UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMÁTICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

SÍLABO POR COMPETENCIAS DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

ANÁLISIS MATEMÁTICO III
MODALIDAD NO PRESENCIAL

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS
1.2. Facultad: CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS
1.3. Programa de Estudios: MATEMÁTICAS
1.4. Sede: TRUJILLO
1.5. Año - Semestre académico: 2022-I
1.6. Ciclo: V
1.7. Código de la experiencia curricular: 02884
1.8. Sección(es)/grupo(s): A
1.9. Créditos: 6
1.10. Pre requisito: Análisis Matemático II
1.11. Inicio: 23 de Mayo – Término: 09 de Setiembre de 2022
1.12. Tipo: (Obligatorio / electivo): Obligatorio
1.13. Organización semestral del tiempo: 16 semanas:

ACTIVIDADES TOTAL DE UNIDADES

HORAS I II III

60 24 24 20
TEÓRICAS
48 19 19 19
PRÁCTICAS

RETROALIMENTACIÓN 20 1 1 1
TOTAL HORAS 128 44 44 40

1.14. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL

Profesor Rubio López Franco Lic. en Matemáticas frubio@unitru.edu.pe

II. SUMILLA
Naturaleza: La experiencia curricular Análisis Matemático III es de carácter teórico - práctico, y contribuye a las
capacidades funcionales referidas a la solución de problemas académicos, al fortalecimiento del pensamiento crítico,
la cultura investigativa y la innovación.
Área: Ciencias Básicas y Tecnológicas.
Contenidos:
• Topología en 𝑅 𝑛 , Funciones de Varias Variables, Límites y Continuidad, Derivadas Parciales, Diferenciabilidad,
Derivadas de Orden Superior.
• Fórmula y Series de Taylor, Extremos de funciones de varias variables, Función Implícita, Extremos
condicionados, Multiplicadores de Lagrange.
• Integrales Múltiples, Integrales Iteradas, Cambio de variables en una integral múltiple.
Propósito: La experiencia curricular, es útil para que el estudiante logre habilidades y destrezas en el manejo del
análisis matemático, en la solución de problemas, a través del trabajo colaborativo y cooperativo que le servirá de
base para su formación profesional.
III. COMPETENCIA DE EXPERIENCIA CURRICULAR

COMPETENCIA GENERAL DE EGRESO

Formula y aplica conocimientos matemáticos para obtener y dar solución a problemas científicos y tecnológicos,
propiciando el desarrollo de la ciencia y contribuyendo a la mejora de su entorno. Asimismo, trasmite y difunde el
conocimiento matemático y su utilidad, a través de la investigación, con responsabilidad y ética.

UNIDADES DE COMPETENCIA
Unidad de competencia 1:
Conoce, aplica y relaciona teoría y métodos matemáticos pertinentes para ampliar el conocimiento matemático,
dar fundamento a la ciencia y la tecnología, y propiciar su desarrollo. Así también, participa en la producción y
divulgación del conocimiento matemático.
Las capacidades terminales para lograr esta unidad de competencia son: CT1.1, CT1.2, CT1.3, CT1.4, CT1.5 y
CT1.6.

Unidad de competencia 2:
Interpreta, comprende y propone soluciones a problemas de la realidad, usando el conocimiento matemático, para
contribuir con el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Las capacidades terminales para lograr esta unidad de competencia son: CT2.1, CT2.2, CT2.3, CT2.4.
IV. PROGRAMACION ACADEMICA

EVIDENCIAS
RESULTADOS DE ESTRATEGIAS DE INSTRUMENTOS DE N0
CAPACIDADES UNIDADES Y CONTENIDOS
APRENDIZAJE DIDÁCTICA DESEMPEÑO EVALUACIÓN SEMANA

➢ Conoce, aplica UNIDAD I: DIFERENCIABILIDAD EN 𝑅𝑛 INICIO:

