FILOSOFÍA: LA EVOLUCIÓN Y SUS

IMPLICACIONES FILOSÓFICAS.
NATURALEZA Y CULTURA EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
PERSONAL
LOS PASOS DE LA EVOLUCIÓN

Primera hoja

1. ¿Qué diferencias observas entre el cráneo del homo sapiens (nosotros) y el resto de
los homos?

Existen varias diferencias entre el cráneo del Homo sapiens (nuestra especie) y los homos.

Tamaño y forma del cráneo: El cráneo del Homo sapiens es más grande y redondeado en
comparación con otros homínidos, lo que sugiere un mayor tamaño y complejidad cerebral.
Además, el rostro de los Homo sapiens es relativamente plano en comparación con otros
homínidos, lo que está relacionado con una menor necesidad de una mandíbula fuerte y una
mayor capacidad para hablar y expresar emociones faciales.

Desarrollo de la frente: Los Homo sapiens tienen una frente alta y pronunciada, que sugiere un
mayor desarrollo de la corteza pre frontal, el cerebro asociado con la planificación, el
razonamiento y la toma de decisiones.

El cráneo del Homo sapiens presenta una serie de características que sugieren un mayor
desarrollo cerebral, una mayor capacidad para hablar y expresar emociones faciales, una mejor
capacidad para planificar y tomar decisiones.

¿Y entre los de Homo y el de Australopithecus?

Hay varias diferencias importantes en el cráneo entre los homos y el género Australopithecus.
Algunas de las principales diferencias son:

1. Tamaño y forma del cráneo: Los homos tienen cráneos más grandes que los
Australopithecus, lo que sugiere una mayor capacidad cerebral y habilidades cognitivas
avanzadas. Además, los homos tienen una forma de cráneo más redondeada, mientras
que los Australopithecus tienen una forma más alargada y aplanada.

2. Desarrollo de la frente: Los homos tienen frentes más altas y prominentes que los
Australopithecus, lo que sugiere un mayor desarrollo de la corteza prefrontal y una
mayor capacidad para la planificación, el razonamiento y la toma de decisiones.

3. Desarrollo de la mandíbula: Los homos tienen una mandíbula más pequeña y delicada
en comparación con los Australopithecus, lo que indica una menor necesidad de una
mandíbula fuerte para masticar alimentos duros.

¿Y entre el Australopithecus y el Ardipithecus?

1. Tamaño y forma del cráneo: En general, los cráneos de los Ardipithecus son más
pequeños y tienen una forma más alargada en comparación con los Australopithecus.
2. Desarrollo de la frente: Los Ardipithecus tienen frentes más bajas y menos prominentes
que los Australopithecus.
 3. Mandíbula: La mandíbula de los Ardipithecus es más pragmática (proyectada hacia
delante) en comparación con los Australopithecus, lo que indica una mayor
dependencia de alimentos duros y fibroso.

2. ¿Son los chimpancés antecesores nuestros? ¿Por qué?

Los chimpancés y nosotros compartimos cierta cantidad de ADN pero no se considera que el
chimpancé sea antecesor nuestro. Ambos evolucionaron a partir de un antepasado común (el
silvapithecus) pero cada uno se convirtió en una especie separada con sus características que
les diferencian. Según los biólogos la separación del linaje humano del de los gorilas se produjo
hace 5-6 millones de años.

3. Localiza la rótula (la rodilla) en ambas imágenes. ¿Qué diferencias observas entre la
pata y la pierna? ¿Qué consecuencias puedes deducir?

La pata de un caballo es la imagen uno, donde se ve que tiene varias articulaciones que le
ayuda para impulsarse y amortiguarse, además de cabalgar más rápido. En cambio la pierna
de un humano como la de la imagen dos, posee solo una articulación y unos huesos más
alargados para tener una resistencia y movilidad diferente a la de un caballo.

Segunda hoja: ENCEFALIZACIÓN

1. El índice de encefalización, esto es, la proporción entre el peso del cerebro y el peso
total del cuerpo les sirve a los autores para deducir algunas consecuencias. ¿Cuáles
son esas consecuencias? ¿Solamente hay dos, como dice el texto o se pueden extraer
algunas más? ¿Cuáles?

La primera consecuencia que deduce el autor del texto al averiguar el índice de encefalización
es que los australopitecos y parántropos tienen un índice de encefalización mayor al de los
chimpancés y menor al de los primeros homos. La segunda consecuencia sería que el encéfalo
del homo ergaster se compensó por un aumento proporcionalmente con el tamaño corporal.

Otra consecuencia sería el aumento en la encefalización está relacionado al origen de los

homos. También el índice de encefalización se utiliza para intuir la evolución del
comportamiento inteligente en los homos anteriores

2. ¿Crees que puede haber alguna relación entre el índice de encefalización y la

inteligencia en las distintas especies? Razona tu respuesta.

