LESSON PLAN N°9

I.DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VENCEDORES DEL COMAINA 5. ÁREA INGLES

2. DOCENTE MARIA MANZANARES GALINDEZ 6. GRADO Y SECCIÓN 3° A,B,C Y 4° B
3. NIVEL SECUNDARIA 7. FECHA 22-26 DE MAYO
4. DURACIÓN 90 MIN 8. TURNO MAÑ ANA

SITUACION SGNFCATVA
La Fiesta de San Juan es una festividad religiosa que se celebra de manera especial en la Amazonía peruana,
el día central es el 24 de junio, esta celebració n tiene sus orígenes hace mucho tiempo atrá s, cuando un
grupo de misioneros llegó a la selva y designó a san Juan Bautista como patrono de la Amazonía peruana y
muchas familias de esta parte de nuestro país esperan con alegría esta festividad. En el distrito de Alonso de
Alvarado Roque, provincia de Lamas, la població n también celebra la fiesta de San juan, es una actividad que
se centra en la preparació n y degustació n de los riquísimos Juanes de gallina y donde se prepara en gran
cantidad para toda la familia, parientes, amigos y visitantes. la I.E. “Vencedores del Comaina” ante esta
actividad pretende promover la participació n activa de los padres de familia y del estudiante. Frente a esta
situació n nos preguntamos: ¿De qué manera podemos difundir al nivel nacional la celebración de las
fiestas de San Juan en nuestra comunidad? ¿Qué expresiones culturales se manifiestan en dicho
evento?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CONOCIMIENTO CAPACIDADES INDICADORES
ESCRIBE DIVERSOS 1. Present Organiza y Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con
TEXTOS EN INGLES continuous aff desarrolla las coherencia, cohesió n y fluidez de acuerdo con su nivel. Los
COMO LENGUA 2. Present ideas de forma jerarquiza estableciendo relaciones ló gicas (adició n,
EXTRANJERA. continuous neg – coherente y contraste, secuencia, semejanza-diferencia y causa) y
interr cohesionada. ampliando informació n de forma pertinente con
vocabulario apropiado.
PROPOSITO Que los estudiantes aprendan de manera significativa el tiempo verbal presente continuo.
PRODUCTO Los realizará n oraciones escritas con los diferentes contenidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
IGUALDAD DE GENERO
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
IGUALDAD Y
de cada persona, por encima de entre varones y mujeres.
DIGNIDAD
cualquier diferencia de género.
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
RESPETO Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
POR LAS de cada persona y de sus derechos, respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
DIFERENCIA por encima de cualquier diferencia. discriminació n basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
S

SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MOMENTOS
 INICIO
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 El docente pregunta a los estudiantes la fecha y luego escribe en la pizarra.
y se practica la pronunciació n correcta con todos los estudiantes. Today is:
Tuesday, May 23rd , 2023. Plumones
MOTIVACION  El docente propicia una diná mica de motivació n para iniciar la clase Limpia tipo
 La docente establece los Acuerdos de Convivencia (AC) con la participació n Papelote
de las y los estudiantes.
 Al término de esta actividad, la docente conjuntamente con las y los
estudiantes dan lectura a los Acuerdos de Convivencia.

RECOJO DE  Luego, la docente formula algunas preguntas a las y los estudiantes para
Pictures
SABERES recoger sus saberes previos:
Plumones
PREVIOS Have you seen this topic before?

CONFLICTO  El docente pregunta a los estudiantes:

COGNITIVO Do you know what present continues is?
 Terminada la actividad, el docente solicita a las y los estudiantes
mencionar el tema. Las y los estudiantes responden a la pregunta. What
do you think is about the topic ?, ellos expresan sus ideas y descubren
el tema a tratar a través de las participaciones de cada uno de ellos.
Topic: “Present continue tense ”
 Luego, la docente pega el tema en la pizarra y solicita a las y los estudiantes
practicar la pronunciació n del vocabulario relacionado con el presente
continuo.
 La docente presenta y explica los Aprendizajes Esperados.
Plumones
PROPOSITO 1. Propósito: Limpia tipo
Los estudiantes aprendan de manera significativa el tiempo verbal presente papelotes
continuo.
2. Competencia:
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
3. Criterio de Evaluación:
Los estudiantes autoevalú an sus conocimientos aprendidos en el bimestre.
Los estudiantes escriben oraciones de manera coherente.
Los estudiantes pronuncian de manera adecuada.

DESARROLLO
  La docente desarrolla la Sesió n de Aprendizaje de acuerdo a las siguientes
secciones:
1. ¡Lead in!
 En esta secció n, la docente introduce el vocabulario.
 Luego el docente lee y pide a los estudiantes que repitan juntos con él(ella).
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

 El docente pide que se presenten algunos voluntarios para leerlos.