y relaciona los Semana 1:
➢ Dialogo
fundamentos Del 23 al 27de Mayo
de la ➢ Producto escalar, Norma y Métrica en 𝑅𝑛 . ➢ Interrogación con
matemática, ➢ Topología en 𝑅𝑛 . Punto interior. kahoot Semana 1:
conducentes a Del 23-05-22 al
➢ Conjunto abierto, conjunto cerrado. ➢ Resumen
teorías y
➢ Punto Adherente, Punto de Acumulación de un 27-05-22
métodos más DESARROLLO
complejos y conjunto.
➢ Conferencia activa ➢ Ejercicios
especializados ➢ Punto Aislado, Conjunto conexo.
resueltos ➢ Rúbrica
en matemáticas
➢ Al finalizar la unidad ➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas ➢ Debate: aula
y áreas afines. virtual
el estudiante, sobre topología. ➢ Problemas ➢ Lista de cotejo
➢ Identifica y resuelve problemas ➢ Resolución de
Semana 2: resueltos
establece relacionados con la ejercicios
Del 30 de Mayo al 03 de Junio ➢ Escala de actitudes
propiedades Diferenciabilidad de
➢ Trabajo en equipo, ➢ Práctica Semana 2:
estructurales funciones de varias ➢ Funciones Reales de Varias Variables.
colaborativo, grupal Del 30-05-22 al
de objetos variables y funciones ➢ Límites y Continuidad de funciones de varias
cooperativo resuelta y
vectoriales. 03-06-22
matemáticos y variables. sustentada
de la realidad ➢ Chat de
➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas
observada; retroalimentación ➢ Portafolio
sobre límites y continuidad de funciones de varias
además, las ➢ Foro de video digital
valida variables.

utilizando Semana 3: CIERRE

procesos Del 06 al 10 de Junio ➢ Resolución de

lógicos. Semana 3:
➢ Derivadas Parciales, Derivadas parciales de orden problemas
➢ Formula y Del 06-06-22 al
superior. ➢ Debate: aula virtua
resuelve 10-06-22
problemas ➢ Derivada Direccional. ➢ l
 usando el ➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas HERRAMIENTAS
lenguaje relacionados con Derivadas parciales. DIGITALES
matemático. ➢ Moodle
➢ Valida
proposiciones ➢ Zoom

formuladas ➢ Meet
como Semana 4:
➢ Jamboard
teoremas, Del 13 al 17 de Junio
corolarios, ➢ Kahoot
lemas y otros, ➢ Diferenciabilidad de funciones de varias variables.
Semana 4:
usando rigor ➢ La Diferencial de una función de varias variables,
Del 13-06-22 al
lógico. Diferencial de orden superior.
➢ Analiza y 17-06-22
➢ Gradiente, matriz Jacobiana, matriz Hessiana de una
plantea
función.
alternativas de
➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas
solución de
problemas sobre diferenciabilidad.
matemáticos Semana 5:
hasta la Del 20 al 24 de Junio
obtención de ➢ Aplicaciones Diferenciables.
sus resultados ➢ Diferencial de una aplicación diferenciable.
mediante el
➢ Regla de la Cadena, Teorema de la Aplicación Semana 5:
empleo
Inversa. Del 20-06-22 al
eficiente de los
métodos ➢ Ejercicios de aplicaciones Diferenciables. 24-06-22
analíticos, ➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas
algebraicos, de diferencial y aplicación inversa.
geométricos y
Semana 6:
numéricos.
Del 27 de Junio al 01 de Julio
➢ Formula,
➢ Primer examen del contenido de la unidad 1.
analiza e Semana 6:
➢ Actividades de mejora.
interpreta Del 27-06-22 al
datos, variables
01-07-22
y resultados en
el proceso de
modelación
matemática. UNIDAD II: EXTREMOS DE FUNCIONES DE
VARIAS VARIABLES
➢ Ejercicios
resueltos
Semana 7:
INICIO:
Del 04 al 08 de Julio
➢ Problemas
➢ Fórmula de Taylor y Series de Taylor. ➢ Dialogo
resueltos
➢ Extremos de funciones de varias variables. ➢ Interrogación con
Semana 7:
➢ Extremos Absolutos. kahoot ➢ Práctica
grupal Del 04-07-22 al
➢ Extremos Relativos. ➢ Resumen
resuelta y 08-07-22
➢ Ejercicios de Series y fórmulas de Taylor. DESARROLLO sustentada

➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas sobre

➢ Conferencia activa ➢ Portafolio
extremos de funciones.
➢ Debate: aula digital
➢ Al finalizar la unidad
el estudiante, virtual
Semana 8: ➢ Rúbrica
resuelve problemas
➢ Resolución de
relacionados con la Del 11 al 15 de Julio
determinación de ➢ Extremos Condicionados. problemas ➢ Lista de cotejo
extremos absolutos y
relativos de funciones ➢ Cálculo de extremos condicionados de funciones de varias ➢ Trabajo en equipo,
colaborativo, ➢ Escala de actitudes
de varias variables. Semana 8:
variables.
cooperativo Del 11-07-22 al
➢ Ejercicios de extremos condicionados.
➢ Chat de 15-07-22
➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas sobre retroalimentación
extremos condicionados.
➢ Foro de video

