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    Planeacion Artes de Segundo Grado A y B

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    Escuela Secundaría General No.

    30
    “Octavio Paz”
    Clave: 01DES0030j
    CICLO ESCOLAR
    2023 – 2024

    PLANEACIÓN PRIMER TRIMESTRE DE ARTES

    CICLO ESCOLAR MATERIA SEMANA


    2023-2024 ARTES 04 al 15 Dic
    DOCENTE TRIMESTRE GRADO GRUPOS
    Beatriz Isabel Franco Muñoz II 2 AYB
    CAMPO FORMATIVO FASE METODOLOGÍA
    Lenguajes 6° Proyecto comunitario
    CONTENIDO CURRICULAR EJES ARTICULADORES PROBLEMÁTICAS
    Valor estético de la naturaleza, de la - Pensamiento - Apreciación y
    vida cotidiana y de diferentes crítico creación de la
    manifestaciones culturales y artísticas - Artes y cultura
    experiencias
    estéticas
    Proceso de Desarrollo de Aprendizaje Investiga diversas manifestaciones culturales y
    PDA artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde
    en la comunidad escolar.

    Planeación
    SESIÓN 1
    TEMA Explorando el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana a través de
    manifestaciones culturales y artísticas.
    OBJETIVO Los alumnos investigarán diversas manifestaciones culturales y artísticas
    relacionadas con el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana, para
    expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.
    RECURSOS  Presentación en PPT
     Collage de manifestaciones artísticas en este caso será Navideñas
    por la fecha actual
    ACTIVIDAD 1
    Inicio:
     Saludo y presentación del tema a los alumnos.
     Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por valor
    DESARROLLO estético.
    DE LA  Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas
    SECUENCIA relacionadas con la naturaleza y la vida cotidiana.

    Desarrollo:
     Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación
    cultural o artística relacionada con el tema.
     Cada grupo investigará sobre su manifestación asignada,
    buscando información, imágenes y ejemplos concretos que
    demuestren su valor estético.
     Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de
    trabajo o en una presentación digital.

    Cierre:
     Cada grupo compartirá brevemente su investigación con el resto
    de la clase.
     Fomentar una breve discusión sobre las diferentes
    manifestaciones culturales y artísticas presentadas.
     Asignar a los alumnos la tarea de difundir la importancia del
    valor estético en la naturaleza y la vida cotidiana en la
    comunidad escolar a través de una exposición o mural.

    PRODUCTO Investigación Cultural

    SESIÓN 2
    Inicio:
     Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
     Realizar una breve reflexión sobre su experiencia al investigar y
    DESARROLLO difundir el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.
    DE LA
    SECUENCIA Desarrollo:
     Los alumnos trabajarán de manera interdisciplinaria con la
    materia de Español y realizarán un escrito reflexivo sobre su
    investigación y experiencia.
     Los alumnos podrán utilizar imágenes, ejemplos y argumentos
    para expresar su juicio estético y la importancia de difundirlo en
    la comunidad escolar.

    Cierre:
     Al finalizar la escritura de su reflexión, los alumnos compartirán
    sus textos con un compañero para recibir retroalimentación.
     Invitar a algunos alumnos voluntarios a compartir sus reflexiones
    con la clase.
     Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia del valor
    estético en la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones
    culturales y artísticas.
    PRODUCTO Reflexión
    Cuaderno de trabajo o presentación digital: Se evaluará la capacidad de
    EVALUACIÓN
    investigación y recopilación de información sobre una manifestación cultural
    o artística relacionada con el valor estético de la naturaleza y la vida
    cotidiana.

    ____________________________ _________________________

    Mtra. Beatriz Isabel Franco Muñoz Mtra. Sandra Edith Flores.

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