAZO CHERRE JEAN PAUL
16 LOPEZ ACARO DIEGO FERNANDO
17 LOPEZ RUBIO LUIS EDUARDO
18 MENDOZA PEÑA DANNA KILLA DEL MILAGRO
19 MONCADA CARRASCO VICTOR ABRAHAM
20 NIÑO PORTOCARRERO YAROXI NICOLL
21 PALACIOS CAÑOLA VALERIA LUCIA
23 PALACIOS HUERTAS PIERO GUSTAVO
24 QUEZADA FERNANDEZ HENRY JOEL
25 QUISPE CHAVEZ ADRIANA ELIZABETH
26 RAMOS LLACSAHUANGA LEXY YURIVY
27 ROBLES LORO IRWIN ANTONY
28 RODRIGUEZ GALVEZ JUAN DIEGO
29 RODRIGUEZ PORRO DERIAN ARON
30 RONDON BIANCULLI YHOSDALIS MARIA
31 RUIZ CHAVEZ FARID ALEJANDRO
32 SANDOVAL VARGAS HILARY AZUCENA
33 TORRES TORRES EMANUEL DILIBERTO
34 VINCES RIVAS JESUS DAVID
 LISTA DE COTEJO DE MATEMATICAS

EVALUACION DE LA RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMASTICAS

DOCENTE JOSE RICARDO OQUELIS CHAVEZ

GRADO Y SECCION 5° AÑO -TRIUNFADORES AREA MATEMATICA

“Entre Curvas Perfectas: Explorando el Círculo y sus Aplicaciones

SESION Innovadoras"
Los estudiantes "Comprender las propiedades fundamentales del círculo y la
PROPOSITO:
circunferencia, y aplicar conceptos clave para resolver problemas prácticos.
COMPETENCIAS RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

CRITERIOS DE EVALUACION
Identifica información Reconoce las Emplea estrategias para
sobre las propiedades del círculo, calcular el área y
características incluyendo la relación perímetro del círculo, y
geométricas entre el radio, diámetro y resuelve problemas que
N° APELLIDOS Y NOMBRES fundamentales del circunferencia, así como involucren aplicaciones
círculo, como el radio, la fórmula del área. prácticas del círculo en la
diámetro, y geometría.
circunferencia.
1 AMAYA RIVERA MICHAEL ALEXANDER
2 BRAVO MUÑOS EMERSON SNYDER
3 CALLE SOLANO ZENKA MARICIELO
4 CARHUATOCTO MAZA KENYI
5 CHIROQUE YOVERA DIEGO ALEXANDER
6 CISNEROS GARCIA EVELYN KATERINE
7 COELLO FLORES MARICARMEN NICOLE
8 CORNEJO MOGOLLON BRITANY JAZMIN
9 CUELLO NEYRA ANGTTE YOLEY
10 DEL VALLE DIOSES FERNANDO JOSE
11 ELIAS SANCHEZ JHONNIER ALEXANDER
12 FLORES NONAJULCA NICOLL NATALY
13 GOMEZ AHUANARI CARLOS GIOVANNI
14 GRANDA CRIOLLO ISRAEL
15 JIRON TORRES MATEO ALEJANDRO
16 JUAREZ CASTILLO YOSELIN JAHAIRA
17 LIZARRAGA MENDOZA JUAN DIEGO
18 MADRID GONZALES PEDRO MISAEL
19 MASIAS FLORES ARIANA NICOLL
20 MICHILOT CHERREZ XIMENA ANGELLI
21 NARRO ERAZO CRIPSY DAYANA
22 OJEDA VINCES ADRIAN MOISES
23 PADILLA SAAVEDRA LUCAS ANDRE
24 RIVERA TELLO JUAN CARLOS
25 ROJAS DEZA DAVID SEVASTIAN
26 ROJAS FLORES FABIAN EDUARDO
27 ROSADO ELESPURU LUIS ANGEL
28 TALLEDO ZAPATA JESUS DANIEL
29 TOCTO CALLE VALERIA ISABEL
30 VALVERDE DELGADO DANNA FRANCHESKA
31 VILLEGAS ROSAS ANTHONY JESUS