Mini Proyeco Dia de Muertos

MUERTOS
Día de
MINI PROYECTO DÍA DE OCTUBRE 25, 29, 30 31 y 1
noviembre
muertos
Organizació Individual, grupal, pares y
n: equipos
Componente CAMPO Organizador curricular 1
curricular
Campo de EXPLORACIÓN Y Mundo Natural
formación COMPRENSIÓN DEL MUNDO
académica NATURAL Y SOCIAL
Campo de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Oralidad

formación Literatura
académica
Campo de PENSAMIENTO Número, algebra y
formación MATEMÁTICO variación
académica
Área de desarrollo Artes Expresión artística
personal y social
Área de desarrollo Educación socioemocional Autoconocimiento
personal y social
ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
CURRICULAR 2
INTERACCIONES CON EL • Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
ENTORNO SOCIAL manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
• Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y

tradicionales.
CONVERSACIÓN Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus
compañeros.
Búsqueda, análisis y •Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso,
registro de información apoyándose en materiales consultados.
Producción, • Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
interpretación e
intercambio de textos de
la tradición oral
Número • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
sobre las colecciones.
Familiarización con los • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
elementos básicos de • Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y
las artes posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros.
COLABORACIÓN • Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante

sus compañeros.
Técnica de Evaluación 1* Observación
2* Desempeño de los alumnos
3* Análisis del desempeño
Registro del desempeño en los registros sistemáticos
Papel del Docente *Monitorear los equipos de trabajo y el trabajo individual
para rescatar evidencias del trabajo individual
*Favorecer la expresión verbal y la descripción a raves de
preguntas directas
*Dar consignas claras, retar al intelecto del alumno a través
de preguntas
*Motivar a los niños a investigar, indagar y explicar lo que
han investigado en diversas dinámicas grupales
*Leer textos.
*Observar el desempeño de los alumnos
SITUACIÓN DIDÁCTICA
DURACION DE LA SITUACION 5 DIAS

DIDACTICA
Recursos de Apoyo para el investigaciones, material de papelería,
aprendizaje material de reciclado, Grabadora,
cotonetes, Cartulina negra, engrudo,
alimentos para la ofrenda, Copias con
calaveritas, papel crepé, Resistol,
listones, recortes de ilustraciones de día
de muertos computadora o cañón, azúcar
glass, limones, cucharas, manteles
pintura vegetal
SECUENCIA DIDÁCTICA
Dia 1 CELEBREMOS DÍA DE MUERTOS
Inicio:
 Reunir al grupo en un circulo
 En lluvia de ideas pedirles que compartan la información acerca de la
celebración de día de muertos que se solicitó un día antes
 cada niño compartirá su investigación sobre el tema
 una vez agotadas las intervenciones en asamblea elaborar con los niños
una lista de los elementos que conforman una ofrenda
Desarrollo:
Integraremos equipos invitar a los niños a buscar en revistas o laminas imágenes
de día de muertos e invitarlos a elaborar un friso alusivo a esa fecha pegando las
imágenes y decorando con diversos materiales
A manera de exposición llevar a los niños a los otros grupos para mostrar el friso y
exponer la información recabada
Pegar el friso en un lugar visible de la escuela
Compartir la información.
Cierre:
Realizar un dibujo libre acerca de su investigación.
Dia 2 Leyendas de México
Reunir al grupo en asamblea y comentar sobre la actividad de hoy y pasado

mañana ya que abordaremos el tema de las leyendas en relación con las
traiciones del día de muertos en nuestro país
Preguntarles si conocen lo que una leyenda
En caso de no saberlo explicar el significado
(Qué es Leyenda: Una leyenda es un relato o serie de sucesos imaginarios o maravillosos
enmarcados en un contexto histórico.
Leyenda también se refiere a una composición literaria en la cual se narran sucesos
imaginarios de un lugar.
Se utiliza esta palabra también para referirse a un ídolo o persona que ha conseguido
grandes proezas y es considerado un referente)
Desarrollo
Poner a los niños en la computadora o cañón fragmentos de la película “La

leyenda de la nahuala”
En este enlace
https://www.youtube.com/watch?v=EESsUkAA5hk
Donde se muestra claramente cómo se festeja en México el día de muertos y la

elaboración del altar. Cuestionar a los niños sobre lo que observan.
Preguntar a cada uno si colocan altar en su casa y con que materiales y objetos lo
hacen
Elaborar un dibujo libre con materiales del área de expresión grafico plástica
sobre la leyenda y las ofrendas
Cierre
Evaluar con los niños la expresión de ideas, la forma en que verbalizan ideas y la
forma en que comparten información sobre sus tradiciones y como las compara
con otros
Llevar de tarea una investigación sobre las ofrendas
Dia 3 haciendo calaveritas de dulce

Inicio
En asamblea solicitar a los niños que compartan la investigación acerca de las
ofrendas
Ir registrando en una hoja de rotafolio o pizarrón las ideas que van aportando
En la conversación resaltar las ideas que los niños van aportando
Elaborar la lista de los elementos que se llevaran para preparar en el aula la
ofrenda
Desarrollo
Elaborar calaveritas de azúcar glass o frutas para la ofrenda

