Revista

Secretaría de Educación, Ciencia,
Tecnología e Innovación
Subsecretaría de Educación Media Superior
PLAN DE CURSO PARA LA / EL ESTUDIANTE

I.- DATOS GENERALES
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ANGEL GONZALEZ PEREZ
SEMESTRE: 2024 - 2025 PERIODO: Agosto 2024 – Enero 2025 FECHA: 16- AGOSTO-2024
Misión: Impartir educación media superior de calidad, en su modalidad de bachillerato tecnológico

bivalente, con el objeto de que los egresados cuenten con educación tecnológica terminal que les
permita incorporarse a una actividad productiva, o bien, continuar sus estudios de nivel superior.
Visión: Ser la mejor opción en educación media superior en su modalidad de bachillerato
tecnológico bivalente en el Sistema Nacional de los CECyTE’s, así como en el Estado de México.
II. DATOS DE LA ASIGNATURA (UAC)

CAMPO DISCIPLINAR RECURSO SOCIOCOGNITIVO PENSAMIENTO MATEMATICO
UAC: PENSAMIENTO MATEMATICO I

Lograr que el estudiantado pueda trabajar en la adquisición y el mejoramiento de habilidades y
PROPÓSITO DEL destrezas del pensamiento, tales como observar, intuir, conjeturar, argumentar, la capacidad para
CURSO: modelar y entender, mediante el lenguaje matemático, algunos fenómenos sociales, naturales e
incluso de su vida personal.
Que los estudiantes adquieran los aprendizajes de trayectoria y desarrollen las habilidades críticas, de
OBJETIVO DOCENTE:
autoconocimiento y de metacognición necesarias para concluir satisfactoriamente su bachillerato.
1 Valora la aplicación de procedimientos automáticos y algorítmicos, así como la interpretación
de sus resultados, para anticipar, encontrar y validar soluciones a problemas matemáticos, de áreas del
conocimiento y de su vida personal.
2 Adopta procesos de razonamiento matemático tanto intuitivos como formales tales como
PERFIL DE EGRESO observar, intuir, conjeturar y argumentar, para relacionar información y obtener conclusiones de
(APRENDIZAJES DE problemas (matemáticos, de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, sociales,
TRAYECTORIA): humanidades, y de la vida cotidiana).
3 Modela y propone soluciones a problemas tanto teóricos como de su entorno, empleando
lenguaje y técnicas matemáticas.
Explica el planteamiento de posibles soluciones a problemas y la descripción de situaciones en el
contexto que les dio origen empleando lenguaje matemático y lo comunica a sus pares para analizar su
pertinencia.
TRANSVERSALIDAD: Proyecto aula, escuela y comunidad (PAEC)
PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 1

Valle del Maíz S/N, Esq. Valle del Yukón, Col. Valle de Aragón 1° Sección Nezahualcóyotl, Estado de México C.P. 57100
Tel. (01-55) 57112149 email: plantel.nezahualcoyotl1@cecytem.mx
Formar personas capaces de reflexionar sobre su vida para conducirla en el presente y en el futuro con
bienestar y satisfacción, con sentido de pertenencia social, conscientes de los problemas de la
humanidad, dispuestos a participar de manera responsable y decidida en los procesos de democracia
FINALIDAD DE LA
participativa, comprometidos con las mejoras o soluciones de las situaciones o problemáticas que
EDUCACIÓN MEDIA existan y que desarrollen la capacidad de aprender a aprender en el trayecto de su vida. En suma, que
SUPERIOR sean adolescentes, jóvenes y personas adultas capaces de erigirse como agentes de su propia
transformación y de la sociedad, y que con ello fomenten una cultura de paz y de respeto hacia la
diversidad social, sexual, política y étnica, siendo solidarios y empáticos con las personas y grupos con
quienes conviven.
III. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR

PROGRESIONES DE APRENDIZAJE DEL PRIMER PARCIAL


PROGRESIONES DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO PARCIAL

PROGRESIONES DE APRENDIZAJE DEL TERCER PARCIAL


IV. REQUERIMIENTOS
Es indispensable que la/el estudiante porte los siguientes materiales durante todas las clases:
• Cuaderno profesional Cuadro chico.
• Instrumentos de escritura (lapiz, pluma, goma, sacapuntas, colores, juego de geometria completo,
calculadora cientifica)

V. CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA.

Los siguientes acuerdos tienen por objeto propiciar ambientes libres de violencia
con dinámicas exitosas de interacción dentro del plantel basadas en el respeto,
comprensión, tolerancia, empatía y solidaridad, favoreciendo ambientes de
aprendizaje que les permitan, a las y los estudiantes, aprender y desarrollar
habilidades reflexivas, de autoconocimiento, pensamiento crítico y de
metacognición.
Estos acuerdos son de observancia obligada y se aplicarán durante los procesos

de enseñanza-aprendizaje para garantizar una sana convivencia basada en el
respeto y la paz entre toda la Comunidad educativa.
A. NORMATIVIDAD
REGLAS DE ORO PARA EL ESTUDIANTE
ACUERDOS DE SANA CONVIVENCIA 2024- 2025
1. Portamos todos los días los siguientes 2 elementos de seguridad y protección:

1) El uniforme completo, en caso de no tenerlo, utilizamos prendas con los colores institucionales
(pantalón o falda azul y camisa o blusa blanca con suéter o chamarra azul o verde).
2) Credencial, provisionalmente la del COMIPEMS, en cuanto nos entreguen la credencial del
CECYTEM, la portaremos todos los días y en caso de extraviarla, realizamos el trámite y el pago
correspondiente para su reposición inmediata.
2. Aceptamos que como parte de nuestra formación profesional como técnicos y de nuestra
preparación para un ingreso satisfactorio al ámbito laboral, evitamos el uso de piercings y gorras
durante las clases o sesiones, en caso de utilizarlos y alguna autoridad del plantel (directivos,
docentes, orientadoras o administrativos) nos lo requiera para su resguardo temporal, deberemos
de entregarlos y seremos acreedores a un reporte. En caso de reincidir perderemos puntos en la
calificación de la asignatura o Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC)

3. Para favorecer nuestro aprendizaje y el de todas y todos los integrantes del grupo y por respeto y
educación, evitamos el uso del celular durante las clases o sesiones, por lo que lo mantenemos en
modo de vibración o lo apagamos. Tampoco utilizamos aparatos de audio, video o sonido, ni
audífonos. En caso de utilizarlos y alguna autoridad del plantel (directivos, docentes, orientadoras o
administrativos) nos lo requiera para su resguardo temporal, deberemos de entregarlos y seremos
acreedores a un reporte. En caso de reincidir perderemos puntos en la calificación de la asignatura o
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC)
4. Para aprovechar las clases o sesiones al máximo, asistimos con puntualidad todos los días
establecidos en el horario y calendario escolar. La asistencia se tomará cada hora de clase, y
tendremos en consideración los siguientes aspectos:
ü Tenemos 3 minutos de tolerancia para entrar a la clase o sesión.
En caso de llegar tarde a la clase, entre el minuto 4 al minuto 9, tendremos retardo.
A partir del minuto 10 tendremos falta en la hora-clase y perderemos el derecho de evaluación de
la o las actividades que se realicen en esa hora y no podremos recuperar esos puntos perdidos
de la calificación.
ü En caso de acumular tres retardos durante un parcial, tendremos un reporte conductual y
académicamente perderemos puntos de la calificación final del parcial correspondiente.
ü
Para justificar nuestras inasistencias (faltas), entregaremos el documento probatorio o justificante a
la orientadora, la cual nos entregará una copia del formato de justificación que tendremos que dar a
firmar, la clase inmediata siguiente, a cada profesor para que nos justifique la falta. Solamente
contamos con 48 horas, a partir de que nos entreguen la copia del formato de justificación, para
justificar la falta con el profesor. Pasado este tiempo ya no se justificará(n) la inasistencia(s).
Reconocemos que los justificantes solo se utilizan para justificar las inasistencias (faltas), pero
no sirven y no serán válidos para que podamos entregar fuera de tiempo o en otra fecha: las
actividades, ejercicios, trabajos, tareas, que se hayan solicitado o realizado el día(s) que
faltemos, tampoco podremos realizar el o los exámenes que no hayamos presentado por haber
faltado, por lo que perderemos los puntos asignados en dichas actividades y/o exámenes y no habrá
forma alguna de que los recuperemos.

5. Para favorecer nuestro aprendizaje y por respeto y educación, durante el pase de lista y durante
las explicaciones y/o indicaciones del profesor o cualquier otra autoridad del CECyTEM,
guardamos silencio absoluto. En caso de estar hablando o distrayendo a los integrantes del grupo
durante el pase de lista o las clases, tendremos un reporte conductual y seremos sancionados con la
disminución de puntaje en la calificación del parcial correspondiente.
6. Cada uno de nosotros es responsable y nos organizarnos para hacer nuestras tareas, trabajos y
exámenes en tiempo y forma, así como para presentar los materiales solicitados.
7. Para consolidar nuestros aprendizajes, dedicamos el tiempo de clase únicamente para realizar y
entregar oportunamente las actividades y/o evidencias académicas establecidas en la asignatura,
cumpliendo con los criterios señalados en los instrumentos de evaluación, por lo cual evitamos
realizar actividades de otras asignaturas, ya que nos serán retirados los materiales o apuntes de
esas otras asignaturas para resguardarlos, tendremos un reporte conductual y seremos sancionados
con la disminución de puntaje en la calificación del parcial correspondiente.
8. Para lograr una mejor comprensión y aprendizaje de los contenidos, participamos activa y
colaborativamente en las actividades que solicita el profesor u otra autoridad del plantel,
involucrándonos en el trabajo académico, así como en la revisión y evaluación de los productos
realizados.
9. Somos respetuosos(as), tolerantes y empáticos(as) con toda la diversidad de ideas, creencias,

opiniones, puntos de vista y/o comentarios, experiencias, prácticas y saberes de las compañeras y
compañeros, así como con aquellos (as) que decidan aclarar alguna duda, ante cualquier falta de
respeto que realicemos, tendremos un reporte conductual y seremos sancionados con la disminución
de puntaje en la calificación del parcial correspondiente. También reconocemos y respetamos la
diversidad con inclusión e igualdad de género y participamos en las actividades diseñadas para
tal propósito.
10. Durante el tiempo que dure la clase o sesión de la asignatura, solamente se otorgará permiso para
salir al baño de manera individual y no se permitirá la salida para realizar trámites administrativos,
atender asuntos de una asignatura diferente o para ir a la cafetería.

11. Para generar un ambiente de sana convivencia, nos dirigimos con respeto y con un lenguaje
apropiado a toda la comunidad del CECyTEM (estudiantes, docentes, administrativos,
autoridades u otros empleados). En caso de infringir esta norma aceptamos que seremos
acreedores a las sanciones legales, administrativas, académicas (perderemos puntos en la
calificación del parcial), así como otras sanciones que establezcan las autoridades del plantel.
12. Reconocemos que debemos de ser honestos y aceptamos que en caso de que las actividades
(evidencias: ejercicios, trabajos o tareas) que realicemos y entreguemos en físico o en electrónico
y que se identifiquen en duplicado, copiado o elevada similitud o parecido con los de otros
compañeros y/o equipos, serán anuladas y serán motivo de sanción para todas las partes
involucradas. La copia total o parcial de actividades (evidencias) se considera una conducta
inadmisible y falta grave que ameritará para todas y todos los involucrados perder los puntos en la
calificación final del parcial y un reporte conductual, así como las sanciones adicionales que
establezcan las autoridades del plantel.
13. Nos esforzamos por aprender los contenidos de la UAC de Humanidades y participamos
activamente en la realización de actividades de preparación para presentar el examen de logro
académico y en las actividades del proyecto aula, escuela, comunidad (PAEC).
14. Cuando existe poca claridad en alguno de los temas somos autónomos e investigamos y
exploramos otras opciones para comprender mejor los temas, utilizando todos los recursos
disponibles para lograrlo.
15. Por respeto y seguridad de todas y todos, durante las clases o sesiones aceptamos que tenemos
prohibido grabar audios y/o videos o tomar fotos, sin la autorización, de cualquier integrante
de la comunidad escolar (estudiantes, docentes, autoridades y empleados del CECyTEM) para
generar y/o difundir y/o propagar elementos (textos, audios o videos) que generen burlas o faltas
de respeto, en caso de infringir esta regla seremos acreedores de las sanciones legales,
administrativas, académicas (perderemos puntos en la calificación del parcial) y demás que
resulten aplicables.

