LENGUAJES SECUENCIADOS.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL I.E.S. BARAJAS

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NDICE

EL CMIC .................................................................................................................................................... 2 1.1 FORMATO. ............................................................................................................................................ 2 1.2 LA VIETA. ........................................................................................................................................... 2 1.3 EL TEXTO EN EL CMIC..................................................................................................................... 2 1.3.1 EL GLOBO. TIPOS DE LETRAS. ................................................................................................... 3 1.3.2 LA CARTELA................................................................................................................................... 8 1.3.3 LA ONOMATOPEYA....................................................................................................................... 8 1.4 OTROS RECURSOS............................................................................................................................... 9 1.4.1 LAS LNEAS CINTICAS................................................................................................................ 9 1.4.2 LOS SIGNOS DE APOYO ............................................................................................................... 9 1.4.3 LA METFORA VISUAL................................................................................................................. 9 1.5 EL GUIN ............................................................................................................................................ 10 1.6 DOCUMENTACIN E INVESTIGACIN. ........................................................................................ 11

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El origen del cmic se sita cuando las primitivas vietas de Yellow Kid integran en el mismo cuadro dibujos y textos. A ello se aade otro rasgo fundamental: la secuencializacin. El cmic narra historias de forma seriada, con vietas consecutivas. El cmic, a pesar de sus peculiaridades, es una forma de representacin visual de la realidad, con unas materias primas tan elementales como son la tinta sobre un papel. Esta realidad posee factores de suma complejidad: movimiento, relieve, sonido, color, etc. El cmic ha generado una serie de recursos y convencionalismos que reproducen la realidad. Por otra parte, al igual que el cine, el vdeo o la fotografa, dentro de la vieta los dibujos pueden someterse a una planificacin y una angulacin, aunque en el cmic estos recursos poseen una originalidad muy propia y determinada por el medio. 1.1 FORMATO.

La primera de las convenciones del lenguaje del cmic afecta al formato de las historietas. El ms sencillo corresponde a la tira, conjunto de tres o cuatro vietas ordenadas de forma horizontal. Hay dos clases de tiras: Autoconclusivas: cada una de ellas cuenta un relato completo. Seriadas: el argumento se hilvana a travs de un nmero sucesivo de tiras. Un formato ms extenso es la plancha, que ocupa una pgina completa. La plancha tambin puede ser autoconclusiva o seriada. Tanto las tiras como las planchas pueden publicarse formando parte de cualquier medio impreso (peridicos, folletos,) o en publicaciones que se dedican ntegramente al cmic, como las revistas y lbumes. Las revistas renen varias historietas, ya sean completas o seriadas a travs de varios nmeros. Los lbumes contienen un solo relato de larga extensin. 1.2 LA VIETA.

Las vietas se ordenan en la plancha segn el criterio izquierda a derecha y de arriba abajo. La lnea demarcatoria es la que forma las vietas y sirve para separarlas entre s; adems, puede llegar a enriquecer el significado de la propia vieta. Segn cmo se trace (discontinua, en forma de nube, apergaminada), la lnea demarcatoria puede llegar a transmitir sensaciones como la de evocar un recuerdo, sugerir un acontecimiento onrico o reconstruir un hecho remoto. 1.3 EL TEXTO EN EL CMIC.

La relacin que el texto establece con la imagen en el lenguaje del cmic es justamente el rasgo ms destacado de este medio. Las historietas se caracterizan por la simbiosis grfica entre lo visual y lo literario. Esta integracin diferencia netamente al cmic de las aucas o aleluyas (Fig. 1), en donde el texto aparece divorciado de la ilustracin por su carcter formal de explicacin literaria situada al pie del dibujo. El cmic naci el da en que a la secuencia de imgenes propia de las aucas y aleluyas se uni de un modo natural el texto. El 16 de febrero de 1896 se escribe la primera pgina en la historia del cmic, en el peridico de Pulitzer, el New York World, que consiste en una nica vieta que ocupa tres cuartos de pgina. Se trata de Yellow Kid, un muchacho calvo, desdentado, de rasgos mongoloides y que utiliza un lenguaje crudo y populachero. Su autor es Richard Felton Outcault, y es la primera vez que el texto se integra de un modo orgnico con la imagen , escribindose sobre las ropas de los personajes y otras superficies del dibujo. (Fig. 2)
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Fig. 1.- En las aleluyas el texto est fuera de las vietas. Aleluya de la Cabeza del Dragn