Semana 9: CIERRE
Del 18 al 22 de Julio ➢ Resolución de
➢ Métodos para determinar extremos condicionados. problemas
➢ Método de Multiplicadores de Lagrange.
➢ Debate: aula virtual
➢ Trazado de gráficas de funciones usando extremos. Semana 9:
HERRAMIENTAS Del 18-07-22 al
➢ Investigación Formativa: Ejercicios de aplicación del método DIGITALES
de Lagrange.
22-07-22
➢ Moodle
 Semana 10: ➢ Zoom
Del 25 al 29 de Julio
➢ Meet Semana 10:
➢ Función Implícita.
Del 25-07-22 al
➢ Jamboard
➢ Teorema de la función Implícita.
29-07-22
➢ Investigación Formativa: Ejercicios de función implícita. ➢ Kahoot

Semana 11:
Del 01 al 05 de Agosto
➢ Segundo examen del contenido de la unidad 2 Semana 11:

➢ Actividades de mejora Del 01-08-22 al

05-08-22

UNIDAD III: INTEGRALES MÚLTIPLES INICIO:

Semana 12: ➢ Dialogo

Del 08 al 12 de Agosto ➢ Interrogación con
➢ Integrales Múltiples de funciones de varias variables. ➢ Rúbrica
kahoot Semana 12:
➢ Métodos de cálculo. Del 08-08-22 al
➢ Resumen ➢ Lista de cotejo
➢ Investigación Formativa: Ejercicios de integrales múlltiples. ➢ Ejercicios
12-08-22
DESARROLLO resueltos
Semana 13: ➢ Escala de actitudes
➢ Al finalizar la unidad ➢ Conferencia activa
Del 15 al 19 de Agosto ➢ Problemas
el estudiante,
resuelve problemas ➢ Debate: aula resueltos
relacionados con el ➢ Integrales Iteradas. virtual Semana 13:
cálculo de integrales ➢ Métodos de cálculo. ➢ Práctica Del 15-08-22 al
múltiples, usando el ➢ Resolución de
grupal 19-08-22
método de integrales ➢ Investigación Formativa: Ejercicios de integrales iteradas. problemas
resuelta y
iteradas.
➢ Trabajo en equipo, sustentada
Semana 14: colaborativo,
cooperativo ➢ Portafolio
Del 22 al 26 de Agosto Semana 14:
digital
➢ Sistemas curvilíneos de coordenadas. ➢ Chat de Del 22-08-22 al
➢ Homeomorfismos y Difeomorfismos. retroalimentación
26-08-22
➢ Cambios de variable en una integral múltiple.
➢ Foro de video
➢ Ejercicios de cambio de variables.
➢ Investigación Formativa: Resolución de problemas de CIERRE
integrales usando coordenadas curvilíneas.
 ➢ Resolución de
Semana 15: problemas

Del 29 de Agosto al 02 de Setiembre ➢ Debate: aula virtual

Semana 15:
➢ Examen del contenido de la unidad 3 HERRAMIENTAS Del 29-08-22 al
➢ Actividades de mejora DIGITALES
02-09-22
Semana 16: ➢ Moodle

Del 05 al 09 de Setiembre ➢ Zoom Semana 16:

➢ Examen Sustitutorio
➢ Meet Del 05-09-22 al
09-09-22
➢ Jamboard

➢ Kahoot
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

➢ Base Legal: reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje de los estudiantes de pregrado de
la UNT.

➢ Procedimiento: para la obtención del promedio de cada unidad se obtendrá de la manera siguiente

Evaluación Formativa:
• TU= Promedio Simple de los trabajos presentados por Unidad.
• Portafolio Digital

Evaluación Sumativa:
• EP= Examen Parcial de la Unidad.

Promedio de Unidad:

• 𝑃𝑈𝑖 = (2𝐸𝑃𝑖 + 𝑇𝑈𝑖 )/3, 1, 2, 3

Promedio Promocional
𝑃𝑈1 + 𝑃𝑈2 + 𝑃𝑈3
𝑃𝑃 =
3

CRITERIOS PARA LA PROMOCIÓN

El sistema de calificación en la UNT es vigesimal de 00 a 20. La nota mínima aprobatoria es de catorce puntos (14);
el medio punto en el promedio promocional favorece al estudiante.
La asistencia a clases es obligatoria en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales
presentados en la semana por parte de los estudiantes.
Los estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio en el promedio promocional, tienen derecho a dar un examen
Sustitutorio el cual reemplazará a la nota más baja de las tres unidades, que se dará en la última semana programada
de la asignatura.
El 30% de inasistencias injustificadas es causal de inhabilitación en la asignatura.

