I..

SESIÓN 22 EL MUNDO POLÍTICO

1.1. IE : Julio Armando Ruiz Vásquez.
1.2. ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES
1.3. DURACIÓN : 18 al 21-09- 2024. TERCER BIMESTRE, p196.
1.4. GRADO Y SECCIÓN : “3° de secundaria “H y R”
1.5. HORAS SEMANALES : 03 horas.
1.6. DOCENTE : Luis Bailon Rivera
1.7 ALUMNO/A :
1.9 PROPÓSITO : Localiza, Señala y diseña la ubicación de los países que tienen mayor influencia geopolítica mundial. 196
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD FUNDAMENTAL DESEMPEÑO INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Ciencias Sociales GESTIONA Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales: es explicar las dinámicas y 1. Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de las Lista de cotejo
RESPONSABLEMENTE EL transformaciones del espacio geográfico y el ambiente, a partir del reconocimiento de los elementos ecorregiones del Perú y de los grandes espacios en Europa, y su Cuaderno.
ESPACIO Y EL AMBIENTE naturales y sociales que los componen, así como de las interacciones que se dan entre ambos a escala impacto en la calidad de vida de la población. Rúbrica
local, nacional o global.
PRODUCTO Explica, señalando la mayor influencia geopolítica del mundo político, acerca de las bondades de los principales países de los 6 continentes.
ESTANDAR 8. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente al proponer acciones relacionadas con políticas públicas orientadas a solucionar las problemáticas ambientales y territoriales. Elabora y comunica medidas de mitigación y adaptación al cambio climático, y
un plan de gestión de riesgos de desastres. Explica el espacio geográfico como un sistema complejo y reconoce su importancia para el desarrollo de la sociedad. Utiliza diversas fuentes de información disponibles para el análisis integral del espacio
geográfico y el ambiente.

Enfoque Transversal Enfoque Búsqueda de la Excelencia.Tema transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación Intercultural con equidad.
VALORES ACTITUD ACCIONES OBSERVABLES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Interculturalidad. Asertividad y empoderamiento en los jóvenes a desenvolverse en sus diferentes Indaga, respeta y participa con coherencia de trabajar pedagógicamente respetando la Lista de cotejo
ocupaciones y vocaciones observando a los países de los 6 continentes su producción e interculturalidad en forma global con honestidad en el estudio del mundo político.
importancia.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
DESEMPEÑO DE TRABAJO HABILIDADES
Se desenvuelve en entornos virtuales Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de trabajo explicando el mundo político Utiliza el formato digital de Word, precisa,
generados por el tic. mencionando las bondades de los principales países de los 6 continentes. responde, inserta imágenes al archivo y remite
a la drive de Google
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de Comprende, comunica y desarrolla
autónoma. aprendizaje del mundo político. autónomamente la temática El mundo político.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PROCESOS RECURSO
PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE S/TIEMPO

INICIO, Motivación: 1. ¿Qué comprende el mundo político? Cuadernos

Textos
MED
Activación de los saberes 2. ¿En el aspecto territorial todos los países son los mismos? Office Word
previos Drive.
Whatsapp
Conflicto cognitivo 3. ¿Qué países son enormes y su importancia? T. 20´

4. DESARROLLO: RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Cuadern

Lectura y orientación del docente, a través del texto p 196, 197.
os
4.1 ACTIVIDADES Textos
a) ¿QUE SON LOS MICRO ESTADOS? Cuyo territorio apenas abarca una isla abarca apenas una pequeña isla como el caso de NAURU Un promontorio MED
montañoso (San Marino) o una ciudad (Monaco , Singapur, o el Vaticano)
Office
b) ORGANIZANDO EL MUNDO POLÍTICO Word
DEMOGRAFÍA HISTÓRICO GEOPOLÍTICO Drive.
Whatsap
Es variable de acuerdo a los distintos Estados. Hay estados que tienen una existencia de varios Por su poder político, militar y económico son
CHINA tiene centenares de millones de habitantes. Como siglos (Francia, Gran Bretaña, o Turquía). Que 1..EE-UU es hoy la única superpotencia mundial. p
China e India. aglutinan una tradición cultural milenaria (Egipto o 2. China por sus productos de manufactura a todo T. 60´
Otros apenas unos miles como NAURU. China) nivel.
Asimismo exísten de creación reciente (Eritrea, 3. Rusia considerado una potencia mundial en
Sudán del Sur o Timor Oriental) arsenal militar posee misiles, bombas, submarinos,
aviones similares o mejores de EE-UU

