INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ESTUDIANTES:

LIDIA PÉREZ PACHECO

BYRON VELASCO TABOADA
GUADALUPE ITANDEHUI SÁNCHEZ RAMÍREZ
SARA VILLEGAS SANTIAGO
MARÍA FERNANDA GUTIÉRREZ GONZÁLEZ

CUARTO SEMESTRE GRUPO: 2O2

RESPONSABLE DEL CURSO: SELENE ROSAS GARCÍA

FECHA: JUEVES 06 DE JULIO DEL 2023

 La legislación en
materia de Educación
Ambiental
 ContenidoS
1. Ley General del Equilibrio Ecológico y la
Protección al Medio Ambiente
.....................
2. Ley General de la Educación
 Presentación
Para cuidar el medio ambiente primeramente se le debe dar la
importancia que este merece, ya que en él vivimos todos los seres vivos,
por lo tanto, si queremos preservar nuestro entorno y nuestro bienestar
debemos fomentar el cuidado y protección de nuestro medio ambiente.
El primer paso para llevar a cabo la preservación es hacernos
consientes de las problemáticas existentes y una de las herramientas
más útiles para crear conciencia es la educación ambiental que se
puede desarrollar de manera formal e informal.
Por otro lado una de las estrategias que hoy en día se han
implementado para el cuidado ambiental son La Ley General del
Equilibrio Ecológico y La Protección Al Medio Ambiente y La Ley
General de Educación, las cuales van de la mano para la conformación
de propuestas solidas para la preservación y cuidado del entorno.
 Ley General del
Equilibrio Ecológico
y la Protección al
Medio Ambiente
(mayo,2023)
 Esta ley esta conformada por seis títulos:
DISPOCISIONES
PROTECCIÓN AL
GENERALES
AMBIENTE

PARTICIPACIÓN
BIODIVERSIDAD SOCIAL E
INFORMACIÓN MEDIDAS DE
AMBIENTAL CONTROL Y DE
SEGURIDAD Y
SANCIONES
APOVECHAMIENTO
SUSTENTABLE DE LOS
ELEMENTOS
NATURALES
 Esta Ley busca propiciar el desarrollo
sustentable y establecer las bases
para:
Garantizar el derecho a vivir en un ambiente sano.
Definir los principios y aplicación de las políticas
ambientales.
La preservación, restauración, mejoramiento y protección del
ambiente, la biodiversidad, y las áreas naturales protegidas.
El cuidado y aprovechamiento sustentable de los recursos
naturales y ecosistemas.
Una participación corresponsable de la población, en la
preservación y restauración del equilibrio ecológico y la
protección al ambiente.
Crear medidas que garanticen el cumplimiento de esta Ley,
así como la imposición de las sanciones correspondientes
 instrumentos de la política
ambiental:
Planeación Regulación ambiental
ambiental de los asentamientos
Ordenamiento ecológico
del territorio
humanos

Instrumentos Evaluación del

económicos impacto
Incentivos ambiental
 instrumentos de la política
ambiental:
Normas oficiales mexicanas
en materia ambiental La autorregulación
Para garantizar la sustentabilidad y y auditorías
ambientales
el aprovechamiento sustentable de
los recursos

Investigación y Información y
educación vigilancia
ecológicas
 áreas naturales protegidas:
En esta ley se mencionan todos los requisitos necesarios
para el establecimiento administración y vigilancia de
áreas naturales y áreas destinadas voluntariamente a la
conservación.

De igual forma, esta legislación destaca que una de las

tareas que tiene la SEMARNAT (Secretaria de Medio
Ambiente y Recursos Naturales) integrará el Sistema
Nacional de Áreas Naturales Protegidas con el objetivo
de que éstas sean de especial relevancia al país, y por lo
tanto su preservación y conservación son acciones de
vital importancia.
La SEMARNAT debe formular un programa de manejo de las
áreas naturales protegida con las siguientes características:

Establecer indicadores de éxito

Metas a corto mediano y largo plazo
Evitar la degradación y la erosión
Restaurar la conservación del suelo, agua, flora y fauna
Detallar lo que se va a hacer y cómo se va a ser y a cuántas
especies están implicadas
 Dentro de este apartado también se engloba la necesidad que se tienen de la
preservación de la flora y fauna silvestre, y de la correcta explotación de estos
recursos, en otras palabras, dentro de la protección de las áreas naturales se
tiene que poner énfasis en salvaguardar la biodiversidad mundial como la que
habita en ella.
Para la preservación y aprovechamiento sustentable de la flora y
fauna se consideran los siguientes criterios:

La preservación y conservación de la biodiversidad y del

hábitat natural
La continuidad de los procesos evolutivos de las especies y
demás recursos biológicos
Acciones de preservación e investigación sobre la preservación
de las especies endémicas amenazadas en peligro de extinción
El combate al tráfico ilegal de especies.
Creación de las situaciones biológicas de rehabilitación y
repoblamiento de especies
Trato digno y respetuoso de las especies animales
 aprovechamiento sustentable de
los elementos naturales
Se emitirán normas oficiales mexicanas en materia ambiental para el aprovechamiento sustentable
de los recursos naturales con el objeto de establecer los requisitos, condiciones, lineamientos y una
serie de acciones que induzcan a los agentes económicos a reorientar sus actividades productivas
en un marco de eficiencia, desarrollo sustentable, y el uso responsable de las tecnologías.

El suelo y sus recursos A través de:

Agua y los ecosistemas Programa Nacional Hidráulico
acuáticos Zonas de reserva
Control de calidad del agua
Exploración y explotación Protección de los suelos
de los recursos no Preservación de la flora y fauna
renovables en equilibrio
ecológico
 Criterios de Protección ambiental
Se deberá integrar un registro de las emisiones y transferencias de
contaminantes al aire, agua, suelo y subsuelo, residuos y sustancias,
que dañan al ambiente, con el fin de tomar acciones necesarias.

