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    LESSON

    TITULO DE LA ACTIVIDAD: MEETING NEW CLASSMATES

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    AREA
    G S DOCENTE DURACIÓN FECHA
    CURRICULAR
    INGLÉS
    1ro unica Zaida Beatriz Gamboa Chapoñan 90 26/04/24
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES
    DESEMPEÑO

    Lee diversos tipos de texto Obtiene información explicita ubicada en


    Obtiene información del texto
    en inglés como lengua lugares evidentes del texto escrito en inglés que
    extranjera. es claramente identificada, con vocabulario y
    expresiones sencillas sobre saludos

    COMPETENCIA
    CAPACIDAD DESEMPEÑO
    TRANSVERSAL
    Organiza un conjunto de acciones en función
    Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para del tiempo y de los recursos de que dispone
    manera autónoma alcanzar sus metas. para lograr las metas de aprendizaje.

    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES


    Las estudiantes participan de oportunidades
    para que asuman responsabilidades diversas y
    Enfoque orientación al bien los estudiantes las aprovechan, tomando en
    EMPATÍA
    común cuenta su propio bienestar y el de la
    colectividad.

    EJE REGIONAL
    Las estudiantes se encaminan al desarrollo de
    una cultura de promoción de la importancia de
    Salud y bienestar SALUD una vida saludable para prevenir enfermedades
    y tener un bienestar integral.

    ENFOQUE PASTORAL VALOR


    Evangelizar nuestros Los estudiantes participan activamente para
    procesos educativos a la luz expresar voluntariamente la importancia de
    LIBERTAD
    de los valores cristianos, conocer vocabulario sobre saludos
    marianos , franciscanos a
    ejemplo de padre Alfonso y
    madre Clara
    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
    MATERIALES
    P.P SECUENCIA DIDÁCTICA
    Y RECURSOS
    MOTIVACIÓN:
    Presentación de la docente y saludo de paz y bien
    La docente invita a rezar la siguiente la siguiente oración:
    INICIO

    La docente pregunta la fecha a los estudiantes y la escribe en la pizarra


    La docente pregunta a los estudiantes: How do you feel today?
    Los estudiantes van respondiendo de forma voluntaria. Laptop
    La docente coloca las normas en la pizarra. Celular
    Internet
    PROBLEMATIZACIÓN parlantes
    La doente pregunta: What is your name?

    PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
    Identify and practice greetings
    GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS

    La docente entrega material de trabajo a los estudiantes y les pide leer el título. Luego les
    pregunta que creen que trabajarán el día de hoy.

    Los estudiantes dan sus opiniones en forma ordenada.

    BEFORE READING

    La docente presenta palabras sueltas y las imágenes y pide a los estudiantes practicar la
    DESARROLLO

    pronunciación.
    Los estudiantes predicen el tema del texto.

    DURING THE READING

    La docente pide a los estudiantes leer y memorizar los saludos que se les presenta en su ficha
    de trabajo
    Luego los estudiantes por medio de un corto diálogo presentan diferentes saludos.

    AFTER READING

    La docente entrega una ficha dónde los estudiantes repasaran algunos saludos
    Los estudiantes deberán reconocer la escritura de diversos saludos

    EVALUACIÓN:
    Los estudiantes socializan sus respuestas.
    CIERRE

    METACOGNICIÓN:
    What did we learn today?
    How did we learn?
    How did you feel in our class?

    IV. EVALUACIÓN:

    COMPETENCIA CRITERIO INSTRUMENTO


    Obtiene información explicita ubicada en
    lugares evidentes del texto escrito en inglés
    Lista de Cotejo
    Lee diversos tipos de texto en inglés como que es claramente identificada, con
    lengua extranjera. vocabulario y expresiones sencillas sobre
    saludos

    San Pedro de Lloc 26 de abril del 2024.

    V°B° Yrma Sofía Diaz Limo Zaida Beatriz Gamboa Chapoñán


    Coordinadora de Área Docente de Área
    Lista de Cotejo
    DOCENTE: Zaida Beatriz Gamboa Chapoñan
    Fecha: 26/04/24
    Grado: Primero

    Lista de Cotejo
    Gestiona su
    Lee diversos tipos de texto en inglés como lengua aprendizaje de
    extranjera. manera
    autónoma
    Find Identify Find in the
    information greetings wordsearch
    greeting greetings
    ESTUDIANTES
    Yes - no Yes - no Yes - no AD-A-B-C

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