4.2 ANOTE Y CLASIFIQUE LAS BONDADES DE LOS SIGUIENTES PAÍSES DE CADA CONTINENTE.

1. AMÉRICA
- ALASKA. Produce papas, zanahoria, heno, cebada, peces. T. 20´
- CANADA. Niquel, zinc, uranio, plomo, asbesto y cobalto, petróleo, gas natural, cobre, oro, carbón, hierro y plata, máquinas 24%, transporte 18% productos químicos
8.6%
- EE-UU DE N.A Produce carbón, uranio, molibdeno, fosfatos, magnesio, plata, oro, platino, aluminio, hierro, plomo zinc, mercurio, wolframio, amianto, cadmio y
otros.
- MEXICO. Máquinas y electrónica 37.08%, Combustibles 9.98%, Transporte 9.66%, metales 8.31%, plástico 6.98%, químicos 6.82%, vegetales 2.78%, textiles, 2.36%,
maderas 2.09%.
- GUATEMALA. Produce caña de azúcar, maíz, banano, café, frijoles y cardamomo, la principal producción es café cerca de 800 millones de plantas cultivadas detrás
de Colombia y Brasil.
- BELICE. Industria azucarera, plátanos, los cítricos y el coco, la industria ganadera y productos del mar y sobre todo la industria del turismo.
- HONDURAS. Tiene exportación de café 47% los camarones 21%, los bananos 11% el melón 7%, las langostas 6%, y las piñas 3%.
- EL SALVADOR.
COMPLETE REVISANDO EN GOOGLE.

2 EUROPA
- ALEMANIA
- AUSTRIA
- HUMGRÍA
- HOLANDA
- NORUEGA
- INGLATERRA
- CROACIA
- RUSIA

3 ASIA
- ARABIA SAUDITA
- CHINA
- COREA DEL SUR
- FILIPINAS
- INDIA
- ISRAEL
- JAPÓN
- MALASIA

4 AFRICA
- ARGELIA
- LIBIA
- CHAD
- SUDÁN
- MAURITANIA
- BURKINA FASO
- MARRUECOS
 5 OCEANÍA.
- Australia
- Papúa Nueva Guinea
- Nueva ZELANDA
- POLINESIA FRANCESA
- TONGA
- NIUE
- KIRIBATI
- SAMOA OCCIDENTAL

6. ANTÁRTIDA
- En este continente no hay población.
LOS PAÍSES QUE INTEGRAN EL TRATADO ANTÁRTICO SON: Los Gobiernos de Argentina, Australia, Bélgica, Chile, la República Francesa, Japón, Nueva Zelandia,
Noruega, la Unión del Africa del Sur, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte y los Estados Unidos de
América.

a) Procesos cognitivos: Comparan las diferentes opciones de los países en su producción, industrias, paisajes turísticos etc.

b) Los alumnos estarán en la posibilidad de identificar, inferir, describir, predecir, analizar, resolver problemas y evaluar.
6.1. Aplicación: Reflexión del tema a través de las siguientes interrogantes
¿Según el mapa Político que países están logrando su pleno desarrollo?

7. CIERRE: Transferencia a situaciones nuevas Cuadern

7.1. APLIQUE: ¿Dibuje el mundo político en un planisferio p., 196 y 197 os
Textos
Luego localiza y señálalo los países que tienen influencia geo´política en el mundo MED
Extensión: Office
7.2. ¿Investigo algunos países para mencionarlos su importancia en el mundo? Word
Drive.
8. Meta cognición. Whatsap
¿Como peruanos cómo debemos trabajar y comenzar a tener una economía estable, la calidad humana, de servicos y de p
producción en relación al resto de los países del mundo? T. 30´
9. Evaluación: Se evalúa a través de la lista de cotejo de los criterios de evaluación y luego deberá enviar a su dirección de Drive
de Google. T. 5´

Referencias bibliográficas
 Ministerio de educación (2015) Historia, Geografía y Economía 3. Editorial Santillana. lima – Perú 194, 195.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Su revisión anotaciones en cuaderno en clase, durante una PUNTAJE ¿Qué puedo hacer
semana en Word y el envío compilado dentro del tiempo del III bimestre. para mejorar mis
aprendizajes?

Asertividad y empoderamiento en los jóvenes a desenvolverse en sus diferentes ocupaciones y 3

vocaciones observando a los países de los 6 continentes su producción e importancia

¿Qué comprende el mundo político? 3

¿Cité a los países enormes y su importancia? 4

¿Anoto clasificando a los países sobre su importancia? 4

¿Como peruanos cómo debemos trabajar y comenzar a tener una economía estable, la calidad 3
humana, de servicos y de producción en relación al resto de los países del mundo?.

¿Dibujo el planisferio político mundial? 3