“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA

INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE

JUNÍN Y AYACUCHO”

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PRUEBAS PSICOLOGICAS II

TAREA ACADÉMICA 4

ALUMNOS:

MACCHIAVELLO BUSTOS, ALESSANDRA VANESSA

MONCADA VEGA, FERNANDO RÁUL

NECIOSUP HIDALGO, DULCE ADELA

PALACIOS MENDOCILLA, OFFY JOAMIL

CHIMBOTE, 19 DE NOVIEMBRE DEL 2024

 INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN

Nombres y apellidos : W. Ñ. V.
Sexo : Masculino
Edad : 35 años
Fecha de nacimiento : 01 de abril del 1989
Lugar de nacimiento : Chimbote
Numero de hermanos : 2/4 hermanos
Grado de instrucción : Superior
Informante : Evaluado
Fecha de evaluación : 17/11/2023
Evaluador : Fernando Moncada Vega

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de Test de personalidad de los 16 factores de Cattell, como parte del curso
de pruebas psicológicas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

a) Técnicas
- Entrevista
- Observación clínica
b) Instrumentos
- Test del Cuestionario de personalidad 16PF -5 Cattell

IV. OBSERVACIONES GENERALES

Observación del ambiente

La entrevista se realizó en casa del evaluado, el entorno era tranquilo, solo se
encontraba el paciente y el evaluador, había una buena iluminación, sin ruidos, así
también estábamos en una posición de frente y con un espacio adecuado, es por ello que
la comunicación y la entrevista se pudo realizar sin inconvenientes.
Observaciones físicas
Evaluado de sexo masculino, raza mestiza, contextura gruesa, con una estatura aprox.
de 1.67 mts y peso aprox. De 77 kg. Es de rostro ovalado, tez trigueña, ojos grandes color
marrón oscuro, pestañas rizadas, cejas pobladas, nariz recta, boca pequeña de labios
gruesos. Su cabello es ondulado de color negro y de tamaño corto. Vistió con sencillez,
un polo color plomo, pantalón jean azul, gorra ploma, zapatillas de color blancas, acorde
al clima y se observó que el arreglo y aliño personal lucieron adecuados.
Observaciones conductuales
Durante la entrevista y aplicación de la prueba el evaluado denotó una expresión de
seguridad en cuanto a sus palabras y respuestas, pedía repetir la pregunta cuando no
entendía. Por otro lado, el contacto visual se mantuvo directo en la mayor parte del
tiempo, su postura corporal lució ligeramente encorvada, así también se mostró
colaborador y paciente al momento de poder explicar las preguntas para que pueda
responder.

V. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

A. CUANTITATIVO

B. CUALITATIVO
El evaluado, en la escala de Afabilidad (A), tiene un nivel medio, lo cual significa que
es alguien afectuoso, quizás por momentos le gusta aislarse y estar solo ya que tiene
poco deseo por interactuar.
En la escala de Razonamiento (B), tiene un nivel alto, lo cual indica que el evaluado es
una persona de pensamiento abstracto, inteligente, tiende a ser rápido en la
comprensión y aprendizaje de las ideas, ágil para reconocer la solución de un
problema, creativa y gusta de sacar conclusiones.
En la escala de Estabilidad Emocional (C), tiene un nivel medio, lo cual indica que es
una persona que tiene tendencia emocionalmente cambiante, puede que llegue a sentir
que no ha logrado sus metas, puede que su vida sea normal para él, no tan buena pero
tampoco insatisfactorio, tiene una imagen no tan buena de sí mismo y esto causaría que
el evaluado sea una persona muy ansiosa.
En la escala de Dominancia (E), tiene un nivel bajo, lo cual indica que es una persona
que evita los conflictos, convencional, conformista, sumisa e insegura, que necesita
relacionarse con otros para el manejo de la autoridad, normas y valores, con tendencia
a acomodarse a los deseos de los demás.
En la escala de Animación (F), tiene un nivel bajo, lo que quiere decir que es una
persona seria, reprimida, en la cual tiene sentimientos depresivos y es alguien muy
cuidadoso de sí mismo.
En la escala de Atención de Normas (G), tiene un nivel medio, lo que quiere decir que
es una persona que está atenta a las normas, formal, disciplinado, de carácter exigente,
responsable, moralista y organizada.
En la escala de Atrevimiento (H), tiene un nivel medio, lo que indica que es una persona
que en pocas ocasiones se atreve a realizar cosas fueras de su zona de confort, toma
riesgo poco a menudo y las emprende debido a que confía en que puede alcanzar éxito.
En la escala de Sensibilidad (I), tiene un nivel medio, lo que significa que, el evaluado
es una persona sensible, sentimental, un poco dependiente, inmaduro en ciertos
aspectos, cariñoso, alguien que desea que le den atención.
En la escala de Vigilancia (L), tiene un nivel medio, lo que quiere decir que es una
persona confiada, no suele presentar tendencia a los celos o envidia, no es rencorosa y
prefiere dejar que los demás sean como quieran.
En la escala de Abstracción (M), tiene un nivel medio, lo cual puede interpretarse como
una persona práctica, imaginativa, pero a la vez idealista – realista en cuanto a sus
pensamientos.
En la escala de Privacidad (N), tiene un nivel medio, es una persona que puede ser
reservada, pero sin llegar a ser excesivamente cerrada o recelosa, tiende a ser discreta
en cuanto a sus asuntos personales, pero es capaz de compartir ciertos aspectos de su
vida con los demás cuando se siente en confianza. Mantiene un equilibrio entre proteger
su privacidad y abrirse a los demás.
En la escala de Aprensión (O), tiene un nivel medio, lo que quiere decir es que es una
persona un poco ansiosa, puede experimentar más incomodidad, tensión o
preocupación ante situaciones inciertas o desafiantes. Sin embargo, aún mantiene un
grado razonable de control sobre su comportamiento y emociones.
En la escala de Apertura al Cambio (Q1), tiene un nivel bajo, lo que significa que es una
persona tradicional, apegada a lo familiar, conservadora. Respetuoso de las ideas
establecidas, precavido, prefiere lo predictible, tiende a oponerse a los cambios.
En la escala de Autosuficiencia (Q2), tiene un nivel medio, lo que indica que el
evaluado, es una persona que, aunque valora su independencia, también reconoce la
importancia de la colaboración y el apoyo de los demás.
En la escala de Perfeccionismo (Q3), tiene un nivel medio, lo que indica que no es una
persona tanto perfeccionista, le gusta que salga bien las cosas, pero también puede ser
alguien flexible y tolerante, con tendencia al orden y a la disciplina.
En la escala de Tensión (Q4), tiene un nivel medio, lo que significaría que el evaluado,
es capaz de manejar el estrés sin llegar a sentirse constantemente ansioso o irritable,
sabe equilibrar situaciones de presión sin llegar a extremos de nerviosismo o alteración,
manteniendo una actitud relativamente serena y controlada frente a los desafíos diarios.

El evaluado, en cuanto a sus dimensiones globales:

• Presenta un nivel bajo de Extroversión, lo que quiere decir, que es una persona
introvertida, socialmente inhibida.
• Presenta un nivel alto de Ansiedad, lo que indicaría, que es una persona
perturbable, con mucha ansiedad debido a múltiples problemas que se le puedan
estar presentando.
• Presenta un nivel alto de Dureza, indicando que es una persona reservada, poco
sensible, práctica y resistente al cambio.
• Presenta un nivel bajo de Independencia, describiendo a una persona sumisa,
tímida e influenciable, aceptando acuerdos y cediendo fácilmente.
• Presenta un nivel alto de Autocontrol, presenta una buena capacidad para
contener sus impulsos, aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable
personal y socialmente.

VI. CONCLUSIONES
El evaluado presenta una personalidad introvertida, con una tendencia a evitar
conflictos y cambios, es una persona más sumisa, seria, reservada y
conservadora, con dificultad para asumir riesgos o adaptarse a lo nuevo. A pesar
de su agilidad intelectual, su alta ansiedad y su tendencia a la dependencia
emocional pueden generar tensiones internas, prefiere la estabilidad y se
 muestra reacio a las interacciones sociales y a los cambios, manteniendo un
enfoque más práctico y controlado en su vida, lo que puede generar un patrón
de vida más rutinario y menos dinámico. En las escalas de validez, se puede ver
que se muestra honesto y directo, admitiendo aspectos de su personalidad
menos deseables, tiene una menor preocupación por mantener una imagen
socialmente idealizada, lo que puede reflejar autenticidad, pero también generar
una percepción negativa de sí mismo o una mala imagen social.

VII. RECOMENDACIONES

• Asistir a sesiones de terapia para el manejo de la ansiedad y mejorar la expresión

emocional.
• Mejorar su autopercepción, desafiando la imagen negativa de sí mismo y
promoviendo la autoaceptación a través de la reestructuración cognitiva.
• Fortalecer su confianza en la toma de decisiones y en la gestión de riesgos,
promoviendo pequeños cambios graduales que lo ayuden a salir de su zona de
confort.
• Asistir a talleres de habilidades sociales, especialmente en comunicación
asertiva, para mejorar su capacidad de enfrentar conflictos y expresar sus
necesidades
• Participar en actividades que estimulen su pensamiento creativo y flexibilidad
cognitiva-emocional adaptarse a cambios y situaciones nuevas.

