TEMA 10: PERCEPCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL HABLA

PERCEPCIÓN DEL HABLA

La percepción del habla o lenguaje oral puede definirse como un proceso complejo por el cual una señal
acústica continua y altamente variable activa representaciones mentales discretas y estables de los
fonemas de una lengua.
Un sonido viene caracterizado por tres parámetros:
- Frecuencia→ Herztios percibidos como TONO.
Tonos graves medios y agudos.
- Amplitud→ decibelios percibidos como INTENSIDAD,
- Timbre→ percibimos como cualidad.
El sonido se produce cuando un cuerpo vibra y comunica la vibración a las moléculas del entorno y esta
energía es recibida por el oído, por lo que en el vacía no puede oírse.
La suma de varias ondas simples da lugar a una onda compleja.
Existen dos clases de ondas complejas:
- Periódicas→ ciclos o patrones complejos de vibración que se repiten de forma periódica (notas
musicales...), corresponden a vocales y consonantes sonoras.
- Aperiódicas→ ondas sin ciclos repetitivos que se perciben como ruidos, sin todo (soplo…),
corresponden a consonantes no sonoras.
Los espectrogramas registran mediante un espectrógrafo la distribución de esta energía a través de las
frecuencias.
Estos espectrogramas tienen tres dimensiones: eje horizontal (tiempo), vertical (frecuencia) y distintos
grados de grises (intensidad).

Rasgos generales de la percepción del habla

Rapidez→ un experto en código Morse alcanza velocidades 10 veces más lentas que cuando escucha una
conversación.
Robusta→ muy resistente al ruido y a la degradación de la señal.
Compleja→ flexible y adaptativa a la externa variabilidad de la señal acústica, es un sistema complejo.
Automática→ sin apenas esfuerzo ni partición de la conciencia.
Ausencia de invarianza→ la variabilidad del habla intrasujeto es prácticamente tan amplia como la
variabilidad intersujeto. La voz la forma de pronuncias puede cambiar de unas situaciones a otras, tanto
involuntaria como deliberadamente.

Percepción de vocales
- El habla humana es una sucesión de movimientos bucales de; apertura = vocales y de cierre =
consonante.
- Las vocales son el núcleo de las sílabas: no existe sílabas sin vocales.
- Todas las lenguas del mundo tienen más consonantes que vocales. El promedio es 5 vocales.

Percepción de las consonantes

- Las consonantes son producidas por gestos articulatorios rápidos que se imponen sobre los más
lentos que son las vocales.
- Las consonantes son los márgenes de las vocales, no pueden pronunciarse aisladamente.
- La percepción categórica confiere al oyente la ventaja de centrarse en los aspectos de la señal que
son importantes para identificar los fonemas e ignorar variaciones no esenciales para identificar los
fonemas e ignorar variaciones no esenciales dentro de la categoría fonética.
 No obstante, existe ciertos factores que dificultan la percepción del habla:
▪ Ruido ambiental.
▪ Diferencias individuales.
▪ Superposición del habla.
▪ Rapidez en la producción del habla.
▪ Rapidez desvanecimiento del habla.
▪ Continuidad (no segmentación en las palabras).
▪ Ausencia de invarianza (no correspondencia exacta entre estímulos acústicos y los
segmentos fonéticos).

Percepción del habla en animales

- En los 70 se comprobó que la percepción categórica de algunos fonemas era innata en el ser
humano.
- Patricia Kuhl y James Miller demostraron que la percepción categórica también ocurre en sujetos
tan poco sospechosos de tener lenguaje humano como las chinchillas, que tienen un oído similar al
humano.
- Años más tarde, Dooling, Okanoya y Brown obtuvieron resultados parecidos en los periquitos.
- En 2003, Trobalon y Sebastián- Gallés comprobaron que mamíferos tan alejados evolutivamente de
los primates como las ratas tienen la capacidad de discriminar lenguas por su entonación.
- Algunos autores desde un enfoque generalista defienden que tal vez el lenguaje surgió y se
aprovechó de ciertas capacidades perceptivas preexistentes comunes.

Teorías sobre la percepción del habla

- Algunos defienden que por la evolución el ser humano ha desarrollado en su cerebro un
mecanismo especial, distinto de la percepción general de los sonidos, que se encarga de procesar
una clase muy particular de sonidos.

Teoría motora de Liberman:

- Propuesta por el laboratorio que quería generar máquinas que generasen habla.
- Se preguntaron cuál fue lo común a la expresión silábica di y du para que yo perciba que ambos
están presentes el fonema d.
- Lo que es común en esos fonemas son los movimientos articulatorios, son las órdenes motoras que
genera el cerebro.
- Los oyentes disponen de un módulo descodificador especializados en reconstruir los gestos
motores a partir de la señal acústica.
- Efecto Macgurk: todos leemos los labios, este efecto es un fenómeno perceptivo que demuestra
una interacción entre la audición y la visión en la percepción del habla.
- fMRI (imagen por resonancia magnética funcional): el cerebro activa zonas motoras del habla
mientras percibimos el lenguaje.

Teoría realista directa:

- El realismo directo, realismo natural, realismo inmediato o realismo ingenuo es una corriente de la
filosofía de la percepción y de la filosofía de la mente que asegura que los sentidos proporcionan
una conciencia directa del mundo exterior.
- Niega la existencia de un módulo especializado en la descodificación porque es suficiente con la
emisión acústica.