16. Evitamos realizar cualquier tipo de abuso, acoso, agresión, daño, intimidación, violencia, o
maltrato (físico, verbal o psicológico) de manera directa o indirecta en perjuicio de cualquier
estudiante, docente, administrativo, directivo o empleado del CECyTEM, y reconocemos que en
caso de realizarlo seremos sujetos a las sanciones legales, administrativas, académicas
(perderemos puntos en la calificación del parcial) y demás que resulten aplicables.
17. Nos responsabilizamos de nuestras propiedades, por lo que somos los únicos responsables
ante cualquier extravío de las mismas. Respetamos las pertenencias de los demás y
reconocemos que cualquier daño, hurto o robo será motivo de las sanciones legales,
administrativas y académicas (perderemos puntos en la calificación del parcial) que correspondan,
así como otras sanciones adicionales que establezcan las autoridades del plantel.
18. Por higiene y seguridad aceptamos que el consumo de alimentos y bebidas es exclusivo en
las áreas asignadas: cafetería y/o explanada, por lo que entendemos que no podemos consumir
alimentos, golosinas, ni bebidas en cualquiera de los espacios (aula, talleres, laboratorios, sala de
medios o biblioteca) donde se desarrolle la clase u obtendremos un reporte conductual y
podríamos ser sancionados con la disminución de puntaje en la calificación del parcial
correspondiente.
19. Para mantener un ambiente adecuado de trabajo colocamos los desechos y basura en los
botes y cuidamos las instalaciones, el mobiliario y el equipo. En caso de ensuciarlos o
mojarlos accidentalmente, realizaremos de inmediato la limpieza correspondiente. Aceptamos que,
si ocasionamos algún daño o desperfecto en las instalaciones, mobiliario o equipo, asumiremos el
costo de los materiales y mano de obra para su reparación.
20. Asumimos el compromiso de tener hábitos saludables como dormir lo suficiente, mantener
nuestra higiene personal, tener una sana alimentación, hacer ejercicio, para poder disfrutar
de un estilo de vida que favorezca nuestro desempeño académico, evitando también la portación,
distribución o consumo de sustancias nocivas o prohibidas por la ley.
21. En caso de que el profesor tenga que salir del aula o plantel para atender cualquier situación por
indicaciones de la Dirección del Colegio o plantel, permanecemos dentro del aula y trabajamos
durante el tiempo de la clase con las actividades indicadas por el profesor o autoridad.

22. Las dudas, aclaraciones, explicaciones cualquier otra situación que tengamos que tratar
con el profesor, se atenderán solo durante el horario de la clase asignado. En caso de que
algún padre de familia o tutor requiera de alguna aclaración, deberá de dirigirse al área de
orientación educativa, la cual será la encargada de atenderlos dentro de su jornada de trabajo en
el plantel.
23. Asumimos que, para aspectos de seguimiento académico, se realizarán reportes académicos
y/o conductuales cada vez que sea necesario y trabajaremos conjuntamente con el
departamento de orientación educativa atendiendo diferentes programas destinados a favorecer
nuestro desempeño académico.
Conocimiento de los acuerdos
Estos acuerdos están disponibles para todos los participantes, por lo tanto, el desconocimiento de su
contenido no es excusa para intentar sustraerse de los efectos de cualquiera de las situaciones aquí
descritas.
Las situaciones no previstas en los presentes acuerdos serán resueltas por las autoridades del plantel.
VI. METODOLOGÍA
Para trabajar mediante la metodología del aprendizaje basado en problemas, el estudiante debe:
• Portar todas las clases el material solicitado con las actividades, investigaciones, tareas y copias
solicitadas. Presentar los temas, sus puntos de vista u opiniones y trabajar en parejas, equipos o
plenaria (como el profesor lo indique), siempre en un marco de respeto, colaboración y tolerancia,
utilizando las habilidades blandas.
• Escuchar las explicaciones e indicaciones del profesor, aclarar las dudas y realizar las actividades,
ejercicios y trabajos que se les soliciten, las cuales, para ser recibidas y evaluadas, tendrán que
cumplir con los requisitos y criterios indicados en los instrumentos de evaluación y deberán de ser
entregadas en las fechas y horarios indicados por el profesor.
• Las actividades que se realicen a mano en el aula, deben de ser escritas con letra clara y legible y
deberá de contener sus datos personales (nombre, grupo, turno y número de lista), Atender las
observaciones de retroalimentación que realice el profesor.
VII. EVALUACIÓN

