Sin Título
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CLAVE: 07PJN0342A
ZONA ESCOLAR 052
SECTOR 014 PREESCOLAR
FOLIO: 01
19 Y 20 – AGOSTO - 2024
“CENTRO EDUCATIVO ARNOLD GESELL”
CLAVE: 07PJN0342A
ZONA ESCOLAR 052
SECTOR 014 PREESCOLAR
FOLIO: 02
CTE FASE INTENSIVA 19 – 21 DE AGOSTO 2024
Siendo las 09:00 de la mañana del día 20 de agosto 2024 reunidos en las instalaciones del Instituto
Bilingüe Arnold Gesell. Se da inicio al Orientaciones para la Fase Intensiva del Consejo Técnico
Escolar. La reunión está a cargo de la supervisora de la zona 052 quien es la encargada de
organizar los trabajos de la orientación para la Fase Intensiva taller, posteriormente el Lic. Manuel
Mendoza dio la bienvenida al colectivo docente del centro educativo Arnold Gesell.
En esta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de formación Continua
para Docentes se trabajará de acuerdo a la agenda de trabajo bajo los siguientes puntos:
° Elaborar un esbozo de planeación didáctica para el primer periodo del ciclo escolar.
° Organizar las actividades necesarias para iniciar el ciclo escolar.
Como primera actividad se reprodujo el videos de la Secretaria Leticia Ramírez Amaya se recuperó
las propuestas, opiniones y aportaciones del magisterio nacional en asambleas en las 32 entidades
federativas de nuestro país, en el marco de un proceso amplio de consulta y participación en el
que intervinieron además, autoridades educativas locales, comunidades de pueblos indígenas y
afro mexicanos, académicos, investigadores, integrantes del sector de la cultura y de las artes,
especialistas en educación, familias, entre otros grupos sociales los docentes han participado con
dedicación en un proceso complejo para orientar la construcción de una educación humanista,
científica e inclusiva, a partir de un trabajo de análisis y reflexión para poner en práctica la nueva
propuesta curricular junto con las y los estudiantes y desde una visión contextualizada de las
comunidades.
De acuerdo con el video de Protocolo para el acceso de niñas, niños y adolescentes en situación
de migración a la educación, el director, directora o docente responsable la o lo recibe en
cualquier momento del ciclo escolar.
“CENTRO EDUCATIVO ARNOLD GESELL”
CLAVE: 07PJN0342A
ZONA ESCOLAR 052
SECTOR 014 PREESCOLAR
FOLIO: 03
Las y los docentes, así como otras autoridades escolares, deberán promover la permanencia
implementando acciones de renivelación (como tutorías o tareas de refuerzo) y contando con
herramientas de acompañamiento psicoemocional para fomentar la inclusión, equidad y
diversidad en el aula. Dándole continuidad a las actividades de manera conjunta se fueron
respondiendo las preguntas, en donde cada uno dio sus puntos de vista, así mismo se tomó en
cuenta el rediseño el programa de PMEC, dando ideas de las necesidades de cada área. El
colectivo docente dio sus puntos de vista el proceso de mejora continua.
R= Como colectivo docente nos sentimos identificados, por que como escuela se buscan
estrategias, métodos para brindar una buena educación y es probable que los
participantes sientan una mezcla de emociones.
Como también pueden sentir admiración por el compromiso y la creatividad de los
docentes y las comunidades escolares que han logrado brindar un ambiente inclusivo y
de apoyo a los estudiantes migrantes. Por otro lado, pueden experimentar frustración al
darse cuenta de los desafíos y obstáculos que enfrentan estas escuelas y la necesidad
de mayores recursos y apoyo.
¿De qué manera el derecho humano a la educación rige la actuación de esas
comunidades escolares?
El derecho humano a la educación es el principio rector que guía la actuación de estas
comunidades escolares. Este derecho implica que todos los niños, niñas, sin importar su
origen o situación migratoria, tienen el derecho a acceder a una educación de calidad.
Las escuelas que atienden a estudiantes migrantes están demostrando su compromiso
con este derecho al:
REALIZO: