PLAN LECTOR

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CONTUMAZÁ
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 82629 - TOTORILLAS
PROYECTO DEL PLAN LECTOR 2021

I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
En relación con la RVM O62-2021-MINEDU, la Directiva 001-2021-UGEL CONTUMAZÁ, el entorno y la selección

de un conjunto de obras de autores regionales, nacionales e internaciones.
III. BASES LEGALES:
• Ley N° 28044, Ley General de Educación.

• Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
• Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las instituciones
educativas públicas
• Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
• Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº 26510.
• Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
• RM Nº 386-2006-ED. Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en las IE de EBR.
• R.M. N° 273-2020-MINEDU, que aprueba las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2021 en las instituciones y Programas de Educación Básica.
• R.D. N° 295-2007-ED, que aprueba las Orientaciones para la Organización y Aplicación del Plan Lector en
Educación Básica Alternativa.
• R.V.M. Nº 062-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para la
organización e implementación del Plan Lector en las instituciones educativas y programas educativos de la
Educación Básica”.
• Plan Anual de Trabajo 2021.
• Proyecto Educativo Institucional 2021
• Reglamento Interno 2021
• PAT 2021
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL

4.2. ESPECÍFICOS:
V. METAS:
a) Personal Directivo :
b) Personal Docente:
c) Auxiliares:
d) Personal de servicio:
e) Padres de familia:
f) Estudiantes:
(Considerar los resultados del año anterior en la competencia de

lee diversos textos en su lengua materna)
RESULTADOS PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO
2019/2020 GRADO % GRADO % GRADO % GRADO % GRADO %
Logro destacado
Logro previsto
En proceso
METAS PARA PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO

EL GRADO % GRADO % GRADO % GRADO % GRADO %
2021
Logro destacado
Logro previsto
En proceso
VI. DIAGNÓSTICO: (Fortalezas- Dificultades)
6.1. Personal directivo, docente y trabajadores de la I.E.

6.2. Estudiantes
6.3. Padres de familia
6.4. Comunidad
VII. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
01 Socialización de la directiva Director y equipo
y conformación del Equipo de innovación y
Técnico del Plan Lector aprendizajes
02 Elaboración y aprobación del ETPL
Plan Lector mediante R.D
03 Encuesta a los estudiante, ETPL
personal de la I.E. y padres
de familia para elegir sus
lecturas para el año 2021.
04 Organizar los textos,
Director, docentes,
materiales auxiliares, personal
audiovisuales y didácticas. de servisio,
estudiantes,
05 Selección de títulos propuestos padres de familia
ETLP-Docentes
06 Socialización del Plan lector ETLP-Docentes
07 Ejecución del Plan Lector Director, docentes,
auxiliares, personal de
servisio,
estudiantes, padres
08 Distribución de libros del de familia
ETLP-Docentes
Ministerio de Educación
09 Taller sobre técnicas y Direcctor ETLP-
estrategias de Docentes
compresión lectora.
10 Implentación de 30 minutos de Docentes

oro para leer en familia para
el primer grado.
11 Sesión de aprendizaje por el Docentes
Día del Libro
12 Ejecución de las ETL Docentes
tertulias dialógicas.
13 Conversatorio virtual ETL Docentes
con escritores de la
14 región
Monitoreo a la organización, Director
ejecución y evaluación del ETPL
Plan Lector
15 Seguimineto y evaluación Docentes de área
16 Reflexión de lo aprendido
17 Envío de informe a la UGEL Director
ETPL
VIII. ESTRATEGIASPARA PROMOVER LA
LECTURAEN:
 Estudiantes del nivel Inicial-Primaria-Secundaria-EBA-EBE-CETPRO-Programa

Educativo-Red. Ejm. La Institución realizará el Plan lector de la siguiente manera….
(Ej. en una hora diaria, 20 minutos todos los días a la primera hora, se
utilizará la estrategia de la tertulia dialógica y la visita de escritores…. Etc.)
 Personal de la I.E.
 Familia y/o comunidad
IX. MATERIALES DE LECTURA:
OBRAS LITERARIAS Y/O TÍTULOS DE LIBROS SUGERIDOS NIVEL