La insercin de textos dentro de los dibujos de las vietas es uno de los rasgos definitorios del cmic. Esta insercin se realiza a travs de cartelas, globos y onomatopeyas. El texto, como parte integrante de la vieta, tiene en el cmic una triple funcin: expresar los dilogos y pensamientos de los personajes mediante globos o bocadillos, introducir informacin de apoyo en las cartelas y evocar los ruidos de la realidad con las onomatopeyas. El globo o bocadillo es una forma convencional que sirve para incluir los dilogos y pensamientos de los personajes. Su origen se remonta a las filacterias de algunas pinturas religiosas de los siglos XVI y XVII. Las filacterias son bandas donde se escriben las palabras pronunciadas por los personajes representados. (Fig. 3) 1.3.1 EL GLOBO. TIPOS DE LETRAS.

El globo o bocadillo se compone de un cuerpo donde se escribe el texto y de un rabillo que seala el personaje al que corresponde dicho texto. Hay un principio bsico para colocar el globo dentro de la vieta: respetar la lnea de indicatividad, la lnea de recorrido visual. Normalmente, la lnea de indicatividad recorre la vieta, al igual que en la lectura, de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Fig. 2. - Yellow Kid, de Richard F. Outcoult. Noviembre de 2003 Antonio Surez Fernndez

Fig. 3.- Representacin de pintura con filacteria 3

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Globo con lnea continua.- Cuando la delineacin del cuerpo del globo es continua, el contenido representa una voz o sonido sin ninguna significacin especial. Sin embargo, el cuerpo del globo puede tener otros rasgos que provocan en el texto el hallazgo de una nueva sugerencia sonora. Globo con lnea quebrada.- Un contorno con lnea quebrada sugiere un mayor volumen sonoro en las palabras. Tambin, segn el contexto, indicara que esa voz proviene de algn aparato: telfono, radio, altavoces... (Fig. 4) Globo con lnea irregular.- La lnea temblorosa en el globo indica debilidad en la voz, timidez o dolor. (Fig.5)

Fig. 4.- Mortadelo y Filemn, de Francisco Ibez. Ediciones Primera Plana S.A.

Fig. 5.- Dracurella, de Ribera. Blue Jeans

Globo con lnea discontinua:- la lnea discontinua, a diferencia de la quebrada, indica un volumen sonoro bajo, una voz apagada, un susurro. (Fig.6) Globo de nube.- Cuando el cuerpo del globo est delineado con pequeos crculos en forma de nube, significa que el texto que encierra no se escucha, porque el personaje slo lo piensa. (Fig. 7)

Fig. 6.- La brigada X, de Marcel Cmics Group. Editorial Bruguera.

Fig. 7.- Spiderman, de Marcel Cmics Group. Editorial Bruguera

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Globo con varios rabillos.- Hay textos que son pronunciados por varios personajes a la vez. Eso se expresa incluyendo varios rabillos en el cuerpo del globo que encierra el texto en comn. (Fig. 8)

Fig. 8.- El Forgescedario, de Forges. Editorial Bruguera.

Globo con rabillo interrumpido.- Un rabillo que se sale del contorno del encuadre nos est indicando que el texto pertenece a un personaje no dibujado que se encuentra fuera de la escena representada en la vieta. (Fig. 9)

Fig. 9.- Astrix, de Uderzo & Goscinny. Grijalbo/Dargaud S.A.

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Globos con rabillo de unin. Se utilizan para representar varias expresiones de uno o de varios personajes en la misma vieta, creando un ritmo de continuidad con pausas entre dichas expresiones. (Fig. 10 y 11)

Fig. 10.- Si un texto pronunciado por un solo personaje se reparte dentro de una misma vieta en globos distintos, se est marcando un cierto ritmo con la creacin de una pausa obligada en la lectura. Para hacer fluida esta pausa, los globos se relacionan entre s por un rabillo de unin. Cuanto ms largo sea dicho rabillo, mayor es la pausa.
Valentina, de Guido Crepax. Ttem.

Fig. 11.- El mismo recurso se utiliza cuando en una vieta se representa una conversacin en la que los personajes dicen varias frases. Se relacionan entre s los globos de cada personaje mediante rabillos de unin, establecindose tambin de esa forma el ritmo y el orden de la conversacin.
Mgnum Song, de Jean Claude Claeys. Totem

Tipos de letras.- El tipo de letra que se utilice tiene una gran importancia en el cmic. La letra de estilo de imprenta es la ms adecuada para todo tipo de textos. Esta letra es neutra y no aade ninguna significacin al contenido. Si por el contrario se quiere reforzar la expresin del texto hay un amplio repertorio de posibilidades. Vamos a describir algunas a continuacin.

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Letra de gran tamao.- es un recurso similar al de la lnea quebrada del globo, ya que aumenta la intensidad sonora. Si se combina un tamao grande de letra con un contorno quebrado de la lnea del globo, el efecto se multiplica. (Fig. 12)
Fig. 12.- Astrix, de Uderzo & Goscinny. Grijalbo/Dargaud S.A.

La letra de gran tamao, si se utiliza sin globo, aumenta de forma exagerada la intensidad sonora. Si se combina un tamao grande de letra con un contorno quebrado en la misma letra, el efecto se multiplica. (Fig. 13)

Fig. 13.- Astrix,, de Albert Uderzo. Salvat.

Letra ondulada.- La letra que no sigue un recorrido rectilneo da a entender que el texto est cantado. La sensacin es ms efectiva si se incluyen en el globo algunas notas musicales. Si el trazo de las notas es irregular quiere decir que quin canta no lo hace demasiado bien. (Fig. 14)

Fig. 14.- Volver al pueblo, de Fernndez. Ttem-Cmics.

Letra caligrafiada.- la letra con caligrafas especiales nos orienta sobre la forma de ser del personaje. Una letra gtica, por ejemplo, insina un carcter conservador; una letra torpe, un espritu infantil; una letra en cursiva, una elegancia personal.
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1.3.2

LA CARTELA.

La cartela es otra de las convenciones propias del cmic. Sirve para incluir en la vieta un texto informativo que nos pone en antecedentes para poder seguir la historia. Tambin sirve de enlace para suavizar la elipsis entre dos acciones distintas. Viene a ser como la voz en off del cine o del vdeo. La cartela suele tener forma rectangular aunque no hay ninguna regla fija. En ocasiones, el texto informativo no se incluye en una vieta sino que se crea una vieta aparte ocupada nicamente por la informacin escrita. Esta modalidad se denomina cartucho. (Fig. 15)

Fig. 15.- Ejemplo de la utilizacin del cartucho y la cartela. El guerrero del antifaz, de Manuel Gago. Editora Valenciana S.A.

1.3.3

LA ONOMATOPEYA.

La integracin entre texto e imagen se eleva a sus ltimas consecuencias con la onomatopeya. La onomatopeya es una forma especial de la utilizacin del texto porque traduce con la palabra un sonido, pero en la historieta es tambin imagen porque con la forma y el color, contribuye a completar las caractersticas del sonido representado. (Fig. 16)

Fig. 16.- Sturmtruppen, de Franco Bonvicini (Bonvi). Editorial Nueva Frontera S.A.

Hay un hecho curioso y es la proliferacin de las onomatopeyas en ingls. Ello se debe a que cuando una historieta se traduce a otro idioma, se traduce slo el texto del globo. El texto que est fuera del globo forma parte indisoluble del dibujo no se puede reemplazar. Para hacerlo habra que dibujar de nuevo toda la vieta. Por esta razn, las onomatopeyas no se traducen. La enorme difusin de los cmics americanos explica entonces la implantacin de sus onomatopeyas: sniff (olfatear, llorar), splash (salpicar), slam (cerrar de golpe), glup (tragar), smack (besar)...
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1.4

OTROS RECURSOS

El lenguaje del cmic dispone tambin de otros recursos simblicos especficamente plsticos como las lneas cinticas, los signos de apoyo a la expresin y metforas visuales. (Fig. 17 y 18) 1.4.1 LAS LNEAS CINTICAS Son signos convencionales del lenguaje del cmic que sirven para sugerir el movimiento de los personajes y objetos. El movimiento, que en principio podra parecer ajeno a las posibilidades de representacin del cmic, ha hallado su equivalente iconogrfico en esos pequeos trazos que quieren ser la huella de lo que pasa, de lo que no est quieto. 1.4.2 LOS SIGNOS DE APOYO Enriquecen considerablemente la expresin de los personajes (como gotas de sudor, rayos o lneas temblorosas). Unos sencillos rasgos sirven para informar de sensaciones como el agobio, el enfado, el miedo, la perplejidad, el rubor, el mareo, el mal olor, la atencin en la mirada o la incertidumbre.