VIII. ANEXOS

- Evidencias fotográficas
- Anamnesis estructura
- Anamnesis informe
Después de establecer el rapport, evaluado realiza el test
 INFORME DE ANAMNESIS

I. DATOS INFORMATIVOS

• Apellidos y Nombres : Ñ.V.W.

• Fecha de Nacimiento : 01 de abril de 1989
• Edad : 35 Años
• Sexo : Masculino
• Lugar de Nacimiento : Chimbote
• N° de hermanos : 2/4
• Dirección ; Av. Francisco Bolognesi N° 125
• Teléfono : 943299530
• Trabajo : Puesto de Salud Comandante Noel
• Informante : Santos Villarreal (Mamá)
• Evaluador : Fernando Moncada Vega

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de Test de personalidad de los 16 factores de Cattell, como parte del

curso de pruebas psicológicas II

III. ENFERMEDAD ACTUAL

Ansiedad, Bipolaridad maniaco depresivo

IV. HISTORIA FAMILIAR

El padre biológico del evaluado, ha estado ausente desde su nacimiento, siendo
criado por su madre y posteriormente por su padrastro, tiene tres hermanos varones,
en su infancia ha convivido con sus abuelos maternos. La madre de Wilfredo se ha
dedicado a la agricultura y al comercio, Wilfredo junto con su hermano mayor Julio
se dedicaban al cuidado de sus hermanos menores, siempre ha sido un niño callado
y tímido, en casa siempre le gusta leer historias de ficción y dibujar.

V. DESARROLLO
Prenatal
La gestación de la madre no fue planificada, hubo complicaciones tales como:
vómitos, náuseas, mareos, tuvo aumento de peso, la mamá de Wilfredo durante el
embarazo tuvo intolerancia a los aderezos y siempre estuvo hipersensible durante
este tiempo.
Perinatal
El parto fue atendido por un médico, la madre dio luz por parto natural, durante el
parto no hubo complicaciones.
Posnatal
El evaluado lloró en seguida de nacer, presentando una pigmentación rosácea en la
piel, nació pesando 3k 500, con una talla de 57 centímetros aproximadamente, luego
de los 5 meses de nacido, fue trasladado a Shindol, la tierra de su madre, dónde fue
criado hasta los 3 años.
Desarrollo motor
El evaluado sostuvo su cabeza a los 5 meses, se sentó solo y a los 6 meses gateó,
se empezó a parar al año y medio y camino al año y ocho meses, sostenía muy
fuerte su sonaja y biberón, incluso hasta dormido.
Desarrollo del lenguaje
Empezó a balbucear a los 6 meses y sus primeras palabras fueron mama, a los 10
meses no tuvo ninguna dificultad para pronunciar palabras.
Historia alimentaria
Recibió lactancia materna durante su año de edad, no presentó ninguna dificultad
para mamar, se le quito el pecho bruscamente, porque la señora Santos, tenía que
trabajar, sus primeros alimentos sólidos fueron sus papilla y plátano machucados.
Entrenamiento en hábitos urinarios y fecales:
Empezó a sentarse en su bacín a los 11 meses con apoyo de su abuela, quien solía
abrir el caño del lavadero para estimularlo, recién al año y 10 meses tuvo un control
urinario.
Alteraciones de su conducta
Wilfredo siempre ha sido un niño muy callado, paraba mucho tiempo en el Televisor,
no solía salir mucho a la calle y siempre se distraía con facilidad.
Sueño
Siempre ha tenido un sueño tranquilo, de pequeño ha descansado sus 8 a 10 horas
y actualmente sólo duerme 6 horas.

VI. EDUCACIÓN

El evaluado asistió al colegio inicial a la edad de 5 años, acompañado de sus

hermanos, siempre fue un alumno destacado, Ciencias Naturales y Comunicación
eran sus cursos favoritos, durante su etapa escolar sólo tuvo un amigo, para las
clases de matemática recibía refuerzo académico por parte de su tía, nunca fue un
alumno memorista, pero si captaba rápido las enseñanzas de sus profesores.

VII. ACCIDENTES Y ENFERMEDADES

Operación de Apendicitis

VIII. ASPECTOS DE VIVIENDA

La casa del evaluado es alquilada, construida de material noble, de tres pisos, con
cuatro habitaciones, dos baños, una sala, una cocina y un garaje, cada uno tiene su
propio espacio y refiere vivir cómodamente, con dos gatos y un loro.

IX. OBSERVACIONES:
La mamá del evaluado siempre mostró desenvolvimiento en la entrevista, al hablar
de su hijo denotaba mucho orgullo, porque reconoce que se ha formado como
profesional, por sus propios méritos, tranquila y muy emotiva al recordar el
crecimiento de su hijo.

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Fernando Moncada Vega
Estudiante Psicología