Secuencia Didactica Primer Año

Año escolar: 2023-2024
Planificación Modelo de Valores y Ciudadanía
Título: Fortaleciendo mi amistad con Jesús
Año: 1er Sección:

Docente: Área de conocimiento: Valores y Ciudadanía
Competencia  Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí mismo, en la

Global capacidad de discernir y tomar decisiones que lo lleven a vivir armónica y
constructivamente en sociedad
 Establece relaciones fraternas con los otros y el ambiente en el marco de la
democracia y el respeto de los DDHH para la construcción del bien común y la cultura de
paz
 Asume el estilo de Jesús como modelo humano en la construcción de su
proyecto de vida desde el compromiso cristiano con y para los demás. Matiz el
compromiso cristiano
Énfasis para la Un camino para ser mejor persona y mejor cristiano, es poner en práctica
articulación de las acciones concretas para fomentar la paz en la familia y en comunidad
dos mediaciones
SECUENCIA DE SESIONES
Encuentro: Pisando Tierra Encuentro:
Ficha de JQI: Violencia y conflicto no son lo mismo. Ficha de JQI: Los Mensajes de las redes y las relaciones
interpersonales
Encuentro: Abriendo Horizonte Encuentro:
Ficha de JQI: Educar para la paz es la solución Ficha de JQI: Conociendo mi cuerpo
Encuentro: Novedad Encuentro: Pisando Tierra
Ficha de JQI: Que son las relaciones interpersonales Ficha de JQI:

Secuencia didáctica Nro.: 01 Fecha: 15/01 al 19/01/24 Escenario 1 (un docente

implementador)
Itinerario: Ficha de Jóvenes que Impactan:
Encuentro: Pisando Tierra Violencia y conflicto no son lo
mismo.
Indicadores o Experimenta nuevas maneras de mirar, escuchar y percibir a
través de ejercicios dirigidos
o Respeta las normas y acuerdos como medios que regulan la
convivencia ciudadana
o Imita acciones de servicio de Jesús para ayudar el Reino de Dios
en su cotidianidad.
Conocimientos esenciales a  El joven Jesús de Nazaret nuestro mejor amigo
movilizar  Concepto, tipos y formas de violencia.
 Concepto, tipos y fases del conflicto.
 Técnicas de resolución del conflicto.
Inicio Bienvenida
Como bienvenida del encuentro, el asesor realiza una
dinámica grupal, gimnasia cerebral, ejercicio de riso terapia
que active a los jóvenes al aprendizaje.
Oración
Para la oración se invita a los jóvenes a tomar una postura
corporal, respirar profundamente para lograr la
concentración y relajación necesaria. En esta ocasión el
docente orienta la lectura del texto Mt 10, 1-4. En este texto
los jóvenes conocen a los amigos de Jesús. La oración cierra
con un Padre nuestro o Ave María.
Comparto mi Experiencia
Vamos a dividir la clase en grupos de 4 estudiantes.
Entreguemos a cada grupo una tarjeta con la siguiente
situación de conflicto escrita en ella: “En una escuela como la
nuestra, hay un grupo de estudiantes que son muy buenos en
matemáticas y otro grupo que es muy bueno en literatura. Un
día, el maestro de matemáticas les da una tarea en equipo
para resolver un problema complejo, y los estudiantes de
matemáticas deciden trabajar con los estudiantes de
literatura. Sin embargo, los estudiantes de literatura se
sienten excluidos y no quieren trabajar con el grupo de
matemáticas. Los estudiantes de matemáticas se sienten
heridos y ofendidos, ya que creen que sus habilidades son
más valiosas. El conflicto se agrava y los estudiantes
comienzan a ignorarse y a tener desacuerdos. Finalmente, el
maestro interviene y los ayuda a comprender que cada grupo
tiene habilidades valiosas y que es importante trabajar juntos
y respetarse mutuamente para lograr una solución exitosa.
Pide a cada grupo que discuta la situación y escriba las
opiniones de cada persona involucrada en el conflicto. Una
vez que hayan terminado, pida a cada grupo que presente su

situación y sus opiniones al resto de la clase.
Esto nos da una antesala para entender la diferencia entre
conflicto y violencia.
Desarrollo: Profundizo en la Experiencia