Fig. 17.- Mortadelo y Filemn de Francisco Ibez. Coleccin Ol. Editorial Bruguera S.A.

1.4.3 LA METFORA VISUAL Es un recurso que sirve para expresar un cierto contenido mediante una imagen de carcter simblico. Los contenidos a los que se refieren las metforas suelen ser frases hechas del lenguaje coloquial: dormir como un tronco, ver las estrellas, el dinero se va volando, tener una idea luminosa, el amor que rompe el corazn...

Fig. 18.- Mortadelo y Filemn de Francisco Ibez. El Peridico. Ediciones Primera Plana S.A. Nota.- Si deseas ampliar tus conocimientos acerca del lenguaje del cmic, puedes consultar los siguientes libros: El lenguaje de los cmics, de Romn Cubern (Ed. Pennsula, 1979); Para hacer historietas, de Juan Acevedo (Ed. Popular, 1981); El discurso del cmic, de Luis Casca y Romn Cubern (Ed. Ctedra, 1988). Noviembre de 2003 Antonio Surez Fernndez 9

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1.5

EL GUIN

La elaboracin de un cmic comienza con el guin. En el guin hay que considerar la estructura narrativa que conformar la historieta. La unidad bsica en esta estructura es la vieta. No hay un modelo nico de guin. Algunos autores, especialmente aquellos que son a la vez guionistas y dibujantes, prefieren la forma del story board. En lugar de escribir un texto descriptivo previo, prefieren abocetar cada una de las vietas. En otros casos, se realiza un guin literario en el que se describen de forma separada los aspectos concernientes a la imagen y a los textos. Esta descripcin se efecta para cada una de las vietas. Una forma usual de separar la descripcin de los dibujos de la que corresponde a los textos es por medio de dos columnas separadas: En la columna de la izquierda, se consigna para cada vieta el tipo de plano y la angulacin. A continuacin se describe el aspecto del escenario. Mas adelante se detallan las caractersticas bsicas de los personajes. Por ltimo, se describe la accin que se desarrolla en la vieta. En la columna de la derecha, se redactan los textos explicativos de las cartelas. A continuacin se incluyen los dilogos o pensamientos que se encerrarn en los globos. Para terminar, se incluyen las onomatopeyas que se insertarn en el dibujo. A continuacin, se transcribe el guin de una vieta utilizada a modo de ejemplo: VIETA 1 Gran Plano General. Angulo Picado Escenario: Es de noche, en una calle cntrica de la parte antigua de la ciudad. No pasan coches. Slo una farola amarillenta ilumina la acera. Personajes: PEDRO tiene unos treinta aos. Es apuesto, alto, de complexin mediana y ojos claros. Viste con ropa cara y posee modales elegantes. Accin: PEDRO deambula borracho bebiendo una botella de gisqui. PEDRO.- Creo que cometo un error... Hip! Seguro que me arrepentir.

CARTELA: Aquella noche Pedro vena de celebrar una despedida de soltero: la suya.

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1.6

DOCUMENTACIN E INVESTIGACIN.

Un guin puede llegar a plantear infinidad de escenarios y personajes en pocas muy diversas. En ocasiones, para visualizar con rigor una historieta es preciso un trabajo previo de documentacin. Muchos dibujantes profesionales disponen de archivos con fotografas ordenadas por temas: coches, animales, paisajes... Cada relato tiene sin embargo sus necesidades. Con frecuencia, habr que realizar una labor especfica de investigacin donde se tendrn en cuenta aspectos tan variados como la arquitectura, la decoracin de interiores, el vestuario o los medios de transporte. Cuando las fases de guionizacin y documentacin han concluido, se lleva a cabo la creacin de personajes. Ello implica una primera eleccin, la del estilo de dibujo. Desde la caricatura ms sencilla al hiperrealismo pictrico, entre la lnea clara y la lnea sucia, desde las formas tradicionales a la experimentacin vanguardista, hay un amplio abanico de posibilidades. Las tcnicas de dibujo en la historieta son ilimitadas. Al margen de la habilidad que se posea, lo que importa es el conocimiento y la correcta utilizacin de los recursos especficos del cmic.

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