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UNIDAD 3.
ESTUDIO DE LA LENGUA
Índice de contenidos
Morfología
1. Las palabras: estructura y significado. Págs. 22, 23 y 24.
2. El sustantivo. Págs. 40, 41 y 42.
3. El adjetivo. Págs. 58, 59 y 60.
LAS PALABRAS: ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO
Pág. 22.
¿Qué es una familia léxica? Pon un ejemplo.
¿Qué es un morfema? ¿Qué dos tipos de morfemas existen?
¿Qué es un lexema? Pon un ejemplo.
Recuerda que los afijos pueden ser flexivos (expresan género, número; tiempo,
modo, número y persona) o derivativos (delante o detrás del lexema) que son los
prefijos y los sufijos.
¿Qué son las palabras derivadas? (derivación). ¿Qué son las palabras
compuestas? (composición). Pon ejemplos.
Pág. 23. Define: significado, polisemia, homonimia, denotación y connotación.
Define: sinónimos, antónimos, campo semántico, hiperonimia e hiponimia

(hiperónimos e hipónimos, dictado en clase).
Repaso de las actividades que se han hecho en clase.
EL SUSTANTIVO
Pág. 40. El sustantivo

Define: sustantivo, artículo determinado, artículo indeterminado.
Pág. 41.Define: género y número del sustantivo.

La norma culta (margen derecho)
Pág. 42. Esquema y definición de las clases de sustantivos: concretos/ abstractos;

comunes/ propios; contables/ no contables; individuales/ colectivos.
Repaso de los ejercicios que se han hecho en clase.
EL ADJETIVO
Pág. 58.
Define: ¿Qué es un adjetivo?
Pág. 59
El género y el número del adjetivo.
El grado: positivo, comparativo y superlativo.
Comparativos y superlativos especiales.
Pág. 60.
Define:
Clases de adjetivos: relacionales, calificativos y epítetos.
Repaso de las actividades que se han hecho en clase.
ACTIVIDADES PARA REPASAR EL EXAMEN

LAS PALABRAS: ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO
1. Clasifica las siguientes palabras según pertenezcan a las familias léxicas de
fruta, de vergüenza o de agua.
● frutería ● afrutado ● aguafiestas ● aguardiante
● avergonzado ● frutero ● frutícola ● desvergüenza
fruta
vergüenza
agua
2. Indica el lexema o raíz que comparten las palabras de las siguientes familias
léxicas.
LEXEMA O RAÍZ FAMILIA LÉXICA

___________ niño/a, niñería, aniñado/a, niñez, niñito/a…
___________ panadería, panadero/a, empanada, empañar…
3. Une los lexemas con los afijos y forma tantas palabras como puedas.
Lexemas Afijos
hambr- sed- harap- gat- bell- -ito -o/a -uno/a -ez –eza
trist- real- madur- niñ- -ista -iento/a
4. Fíjate en el ejemplo y forma sustantivos derivados a partir de los adjetivos de la

tabla. Ejemplo: real: realeza.
real puro
-eza
breve claro
-dad
-ez delgado pálido

amplio alto
-tud
5. Señala de qué términos proceden las siguientes palabras derivadas.
lentitud Procede de lento falsedad
marinero blancura
electricista andanza
6. Separa los lexemas y afijos de las siguientes palabras: hermosura, bebible,

coches, hermana, tranquilidad.
7. Forma palabras compuestas uniendo los términos del recuadro de todas las
formas posibles.
sacar correr ir quitar blanco negro puntas decirle calles azul ardiente
boca manchas manga matar guardar moscas polvo corchos ropa agua
Palabras compuestas sacacorchos
8. Señala si las siguientes palabras son compuestas o derivadas: tranquilidad,

deshacer, portatizas, librero, limpiaparabrisas, subsuelo, niñez.
9. Escribe:
a) Tres palabras que sean sinónimas:
b) Una palabra con su antónimo:
c) Cuatro palabras que pertenezcan a un mismo campo semántico:
d) Dos palabras que pertenezcan al misma familia léxica:
10. Completa cada uno de estos campos semánticos con al menos cuatro términos.
Establece cuáles son los hiperónimos y cuáles los hipónimos:
a) ropa b) aves c) meses
11. Las palabras bello/a y hermoso/a son:

a) sinónimas
b) antónimas
c) homónimas
d) hiperónimos
12. ¿Cuál de las siguientes palabras es un antónimo de la palabra nuevo/a?
a) reciente
b) viejo/a
c) novedad
d) innovar
13. Identifica entre los siguientes hipónimos cuál es su hiperónimo: haya, roble,
chopo, olmo, árbol, ciprés y pino.
14. ¿Cuál o cuáles de las siguientes palabras son compuestas?

a) ciempiés
b) cabezota
c) lanzallamas
d) larguirucho
15. Explica cuál de estas palabras es monosémica y cuál es polisémica. Especifica

por qué.
Otorrinolaringólogo:
Banco:
EL SUSTANTIVO
16. Rodea todos los sustantivos del siguiente listado.
a) equipo c) correr e) identificar g) texto

b) hueso d) dentadura f) dentro h) árbol
17. Clasifica los sustantivos del recuadro según la realidad a la que se refieren y
forma su plural.
cactus memoria hormiga soledad amor avispa álbum traición crisis
Seres vivos
Objetos
Ideas
18. Escribe el sustantivo femenino correspondiente a estos nombres masculinos.