INICIAL- PRIMARIA-SECUNDARIA
AÑOS MES TÍTULO AUTOR/
3 Y 4 AÑOS
5 AÑOS
Observación:
 Para la elección de los libros u obras se debe considerar el diagnóstico.
 A partir de la experiencias de lectura se pueden generar producciones orales
o escritas, individuales o grupales, vinculadas al propósito de la lectura
en el marco del Plan Lector las cuales se consideran evidencias que
permitan recoger información sobre el progreso de la competencia y
la trayectoria lectora. Sobre la base de estas evidencias, el
docente brinda retroalimentación oportuna a los estudiantes, sin estar
sujeta a calificación.
X. MONITOREO Y EVALUACIÓN
El monitoreo y la evaluación del Plan lector se realizará en función a los

logros, dificultades y sugerencias que dará a conocer cada docente de área en
los meses de julio y diciembre. En dicho informe indicará la cantidad de
estudiantes que participaron del Plan Lector, número de estudiantes que
participaron en la elaboración de periódicos murales y/o en otras estrategias
y actividades.
Las conclusiones se tomarán en cuenta en la elaboración del Plan Lector
para el siguiente año. Evaluaremos el grado de satisfacción, la participación de
los trabajadores de la I.E., estudiantes, padres de familia y comunidad; su
repercusión en la mejora de los aprendizajes y en realción con los objetivos
propuesto. Los procedimientos de evaluación se llevarán a cabo a través de
elaboración de encuestas, listas de cotejo, que permitan evaluar los objetivos
propuestos etc...
XI. PRODUCTOS PEDAGÓGICOS:
XI.1. Tertulias dialógicas literarias

XI.2. Periódicos murales mensuales.
XI.3. Elaboración de una antología literaria
XI.4. Concursos de comprensión lectora.
XI.5. Video de Tertulia dialógica con escritores locales, regionales y/o nacionales
XI.6. Informe de participación en la maratón de la lectura.
XI.7.
XII. RECURSOS
XII.1. HUMA NOS:

 Personal directivo, docente, administrativo, padres de familia, alumnos y
Comunidad en
general.
XII.2. MATERIALES:
 Libros del Ministerio de Educación, textos propuestos por los
alumnos, lecturas seleccionadas por los docentes, periódicos,
Producciones escritas por estudiantes, padres de familia, fichas,
sumilleros, resaltador, plumones, papelotes, cartulina, goma y tijeras.
XII.3. FINANCIAMIENTO:
 Será autofinanciado y estará apoyado por toda la Comunidad
Educativa ya que se considera una necesidad.
Contumazá, marzo de 2021.

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PROYECTO DEL PLAN LECTOR 2021

En relación con la RVM O62-2021-MINEDU, la Directiva 001-2021-UGEL CONTUMAZÁ, el entorno y la selección

III. BASES LEGALES:

• Ley N° 28044, Ley General de Educación.

4.1. OBJETIVO GENERAL

(Considerar los resultados del año anterior en la competencia de

METAS PARA PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO

VI. DIAGNÓSTICO: (Fortalezas- Dificultades)

6.1. Personal directivo, docente y trabajadores de la I.E.

VII. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN

10 Implentación de 30 minutos de Docentes

VIII. ESTRATEGIASPARA PROMOVER LA

 Estudiantes del nivel Inicial-Primaria-Secundaria-EBA-EBE-CETPRO-Programa

OBRAS LITERARIAS Y/O TÍTULOS DE LIBROS SUGERIDOS NIVEL

AÑOS MES TÍTULO AUTOR/

El monitoreo y la evaluación del Plan lector se realizará en función a los

XI. PRODUCTOS PEDAGÓGICOS:

XI.1. Tertulias dialógicas literarias

XII.1. HUMA NOS:

Contumazá, marzo de 2021.

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