2° Sesion 30.10

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Población de america.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “FOMENTAMOS LA SANA CONVIVENCIA

MEDIANTE LA EQUIDAD DE GÉNERO RESPETANDO LOS DERECHOS Y DEBERES
EN LA IE, FAMILIA Y LA COMUNIDAD”
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Morropón MODALIDAD Presencial

I.E San Miguel Arcángel GRADO/SECC 2° “única”
NIVEL Secundaria DURACION 90 minutos
CICLO VI FECHA: 30/10/2024
AREA Ciencias Sociales DOCENTE: Carlos E. Mejías Moran.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

• Utiliza información y herramientas cartográficas
• Comprende las para ubicar y orientar diversos elementos naturales
relaciones entre los y sociales del espacio geográfico incluyéndose en
elementos naturales este.
Gestiona y sociales. • Explica las causas y consecuencias de los conflictos
responsablemente los • Maneja fuentes de socioambientales relacionados con la gestión de los
recursos económicos. información para recursos naturales, calidad ambiental y
comprender el contaminación, manejo de los recursos forestales de
espacio geográfico las áreas agrícolas, gestión de cuencas hidrográficas,
y el ambiente. entre otros; y reconoce sus dimensiones políticas,
económicas y sociales.
EVIDENCIA INSTRUMENTO
La evidencia de esta actividad de aprendizaje es que los estudiantes resuelvan DE EVALUACION
las actividades de la página 114, donde hay preguntas sobre el tema “la
Lista de cotejo.
población de América.”
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
✓ Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
Gestiona su aprendizaje de función del tiempo y de los recursos de que dispone para
manera autónoma lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
posibilidades.
✓ Navega en diversos entornos virtuales recomendados
Se desenvuelve en entornos
adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
virtuales
necesidades de manera pertinente y responsable.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Docentes y estudiantes realizan acciones
✓ Solidaridad como el cuidado del medio ambiente, del
Enfoque ambiental
✓ Justicia agua, preservación de entornos saludables
✓ Respeto a la vida ,hábitos de higiene y alimentación saludable.
✓ Equidad
Enfoque inclusivo o de ✓ Confianza Docente y estudiantes demuestran tolerancia
atención a la y respeto evitando cualquier forma de
diversidad. discriminación.
PROPÓSITO DE
El propósito de esta actividad de aprendizaje es que el estudiante observe y
APRENDIZAJE DE
comprenda como se relacionan los indicadores demográficos.
LA SESION:
III. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS T

El docente saluda a los estudiantes, realiza la siguiente dinámica “dijo lo
contrario” se capta la atención de los estudiantes para la clase.
El docente mediante los saberes previos ayuda a recordar a los estudiantes
sobre el tema anterior “la población de América”, les realiza las siguientes
preguntas ¿Cómo creen ustedes que el continente americano llego a tener
INICIO
tantos habitantes ?, el docente absuelve algunas dudas que pueda detectar de

15”
los estudiantes, recuerda que la evaluación es constante y su participación
debe ser activa.
Siguiendo la actividad se presenta el título de la actividad de aprendizaje “la
población de américa”. Además, El propósito de esta actividad de aprendizaje
es que el estudiante observe y comprenda como se relacionan los indicadores
demográficos.
siguiendo con la actividad de aprendizaje el docente realizara la siguiente
pregunta: ¿Cuáles son las principales características de la población del
continente americano?, de acuerdo con estas preguntas y mediante la lluvia de
ideas, el docente ayuda a los estudiantes a esclarecer algunas dudas sobre el
tema que se va tratar: “la población americana”.
Después el docente indica a los estudiantes que enciendan su Tablet y ubiquen
DESARROLLO
el libro de ciencias sociales N°2, luego les da la indicación que se ubiquen en

la página 156 y 157 y el docente realizará una lectura grupal, pide a los
65”
estudiantes que siguán la lectura de forma silenciosa y a algunos estudiantes
les pedirá que continúen con la lectura. Para así fomentar la participación de
todos los estudiantes.
Durante la lectura grupal el docente explica y aclarar algunas dudas que
pueden relucir por parte de los estudiantes durante la lectura, luego el docente
indica que ubiquen el archivo que se encuentra en su Tablet de “libro de
actividades N°2”, para poder realizar las actividades de la página 114 en sus
cuadernos respectivos, los cuales pertenecen al tema que estamos realizando.
El docente pide a los estudiantes que respondan las preguntas Metacognición:
CIERRE
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo

10”
aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender
para mejorar?
III. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS
• Plumones para pizarra acrílica.
• Cuaderno de trabajo, lapiceros.
• Tabletas
• Libros del MINEDU, ciencias sociales.
San Miguel, 30 de octubre del 2024
..........................................................
Docente

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COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS T

tantos habitantes ?, el docente absuelve algunas dudas que pueda detectar de

el libro de ciencias sociales N°2, luego les da la indicación que se ubiquen en

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo

III. RECURSOS A UTILIZAR

San Miguel, 30 de octubre del 2024

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