2. Let´s practise!
 El docente pide a los estudiantes que participen con respecto a los
conocimientos adquiridos anteriormente.
 El docente explica la GRAMATICA.

 El docente presenta un WORKSHEET

3. Let’s Understand!
 Las y los estudiantes leen las oraciones usando el tiempo verbal presente
contininuo.
 A lo largo del desarrollo de la actividad la docente ayudará a las y los
estudiantes a que por sí solos aclaren sus dudas y aprovechará para
realizar la retroalimentació n.

CIERRE
EVALUACION Y  Luego, el docente realiza la concientizació n de lo trabajado y de su
METACOGNICION aplicació n a la vida diaria.
 1. ¿Qué aprendimos hoy?
 2. ¿En qué otro contexto podemos utilizar lo aprendido?

EVALUACION
COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENTOS
Escribe diversos tipos de Los estudiantes demuestran lo aprendido a
textos en inglés como lengua través de preguntas y respuestas hechas por GUIA DE OBSERVACION
extranjera el docente y se evidencia en su escritura.

MARIA MANZANARES GALINDEZ PROF: MARILU MARRUFO

PROF. RESPONSABLE
 GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “A”
AREA: English TOPIC: “Present continues tense” DATE: 22- 26/ 05 / 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDAD DEL AREA
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
autoevalúan sus escriben pronuncian de demuestran lo
conocimientos oraciones de manera adecuada. aprendido a
N° aprendidos. manera través de
ITEMS coherente. preguntas y
respuestas
hechas por el
docente y se
evidencia en su
escritura.
1 ALEJANDRIA RODRIGUEZ, Jessica Judith
2 ALVAREZ VASQUEZ, Carlos Jheferson
3 ARTEAGA CRUZADO, Alex
4 BECERRA VERA, Brayan
5 BERNAL DIAZ, Katherin Jhoana
6 BUSTAMANTE COLLANTES, Jamerson
Daniel
7 CAHUAZA ALARCON, Aixsa
8 CAHUAZA GOMEZ, Maria Wildia
9 CASTRO LINARES, Andy Lewis
1 CENEPO CAHUAZA, Kahori Geraldine
0
1 CORDOVA CASTILLO, Anacely
1
1 CORONEL SOLANO, Mayli
2
1 DELGADO SANCHEZ, Yanile
3
1 DELGADO SOLANO, Tatiana
4
1 DIAZ HOYOS, Iraida Yuli
5
1 DIAZ RAMIREZ, Jhonatan
6
1 DIAZ VIDARTE, Yaqueli
7
1 FRIAS CORDOVA, Sheyla
8
1 GONZALES DELGADO, Jhan Evin
9
2 HEREDIA RAMOS, Jorge Luis
0
2 HERRERA HERRERA, Fany Axely
1
2 HOYOS MONTEZA, Janeth Leticia
2
2 HUAMAN DIAZ, Lex Octavio
3
2 IZQUIERDO CORONEL, Roly Esthif
4
2 LINARES ALVA, Hernan
5
2 LLANOS HEREDIA, Juancarlos Segundo
6
2 MEDINA CULQUIPOMA, Arnold Antony
7
2 MENOR VASQUEZ, Dayana Abigait
8
2 RUIZ CAMPOS, Yheymy Nicol
9
3 VENTURA CACHIQUE, Linda Lee
0

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “B”
AREA: English TOPIC: “Present continue tense” DATE: 22- 26/ 05 / 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDAD DEL AREA
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
autoevalúan sus escriben pronuncian de demuestran lo
conocimientos oraciones de manera adecuada. aprendido a
N° aprendidos en el manera través de
ITEMS bimestre. coherente. preguntas y
respuestas
hechas por el
docente y se
evidencia en su
escritura.
1 ALEJANDRIA RIVASPLATA, Jhimi Jarly
2 ALVAREZ SANTOS, Kervin
3 CAHUAZA GUEVARA, Jhanpier
4 CHUMBE ROMAN, Ruth
5 CORONADO CERCADO, Jhon Cleber
6 CRUZ SANCHEZ, Dilver
7 FLORES TAFUR, Dana Esmith
8 FUENTES PISCO, Nicol
9 GARCIA RAMIREZ, Mariana
1 LOZANO GUERRERO, Neyla
0
1 MONTALVAN VASQUEZ, Jhanina Susana
1
1 PEREZ CORONADO, Leninder
2
1 PUSMA GARCIA, Brittany Tais
3
1 RIMARACHIN BOCANEGRA, Jhaly
4 Yandesi
1 ROCIO LOZANO, Maria Angelica
5
1 RODRIGO SANCHEZ, Jheyson Jesus
6
1 RUIZ GOMEZ, Janeth
7
1 SILVA CASTILLO, Jhoselith Gisela
8
1 TORRES BUSTAMANTE, Royser Jhoel
9
2 TORRES CUBAS, Sebastian
0
2 TULUMBA BERRIOS, Thalia
1
2 VALDIVIA VASQUEZ, Jhosmer Adree
2
2
3
2
4
2
5
2
6