actor alcalde duque
presidente héroe rey
19. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.
árbol papel lápiz

tomillo crisis pez
20. Completa la tabla con el artículo que corresponda e indica el género y el número
de cada sustantivo. Fíjate en el ejemplo.
las manos femenino plural

animales
lápiz
felicidad
equipos
21. Une cada sustantivo individual de la fila superior con el colectivo

correspondiente en la fila inferior.
plato mueble diente cantante músico nave
dentadura coro orquesta flota vajilla mobiliario
22. Escribe:
Tres nombres propios:
Tres nombres comunes:
Tres nombres concretos:
Tres nombres abstractos:
Tres nombres contables:
Tres nombres incontables:
Tres nombres individuales:
Tres nombres colectivos:
23. Une con flechas y relaciona cada nombre con su clasificación correcta:
lápiz nombre propio

Mariana nombre común, abstracto
esperanza nombre común, concreto, contable,
individual
pimienta Nombre común, concreto, contable,
colectivo
arboleda nombre común, concreto, incontable
EL ADJETIVO
24. Indica si las siguientes palabras son sustantivos o adjetivos:
astuto urgencia maldad bendición sorprendente amable.
● Escribe los adjetivos que corresponden a los nombres de la actividad 1.
● Ahora escribe los sustantivos correspondientes a los adjetivos.
25. ¿Qué es la concordancia? Explícalo con un ejemplo.
26. ¿A qué sustantivos se refieren los adjetivos subrayados en el texto?

Frente a mí, una joven y bellísima mujer de pelo corto, amarillo y erizado según la
moda, hizo lo único lógico que se podía hacer ante tal cúmulo de preguntas: callarse.
Llevaba un traje de chaqueta negro muy llamativo y un bolso de tamaño gigante en el
que, si quisiera, le podría caber un perro pequinés sin que le asomase ni el rabo.
Parecía nerviosa, casi tanto como yo, que aún andaba a medias entre la realidad de
un lunes aciago y mi sueño de los semáforos.
Miguel Ángel MENDO. El caso de la echadora de cartas, Edelvives
27. Clasifica los siguientes adjetivos en función de su género, según sean de una o
dos terminaciones, y escribe el femenino de los que tengan variación de género.
contento alegre divertido frío

feroz triste audaz increíble
fácil roto redondo puntual
Una terminación
Dos terminaciones
28. Escribe el plural de todos los adjetivos de la actividad anterior.
29. Forma los superlativos de los siguientes adjetivos:
a) brillante → d) harto →
b) célebre → e) dulce →
c) inteligente → f) pobre →
30. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones e indica su grado en esta tabla.
- Tu amigo parece listo. - Estoy muy cansada.
- Juan es tan alto como Roberto - Ángel es más rápido que Marta.
- Juan es pésimo jugando al fútbol. - La pizza está buenísima.
Positivo
Comparativo
(indica el tipo)
Superlativo
31. Indica si los adjetivos subrayados son relacionales, calificativos o epítetos:
Habitación ordenada Texto descriptivo

Protección solar Costumbres españolas
Fuego abrasador Verde hierba

Antonio es sevillano Material escolar
32. ¿Cuáles de los adjetivos del ejercicio anterior son gentilicios? ¿A qué hacen
referencia?
33. ¿Los epítetos son adjetivos calificativos o relacionales?

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UNIDAD 3.

1. Las palabras: estructura y significado. Págs. 22, 23 y 24.

2. El sustantivo. Págs. 40, 41 y 42.

3. El adjetivo. Págs. 58, 59 y 60.

LAS PALABRAS: ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO

Pág. 23. Define: significado, polisemia, homonimia, denotación y connotación.

Define: sinónimos, antónimos, campo semántico, hiperonimia e hiponimia

Pág. 40. El sustantivo

Pág. 41.Define: género y número del sustantivo.

Pág. 42. Esquema y definición de las clases de sustantivos: concretos/ abstractos;

ACTIVIDADES PARA REPASAR EL EXAMEN

LEXEMA O RAÍZ FAMILIA LÉXICA

4. Fíjate en el ejemplo y forma sustantivos derivados a partir de los adjetivos de la

-ez delgado pálido

5. Señala de qué términos proceden las siguientes palabras derivadas.

lentitud Procede de lento falsedad

6. Separa los lexemas y afijos de las siguientes palabras: hermosura, bebible,

Palabras compuestas sacacorchos

8. Señala si las siguientes palabras son compuestas o derivadas: tranquilidad,

a) ropa b) aves c) meses

11. Las palabras bello/a y hermoso/a son:

14. ¿Cuál o cuáles de las siguientes palabras son compuestas?

15. Explica cuál de estas palabras es monosémica y cuál es polisémica. Especifica

16. Rodea todos los sustantivos del siguiente listado.

a) equipo c) correr e) identificar g) texto

cactus memoria hormiga soledad amor avispa álbum traición crisis

18. Escribe el sustantivo femenino correspondiente a estos nombres masculinos.

19. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.

árbol papel lápiz

las manos femenino plural

21. Une cada sustantivo individual de la fila superior con el colectivo

plato mueble diente cantante músico nave

dentadura coro orquesta flota vajilla mobiliario

lápiz nombre propio

25. ¿Qué es la concordancia? Explícalo con un ejemplo.

26. ¿A qué sustantivos se refieren los adjetivos subrayados en el texto?

contento alegre divertido frío

28. Escribe el plural de todos los adjetivos de la actividad anterior.

29. Forma los superlativos de los siguientes adjetivos:

31. Indica si los adjetivos subrayados son relacionales, calificativos o epítetos:

Habitación ordenada Texto descriptivo

Fuego abrasador Verde hierba

33. ¿Los epítetos son adjetivos calificativos o relacionales?

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