Teoría auditiva general

- Se asume que los sonidos del lenguaje se perciben y dependen del sistema general de audición y de
los principios del aprendizaje perceptivo.
- Así el oyente podría mantener la constancia perceptiva fonética haciendo uso de múltiples pistas
acústicas.
Efecto del contexto de la percepción del habla
- La información sintáctica, semántica y pragmática pueden influir sobre la percepción del habla (top
down).
- Esto explica muy bien la restauración fonémica→ se sustituye un fonema de una palabra por un
ruido o zumbido, pero los sujetos continúan percibiendo la palabra intacta incluso aunque estén
avisados.
- El silencia SI es detectado fácilmente.
- Por ejemplo: legislatura→ legi*latura se escucha igual, pero teliscura→ teli*cura no se escucha
igual.
- Restauración grafémica: en el lenguaje escrito también se ha constatado una restauración
grafémica, equivalente a la fonética del lenguaje oral. (L3tRA$ $0N $U$tItUID4$ por $YMBoLo$ o
NUM3R0$)

COMPRENSIÓN DEL HABLA

• El discurso, consiste en un conjunto de oraciones que mantienen una unidad de sentido o coherencia.
• El procesamiento del discurso se realiza de forma inmediata y en línea a pesar de su tremenda
complejidad.
• La conversación es un complejo ejercicio cognitivo, ya que los interlocutores tienen que alterar los
procesos de comprensión y de producción del habla.
• La comprensión escrita tiene características diferentes de la comprensión del discurso oral.

Métodos para estudiar la comprensión

• Tiempo de lectura→ técnica de la ventana móvil o técnica de movimientos oculares (más tiempo en
las palabras complejas y en la última).
• Medidas de activación→ intercalada durante el texto o final de éste. Lees un texto y se hacen
preguntas si están ciertas palabras, en función de la respuesta podemos saber si está más activa la
palabra o no.

Fenómenos emergentes en el discurso

• Coherencia: está en mente del oyente o lector y los marcadores de cohesión como conectores o
piezas para construir el significado.
▪ Coherencia local→ entre contenidos próximos como frases consecutivas que están guiadas
por esas marcas de cohesión.
▪ Coherencia global→ vínculos entre contenidos muy separados.
• Inferencias: un texto es una guía incompleta hacia el significado, una máquina perezosa que le impide
al lector que haga su parte del trabajo.

Fenómenos emergentes a nivel de representación

• Forma superficial: representación exacta de las palabras. (MODELO LINGÜISTICO)
• Texto base: conceptos y relaciones semánticas. (MODELO LINGÜISTICO)
• Modelo de situación: lo que nos imaginamos cuándo leemos el texto o escuchamos el discurso.
(MODELO MENTAL)

Modelos de comprensión del discurso

Teoría macroestructura
Propone que durante el proceso se elaboran dos tipos de estructuras semánticas:
▪ Microestructura→ organización local del discurso e incluye un conjunto de microproporciones
correferentes extraídas a partir de las oraciones del texto, que tienen una relación jerárquica.
▪ Macroestructura→ organización global que le da unidad de sentido al discurso, lo que
intuitivamente denominamos el argumento de una narración o el tema de una conversación. Lo
que retiene la memoria.
La transformación de microestructura a macro la consigue el lector u oyente aplicando macrorreglas que
reducen y organizan la información de la microestructura:
1. Borrado→ si una proposición no tiene vinculación alguna con las siguientes, deben borrarse.
2. Generalización→ una secuencia de proposiciones puede ser sustituida por la proposición general
de orden superior.
3. Construcción→ una secuencia de proposiciones puede ser sustituida por una proposición que
denota un hecho global.

Teoría de la construcción- integración

Las representaciones se consideran conceptuales o preposicionales y se distinguen dos fases en la
comprensión del discurso:
1. La construcción→ relacionada con la extracción de proposiciones a partir del texto superficial.
(equivalente a microestructura)
2. La integración→ supone una reducción de información para alcanzar la comprensión. (equivalente
a macroestructura)
En esta teoría se eliminan las macrorreglas y se proponen las reglas débiles, en la tradición de los sistemas
de producción (reglas condicionales).

Teoría de la memoria de trabajo a largo plazo

• Postulan que sólo se retienen de forma inmediata entre 4 y 7 unidades de información, por ejemplo,
dígitos, y sólo durante unos segundos.
• Estas limitaciones contradicen el rendimiento de la memoria en la comprensión de narraciones y
otras tareas.
• Ericsson y Kintsch plantearon una teoría sobre esto que intenta resolver el conflicto.
• Postularon que, además de la memoria de trabajo convencional a corto plazo, existe una memoria de
trabajo a largo plazo, que es específica de dominio y se adquiere mediante entrenamiento continuado
que también influye en la comprensión.

Teoría neurológica
• Mark Beeman postuló que ambos hemisferios están especializados en diferentes procesos semánticos
relacionados con la comprensión del lenguaje.
• Al procesar las palabras, el hemisferio izquierdo realiza una codificación semántica fina, es decir,
activa intensamente campos semánticos reducidos, dominantes y relacionados con el contexto
inmediato.
• El hemisferio derecho, realiza una codificación mántica más gruesa, activando débilmente campos
semánticos mucho más amplios, pero también mal estructurados.