Si definimos violencia, la Organización Mundial de la Salud
(s.f) declara que la violencia es “el uso deliberado de la fuerza
física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo,
contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad,
que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones,
muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o
privaciones”.
El conflicto es toda aquella situación en la que se presenta
alguna disputa o divergencia con invariable presencia de
contraposición de intereses, necesidades y/o valores.
Técnicas de resolución de conflictos
Existen variadas técnicas y estrategias para abordar y
resolver los conflictos. Entre ellas
tenemos las siguientes:
- Enfrentarlo antes de la crisis.
- Controlar las emociones.
- Dialogar.
- Escuchar activamente.
- No perder el foco.
- Negociación.
- Mediación.
Nuestra Huella
Por grupos de tres personas, con el aprendizaje
cooperativo “Cabezas juntas Numeradas”
Líder, secretario, porta voz, donde crearan una redacción
sobre un conflicto generado en el ámbito familiar, escolar,
comunitario y al final la resolución del mismo tomando en
cuenta el estilo de vida de Jesús. Cada grupo hará la
socialización.
Cierre: Círculo Magis

Se invita a los jóvenes en entrar en tónica de relajación y
reflexión, asistidos por una música de fondo. Luego, los
jóvenes serán invitados a reflexionar y conversar en torno a
las siguientes preguntas: a. ¿qué es lo que más me gustó del
día?, b. ¿qué es lo que menos me gustó del día?, c. ¿Qué
aprendí que sea significativo para mi vida diaria? d. ¿a qué
me siento invitado con este espacio? Se cierra con la oración
del Padre Nuestro.
Recursos a utilizar: Cornetas, laptop, lápices, hojas reciclajes, Biblia, cuadernos,

pizarra y marcador.
Secuencia didáctica Nro.: 02 Fecha: Escenario 1 (1 docente

implementador)
Itinerario: La Comunicación Cristiana Ficha de Jóvenes que Impactan:
Encuentro: Abriendo Horizonte
Indicadores 
Conocimientos esenciales a 
movilizar
Inicio: Bienvenida
Oración
Desarrollo Profundizo en la Experiencia
Nuestra Huella
Círculo Magis
Cierre
Recursos a utilizar: Cornetas, laptop, video beam, lápices, hojas reciclajes, Biblia, cuadernos,
pizarra y marcador
Secuencia didáctica Nro.: 03 Fecha: / / Escenario 1 (1 docente

implementador)
Itinerario: Ficha de Jóvenes que Impactan:
Indicadores 
Conocimientos esenciales a 
movilizar
Inicio: Bienvenida
Oración
Desarrollo Profundizo en la Experiencia
Nuestra Huella
Círculo Magis
Cierre
Recursos a utilizar:
Cornetas, laptop, video beam, lápices, hojas reciclajes, Biblia, cuadernos,
pizarra y marcador

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Año: 1er Sección:

Competencia  Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí mismo, en la

Encuentro: Pisando Tierra Encuentro:

Encuentro: Abriendo Horizonte Encuentro:

Encuentro: Novedad Encuentro: Pisando Tierra

Ficha de JQI: Que son las relaciones interpersonales Ficha de JQI:

Secuencia didáctica Nro.: 01 Fecha: 15/01 al 19/01/24 Escenario 1 (un docente

vez que hayan terminado, pida a cada grupo que presente su

Desarrollo: Profundizo en la Experiencia

Cierre: Círculo Magis

del Padre Nuestro.

Recursos a utilizar: Cornetas, laptop, lápices, hojas reciclajes, Biblia, cuadernos,

Secuencia didáctica Nro.: 02 Fecha: Escenario 1 (1 docente

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