Comunicacion 10-04-2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : N° 5005

1.2. Grado : PRIMERO
1.3. Sección :B
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : 10 /04/2024
1.7. Docente : Ana María Brito Azaña
Ven un video para identificar la letra “U” al inicio de algunas palabras.
I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes aprenderán a identificar la letra “u” en un video. Identificarán

algunas palabras que empiecen con la letra “u”.
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Multimedia, Hoja de lectura, Plumones.

 Cuaderno, lápiz, colores y borrador.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Se comunica oralmente Recupera información de textos orales breves Responde a LISTA DE
en castellano como y sencillos del ámbito escolar, familiar y preguntas de COTEJO.
segunda lengua. comunal, donde predomina vocabulario comprensión
conocidos (referentes cercanos), que cuentan
después de ver el
• Obtiene información del con apoyo de gestos, expresiones corporales y
texto oral. tono de voz del interlocutor video.
• Infiere e interpreta
información del texto oral Identifican
. • Adecúa, organiza y Opina sobre el texto oral que escucha e indica
qué le gustó de lo escuchado (personas, palabras que
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada. personajes, acciones, el tema a partir de su empiezan con la
• Utiliza recursos no verbales experiencia previa y el contexto sociocultural, letra u.
y paraverbales de forma etc.).
estratégica.
• Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y contexto
del texto oral.
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se da la bienvenida a los estudiantes por un día más de estudio.
Realizamos las actividades permanentes: rezamos y recordamos que día estamos.
En grupo clase:
 Recuerdo con los niños y las niñas lo que realizaron en la sesión anterior.
 Los niños y niñas responden a las interrogantes en una lluvia de ideas.
Comento que el día de hoy la pondremos en práctica:
Doy a conocer el propósito.
Propósito de la actividad:
Hoy identificaremos palabras que llevan la letra “u” en un cuento que
veremos por la multimedia.
Informo los criterios de evaluación a mis estudiantes.
1 2 3
Responde a Identifican
preguntas palabras Cumplo con
de que se las Normas
comprensió inician con del aula.
n la letra “u”
DESARROLLO
Se invita a los estudiantes a observar con atención las imágenes desde la multimedia:
https://youtu.be/H3kG9axJ5v8?si=E6iaP_ywUqeaoBGy
- Se pregunta a los estudiantes: ¿De qué crees que se tratará el video? ¿Qué crees que le
pasó al unicornio? ¿Por qué? ¿En dónde crees que ocurre la historia?
- Los estudiantes dan sus respuestas las cuales se anotan en la pizarra para luego confrontar
sus respuestas.
-Se presenta el video a los niños y niñas.
-Después de haber visto atentamente el video responde a las preguntas:
¿De quién se trataba la historia?

¿Qué le pasó un día al unicornio?
¿A dónde llegó el unicornio?
¿Con quién se encontró ahí?
¿Qué le aconsejaron al unicornio?
¿Al final el unicornio aprendió la lección?
- Los niños y niñas responden a las interrogantes formuladas.

- Se les pregunta que palabras que están en el video empezaban con la vocal u?
- Los niños y niñas recuerdan la profesora anota en la pizarra.
- Escriben en su cuaderno las palabras del video que empiezan con u.

- Los niños desarrollan una ficha de comprensión
CIERRE
-Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué han aprendido hoy?, ¿Para qué les va a servir? ¿Qué
parte de la sesión te resultó más difícil? ¿Cómo te sentiste? ¿Te gusto el video que viste?
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Señala lo que has logrado en el siguiente cuadro
Lo logré Lo estoy Necesito

Criterios de evaluación intentando apoyo
Respondí a preguntas después de ver el video.

Identifiqué palabras del video que se inician a escribir
con la vocal u.
Cumplí con las normas del aula.
VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
__________________________ ________________________________
Directora Gloria Ruiz Sarmiento Sub directora Rosario Casas Sotomayor
Callao abril del 2024

Responden Identifican Cumplí
preguntas de palabras con las
N° APELLIDOS Y NOMBRES comprensión que inician normas
con i. del aula.
1 ALFARO VILLAFUERTE Amira
2 BAZALAR SARMIENTO Flavia
3 CACERES MARCHENA Mirella
4 CASTAÑEDA SANCHEZ Santiago
5 CASTILLO CASTAÑEDA Alessandro
6 CHAVEZ FIGUERA Aylin Pierina
7 COAGUILA VERANO Brina
8 CORDOVA SUYON Loan Daniel
9 DIONICIO OJEDA Lucas Fabiano
10 ELIAS RODRIGUEZ Angely
11 GOMEZ CISNEROS Diego Stephano
12 JIMENEZ CAÑAMERO Renata
13 LOPEZ FARRO Gaela Khaleesi
14 MALDONADO OLAYA Ana de Jesús
15 MEDINA MUJICA Camila Solange
16 MOLINA VIENA Eithan
17 MUÑOZ SALAZAR Isaac Mateo
18 PAREDES PEREZ Thiago
19 RAYMUNDO CAISEDO Alexia Belén
20 RODRIGUEZ ALARCO Dyland Kael
21 ROSAS RUIZ Stefano Kenai
22 SANCHEZ AYALA Gabriel Mathias
23 SANCHEZ MENDO Andrea
24 YNGA BURGA Benjamín Caleb
25 ZUÑIGA PEREZ Magdiel Esperanza
26
LISTA DE COTEJO

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SESIÓN DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN

1.1. I.E. : N° 5005

Ven un video para identificar la letra “U” al inicio de algunas palabras.

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a identificar la letra “u” en un video. Identificarán

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Multimedia, Hoja de lectura, Plumones.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Doy a conocer el propósito.

Informo los criterios de evaluación a mis estudiantes.

-Se presenta el video a los niños y niñas.

-Después de haber visto atentamente el video responde a las preguntas:

¿De quién se trataba la historia?

- Los niños y niñas responden a las interrogantes formuladas.

- Escriben en su cuaderno las palabras del video que empiezan con u.

Lo logré Lo estoy Necesito

Respondí a preguntas después de ver el video.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Callao abril del 2024

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