A. La/El estudiante debe atender las siguientes recomendaciones:
• El semestre se divide en tres parciales, en cada parcial debe realizar correctamente, con letra clara y
legible y entregar a tiempo: los ejercicios, trabajos, tareas, así como realizar el examen o exámenes,
la calificación final mínima para acreditar cada parcial de la asignatura de Humanidades es 6.0
• Revisar y aclarar oportunamente las dudas, los parámetros y criterios (requisitos), indicados en los
instrumentos de evaluación, para que las actividades, ejercicios y tareas que realice de la asignatura,
y del proyecto PAEC, cumplan con esos parámetros y criterios (requisitos) y alcance la puntuación
correspondiente.
• Presentarse en las fechas de realización y/o entrega de: exámenes, asesorías, evidencias y
calificaciones. (Consultar el calendario oficial y estar atento a las indicaciones del docente y
orientadora). En caso de faltar pierde los puntos asignados, aunque entregue justificante.
• Realizar todos los exámenes (de la asignatura y de logro académico) el día, horario y en la
modalidad que indiquen las autoridades del Colegio (línea o presencial), ya que son de carácter
obligatorio. En caso de no presentarlos en las fechas y horarios establecidos, o de no acreditarlos al
menos con la calificación de 6, se perderá el puntaje correspondiente en la calificación del parcial y
no habrá forma alguna de recuperar los puntos perdidos de la calificación por haberlos reprobado o
por no presentarlos, aunque entregue justificante.
• Para los exámenes presenciales escritos, está prohibido el uso de apuntes, acordeones y/o consultas
con compañeros, el docente solo resolverá dudas relacionadas a las instrucciones o de redacción.
Solamente cuando sea necesario, se utilizarán los materiales indicados en las instrucciones del
examen a resolver, el celular debe ser guardado, en vibración o apagado y por ningún motivo podrá
contestarlo, ni utilizarlo durante el tiempo en que se presenten los exámenes.
Tampoco podrá ausentarse del salón durante la aplicación de los exámenes, todo permiso para salir
será denegado hasta que se concluya el examen correspondiente.
• En los exámenes en línea debe de asegurarse de capturar correctamente todos sus datos, presionar
las respuestas correctas y el botón de enviar, ya que solo se recibirán las capturas de pantalla de los
mismos como evidencia de control de que fueron realizados, pero derivado del plagio en las capturas
de pantalla, éstas no se considerarán como una evidencia para recibir una calificación.
La única evidencia aceptable para recibir una calificación en los exámenes en línea es que
aparezcan los datos personales del estudiante y sus respuestas del examen en la base de datos que
genera en automático la plataforma de google.

