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MATEMÁTICA – 6º primaria SESIÓN 08
“LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL”
1. Datos informativos I.E. __________________________________________ Tiempo: 90 min Docente: ______________________________________ Fecha: ____________
2. Aprendizaje esperado
Competencia Capacidades Indicadores
Organiza datos en variables cualitativas, provenientes de Matematiza variadas fuentes de información de una muestra situaciones representativa, en un modelo Comunica y Resuelve Representa las medidas de tendencia central para datos representa ideas problemas de no agrupados. matemáticas gestión de datos e incertidumbre Elabora y usa Argumenta procedimientos para hallar las medidas de estrategias tendencia central, y la importancia de su estudio.
3. Secuencia didáctica
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURS TIEMPO
OS
Inicio El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. Ficha de 10 min
trabajo N° A continuación, se presenta la situación inicial las medidas 12 de tendencia central
El docente formula las siguientes preguntas:
1. Además de las medidas de tendencia central que
has calculado, ¿qué otras medidas podrías considerar, tomando en cuenta los datos Pizarra, anteriores, para elegir a las dos mejores atletas? plumones Explica.
Los estudiantes, organizados en pares, dialogan, y
resuelven el problema planteado, según lo que ellos consideran correctos y lo socializan por medio de un papelógrafo.
El docente acoge las respuestas dadas por los estudiantes
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sin juzgar la validez o no de las mismas y a partir de sus
respuestas, señala el propósito de la sesión que consiste MATEMÁTICA – 6º primaria SESIÓN 08
en: Resolver problemas relacionados a las medidas de
tendencia central Es importante que los estudiantes comprendan que cada ficha consta de tres momentos y que se irán desarrollando paulatinamente. Aprendemos, analizamos y practicamos, este último asociado a la resolución de problemas papelógraf propuestos. os, plumones, masking.
Aprendemos En esta sección, el docente indica que en equipo de cuatro Teoría 10 m estudiantes desarrollen una lectura silenciosa y analítica de básica la información presentada. Luego de analizar el texto, de la verifican que las respuestas, dadas a la situación inicial, Ficha 12 sean las correctas. El docente solicita la participación voluntaria de algunos estudiantes. Desarrollo Además, el docente plantea la siguiente interrogantes: ¿Qué medidas centrales conoces y como se calcula para datos agrupados?
Las respuestas a estas preguntas las comparten en
plenaria para consensuar sus ideas. Después, el docente afirma las ideas planteadas, realiza precisiones y observaciones, en los casos que sean necesarios. Se responde a las interrogantes.
Practicamos Con la finalidad de afianzar los aprendizajes, los estudiantes resolverán 7 problemas propuestos, según los ritmos y estilos de aprendizaje. Finalizado el tiempo, los estudiantes, entregan al docente su hoja de respuestas con sus datos respectivos. Para la revisión y corrección de la práctica el docente debe utilizar el manual de corrección, en él encontrará la clave de respuesta para aquellas preguntas de opción múltiple y también los criterios de corrección para las preguntas abiertas. 20 min El docente podría aplicar la heteroevaluación haciendo una retroalimentación adecuada, o podría aplicar la coevaluación o autoevaluación para lograr la participación de los estudiantes y desarrollar su capacidad crítica. Página 2 MATEMÁTICA – 6º primaria SESIÓN 08
Los estudiantes juntamente con el docente arriban a las Problemas 10 min
Cierre siguientes conclusiones: propuesto ) Las medidas de tendencia central nos dan una idea s acerca del comportamiento de los datos a los que se refiere.
Para el cierre de la sesión el docente realiza las siguientes
preguntas: J ¿Cómo te has sentido con la sesión realizada? J ¿Qué conocimientos nuevos aprendiste en esta sesión? J ¿Qué parte de los temas te ha parecido más complicado? ¿Qué hiciste para superarlo? J ¿Qué estrategias aplicaste en la resolución de cada uno de los problemas?
El docente solicita a los estudiantes que resuelvan en casa
los problemas que aún no han sido resueltos de la sección Practicamos
4. Evaluación
NÚMERO DE CAPACIDAD INDICADORES PREGUNTA
C1 Representa las medidas de tendencia central para datos no agrupados C2 1, 2, 3, 4, 5, 6, y7 C3 "Argumenta procedimientos para hallar las medidas de tendencia central C4 Página 3