Reunir los siguientes ingredientes
Ingredientes
 Azúcar glass: 200 gr
 Limones: 2
Preparación:
 En primer lugar, exprimir los dos limones y lo reservamos.
 En un bol echamos los 200 gramos de azúcar glass y vertemos encima
el jugo de los dos limones revolviendo solo con una cuchara
 Una vez mezclados, batir a mano o con batidora hasta conseguir una
mezcla blanquecina y lo suficientemente densa, pero sin estar dura del
todo.
 Si queremos que nuestra mezcla sea de colores separar y mezclar con una
pizca de pintura vegetal en polvo y removeremos hasta tener el color
compacto.
 Separar diversos colores para los niños y permitir que elaboren sus propios
adornos ara la ofrenda
Cierre
Dejar que los niños expliquen que les agrada de la actividad
Preguntar y registrar los nuevos aprendizajes adquiridos
Tarea
Pedir los objetos y alimentos para colocar la ofrenda
Dia 4 La leyenda de la flor de cempasúchil y coloquemos nuestra ofrenda

Inicio
Reunir a los niños en asamblea y pedir que vayan presentando los objetos y
alimentos para la ofrenda
Pedirle a los niños que realicen colecciones de 2, 3, 4 5, 6, 7, 8 o 9 elementos para
colocar la ofrenda
Desarrollo
Preguntar a los niños si recuerdan acerca de lo que es la leyenda
Presentar la leyenda de la flor de cempasúchil (Hoja anexa)
Para que se familiaricen de manera más concreta con los elementos que
conforman la ofrenda
Entregar a los niños hojas de papel para elaborar sus propias flores de
cempasúchil
colocar la ofrenda en el área asignada por los niños
Participar todos ayudando a elaborar la ofrenda
Realizar la actividades de las hojas de trabajo
Cierre
Pasar a los padres de familia e invitar a los niños a explicar a los padres sobre la
ofrenda
Evaluar la forma en que participan
Registrar sus intervenciones
Dia 5 Jugando con materiales del día de muertos
Inicio
Reunidos en el patio poner la grabadora y la música
Dejar de manera libre que lo niños bailen y se expresen por medio de la música
alusiva a las fechas
Desarrollo
Mostrar a los niños a lotería del día de muertos
Preguntar si conocen la forma de jugar
Establecer con ellos ls regla del juego
Jugar con el grupo respetando las reglas
Jugar el juego de memoria en equipos
Establecer las reglas del juego

Entregar las hojas de trabajo y dejar que realicen dibujos libres
Cierre
Realizar una exposición con los trabajos elaborados
Invitar a los padres y pedir que los niños expliquen a sus padres lo que han
aprendido durante el proyecto
Instrumento de Evaluación
Campo de Formación EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
Académica NATURAL Y SOCIAL
Organizador Mundo Natural Organizador 2. INTERACCIONES
Curricular 1 Curricular 2 CON EL ENTORNO
SOCIAL
Aprendizajes Esperados Para Preescolar
Nombre del Alumnado • Reconoce y • Comenta cómo Observaciones
valora participa en Generales
costumbres y conmemoracion
tradiciones que es cívicas y
se manifiestan tradicionales.
en los grupos
sociales a los
que pertenece.
L E R L E R
1
2
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5
6
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9
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1
1
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2
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2
1
2
2
2
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2
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2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
L Lo logra
E En desarrollo
R Requiere apoyo
LA LEYENDA DE LA FLOR DE
CEMPASÚCHIL, LA FLOR DE MUERTOS
Esta leyenda mexicana cuenta la historia
de amor de dos jóvenes
aztecas, Xóchitl y Huitzilin así como la
leyenda sobre la flor de Cempasúchil.
El romance de estos dos jóvenes comenzó
cuando aun eran pequeños. Siendo niños
se divertían jugando juntos y disfrutando
de los alrededores de su pueblo. Con el
tiempo, fue natural que entre ellos un
gran amor floreciera.
Cuentan que todas las tardes subían a lo
alto de la montaña a llevarle flores
a Tonatiuh, el dios sol, él parecía
sonreírles desde las alturas ante la
ofrenda de los enamorados, y ellos
juraron amarse por siempre, incluso más
allá de la muerte.
Un día llegó la guerra y los amantes
tuvieron que separarse ya que le
joven Huitzilin tuvo que marchar a luchar.
Tristemente al poco tiempo llegaron
noticias de que Huitzilin había sido herido
y finalmente muerto. La
bella Xóchitl sintió que su corazón se
quebraba de dolor.
Decidió subir por última vez a la montaña
para implorarle a Tonatiuh, el dios sol,
que la uniera por siempre con su amor. El
sol conmovido lanzo uno de sus rayos y al
tocar a la joven la convirtió en una
hermosa flor, de colores tan intensos
como los mismos rayos del sol.
Al poco tiempo llegó un colibrí que
amoroso se posó en el centro de la flor.
Era Huitzilin que se había transformado en
un bello colibrí. Al instante la flor se abrió
en 20 pétalos, de aroma intenso y
misterioso… Los enamorados estarían
siempre unidos mientras existieran flores
de cempasúchil y colibríes.
Es así como nació la flor de cempasúchil,

la flor de muertos

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Dia 1 CELEBREMOS DÍA DE MUERTOS

Dia 2 Leyendas de México

Reunir al grupo en asamblea y comentar sobre la actividad de hoy y pasado

Poner a los niños en la computadora o cañón fragmentos de la película “La

Donde se muestra claramente cómo se festeja en México el día de muertos y la

Dia 3 haciendo calaveritas de dulce

Elaborar calaveritas de azúcar glass o frutas para la ofrenda

Dia 4 La leyenda de la flor de cempasúchil y coloquemos nuestra ofrenda

Realizar la actividades de las hojas de trabajo

Dia 5 Jugando con materiales del día de muertos

Jugar el juego de memoria en equipos

Establecer las reglas del juego

Es así como nació la flor de cempasúchil,

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