• Al concluir el parcial correspondiente, se sumarán los puntos obtenidos en cada una de las
actividades, ejercicios, tareas y exámenes realizados, el valor de la suma total de los puntos
obtenidos se dividirá entre 10 para obtener la calificación final de cada parcial, la cual se le dará a
conocer al estudiante y posteriormente se publicará en el Sistema DEO.
• Es responsable de firmar sus calificaciones, durante el plazo señalado e ingresar y verificar en el
Sistema DEO. En caso de algún error en la captura de la calificación en el sistema DEO, el
estudiante solamente tiene 24 horas para solicitar la corrección de la misma.
• Durante el semestre se preparará a los estudiantes para presentar las evaluaciones de logro
académico, por lo que es obligatorio participar en el proceso de preparación y presentarlas. En el
caso de la segunda prueba de logro académico a realizarse en el tercer parcial, debe de haber un
incremento en el número de aciertos respecto a la primera prueba realizada durante el primer parcial.
• En caso de reprobar un parcial, se tiene derecho a acreditarlo en una oportunidad llamada
“Recuperación”, deberá de entregar, dentro de los diez días hábiles siguientes al término de cada
parcial reprobado, nuevamente todas las actividades del parcial, incluyendo los trabajos de
investigación a mano con tinta de color azul en hojas blancas, siendo 8.0 la calificación máxima que
puede obtener, pasando este periodo se perderá el derecho a entregarlas y ser evaluadas.
• Las calificaciones aprobatorias o reprobatorias obtenidas en los exámenes en línea o presenciales,
por presentarlos o por no haberlos presentado, se repetirán para el periodo de recuperación, en caso
de reprobar el parcial correspondiente, ya que en el periodo de recuperación ya no se repiten los
exámenes.
• Máximo se pueden reprobar dos parciales y forzosamente se deben de acreditar al menos con 6.0 en
recuperación, pero si ya reprobó dos parciales y vuelve a reprobar el tercer parcial, automáticamente
el sistema enviará al estudiante a extraordinario, aunque los dos primeros parciales ya los haya
acreditado en recuperación.
• Para presentar las evaluaciones de extraordinario y título de suficiencia, debe de cumplir con el
requisito de entregar en tiempo los trabajos de los tres parciales completos, más todas las nuevas
evidencias correspondientes (completas junto con los instrumentos de evaluación establecidos), las
cuales deben de ser realizadas a mano con tinta azul en hojas blancas; en caso de que no se
entreguen las evidencias correctas y completas, se entiende que el estudiante renuncia a su derecho
de presentar el examen correspondiente.

MATRIZ DE EVALUACIÓN

B. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN
NOTAS: Las actividades y porcentajes pueden sufrir cambios para favorecer los aprendizajes y siempre en beneficio de las y
los estudiantes, previo aviso oportuno a las y los estudiantes y con autorización de las autoridades del plantel.
En caso de no presentar o reprobar alguno de los exámenes de cada parcial, ya no podrá realizarlos en otro momento y perderá
los puntos correspondientes de la calificación y no podrá realizar otra actividad para recuperar los puntos perdidos.
En periodo de recuperación se repetirán las calificaciones aprobatorias o reprobatorias obtenidas en los exámenes
presentados o no presentados durante cada parcial, ya que en recuperación no se aplican ni se repiten exámenes.
IX.- FUENTES DE INFORMACIÓN: FÍSICAS

• Carrascal, U. (2011). Estadística descriptiva con Microsoft Excel 2010. Versiones 97 a 2010. México:
Alfaomega.
• De Oteyza, E., Lam, E., Hernández, C. y Carrillo, A. (2015). Probabilidad y estadística. México: Pearson.
• Estrada, M. y Hernández, X. (2015). Telebachillerato Comunitario. Quinto semestre. Probabilidad y Estadística
I.
• Garza, B. (2017). Estadística y probabilidad. México: Pearson Educación.
• Mendenhall, W., Beaver, R. y Beaver, B. (2010). Introducción a la probabilidad y estadística. México: Cengage
• Lipschutz, S. y Lipson, M. (2010). Probabilidad. México: McGraw-Hill.

