Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 8 vistas

    Caracterización Del Nivel de Educación Inicial en Familia Comunitaria

    Cargado por

    Angelo Rocha
    Area de educacion

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Caracterización Del Nivel de Educación Inicial en Familia Comunitaria

    Cargado por

    Angelo Rocha
    8 vistas1 página
    Area de educacion

    Título original

    CARACTERIZACIÓN DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Area de educacion

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    8 vistas1 página

    Caracterización Del Nivel de Educación Inicial en Familia Comunitaria

    Cargado por

    Angelo Rocha
    Area de educacion

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 1

    EDUCACIÓN INICIAL EN

    FAMILIA COMUNITARIA

    CARACTERIZACIÓN DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL


    EN FAMILIA COMUNITARIA

    La Educación Inicial en Familia Comunitaria, es la base fundamental para la construcción


    del proyecto de vida de las niñas y los niños menores a 6 años de edad en la familia y
    comunidad, que los constituye como ciudadanos en ejercicio pleno de sus derechos y
    obligaciones, basadas en la protección y educación respetando y no vulnerando los
    mismos. Contribuye al desarrollo de valores, de la identidad cultural, de habilidades y
    capacidades: lingüísticas, psicomotrices, comunicativas, cognitivas, sociales, afectivas,
    emocionales, espirituales, artísticas, tecnológicas, productivas y científicas.

    La Educación Inicial en Familia


    Comunitaria comprende dos etapas

    La primera etapa es no escolarizada La segunda etapa es escolarizada

    La comunidad y el Estado está orientada a recuperar, Para la atención educativa de niñas y niños de 4 y 5
    fortalecer y promover la identidad cultural de niñas y años de edad, dando continuidad a los procesos
    niños menores a cuatro años de edad, el apoyo a la educativos iniciados en la etapa no escolarizada
    familia en la prevención y promoción de la salud y la fortaleciendo el desarrollo de las cuatro dimensiones
    buena nutrición, así como a favorecer su desarrollo de las niñas y los niños: Ser, Saber, Hacer y Decidir
    integral psicomotriz, socio-afectivo, espiritual y partiendo desde los campos de saberes y
    cognitivo, a través de actividades lúdicas relacionadas conocimientos de manera integral y holística,
    con actividades productivas, promoviendo espacios de incorporando aprendizajes sistemáticos en el proceso
    formación integral en la familia, la comunidad y las de estructuración de un pensamiento cada vez más
    instituciones con interacción afectiva, equidad y justicia complejo y reflexivo, articulando las actividades de la
    social en convivencia con la naturaleza escuela con las actividades de la vida familiar y
    comunitaria, en relación a la cosmovisión de las
    diferentes culturas, complementando con los avances
    cuyos objetivos son:
    de la ciencia y la tecnología. Contribuye también, a la
    transición efectiva al nivel de educación primaria
    Promover el desarrollo de capacidades sensorias
    motrices, cognitivas, afectivas y espirituales, en estrecho cuyos objetivos son:
    vínculo con su contexto familiar y comunitario a través de
    una adecuada orientación en la salud integral, procesos Proporcionar afecto, nutrición y salud integral a los/las
    de socialización y transmisión cultural. niños/as en forma oportuna y equitativa, que le permitan
    expresar a plenitud sus potencialidades creativas y
    Contribuir a la formación integral de espacios familiares, lúdicas, para un desarrollo íntegro y equitativo,
    comunitarios e institucionales con equidad y justicia social fortaleciendo su vinculación familiar con la comunidad.
    donde se generen experiencias de interrelación y crianza
    afectiva, en el marco del ejercicio y respeto de los Consolidar la identidad cultural y lingüística de la o el
    derechos y la convivencia armónica con la naturaleza. niño, promoviendo la intraculturalidad e interculturalidad.

    Estimular en la y el niño el desarrollo de capacidades y


    habilidades necesarias para una transición efectiva a la
    educación Primaria Comunitaria Vocacional.

    También podría gustarte