Parcial Historia Miguel Soler

Parcial Historia Miguel Soler
En este trabajo se buscará presentar y profundizar en la vida, trayectoria y trabajo

del Maestro Miguel Soler, nacido en la ciudad de Barcelona, España, en 1922. Con
nacionalidad natural española, en sus primeros años se la concedió la ciudadanía
uruguaya, ya que su familia imigro desde la privincia catalana hasta la capital
uruguaya, Montevideo. Su primera formación el la lengua español, fue en la
Escuela Pública Primaria. A finales del año 1938 se graduó de Maestro del Instituto
Normal de Montevideo. Mientras tramitaba su documentación como ciudadano legal
uruguayo, trabajó durante tres años en la industria frigorífica extranjera, en el Cerro.
Así fue el comienzo de su vida profesional, la cual sería fundamental para la
educación nacional y latinoamericana posteriormente.
En este contexto, sus primeras publicaciones fueron en revistas locales y estas se
centraron en la necesidad de una educación inclusiva y crítica, marcando el inicio de
su trayectoria como educador y pensador.
Su primer libro fue publicado a comienzos de 1950, “El niño y su mundo” (1954).
Esta obra se convirtió fundamental en el ámbito educativo, en el mismo exploraba la
relación entre la educación y el entorno familiar; esto estableció las bases para su
pensamiento pedagógico posterior. Mientras avanzaba la década de 1960, su ideas
del trabajo con una educación que promoviera la creatividad y la participación activa
se reflejaron en su trabajo como autor, principalmente en sus obras, “La educación
en la época moderna” (1963) y “Por una educación democrática” (1968). En las
mismas, Soler cuestiona los métodos tradicionales de enseñanza y se enfoca en
propuestas alternativas para el desarrollo integral del individuo.
A partir de 1961 y hasta 1982 ocupó cargos técnicos en la UNESCO. En ese mismo
año, hasta 1964 asesoró, como especialista de esa Organización en materia de
educación rural al Ministerio de Asuntos Campesinos del Gobierno de Bolivia.Luego
de esto hasta el año 1969 fue Director (cargo de la UNESCO) del Centro Regional
de Educación Fundamental para América Latina (CREFAL), ubicado en Pátzcuaro,
México, en donde realizó sus estudios de posgrado en 1952-1953.
Entre 1969 y 1974 actuó en la Oficina Regional de Educación para América Latina y
el Caribe (OREALC/UNESCO), Santiago de Chile, como especialista en educación
de adultos para la región latinoamericana.
En la siguiente década de 1970 fue testigo de la profunda y violenta situación social
y política en Uruguay, marcada por la instalación de la dictadura cívico-militar en
1973. Ante esta situación, el autor se convirtió en un defensor de los derechos
humanos y un crítico frente a la represión que afectaba a la sociedad en este
momento histórico. Esta lucha, fue constante pero no en solitario, con otros colegas
como Julio Castro y Elena Quinteros, fueron educadores que lucharon y defendieron
la democracia y el pensamiento crítico.
En 1976, publicó “Educación y violencia”, una obra que analiza la manera en la que
la represión política impacta en la educación y su fuerte impacto en las infancias. A
pesar de los riesgos que implicaba, Soler continuó su labor educativa,creando
programas para escuelas alternativas que mantuvieran viva la llama del
pensamiento crítico.
De 1974 a 1982 trabajó en la sede de la UNESCO en París, primeramente como
Director de la División de Alfabetización, Educación de Adultos y Desarrollo Rural y
más tarde como Subdirector General Adjunto del Sector Educación. Luego de
jubilarse en 1982, entre agosto de ese año y julio de 1993 fue contratado en
diversas oportunidades por la UNESCO en calidad de consultor, cumpliendo
misiones tanto en diferentes países como en la sede de París.
Debido al aumento de la represión por parte del gobierno, en el año 1979, Soler se
vio obligado a exiliarse en el país vecino, Argentina. Allí, continuó su labor docente y
colaboró con organizaciones que apoyaban a los exiliados y promovió la defensa de
los derechos humanos. Durante este periodo, escribió su libro “Esperanza y
resistencia en la educación” (1984), uno de sus trabajos más influyentes en la
actualidad; donde recopiló las experiencias de las condiciones de la situación
educativa en América Latina. Este libro se convirtió en un testimonio de la capacidad
de resistencia de los educadores ante las adversidades sociales, económicas y
políticas que atravesaba a tantos actores de la educación.
Con la restauración de la democracia en Uruguay en 1985, Miguel Soler regresa a

su país, con un positivo recibimiento debido a su lucha y resistencia por sus ideales.
En la década de 1990, continuó su labor en el ámbito educativo, enfocándose en la
formación docente y en el desarrollo de políticas educativas inclusivas. Publicó
varias obras significativas en el tema, como “Pedagogía de la esperanza” (1995) y
“La educación como acto de amor” (2002), donde reflexiona sobre el papel del
educador en la construcción de una sociedad más igual y justa.
Luego en 1984 y mayo de 1996 fue miembro de la Comisión Española de la
UNESCO y del Grupo de Educación de la misma Comisión. De noviembre de 1999
a julio de 2002 fue miembro de la Comisión Catalana de Relaciones con la
UNESCO y del Grupo de Educación. Posteriormente desde 1985 a 1991 se
desempeñó en diversas oportunidades como asesor de la Secretaría Ministerio de
Educación de la Provincia de Córdoba, República Argentina, en el marco de la
Reforma Educacional, en calidad de especialista en educación rural y de adultos.
Miguel Soler Roca falleció en 2021, dejando un legado imborrable en la educación
uruguaya y latinoamericana. Su vida y obra siguen siendo un faro de esperanza
para quienes creen en la educación como motor de cambio social y promueven la
resistencia.
Miguel Soler estuvo marcado por la lucha por la democracia en Uruguay y en
América Latina, enfrentando dictaduras militares que reprimían las libertades
fundamentales. Su obra no solo se sitúa en el ámbito educativo, sino que se
introduce en la defensa de los derechos humanos y la construcción de una sociedad
más equitativa, reflejando el espíritu de resistencia y esperanza que caracteriza a su
pensamiento.
Línea de tiempo
● 1932: Nacimiento en Barcelona, España.

● 1954: Publicación de “El niño y su mundo”.
● 1963: Publicación de “La educación en la época moderna”.
● 1968: Publicación de “Por una educación democrática”.
● 1973: Inicio de la dictadura en Uruguay.
● 1976: Publicación de “Educación y violencia”.
● 1979: Exilio en Argentina.
● 1984: Publicación de “Esperanza y resistencia en la educación”.
● 1985: Regreso a Uruguay tras la restauración de la democracia.
● 1995: Publicación de “Pedagogía de la esperanza”.
● 2002: Publicación de “La educación como acto de amor”.
● 2021: Fallecimiento en Montevideo, Uruguay.

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