DIGITALES
1ER PARCIAL
https://www.youtube.com/watch?v=SVLm_GgwW-Q
https://www.youtube.com/watch?v=CWDYwZ_c1lI
https://www.youtube.com/playlist?list=PLeySRPnY35dEtzvR4hUhigwTCHQcxP28l
https://www.youtube.com/watch?v=52dHFBQCgnk
https://www.youtube.com/watch?v=qFQToHdNN9k
https://www.youtube.com/watch?v=CNlb1cxFrEg
https://www.youtube.com/playlist?list=PLeySRPnY35dFF_kWyWL893posL7DNlFHa
https://www.youtube.com/playlist?list=PLeySRPnY35dHACeGz_7oiU5Wo11AUt964
https://www.youtube.com/watch?v=tWqy7wCEJn4&list=PLeySRPnY35dH7Pnamtm2xxaC
uT6jxt1vn
https://www.youtube.com/watch?v=iRvdGXnMqeQ
2DO. PARCIAL
https://www.youtube.com/watch?v=SVLm_GgwW-Q
https://www.youtube.com/watch?v=bZH6Co-Nwuc
https://www.youtube.com/playlist?list=PLeySRPnY35dHPj-BOGu_fPKa30L61ITHF
https://www.youtube.com/playlist?list=PLsBNzHAbhO2n5wfw0wAJgt-EsXMjDxhua
https://www.youtube.com/watch?v=nCszHELuwxk
https://www.youtube.com/watch?v=CEWJZxFpC8w
https://www.youtube.com/watch?v=Tim70JJ0HBM
https://www.youtube.com/watch?v=r_6Yl6lwyKg
https://www.youtube.com/watch?v=fNeXC8d5En8
https://www.youtube.com/watch?v=Efg6G8vlVUA&list=PL3KGq8pH1bFTVJUwin0adtC7X
JmjXzy04
https://www.youtube.com/watch?v=hpbXkrm68rI

3ER. PARCIAL
https://www.youtube.com/watch?v=G1sI8HXGFEw
https://www.youtube.com/watch?v=oc8i9g144Y0
https://www.youtube.com/watch?v=z2zqDXjLy1Y
https://www.youtube.com/watch?v=hTyJKXWk5bU
https://www.youtube.com/watch?v=Dl5IeCtsIJA
https://www.youtube.com/watch?v=JwsfkIy6B_o
https://www.youtube.com/results?search_query=medidas+de+dispersion
https://www.youtube.com/playlist?list=PLwCiNw1sXMSBwU_UiiqvIctctvFICYkKC
https://www.youtube.com/watch?v=9_IOs5MzI2g
NOTAS: SE LES RECUERDA A LOS PADRES Y/O TUTORES QUE, DESPUÉS DEL PRIMER PARCIAL,
PUEDEN REVISAR DESDE CUALQUIER LUGAR Y A CUALQUIER HORA, MEDIANTE SU CELULAR U
OTRO DISPOSITIVO CON INTERNET, LAS CALIFICACIONES Y EL PORCENTAJE GENERAL DE
ASISTENCIA DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS DE SU HIJO (A) EN EL SISTEMA DEO DE
CONTROL ESCOLAR.
NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DE ENTERADOS

ESTUDIANTE PADRE O MADRE O TUTOR LEGAL


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PLAN DE CURSO PARA LA / EL ESTUDIANTE

Misión: Impartir educación media superior de calidad, en su modalidad de bachillerato tecnológico

II. DATOS DE LA ASIGNATURA (UAC)

UAC: PENSAMIENTO MATEMATICO I

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 1

III. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 2

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 3

PROGRESIONES DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO PARCIAL

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 4

PROGRESIONES DE APRENDIZAJE DEL TERCER PARCIAL

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 5

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 6

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 7

V. CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA.

Estos acuerdos son de observancia obligada y se aplicarán durante los procesos

1. Portamos todos los días los siguientes 2 elementos de seguridad y protección:

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 8

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 9

9. Somos respetuosos(as), tolerantes y empáticos(as) con toda la diversidad de ideas, creencias,

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 10

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 11

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 12

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 13

A. La/El estudiante debe atender las siguientes recomendaciones:

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 14

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 15

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 16

IX.- FUENTES DE INFORMACIÓN: FÍSICAS

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 17

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 18

NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DE ENTERADOS

PLAN DEL ESTUDIANTE DE PENSAMIENTO MATEMATICO I PÁGINA 19

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