Si puede haber una cierta relación entre el índice de encefalización y la inteligencia en algunas
especies. Pienso que si el cerebro es más grande la especie será más inteligente, pero la
inteligencia es un concepto complicado porque no es solo afecta el tamaño del cerebro o
neuronas si no que depende de otros factores como la capacidad de aprendizaje, su
comportamiento social…

Tercera hoja: HERENCIA BIOLÓGICA

1. Haz un resumen de cada párrafo del texto.

La herencia biológica explica cómo se transmiten las características fisiológicas de los seres
vivos. En el reino animal el comportamiento es una manifestación de la asignación genética de
cada individuo, los genes que los componen son las características de la especie y sus pautas
de comportamiento. Entre especies hay muchas diferencias.

La conducta está relacionada con el sistema nervioso central. Hasta cierto punto existe una
correlación entre la complejidad de uno y otro. Las especies superiores cuentan con un
sistema nervioso más complejo. Una mayor complejidad del sistema no supone más
comportamientos heredados.

Las especies que cuentan con un cerebro muy desarrollado se diferencian de las de un sistema
más simple en cuanto a los comportamientos que pueden adquirir. Por ejemplo la abeja,
obstenta unos comportamientos muy complejos pero no puede realizar otros. Está sometida a
uno determinisimo biológico.

El ser humano hereda, en cambio, un cerebro con el que puede aprender y por ello se
convierte en un ser superior.

2. Explica el significado de las siguientes expresiones:

a)<<En el reino animal el comportamiento constituye una manifestación de la dotación genética

de cada individuo>>

Los genes de un animal influyen en su comportamiento, incluyendo los instintos, la

comunicación y el aprendizaje, su capacidad para socializar con otros miembros de su especie
y con su entorno.

b) <<Cuantos más comportamientos hereda biológicamente una especie tantos menos

comportamientos pueda aprender>>

La conducta de una especie puede estar heredada biológicamente lo que significa que tiene
ciertos comportamientos instintivos o que pasa en generaciones por lo que es lo único que
sabe hacer y no va a aprender nuevos conocimientos.

3. ¿Qué nombre recibe técnicamente el desvalimiento del recién nacido humano?

El nombre técnico del desvalimiento del recién nacido humano es NEONATALIDAD, se refiero
a que los bebés en sus primeras semanas de vida son vulnerables. Durante este tiempo
pueden tener varias enfermedades debido a que su sistema inmunológico aún no se ha
desarrollado del todo.

4. ¿Con qué rasgos específicos del ser humano relacionarías en concreto la complejidad
del sistema nervioso de la que habla el texto?
Los rasgos específicos del ser humano le permiten adaptarse al medio, los más importantes
son:

La posibilidad de crear útiles artificiales: El ser humano puede crear una serie de herramientas
que le sirven para relacionarse aún más con el medio. El ser humano crea un objeto y al ver
que es útil lo intenta reproducir, conservar y perfeccionar.

El lenguaje: El ser humano se diferencia de los demás animales por su racionalidad y

capacidad de pensamiento. Gracias a esto organiza su experiencia de la realidad como
pensamiento, lo que le permite ir más allá de sensaciones y darle sentido a la realidad
convirtiéndola en un mundo. Además este rasgo le permite comunicar su experiencia de la
realidad con los demás.

El autoconocimiento: El ser humano es el único ser capaz de «desdoblarse», de volver sobre sí

y darse cuenta de sí mismo. Se da cuenta de que siente, de que desea, de que piensa... El
darse cuenta de sí mismo es el elemento fundamental que le convierte en el único ser sobre la
tierra que puede ser calificado como persona, se asienta la posibilidad de sentirse uno mismo a
pesar de todos los cambios que puedan producirse en él.

La libertad: Mientras que los animales se comportan de la misma manera, el ser humano ante
cualquier situación no se ve obligado a actuar de una única manera. Siempre tiene diversas
posibilidades de las que tiene que «elegir» una. La libertad se asienta básicamente en la
complejidad del sistema nervioso que permite realizar comportamientos no determinados
genéticamente.

La sociabilidad: El ser humano tiende a vivir en agrupaciones sociales cada vez más complejas
y es en ellas donde se realiza como ser humano. En las agrupaciones sociales recibe la
«herencia» de los útiles producidos por sus antepasados y la experiencia de sus mayores
organizada en forma de pensamiento y transmitida a través de la palabra oral o escrita. El
medio de cada ser humano está, pues, estructurado por otros humanos, por lo que podemos
decir que el medio propio del ser humano es la sociedad.

Fuente: cuadernillo y apuntes de la evolución