Unidad educativa Colegio Monseñor Chacón

La Azulita- Municipio Andrés Bello –Mérida

PLANIFICACION DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DE EVALUACION
III MOMENTO –AÑO 2023-2024
AREA: Química AÑO Y SECCION: Cuarto A - B - C DOCENTE: Anabel Parra CEDULA: 15756949
REFERENTE ETICO: Educar en, por y para la curiosidad y la investigación
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, tecnología e innovación

U.A PROCESO PEDAGOGICO PROCESO DE EVALUACION

TEMAS REFERENTES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ESTRATEGIA TECNICA ACTIVIDADES INSTRUMENTOS

PUNTOS D/C
INDICADOR
SEMANA

PUNTOS
GENERADORES- TEORICOS DEL DEL DEL E INDICADORES
FECHA

TEJIDOS PRACTICOS DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

TEMATICOS

4 III Concentración de Definiciones Clases explicativas Interés y atención. Trabajo en clase Mantener la Lista de cotejo:
soluciones en la pizarra (disciplina y disciplina 1.-Cumple normas. 1
Clasificación teórico – práctico. Conceptualización cuaderno). Observación 2.-Vocabulario formal. 1
Dilución del aprendizaje. Cumplir con el 3.-Presentación formal. 1
Tipos Fortalecer los Producción uniforme
Análisis volumétrico conocimientos Demostraciones escrita. Copiar las clases Lista de cotejo:
Características adquiridos en el prácticas en el 1.-Tiene pulcritud. 1
tema anterior. aula. Comunicación Análisis de 2.-Presenta 1
Propiedades grupal producción organización.
Orientar a los 3.-Tiene completo 1
Procesos estudiantes en las todo.
diferentes
Usos actividades
Intercambio Realización de una Escala de estimación:
02/04/24 al 26/04/24

planificadas a 20
s orales puesta en común 1.-Tiene coherencia y 3
través de las
distribuida en 7 claridad en su
tablas periódicas
grupos explicación.
existentes.
representando una 2.-Demuestra una 2
solución de la vida solución de la vida
Incentivar a los
diaria explicando cotidiana.
estudiantes sobre
una de las medidas 3.-Cumple 3
los conocimientos
de concentración correctamente con los
adquiridos para
dadas en la clase. cálculos de su
que lo proyecten
concentración.
en su vida diaria.
4.-Utiliza lenguaje 2
acorde al área.
5.-Presentan 2
originalidad en su
trabajo.
6.-Tiene una 2
presentación personal
acorde a las normas de
la institución.
 5 IV Procesos químicos de Definiciones Clases explicativas Interés y atención. Trabajo en clase Mantener la Lista de cotejo:
las reacciones en en la pizarra y hogar disciplina 1.-Cumple normas. 1
nuestras vidas Clasificación teórica. Conceptualización (disciplina y Observación 2.-Vocabulario formal. 1
del aprendizaje. cuaderno). Cumplir con el 3.-Presentación formal. 1
Equilibrio químico Tipos Fortalecer los uniforme
conocimientos Demostraciones Producción
Equilibrio iónico Características adquiridos en prácticas en el escrita. Copiar las clases Lista de cotejo:
temas anteriores. aula. 1.-Tiene pulcritud. 1
Electroquímica Propiedades Prueba práctica Análisis de 2.-Presenta 1
Orientar a los producción organización.
Energía calórica y Procesos estudiantes en las 3.-Tiene completo 1
cambios diferentes todo.
Usos actividades Experimentos Escala de estimación:
planificadas a 1.-Tiene coherencia y 3
través estrategias claridad en su
didácticas y explicación.
prácticas a los Análisis de 2.-Demuestra 2 20
tejidos temáticos. prueba reacciones de la vida
cotidiana.
Incentivar a los 3.-Cumple 3
estudiantes sobre correctamente con los
los conocimientos cálculos de medidas
29/04/24 al 31/05/24

adquiridos para asignadas.

que lo proyecten 4.-Utiliza lenguaje 2
en su vida diaria. acorde al área.
5.-Presentan 2
originalidad en su
trabajo.
6.-Tiene una 2
presentación personal
acorde a las normas de
la institución.

Análisis de Trabajos plásticos Escala de estimación:

producción (Acordeón 1.-Cumple 3
informativo) correctamente con los
Sobre el pasos indicados del
experimento acordeón.
2.-Presenta orden y 3
pulcritud en su trabajo.
3.-Explica claramente 4
su contenido.
20
4.-Utiliza lenguaje
3
acorde a través de
imágenes científicas.
5.-Manifiesta dominio
del contenido en su 4
producción.
6.-Demuestra
creatividad en su 3
trabajo.