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Test Adhdt - Test para detectar síntomas de TDAH.

Psicometria II (Universidad Mariano Gálvez de Guatemala)

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Sección I. Información de Identificación

TTDAH Nombre del Sujeto

Dirección

Nombre del Evaluador

Test de Déficit de Atención e
Hiperactividad Relación con el Sujeto

Método para Identificar Título y Nombre del Examinador

Individuos con TDAH Fecha de la Evaluación ADHDT
FORMATO DE Fecha de Nacimiento del Sujeto
Año Mes

RESUMEN/RESPUESTAS Edad del Sujeto

Año Mes

Año Mes

Sección II. Resumen de Puntaje Sección IV. Perfil de Puntajes

Subtests Puntaje Puntaje % SEM Subtests TTDAH Otras Mediciones de

Bruto Estándar TTDAH Compuesto Inteligencia, Logro y
Comportamiento
Hiperactividad 1

Impulsividad 1

Déficit de Atención
Puntajes Estándar

Déficit de Atención 1
Hiperactividad

Test Utilizado

Test Utilizado

Test Utilizado

Test Utilizado

Test Utilizado
Impulsividad

Compuestos
del Subtest

Cocientes

Cocientes
Suma de Puntajes Estándar

ADHD
Cociente ADHD 3 160 . . . . .
155 . . . . .
20 . . . 150 . . . . .
Sección III. Guía de Interpretación
19 . . . 145 . . . . .
18 . . . 140 . . . . .
Puntajes 17 . . . 135 . . . . .
Estándar Cociente Grado de Probabilidad 16 . . . 130 . . . . .
del Subtest TDAH Severidad de TDAH 15 . . . 125 . . . . .
14 . . . 120 . . . . .
17 – 19 131+ Muy Alta . . . . . . . .
Alto

13 115
12 . . . 110 . . . . .
15 – 16 121 – 130 Alta
11 . . . 105 . . . . .
13 – 14 111 – 120 Sobre el Promedio 10 . . . 100 . . . . .
9 . . . 95 . . . . .
08 – 12 90 – 110 Promedio . . . . . . . .
8 90
06 – 07 80 – 89 Bajo el Promedio 7 . . . 85 . . . . .
6 . . . 80 . . . . .
04 – 05 70 – 79 Baja 5 . . . 75 . . . . .
Bajo

4 . . . 70 . . . . .
01 – 03 ≤ 69 Muy Baja
3 . . . 65 . . . . .
2 . . . 60 . . . . .
1 . . . 55 . . . . .

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Sección V. Formato de Respuestas

INSTRUCCIONES: Por favor indique cuál de los siguientes comportamientos/características son un

problema para el evaluado. Marque o haga un círculo sobre 0 si el comportamiento no es un
problema o si no ha tenido la oportunidad de observarlo. Marque o haga un círculo sobre 1 si el
comportamiento constituye un problema leve. Marque o haga un círculo sobre 2 si el comportamiento
representa un problema severo para el evaluado. No omita ningún ítem.

Subtest de Hiperactividad

No es un Problema

Problema Severo
Problema Leve
1. Grita, es bullicioso 0 1 2
2. Constantemente en movimiento, “como si tuviera un motor” 0 1 2
3. Corre, salta y trepa excesivamente 0 1 2
4. Se contorsiona y menea en su asiento 0 1 2
5. Se entusiasma (excita) fácilmente 0 1 2
6. Agarra o arrebata objetos abruptamente 0 1 2
7. Habla excesivamente 0 1 2
8. Dificultad para permanecer sentado 0 1 2
9. Manipula objetos constantemente 0 1 2
10. Incapacidad para jugar tranquilamente 0 1 2
11. Mueve nerviosamente dedos y manos sin un propósito 0 1 2
12. Inquieto, no se puede controlar 0 1 2
13. Se retuerce y mueve de un lado a otro 0 1 2

Suma de Hiperactividad

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Subtest de Impulsividad

No es un Problema

Problema Severo
Problema Leve
14. Actúa sin pensar 0 1 2
15. Cambia de una actividad a otra 0 1 2
16. Fracasa en esperar su turno 0 1 2
17. Dificultad para esperar su turno 0 1 2
18. Suelta respuestas abruptamente 0 1 2
19. Precipitado, impulsivo 0 1 2
20. Interrumpe conversaciones 0 1 2
21. Se entromete en conversaciones ajenas 0 1 2
22. No espera instrucciones 0 1 2
23. Falla en seguir las reglas del juego 0 1 2

Suma de Impulsividad

Subtest de Déficit de Atención

24. Pobre Concentración 0 1 2

25. Falla en terminar proyectos 0 1 2
26. Desorganizado 0 1 2
27. Pobre capacidad de Planificación 0 1 2
28. Abstraído 0 1 2
29. Desatento 0 1 2
30. Dificultad para seguir instrucciones 0 1 2
31. Intervalos cortos de atención 0 1 2
32. Se distrae fácilmente 0 1 2
33. Dificultad para mantener la atención 0 1 2
34. Dificultad para permanecer en una tarea 0 1 2
35. Dificultad para completar tareas 0 1 2
36. Pierde cosas frecuentemente 0 1 2

Suma de Déficit de Atención

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Sección VI. Preguntas Clave

1. ¿Muestra la persona seis o más síntomas de déficit de atención, hiperactividad o impulsividad en

cada subtest?

2. ¿Muestra la persona problemas de comportamiento en una variedad de ambientes?

3. ¿Muestra la persona estos comportamientos considerablemente con mayor frecuencia que la

mayoría de personas con la misma edad mental?

4. ¿Ha demostrado la persona estos comportamientos al menos seis meses?

5. ¿Mostró la persona estos comportamientos antes de los siete años de edad?

6. ¿Está la persona desempeñándose (en el colegio, la casa, o el trabajo) con significativa

dificultad?

7. ¿Existen otras condiciones que posiblemente estén causando los problemas de

comportamiento? Si es así, ¿cuáles son las condiciones?

8. ¿Quién ha evaluado previamente a esta persona y cuáles son los resultados?

9. ¿Qué intervenciones específicas se han intentado para tratar los problemas de la persona?

10. ¿Qué información adicional necesita ser recolectada?

Sección VII. Recomendaciones y Comentarios

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