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    Infografía Día Del Maestro 15 de Mayo

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    La Educación Bilingüe

    Intercultural
    ¿Qué es la educación bilingüe
    intercultural?
    En el plan estratégico educativo 2012-2016 se establece el
    concepto de educación bilingüe intercultural en Guatemala como
    “El desarrollo de los conocimientos de los Pueblos Ladinos, Maya,
    Garífuna, Xinka en cada una de las áreas del aprendizaje del
    currículo según los niveles y modalidades del Sistema Educativo
    Nacional. Se considera el lenguaje como la ciencia que viabiliza
    el desarrollo de capacidades, competencias, habilidades de los
    aprendizajes”

    orientación filosófica
    El modelo tiene como razón de ser, el
    desarrollo del ser humano integral a través de
    la adquisición y uso de las competencias
    lingüísticas y culturales en dos o más idiomas;
    en donde uno de estos es el idioma materno.
    La identidad cultural y lingüística es el marco
    del desarrollo de este modelo.

    Abordaje metodológico de la cultura en el aula


    El propósito del abordaje de la cultura en los procesos
    pedagógicos es, según el Modelo Educativo Bilingüe e
    Intercultural, el “Fomento de la cultura y cosmovisión de
    los pueblos por medio del fortalecimiento de una
    educación pertinente, bilingüe y multicultural que se
    incorpore a un mundo global”. Una tarea que la
    educación bilingüe intercultural incluye en su naturaleza
    y sus propósitos; para ello, es objetivo estratégico
    “Promover el conocimiento sistemático y la práctica
    vivencial de la cosmovisión propia y la de otros pueblos
    en el marco del multilingüismo, la multiculturalidad e
    interculturalidad en los diferentes niveles y modalidades
    educativas” (MINEDUC, 2009:51-52).
    Orientaciones metodológicas para el aula
    Con base en la investigación (neurociencia) y la
    experiencia nacional mediante el desarrollo e
    implementación piloto de programas, estrategias y
    materiales con docentes y estudiantes, el modelo
    propone metodologías y herramientas para que los
    estudiantes alcancen las competencias necesarias en
    su idioma materno y en un segundo idioma, dirigidas al
    aprendizaje de la lectoescritura y al fortalecimiento
    de diferentes aspectos propios de la Educación
    Bilingüe Intercultural.

    Beneficios de la EBI
    Mejora la comunicación y comprensión
    global.
    Incrementa las oportunidades en la
    sociedad.
    Fomenta la tolerancia y el respeto hacia
    las culturas de nuestro país.
    Desarrolla habilidades cognitivas y
    creativas.

    Bibliografía
    MINEDUC, (2009). Modelo Educativo Bilingüe e
    Intercultural. Guatemala: MINEDUC/Viceministerio de
    Educación Bilingüe e Intercultural. ___________
    (2012). Módulo de lineamientos metodológicos para la
    aplicación del modelo de educación “Caminemos
    juntos”. Guatemala. USAID/Reforma Educativa en el
    Aula.
    MINEDUC/USAID, (2012). Uchakuxik ub’eyal ucholajil
    nab’e tijonik renab’e taq junab’ “chujb’inoq junam” -
    Modelo de Educación “Caminemos Juntos”. Guatemala.
    USAID/Reforma Educativa en el Aula.

    Maestro Estudiante: Alfonso Rafael Góngora López


    Carnet: 200740990
    SEDE: FLORES, PETÉN
    CURSO: DESARROLLO DEL LENGIAJE Y BILINGÜISMO
    FACILITADOR: M.A. RANFERI HUBERTO CAÁL AGUILAR

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