NIVELES DE LOGROS

Se establece tres niveles de logro de acuerdo al modelo educativo de la Universidad Nacional de Trujillo:
➢ Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación con la Dirección de Escuela
y/o Estudios Generales, según corresponda. (0-13).
➢ Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la asignatura (14- 17)
➢ Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la asignatura (18-20).
Al final de cada unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones correctivas (retroalimentación), para
aquellos estudiantes que se encuentren en los niveles de inicio.
VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA
7.1 Propósito: Acompañamiento académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas en el
proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.
7.2 Desarrollo de la tutoría: se desarrollará en el aula virtual, usando herramientas de plataforma virtual UNT
Día: Lunes.
Horario: 9 - 10 a.m.
Vía correo electrónico: frubio@unitru.edu.pe, WhatsApp, Zoom o Google Meet.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Bibliografía Básica

No LIBRO ENLACE VIRTUAL

O
LUGAR
1. Hasser, N., y Sullivan, J. (1992). Análisis Matemático Curso de Introducción. COD: 515/H11 V1
Volumen 2 Edit. Trillas. México DF Matemáticas
2. COD: 515.33/L23
Kudriavtsev, L. D. (1983). Curso de Análisis Matemático. Vol. 2 . Mir. Moscu.
Matemáticas
3. COD: 515.15/C18/V1
Zorich, V. A. (2013). Mathematical Analysis II. Springer. Berlin.
Matemáticas

• Bibliografía Complementaria

No LIBRO SE ENCUENTRA EN
4. COD: 515.43/A63/TII
Apostol, T. M. (1992). Cálculos. Barcelona, España. Reverté, s/p
Matemáticas
5. Stewart, J., Hernández, R. y Sanmigul, C. (2007). Introducción al Cálculo. Buenos Aires. Thomson, 724 COD: 510 / S74
p. Matemáticas
6. COD: 510/C26 /510/V45
Venero, J. A. (1996). Matemática Básica. Lima, Perú. Edit. Gemar, 578 p.
Matemáticas

No DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
1. LIBRO DE ANÁLISIS MATEMÁTICO

Rudín, W. (1980). Principios de Análisis Matemático. McGraw Hill,

https://editorialdinosaurio.files.wordpress.com/2012/08/7485171-rudin-principios-de-analisis-
matematico.pdf

2. LIBRO ANÁLISIS MATEMÁTICO

Lages, E. (1997). Análisis Real, Vol. 1. Edit. IMCA,

https://www.studocu.com/gt/document/pontificia-universidad-catolica-de-
chile/calculo/apuntes/analisis-real-elon-lages-lima/1980122/view

3. LIBRO ANÁLISIS MATEMÁTICO

Casteleiro, J.M. (2007). Introducción al Análisis Matemático II. Edit. ESCIC,

https://books.google.com.pe/books?id=UG-
yPhyMQgQC&pg=PA13&dq=analisis+matem%C3%A1tico+ii&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjAg7W
DjuTpAhUULLkGHXjEA2AQ6wEIKTAA#v=onepage&q=analisis%20matem%C3%A1tico%20ii&f=fa
lse
 No
VIDEOS
1.
DERIVADAS PARCIALES

https://www.youtube.com/watch?v=jM8WkAIKAVM

https://www.youtube.com/watch?v=RaR2g-h-WoI
2.
INTEGRALES DOBLES

https://www.youtube.com/watch?v=eu3CNA47KX4

https://www.youtube.com/watch?v=BjalS0fvxL0
3.
MULTIPLICADORES DE LAGRANGE

https://www.youtube.com/watch?v=0mBZJcbseWA

Trujillo, 13 de Mayo del 2022

El presente silabo de la Experiencia Curricular de ANÁLISIS MATEMÁTICO III, ha sido Visado por el Director de la ESCUELA
PROFESIONAL DE MATEMÁTICAS, quién da conformidad al silabo registrado por el Docente FRANCO MODESTO RUBIO
LOPEZ que fue designado por el Director de Departamento de MATEMÁTICAS.