Prevención y control de contaminación atmosférica: mediante el

registro de emisiones
Prevención y control de la contaminación del agua y ecosistemas
acuáticos
Prevención y control de la contaminación del suelo: mediante el
control de la generación de los residuos mediante técnicas de
reciclaje; la regulación del uso de plaguicidas, fertilizantes y
sustancias tóxicas compatibles con el equilibro de los ecosistemas; y
por último determinar los usos del suelo.
Se busca una regulación que incluya medidas que eviten efectos
adversos en los ecosistemas
Participación social e información
ambiental
Esta legislación normativa también hace referencia a que el gobierno
federal debe realizar la promoción y convocación de la participación
social corresponsable en la planeación, ejecución, evaluación y vigilancia
de la política ambiental y de recursos naturales, involucrando el cuidado
ambiental y por consiguiente de la biodiversidad.

Esto a través de convenios, donde la sociedad manifieste su opinión y

propuestas para la protección ambiental; así como también a través de
asesorías ecológica mediante la difusión de información ambiental a
nivel nacional.
 Los encargados de vigilar que esta
ley se cumpla son:
La federación
Los estados
los municipios
la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)

Quienes establecen colaborativamente mecanismos de coordinación, inducción

y concentración entre autoridades y los sectores sociales y privados, así como
medidas de control y seguridad para garantizar el cumplimiento de la ley,
además de definir sanciones administrativas y penales.
 Conforme a lo previsto en la legislación deberán
ponerse sanciones o multas a toda persona que
realice delitos ambientales, es decir acciones que
atenten contra el equilibrio ambiental, los cuales
podrán ser denunciados por cualquier persona, para
después remitirlos con la organización
correspondiente.
Ley General de la
Educación
(septiembre,2019)
 Esta ley esta conformada por 11 títulos
Derecho a la Del federalismo
Planteles educación. educativo.
ENFOQUES educativos.
ENFOQUE
DE Del modelo Del financiamiento
De la mejora HACIA EL
ESTUDIO. educativo NEM. a la educación.
continua en la DOCENTE
educación.
Sistema Validez de
educativo. estudios y
De la
certificación.
corresponsabilidad
social en la De la educación
educación revalorización de impartida por
maestras y particulares.
maestros.
 HABLA
PRINCIPALMENTE
SOBRE QUE TODA
DERECHO A LA EDUCACIÓN PERSONA TIENE
DERECHO A LA
EDUCACIÓN Y QUE EL
ESTADO ESTA
OBLIGADO A PRESTAR
SERVICIOS DE EQUIDAD
Y EXCELENCIA.
 DEL MODELO EDUCATIVO (NUEVA ESCUELA
MEXICANA)

Impulsa el desarrollo integral,

teniendo criterios
democráticos, nacionales y
humanistas. Promueve el
respeto, la equidad, la
inclusividad siendo un modelo
intercultural, integral y de
excelencia.
 EL SISTEMA EDUCATIVO

d e a c to re s , in s titu cio n es
co n sti tu id o p o r u n c on junto
Esta p ú bli co de
c ión d e l se rv ic io
y procesos para la presta d o s o
m o s d e sc en tr a li z a
educación, sus organis
e la e d u ca c ió n b á s ic a h as la
particulares van desd n a le s d e
o r la s rela c io n e s in s titu cio
su pe rio r, a s í c om o p
cu la ció n co n la s o c ie d a d
in
dichas estructuras y su v p u eb lo s,
iz a c io n es, c o m u n id a d e s ,
mex ic a n a , s us org a n
sectores y familias.
 de la revalorización de maestros y
maestras

Prioriza su labor pedagógica para

lograr metas y objetivos centrados en
el aprendizaje de los estudiantes,
fortaleciendo el respeto a la labor
docente, reconociendo su experiencia
y el compromiso con la comunidad.
de los planteles
educativos
Constituyen un espacio fundamental para el
proceso de enseñanza aprendizaje, donde se
presta el servicio público de educación por parte
del estado o por los particulares con autorización
o reconocimiento de validez oficial.
Los muebles e inmuebles destinados a la
educación impartida por el Estado y los
particulares con autorización o con reconocimiento
de validez oficial de estudios, así como los
servicios e instalaciones necesarias para
proporcionar educación, forman parte del sistema
educativo nacional.
De la corresponsabilidaD social en
el proceso educativo.
Las autoridades educativas podrán promover,
de conformidad con los lineamientos que
establezca la autoridad educativa federal, la
participación de la sociedad en actividades
que tengan por objeto garantizar el derecho
a la educación.
 CONCLUSIÓN
Nosotros como docentes en formación debemos de considerar a la educación ambiental como
una herramienta más que permite alcanzar este equilibrio ecológico y ambiental del que se
habla en la ley antes abordada; para ello debemos tomar en cuenta la ley general de la
educación como un referente teórico que además de brindar las bases para una educación
digna y de calidad, nos permita transmitir mediante la enseñanza formal una conciencia
crítica ante los problemas ambientales y la necesidad de su resolución para nuestro propio
bienestar, así como del medio que nos rodea en el que habitan una variedad de seres vivos.

Por último nos gustaría comentar que el realizar este trabajo sin duda
fue muy enriquecedor en lo que a conocimientos ambientales refiere,
ya que existían muchos aspectos que ahora ya no son desconocidos
pero que sí tienen una gran relevancia tanto en nuestro desarrollo
como personas, como en nuestra formación como docentes,
adquiriendo a su vez esa responsabilidad de trasmitir el mensaje que
con urgencia se debe denotar:

¡CUIDEMOS AL AMBIENTE!
gracias