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    Ben Hale

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    La BEHNALE es una batería que evalúa las habilidades cognitivas necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños de 5-6 años, incluyendo habilidades visuales, motoras, de memoria, vocabulario y auditivas. La batería contiene pruebas individuales en estas áreas y provee puntajes para cada habilidad y en total, permitiendo identificar fortalezas y debilidades.

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    Batera Evaluadora de las Habilidades Necesarias para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura.

    BEHNALE

    Habilidades Cognitivas. Psicologa Bsica. M R. Garca Viedma

    Batera Evaluadora de las Habilidades Necesarias para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura. BEHNALE
    INTRODUCCIN Aproximacin inicial a la lectura y escritura: Madurez cierta fijacin cronolgica (6-7 aos). Opiniones sobre valoracin: No es posible exploracin al comienzo de escolaridad formal. Ataque a construccin de bateras predictivas. Inters predictivo y teraputico de bateras, herramienta para desarrollo de programas.

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    BEHNALE Habilidades que integran la posibilidad de aprendizaje de la lectura y escritura: - Coordinacin Visomotora - Memoria motora - Percepcin y discriminacin visual - Vocabulario - Articulacin - Percepcin y discriminacin auditiva - Estructuracin espacio-temporal - Memoria visual inmediata - Memoria auditiva y lgica inmediata - Discriminacin lateral
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    FICHA TCNICA Administracin: individual. Duracin: variable, 30 minutos. Aplicacin: entre los 5 y 6 aos. Significacin: nivel alcanzado en las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Tipificacin: baremos de escolares de la ciudad de Mlaga, clasificados por lateralidad, sexo y totales. Material necesario: manual instrucciones para aplicacin, correccin y baremacin, hojas de respuesta, lpiz, lmina memoria visual inmediata (color), pelota, hojas de papel blanco. Contrastacin con informe de profesorado.
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    LATERALIDAD OJO: mirar a travs de un catalejo. MANO: dibujar con un lpiz, coger un objeto, lanzar una pelota. PIE: dar una patada a un baln y saltar a la pata coja. COORDINACIN VISOMOTORA (CVM) (Pt. mx. 8 puntos). Dibujar una casa y una cometa. Se seala el dibujo y el espacio que hay debajo para dibujarlo.
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    MEMORIA MOTORA (MM) (Pt. Mx. 9 puntos). Dibujar, primero en el aire y despus en el papel, los modelos dibujados por el evaluador en el aire: los nmeros 3, 7 y 8. PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN VISUAL (PDV) (Pt. Mx. 90 puntos). Marcar los dibujos que sean iguales a un modelo. Se interrumpe tras dos fracasos consecutivos a partir de la sexta lnea.

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    VOCABULARIO (V) (Pt. Mx. 60 puntos). Dime qu significa Completar como mnimo las 15 primeras. Interrumpir tras 5 fallos consecutivos. ARTICULACIN (A) (Pt. Mx. 10 puntos). El evaluador dice palabras y tiene que repetirlas. Interrumpir tras 5 fracasos consecutivos.

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    PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN AUDITIVA (PDA) (Pt. Mx. 24 puntos). Reproducir estructuras rtmicas: palabras/frase acompaada de palmadas (CAS TI LLO). Slo si realiza correctamente las 2 primeras se pasa a la 3 y 4. ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL (EET) (Pt. Mx. 48 puntos). Continuar secuencias (I, OI, OIO+, OIO+O+). Intentar siempre las 3 primeras, no pasar a la cuarta si no realiza bien la 3.
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    MEMORIA VISUAL INMEDIATA (MVI) (Pt. Mx. 10 puntos). Se muestra un dibujo durante 45 segundos, se tapa y se pide que diga todo lo que haya visto.

    MEMORIA AUDITIVA LGICA INMEDIATA (MALI) (Pt. Mx. 14 puntos). Se cuenta un cuento e inmediatamente se hacen preguntas sobre el cuento.

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