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “C”
AREA: English TOPIC: “Present continue tense” DATE: 22- 26/ 05 / 2023
N° APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDAD DEL AREA
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
ITEMS 5 5 5 5
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
autoevalúan sus escriben pronuncian de demuestran lo
conocimientos oraciones de manera adecuada. aprendido a
 aprendidos en el manera través de
bimestre. coherente. preguntas y
respuestas
hechas por el
docente y se
evidencia en su
escritura.
1 ACUÑA QUISPE, Luz Marina
2 ALVA CONDORI, Brith Josvely
3 CABALLERO CHUMBE, Feliber
4 CASTILLO SANCHEZ, Angel
5 CORONADO ARROBAS, Jhoan Alexis
6 CORREA CULQUIPOMA, Chris Harly
7 FUSTAMANTE SOLANO, Franco A.
8 GAONA GUEVARA, Diana Jimena
9 GUERRERO HERRERA, Maria Erlinda
1 GUERRERO VASQUEZ, Diana
0
1 HERNANDEZ LIBIA, Keila Sugey
1
1 HERRERA ALVA, Luz Bella
2
1 HORNA DIAZ, Rodrigo
3
1 HUAMAN LEON, Jeniffer
4
1 JESUS VILLANUEVA, Dayra Jharixa
5
1 JIMENEZ RIVERA, Frank Richard
6
1 LINARES SOTO, Carlos Eduardo
7
1 MEZONES CUBAS, Danny
8
1 ORTIZ TARRILLO, Jose Alex
9
2 PEREZ IZQUIERDO, Orfelina Merlita
0
2 QUIROZ SOBERON, Luis Enrique
1
2 ROMAN TRONCOS, Milton
2
2 SALDAÑA VASQUEZ, Kevin Jhoel
3
2 SANCHEZ ALVARADO, Denilson
4
2 SANCHEZ HERRERA, Alexander
5
2 SEGURA BECERRA, Deicy Thalia
6
2 SEGURA BECERRA, Liliana Vanessa
7
2 SEGURA QUINTANA, Tatiana
8
2 SINTI SHAPIAMA, Gretel Rosbith
9
3 SUCLUPE GIL, Yosselyn Milagros
0
3 TANGOA SINTI, Christian Aldair
1
3 TORO PEREZ, Rafaela Viviana
2
GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 4° “A”
AREA: English TOPIC: “Present continue tense” DATE: 22- 26/ 05 / 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDAD DEL AREA
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
5 5 5 5
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
autoevalúan sus escriben pronuncian de demuestran lo
conocimientos oraciones de manera adecuada. aprendido a
N° aprendidos en el manera través de
ITEMS bimestre. coherente. preguntas y
respuestas
hechas por el
docente y se
evidencia en su
escritura.
1 ALEJANDRIA LOZADA, Karina
2 ALEJANDRIA TOCTO, Jeiser Werlin
3 APAGUEÑO ROJAS, Jheison
4 BRAVO PINEDO, Katerine Lisbeth
5 CAHUAZA LLANCA, Teresita Yamileth
6 CASTAÑEDA FLORES, AIvaro LeoneI
7 CHAVARRI SUAREZ, Luz Karina
8 CHINCHAY SOBERON, Jheyson
9 DELGADO VERA, Deyli Rosi
1 DIAZ HUAMAN, Alexis Jhampier
0
1 FATAMA TORRES, Jhajaira
1
1 FEBRE ROBLEDO, Jose Junior
2
1 FLORES HUACHEZ, Elizabeth Margot
3
1 FUSTAMANTE CHUQUIMANGO, Ana R.
4
1 FUSTAMANTE HERRERA, Ayulith
5
1 GALAN CAHUAZA, Maria Ysabel
6
1 GONZALEZ RAMOS, Karla Nicole
7
1 HEREDIA RAMOS, Ana Isabel
8
1 HEREDIA RIVERA, Luz Araceli
9
2 HERRERA CHINGUEL, Hilder Jein
0
2 HERRERA CHINGUEL, Julinio Angel
1
2 HUANCA GOMEZ, Kathryn Mihaela
2
2 HUANCA SOLANO, Jhoselith Mirely
3
2 LEON CHUJUTALLI, Jack Yonel
4
2 LOPEZ MUÑOZ, Juan Albino
5
2 MONTALVAN VASQUEZ, Glendi
6
2 PEDRAZA COTRINA, Leydi
7
2 ROJAS GUEVARA, Maria Lleni
8
2 ROMAN ROBLEDO, Cristian Ruben
9
3 RUIZ JIMENEZ, Ana Mile
0
3 TICLLA BURGA, Rosmeri
1